❶ 学英语 一小时内掌握核心
像对待一项新运动一样对待一门新语言（英语）。
The apple is red. 这个苹果是红的。
It is John’s apple. 这是约翰的苹果。
I give John the apple. 我给约翰的苹果。
We give him the apple. 我们给他苹果。
He gives it to John. 他把它给了约翰。
She gives it to him. 她把它给了他。
这几个句子展现了英语的大部分内容：
首先你会搞清楚动词如何与性别和数的结合，
然后，了解句子结构。比如主谓宾，与汉语一致。
第三，你会发现名词有很多人称和数的变化。
再看2个句子
I must give it to him.
I want to give it to her.
这里你会发现助动词的存在，翻译成其他目标语言要注意动词末尾的变化。如果你是一个独立的学习者，要注意词形变化，比如“to want,” “to need,” “to have to,” “should,”等等。
声音和脚本
找出难发的元音，这样会提高速度10倍以上，然后再是辅音和组合的发音。
任何情况下，把语言学习当成一种运动。
先学规则，看你想要达到什么水平，然后分配具体的时间。是想要达到最好还是一般水平，接下来就要专注训练了。选择目标通常比方法重要的多。
上面8个句子，如果你想学其他语言，比如日语、韩语、西班牙语、葡萄牙语、法语、德语等等，对应8个句子翻译成你的目标语言，会非常快的找到词形变化，语法结构的核心内容，方便你开始学习。
当然大家学的是英语，那就好好研究这8个句子。
想过你为什么没学好英语吗？
因为你没有真正的掌握英语学习的方法！
学英语不能输在起跑线上，
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❷ 一小时能背多少英语单词，有诀窍吗
在学习语言的过程中我们一定要重视基础，尤其是对单词的积累，是学好雅思的基石，那么雅思词汇可以怎样复习呢？环球教育小编为您分析雅思词汇复习方法如下：
不知道以上内容能否对您的雅思备考有些许帮助，如有雅思备考相关问题可以随时在线咨询我们的环球教育老师~~第一时间为您制定计划解答疑问，希望同学们都可以取得理想的雅思分数~
环球教育秉持教育成就未来的理念，专注于为中国学子提供优质的出国语言培训及配套服务。环球教育在教学中采用“九步闭环法”，帮助学生快速提升学习效能，同时提供优质的课后服务，跟进学生学习进程，为优质教学提供坚强的保障。目前，环球教育北京学校已构建了包含语言培训、出国咨询、国际课程、游学考察、在线课程等在内的一站式服务教育生态圈。相关问题可在线免费咨询，或拨打免费热线400-616-8800~~
❸ 英语该怎么学4个月每天花1小时来学，可以速成吗我还有别的要学只有一小时。
1小时的时间不多，要记单词记语法，要读，写，听，说
最好制定一个计划，给自己计划好每天要完成的任务，然后充分利用好自己的时间，达到高效率的学习
英语学习是一个长期的过程，四个月学不到多精，但肯定会有不小的收获，相信自己
❹ 如何帮小学生做好英语考前复习
如何帮小学生做好英语考前复习
期末考试临近，紧张、有序的复习工作开始了。复习是"温故而知新"的过程，在整个学习过程中是非常重要的一个环节，同时对老师来说也是很难上好的课程。因为学生对复习学过的知识提不起兴趣，课堂也不像上新课时那样活跃。因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题。平时复习课让学生做许多卷子的方法使得老师觉得疲惫不堪,效果也总不尽人意；对于学生来说这种做法会使他们失去兴趣,厌烦学习。针对以上的种种现象,我们可以尝试一些新的复习方法。我的英语复习课，相比语文数学而言，对学生的要求更多。它要求学生在听、说、读、写各方面都会。所以在小学英语教学中，教师应有意识地帮助学生形成适合自己的有效的学习策略，从而让学生学得轻松，学有所获，在期末考中取得好成绩。
1．记忆策略
记忆大量的词汇，背诵英语单词、短语是每个学生面临的艰巨任务，也是一个棘手的问题。因此，在英语学习的启蒙阶段，让小学生了解单词记忆的一些策略是十分必要的。
（1）读音记忆法：根据单词的读音记忆单词。它是记忆策略的首选，也是学好英语的重要途径。根据读音记忆单词，既可以避免“哑巴英语”现象，又能培养学生良好的英语学习习惯，提高学习效率。
（2）联想记忆法：设法把单词的音、形、义联系起来。人的记忆能力，主要来自联想。方法有三：
①拼写联想，将拼写类似的单词集中在一起记忆，如：book, cook, look; boy, toy；bee, see, tree等。
②意义联想，从词义方面联想与其有相近或相反关系的单词。如：同义词good——nice；反义词good——bad; big——small；tall——short。
③归类联想，即将同类单词集中在一起记忆。如由red联想到各种颜色：green, yellow, brown, white, purple, blue, orange, black, pink；由eye联想到身体各部分：head, face, ear, nose, arm, hand, finger, leg, foot等。
2．复习策略
我们会经常听到有学生抱怨记忆单词困难，渐渐的就对英语学习失去了兴趣。其实这不仅是学生烦恼的问题，也是让老师发愁的事。今天背的单词，明天一早就忘了。这该怎么办呢？其实这是一种十分正常的现象。这种现象符合“记忆——遗忘——再记忆”的客观规律。通过观察不难发现，课堂上使用频率高的单词与句子，同学们就掌握得较好。这是由于多次复习与使用的缘故。因此，学习英语必须坚持课后及时复习与有计划地循环复习相结合，这样学生对所学的知识点的记忆才会深刻。
3．时间分配策略
小学生学习自觉性很差，语言的学习与练习需要适合的氛围。孩子每天都接触母语，但是，英语学习仅仅局限于教室，课后很少接触英语。课堂上，大家都在教师的指导下学习，相差无几，差别就在于课后的学习。研究证明，分散记忆优于集中记忆。例如，一天集中一小时学习英语不如上午花半小时，下午花半小时。同样，在家集中半小时复习英语不如饭后花20分钟，临睡前花10分钟。还有为了营造学习英语的良好氛围，可以每天播放一些课文录音或英语歌曲。虽然你没有集中注意力听，但可以在潜意识中培养一定的语音、语调和语感。
4、学用结合
俗话说学以致用，我国语言学家吕叔湘也说过：“学语言不能忽略巩固阶段，要不断地用它。”由此可见，英语的学与用是密不可分的。英语学习者要善于模仿，勇于实践。学习语言就是为了交际，所以小学生学习英语就要敢于在犯错误和使用中学习英语。在生活中学生可以从简单的汉语与英语相结合使用，如学习apple后，可以说：我要吃apple。练习使用英语的最简单方法是师生间，同学之间英语对话。
正所谓教无定法，同样，学习方法也因人而异。学习策略不同，学习效果也会不同。因此在小学英语教学中，教师应努力帮助学生找到适合自己的有效的学习方法与策略，让学生在学中玩，在玩中学，从而享受学习英语的乐趣，从此爱上英语这门课程，并为将来的英语学习打下扎实的基础。（新场小学：王英）
❺ 英语零基础,每天一小时一年英语能通过成人学位英语吗大概能学到什么程度怎么计划合适
要看个人的学习能力和态度，每个人的学习情况是不一样，想要提高学习效率和制定合理的学习计划，建议报班学习，推荐专业教学机构美联英语。
成人学位英语考试难度介于大学英语三级和四级之间，零基础考生想要通过考试，需要制定明确的学习计划，准备好学习资料，认真备考。对于英语零基础的同学，最重要的就是夯实基础，强化基础知识点，由易入难，循序渐进。复习切忌好高骛远，脱离自身的实际水平，一方面自己复习起来会感觉身心俱疲，另一方面，复习效果也不佳。建议将书本和历年真题大致浏览一遍，知道考试大概有哪些考点，将知识点逐个击破，同时做好知识点的整理和汇总。成人学位英语考试每年只有两次，通常是3月份和9月份报名、5月份和11月考试，一般来说可毕业前或毕业后一年内通过学位英语考试。
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❻ 小学英语重点知识点归纳总结
小学生比较贪玩， 学习英语 的时候经常不认真，家长们要重视孩子的 英语学习 ，抓住时机帮助孩子打好英语知识基础。下面是我为大家整理的关于小学英语重点知识点归纳 总结 ，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
小学英语必备知识
(1)不定冠词：a / an a unit / an uncle
元音开头的可数名词前用an :
an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /
(2)定冠词：the the egg the plane
2. 用法:
定冠词的用法：
(1)特指某(些)人或某(些)物： The ruler is on the desk.
(2)复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.
(3)谈话双方都知道的人或物：The boys aren’t at school.
(4)在序数词前： John’s birthday is February the second.
(5)用于固定词组中： in the morning / afternoon / evening
不用冠词的情况：
(1)专有名词前：China is a big country.
(2)名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等：
This is my baseball.
(3)复数名词表示一类人和事：Monkeys can’t swim. They are teachers.
(4)在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day. It’s Sunday.
(5)一日三餐前：We have breakfast at 6:30.
(6)球类 棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home.
但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.
(7)学科名称前：My favorite subject is music.
(8)在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.
(9)固定词组中：at noon at night by bus
小学英语易混淆的知识
1.who's=who is
2.she's = she is
3.he's = he is
4.what's = what is
5. where’s= where is
6.we're = we are
7.you're = you are
8.that's = that is
9. I'm = I am
10. isn't = is not
11.aren't = are not
12.they're = they are
13.don't = do not
14.let's = let us
15. can’t = can not
16. it's = it is
17. I’ve = I have
18. I’d = I would
19. hasn’t = has not
小学英语易错知识
1. 让我来帮你完成工作吧。
× Let me help you to do your work.
√ Let me help you with your work.
2. 我建议你去休个长假。
× I recommend you to take a long vacation.
√ I recommend that you take a long vacation.
3. 过来。
× Come to here.
√ Come here.
4. 太阳从东方升起。
× The sun rises from the East.
√ The sun rises in the East.
5. 小偷是从窗户爬进来的。
× The thief got in from the window.
√ The thief got in through the window.
6. 让我们从第10页开始。
× Let's begin from page 10.
√ Let's begin at(on) page 10.
7. 我耐心有限。
× There is a limit in my patience.
√ There is a limit to my patience.
8. 请在白线内等待。
× Please wait inside the white line.
√ Please wait behind the white line.
9. 你家房子买了火险吗?
× Is your house insured for fire?
√ Is your house insured against fire?
10. 我没地方住。
× I have no house to live.
√ I have no house to live in.
11. 脸好脏!照照镜子。
× What a dirty face! Look at the mirror.
√ What a dirty face! Look in the mirror.
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❼ 每天学习一小时英语，一年之后能达到什么水平
每天学习一小时英语，一年之后能达到什么水平?
一：有目的的学习一小时， 一年后的英语水平有质的提升。
首先每天学习一个小时英语，一年也就是三百六十五个小时的时长，先做好最终目的的去学习英语，一定是有质一样的提升的。 什么叫做有目的学习，就是你想达到什么样的水平要先确认好，是希望积累很多词汇，或者是希望可以听懂一些英语方面的报道，又或者和外国人可以正常的口语交流，这些都是要经过不一样学习方法。如果是积累词汇，那么一个小时背十个单词，一年也可以积累3000多个，如果是想要正常的口语交流，就要从英语的口语入手锻炼。所以一定要清楚自己学习一个小时，想达到什么样的目的，明确目的和找到方法，一年的学习可以让英语有质的提升。
❽ 初一英语知识点总结
初一英语语法学习知识点总结
初一英语语法虽然是从简单的一些日常用语出发的，但语法中常会有一些知识点看起来很细小，容易被忽视，但这些知识点掌握不熟练，往往会造成一些语法应用上的错误。因此在学习初一英语语法时，要认真、细心，不要觉得一些地方不重要而得过且过。
下面从几个方面，总结出了初一英语语法，如果要复习英语句法的同学，可以参考一下，
一、初一英语语法——词法
1、名词
A）、名词的数
我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下：
一）在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas
二）x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes
三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如：baby-babies, family-families, ty-ties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories
2）以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways
四）以o结尾加s（外来词）。如：radios, photos, 但如是辅音加o的加es：如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯
五）以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves
六）单复数相同（不变的）有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese
七）一般只有复数，没有单数的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks
八）单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察, class班，同学, family家，家庭成员
九）合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers
十）有的单复数意思不同。如：fish鱼 fishes鱼的种类, paper纸 papers报纸，卷子，论文, work工作 works作品，工厂, glass玻璃 glasses玻璃杯，眼镜, orange桔子水 oranges橙子, light光线 lights灯, people人 peoples民族, time时间 times时代, 次数, chicken 鸡肉 chickens 小鸡
十一） 单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。如：Is (I’s), Ks (K’s)。但如是缩略词则只加s。如：IDs, VCDs, SARs
十二） 特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-Englishmen
B）名词的格
当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。构成如下：
一）单数在后面加’s。如：brother’s, Mike’s, teacher’s
二）复数以s结尾的直接在s后加’，如果不是以s结尾的与单数一样处理。如：Teachers’ Day教师节, classmates’; Children’s Day六一节, Women’s Day三八节
三）由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个’s，但分别拥有时却分别按单数形式处理。如：Mike and Ben’s room迈克和本的房间（共住一间），Mike’s and Ben’s rooms迈克和本的房间（各自的房间）
2、代词
项目 人称代词 物主代词 指示代词 反身代词
人称 主格 宾格 形容词 名词性
第一人称 单数 I me my mine myself
复数 we us our ours ourselves
第二人称 单数 you you your yours yourself
复数 you you your yours yourselves
第三人称 单数 she her her hers herself
he him his his himself
it it its its this that itself
复数 they them their theirs these those themselves
3、动词
A） 第三人称单数
当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下：
一）一般在词后加s。如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains
二）在x, sh, ch, s, tch后加es。如：watches, washes, wishes, finishes
三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries
2）以元音字母加y结尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys
四）以o结尾加es。如：does, goes
五）特殊的有：are-is, have-has
B） 现在分词
当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下：
一）一般在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing
二）以不发音e的结尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having
三）以重读闭音节结尾且一个元音字母＋一个辅音字母（注意除开字母组合如show –showing, draw-drawing）要双写最后的辅音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning
四）以ie结尾的变ie为y再加ing。如：tie-tying系 die-dying死 lie-lying 位于
4、形容词的级
我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或最高级形式。构成如下：
一） 一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。如：greater-greatest, shorter –shortest, taller –tallest, longer –longest, nicer- nicest, larger -largest
二）以重读闭音节结尾且1个元音字母＋1个辅音字母(字母组合除外，如few-fewer fewest)结尾的双写结尾的辅音再加er /est。如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest
三） 以辅音字母＋y结尾的变y为i加er/est。如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest
四）特殊情况：(两好多坏，一少老远)
good/well - better best many/much - more most bad/ill – worse worst
little- less least old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest
5、数词 (基变序，有规则；一、二、三，自己背；五、八、九、十二；其它后接th；y结尾，变为i, eth跟上去。) first, second, third; fifth, eighth, ninth, twelfth; seventh, tenth, thirteenth, hundredth; twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth
二、初一英语语法——句式
1.陈述句
肯定陈述句 a) This is a book. (be动词)
b) He looks very young. (连系动词)
c) I want a sweat like this. (实义动词)
d) I can bring some things to school. (情态动词)
e) There’s a computer on my desk. (There be结构)
否定陈述句 a) These aren’t their books. b) They don’t look nice.
c) Kate doesn’t go to No. 4 Middle School. d) Kate can’t find her doll.
e) There isn’t a cat here. (=There’s no cat here.)
2. 祈使句
肯定祈使句 a) Please go and ask the man. b) Let’s learn English!
c) Come in, please.
否定祈使句a) Don’t be late. b) Don’t hurry.
3. 疑问句
1) 一般疑问句 a) Is Jim a student? b) Can I help you? c) Does she like salad?
d) Do they watch TV? e) Is she reading?
肯定回答: a) Yes, he is. b) Yes, you can. c) Yes, she does. d) Yes, they do. e) Yes, she is.
否定回答: a) No, he isn’t. b) No, you can’t. c) No, she doesn’t. d) No, they don’t. e) No, she isn’t.
2) 选择疑问句 Is the table big or small? 回答 It’s big./ It’s small.
3) 特殊疑问句
① 问年龄 How old is Lucy? She is twelve.
② 问种类 What kind of movies do you like? I like action movies and comedies.
③ 问身体状况 How is your uncle? He is well/fine.
④ 问方式 How do/can you spell it? L-double O-K.
How do we contact you? My e-mail address is [email protected].
⑤ 问原因 Why do you want to join the club?
⑥ 问时间 What’s the time? (=What time is it?) It’s a quarter to ten a.m..
What time do you usually get up, Rick? At five o’clock.
When do you want to go? Let’s go at 7:00.
⑦ 问地方 Where’s my backpack? It’s under the table.
⑧ 问颜色 What color are they? They are light blue.
What’s your favourite color? It’s black.
⑨ 问人物 Who’s that? It’s my sister.
Who is the boy in blue? My brother.
Who isn’t at school? Peter and Emma.
Who are Lisa and Tim talking to?
⑩ 问东西 What’s this/that (in English)? It’s a pencil case.
What else can you see in the picture? I can see some broccoli, strawberries and hamburgers.
11问姓名 What’s your aunt’s name? Her name is Helen./She’s Helen.
What’s your first name? My first name’s Ben.
What’s your family name? My family name’s Smith.
12 问哪一个 Which do you like? I like one in the box.
13 问字母 What letter is it? It’s big D/small f.
14 问价格 How much are these pants? They’re 15 dollars.
15 问电话号码 What’s your phone number? It’s 576-8349.
16 问谓语(动作) What’s he doing? He’s watching TV.
17 问职业(身份) What do you do? I’m a teacher.
What’s your father? He’s a doctor.
三、初一英语语法——时态
1、一般现在时 表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现在时，它有：
Be 动词：She’s a worker. Is she a worker? She isn’t a worker.
情态动词：I can play the piano. Can you play the piano? I can’t play the piano.
行为动词：They want to eat some tomatoes. Do they want to eat any tomatoes? They don’t want to eat any tomatoes.
Gina has a nice watch. Does Gina have a nice watch? Gina doesn’t have a watch.
2、现在进行时 表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态，结构为sb be v-ing sth + 其它.
I’m playing baseball. Are you playing baseball? I’m not playing baseball.
Nancy is writing a letter. Is Nancy writing a letter? Nancy isn’t writing a letter.
They’re listening to the pop music. Are they listening the pop music? They aren’t listening to the pop music.
1. 形容词的用法：
形容词用以修饰名词，表示人或事物的特征。在句中可以作定语、表语，用于限定被修饰语的特征，如长短、大小、重量、颜色、高矮、胖瘦、新旧等，。
The little girl is very pretty. 这个小女孩很好看。
--I want that one. 我想要那个。
--Which one? 哪一个？
--The new blue one. 那个蓝色新的。
Can I have a look at the big nice one? 我能看一看那个大的漂亮的吗？
2、人称代词：
是用来表示人的代词，有单数和负数之分，有主格和宾格之分。人称代词的主格在句中作主语；人称代词的宾格在句中作宾语，是作动词或介词的宾语。
主格：I, we, you, he, she, it, they在句子中作主语
宾格：me, us, you, him, her, it, them在句子中作宾语
He and I are in the same class. 我和他在同一个班级。
Can you see them in the street? 你能看见他们在街上吗？
3、可数名词和不可数名词
英语中名词分为可数名词和不可数名词。凡是可数计数的名词叫做可数名词；凡是不可以计数的名词叫做不可数名词。
（1）可数名词分为单数和复数两种形式。可数名词前可以用不定冠词、数词或some many等修饰。如：a man a desk an apple an orange some books some children tow pens
（2）不可数名词没有复数形式，前面不能用不定冠词、数词或many等词语修饰，但可以用some a little much等词语来修饰。有时可以与一些量词短语搭配，这些量词短语中的名词一般是可数的，有单数形式，也可以有复数形式。如：some water a little milk much food a piece of bread tow bottles of ink some glasses of water
4、祈使句
祈使句用来表示请求、命令等，句中没有主语，肯定形式由谓语或者谓语+宾语（+宾语补足语）构成，否定形式则在句前加Don’t.
Stand up, please. 请起立。 Don’t worry. 别担心。
can的用法：
can是情态动词，表示“能，会，可以，被允许等”，其后接动词原形，否定形式为cannot，可缩写为can’t.
She can speak Japanese. 她会讲日语。
I can’t remember his name. 我不记得他的名字了。
Can you spell your name? 你会拼写你的名字吗？
5、现在进行时态：
概念：表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作，也可以表示目前一段时间内或现阶段正在进行的活动。
结构：由be动词(am, is, are) + 动词ing构成，其中be动词要与主语保持性数一致。
Mary is flying a kite in the park. 玛丽正在公园里放风筝。
--What are you doing now?你现在在干什么？
--I’m reading English. 我正在读英语。
Are they drawing the pictures now?他们正在画画吗？
动词现在分词是动词原形变化而来的，规则变化如下：
动词ing形式叫动词现在分词，其构成如下：
1) 直接在动词后加ing
play—playing, do—doing, talk—talking, sing--singing
2) 以不发音的字母e结尾的动词，先去e，再加ing
make—making, write—writing, have—having, take—taking
3) 以重读闭音节结尾的动词且词尾只有一个辅音字母，应双写这个辅音字母，再加ing
run—running, stop—stopping, put—putting, swim—swimming
注意对现在进行时态的判断。判断一个英语句子用什么时态，主要看句子的时间状语，一般说来，每种时态都有与之相对应的时间状语。现在进行时表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。因此，这个时态最常用的时间状语是now；但有不少句子并没有now，只能通过提示语如look、listen等或者通过上下文来确定用现在进行时。
She is cleaning her room now. 她正在打扫房间。
Look! The girl is dancing over there. 看！那个女孩在那里跳舞。
Can you go and play games with me? 你能和我们一起做游戏吗？
Can’t you see I am doing my homework? 你没看见我正在做作业吗？
6、have/ has的用法：
1) 谓语动词have表示“有”，有两种形式：have和has，前者用于第一人称(I, we)，第二人称(you)和第三人称复数(they)，后者用于第三人称单数(he, she, it)或单数名词。
I have an apple and he has two bananas. 我有一个苹果，他有两个香蕉。
You have a new English teacher. 你们有了一个新的英语老师。
It has two big eyes. 它有一双大眼睛。
Julie and Jack have a nice car. 朱莉和杰克有一辆好看的车。
2) have/has句型与there be句型的比较：两者都表示“有”，但用法不同。前者表示所属关系，即表示“某人或某物有什么”，而后者表示存在，表示“某地有什么”。
They have some new books. 他们有一些新书。
There are some new books on their desks. 他们桌子上有一些新书。
She has a lot of pretty skirts. 她有很多漂亮的裙子。
There are a lot of pretty skirts in the shop. 商店里有很多漂亮的裙子。
3) have/ has的否定句，一般要加助动词do/ does，再加not构成，即do not have (don’t have)/ does not have (doesn’t have)
. She does not have a sister. 她没有姐姐。
We don’t have any classes on Saturday. 我们星期六没有课。
Ann and I don’t have a big room. 我和安没有一个大房间。
4) 一般疑问句由“助动词Do/ Does + 主语 + have + 宾语”构成，回答用Yes, … do/ does.或者No, … don’t/ doesn’t.
--Do you have a big house? 他们的房子大吗？
--No, they don’t. 不，他们的房子不大。
--Does he have an eraser? 他有橡皮吗？
--Yes, he does. 他有的。
5) 特殊疑问句由特殊疑问词 + 助动词do/ does + have (+状语)构成。
What do they have? 他们有什么？
What does he have? 他有什么？
How many telephones do they have? 他们有几部电话？
❾ 一小时如何复习英语
学英语是长期的、坚持不懈的，是日久积累的，是一辈子的事情，不是一朝一夕就能学会的。
你说的一小时复习英语，只有把你学习的重点单词默写几遍，其他方法没有的。
❿ 如何有效率学习英语 一天1个半-两小时左右
学习英语：一要掌握方法；二要培养兴趣；三要有毅力，首先确认自己是处于哪个阶段，在制定可行的计划！
读 ——每天都应坚持读。
1、 朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。
2、 背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。
3、 速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。
4、 精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。
5、 泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。（坚持一两个月就会有明显效果）
听 ——认真、仔细的听。
1、 从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。
2、 跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。
写 ——勤加练习。
1、 每两天写一篇英文日记或作文。
2、 用英语写信或E-mail。
3、 注意语法的应用和词汇的记忆。
语法 ——从基础开始。
1、 从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。
2、 对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。
词汇
——循序渐进。
1、 每天记忆100~150新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。
2、 所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。
3、 结合例句记忆单词，效果最佳。
无论是单项提高哪一方面，都要有效的相结合，融会贯通，勤加练习，英语注重综合能力的提高