1. 义务教育教科书人教版英语九年级上册第六单元b部分2b文章内容
Do You Know When Basketball
Was Invented?
Basketball is a much-loved and active sport that is enjoyed by many for fun and exercise. It is over 100 years old and is played by more than 100 million people in over 200 countries. In China, you can sometimes see people playing basketball in parks, schools and even in factories.
Basketball was invented by a Canadian doctor named James Naismith, who was born in 1861. When he was at college, his teacher asked the class to think of a game that can be played in the winter. Dr. Naismith created a game to be played inside on a hard floor. Dr. Naismith divided the men in his class into two teams and taught them to play his new game. The purpose of the game is for players to get a ball into the “basket”. Players on the same team must work together to help each other get the ball in the other team’s basket. At the same time, they need to stop the competing team from getting the ball into their own basket.
It is believed that on December 21, 1891, the first basketball game in history was played. Then in 1936 in Berlin, it became an event at the Olympics. Today, the popularity of basketball has risen around the world, with many young people dreaming of becoming famous players. Basketball has not only become a popular sport to play, it has also become a more popular sport to watch. Although America’s NBA games are the most famous, the CBA games are becoming popular in China. The number of foreign players, including Chinese players, in the NBA has increased. And there are also more and more foreign players in the CBA. Many young people look up to these basketball heroes and want to become like them. These stars encourage young people to work hard to achieve their dreams.
2. 初三英语书，，22页2b谁有翻译，
九年级英语第三单元 22页 2b 翻译：
请问你可以……？
当你游览于国外时，知道如何礼貌地寻求帮助是重要的。比如说，你可以问“厕所在哪？“或者”请问你可以告诉我厕所在哪吗？“这是两个相似的关于方向的询问。两者都是正确的，但是第一个听起来就不那么礼貌。这是因为这是一个非常直接的问题。正确地询问是不足够的。我们也要学习如何礼貌地寻问。
好的说话者在不同的场合改变他们说话的方式。他们用的表达方式取决于他们在和谁说话或者他们彼此之间有多了解。向你的同学直接提问是可以的，因为你们彼此很熟悉。然而，如果你对你的老师说”学校旅游在何时？“这也许听起来不礼貌。但是如果你说：”打扰一下，怀特先生，你知道学校旅游在何时吗？“这也许听起来礼貌的多。
一般情况下礼貌的问句是比较长的。他们包含一些表达方式例如”你可以……？“或者”我可以问一下……？“说”皮特，你可以告诉我你电子邮件地址吗？“比”皮特，告诉我你的邮件地址。“更加的礼貌。有时，我们甚至需要花费一些时间来引入一些问题。比如说，我们也许会先对一个陌生人说”打扰一下，我想知道你是否可以帮帮我“或者”非常抱歉麻烦你，……“在寻求帮助之前。
看起来礼貌地询问比直接地询问更难。然而，知道在不同的场合如何使用正确的语言是重要的。这会帮助你和其他人更好的交流。
3. 2014年九年级上册英语书人教版第一单元section 2b翻译
杰克：安妮，我有一点紧张。下周一我必须读完一本书，并且做一个报告。
安妮：那听起来不太糟糕。
杰克：但是我读得很慢。
安妮：首先要快读以便知道大意。不要逐字逐句地读。读词组。
杰克：但是很多单词我不知道。我必须用字典。
安妮：尽量通过读上下句来猜单词的意思。你很可能比你认为的要知道得多。
杰克：那听起来很难！
安妮：嗯，耐心点。这需要时间。你每天可以读一些你喜欢的东西，这样你就会提高的。你读得越多，你将读得越快。
4. 九年级英语单元知识点总结
无一事不学，无一时不学，无一处不学，成功之路也。学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。下面是我给大家整理的一些 九年级英语 的知识点，希望对大家有所帮助。
高一英语 知识点整理 总结
1.be good to对……友好be good for对……有益;be bad to…/be bad for…
2.add up加起来 增加
add up to合计，总计
add…to把……加到……
3.not…until/till意思是“直到…才”
4.get sth/sb done使……完成/使某人被……
5.calm down平静下来
6.be concerned about关心，关注
7.当while,when,before,after 等引导的时间状语从句中的主语与主句的主语一致时，可将从句中的主语和be动词省去。
While walking the dog,you were careless and it got loose.
8.cheat in the exam考试
9.go through经历;度过;获准，通过
10.hide away躲藏;隐藏
11.set down写下，记下
12.I wonder if…我不知道是不是…
13.on purpose故意
14.sth happen to sb某人发生某事
sb happen to do sth某人碰巧做某事
it so happened that……正巧 碰巧
15.It is the first(second…)that…(从句谓语动词用现在完成时)
16.in one’s power处于……的控制之中
17.It’s no pleasure doing…做…没有乐趣
It’s no good/use doing sth.做某事是没好处/没用的
18.She found it difficult to settle and calm down in the hiding place.it做形式宾语
19.suffer from患…病;遭受
高 一年级英语 知识点总结
介词in, on, under等+名词构成介词 短语 表被动意义
表示方位的介词与含动作意义的名词合用，含被动之义，其意义相当于该名词相应动词的被动形式，名词前一般不用冠词。
1. “under +名词”结构，表示“某事在进行中”。常见的有：under control(受控制), under treatment(在治疗中), under repair(在 修理 中), under discussion(在讨论中), under construction(在施工中)。
例The building is under construction(is being constructed).
2.“beyond+名词”结构，“出乎……胜过……、范围、限度”。
常见的有：beyond belief (令人难以置信)， beyond one’s reach(鞭长莫及)，beyond one’s control(无法控制)，beyond our hope. 我们的成功始料不及。
例The rumour is beyond belief(=can’t be believed).
3.“above+名词”结构，表示“(品质、行为、能力等) 超过……、高于……”。
例His honest character is above all praise.=His honest character cannot be praised enough.
4.“for+名词”结构，表示 “适于……、 为着……”。如：for sale(出售), for rent(出租)等。
例That hou
se is for sale. (= That house is to be sold).
5.“in+名词”结构 ，表示“在……过程中或范围内”常见的有：in print(在印刷中)，in sight(在视野范围内)，等。
例The book is not yet in print.(=is not yet printed)
6.“on+名词”结构, 表示“在从事…… 中”。常见的有：on sale(出售)，on show(展出), on trial(受审)。
例Today some treasures are on show in the museum (= are being showed).
7.“out of+名词”结构 ; 表示 “超出…… 之外“，常见的有：out of control (控制不了)，out of sight (超出视线之外)，out of one’s reach(够不着), out of fashion(不流行)等。
例 The plane was out of control (can’t be controlled).
高一年级英语 复习 方法 总结
首先，明确复习目的
简言之，第一轮复习的“主要目的是基础能力过关”。目前，高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高考生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对考生多年积累的、系统化的、活化的知识测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如，在做“阅读理解”时，如果考生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的 句子 ，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢?同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文?
其次，巩固语言基础
英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。在这个过程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。
考生应以高中课本为主要教材，在老师的带领下深入挖掘教材中的语言知识，巩固语言基础，对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理，找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用，更有利于学科能力的培养。考生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。
考生要在老师的帮助下构建知识网络。在老师的帮助下，在认真学习和研究《考试说明》的基础上，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理(内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面)，从而使六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西。
考生在使新旧知识网络化、系统化的'过程中，应力争使知识以点带线、以线带面、以新带旧、以旧促新。深入挖掘课本中的经典词句，反复熟读高中 英语单词 ，按照考纲的要求和考题的思路设置成练习题，既巩固重点语言知识，又能不断渗透高考试题的出题思路和解题技巧。
再次，利用复习资料
从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要根据自己的实际情况，也可请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇学习最应引起考生的足够重视。
高中课本中 文章 题材广、内容新颖，知识覆盖面宽。因此，考生应充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题，不断提高自己的阅读能力，开拓知识视野。同时，文章的新颖内容还可以提高对英语的学习兴趣。
复习中，首先应按照老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率。对平时老师布置的作业要及时、认真完成，不浮躁。
建议考生应有针对性地加强运用练习。通过结合高考考点进行针对性训练，在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上，通过科学系统的训练，提高英语交际能力，从而收到事半功倍的效果。
考生选择的复习资料不宜过多、要精当、系统性好一些，必须是正规出版社出版的。如果辨别能力较差，可多咨询老师，请老师帮忙把关。此外，如果考生哪方面能力相对比较弱，可以有针对性地适当补充这方面的专项练习材料，所有的东西都应该是在完成老师规定的任务之后再做的。并且，练习中要注意几种题型的搭配。
最后，注意避免误区
在本学期的复习中，不少考生的通病是觉得“做题越多越好”，而丢弃了对基础知识的巩固，对自己反复出错的地方思考少。为此，实际上在做题上，应重“质”甚于重“量”，要多思考、多总结。在复习中，有一点非常重要，务必做到不欠账。也就是说，在每天的课堂学习中、做题过程中遇到的不明白、不清楚的内容务必及时弄懂、把问题消化在当天，“疑问”不过夜。如此一来，每天都有进步。反之，积累的问题越来越多，在此后的复习中会成为包袱、成为能力提升的路障。
单词是英语复习大厦的“砖头”，是 英语学习 的基础。单词，需要经常记忆。在基础复习上，别给下学期留下遗憾。考生必须坚持每天记单词。给自己制定一个计划，从高一的课本开始，对单词进行归纳、记忆。
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5. 九上 人教版 英语unit1 sectionB 2a2b 听力内容 求 重点词组及翻译
Unit1 SB，2a，2b
Mitchell女士：你看起来有些忧虑，Paul。
Paul：是的，Mitchell女士。我在学习英语上有困难。
Mitchell女士：你说过你喜欢英语。怎么了？
Paul：我不能正确发音。
Mitchell女士：好吧，多听会有帮助。你为什么不借一盘老师的磁带？你可以在家听它并重复对于你来说难的句子。
Paul：真是个好主意。但是所有新单词怎么办呢？我忘了很多新单词。
Mitchell女士：你可以将新单词一直写在你的笔记本上并在家里学习它们。你甚至可以在去学校的火车上学习。
Paul：那可能真的有帮助！谢谢。
Mitchell女士：当人们对你说话（英语）时你能听懂吗？
Paul：好吧，我不能。并不是总是能。有时我就不懂人们在说些什么。
Mitchell女士：你为什么不去参加一个英语俱乐部来练习讲英语呢？英语俱乐部在星期二和星期四放学后聚会。
Paul：可能我需要去。我还有一个问题就是我没有进行大量的书写练习
Mitchell女士：可能你应该找一个笔友。
Paul：那听起来像是一个有趣方法来练习写作。谢谢，Mitchell女士。
词组
pronounce words 读单词
spell words 拼写单词
spoken English 英语口语
make mistakes 犯错误
get the pronunciation right 发音准确
get much writing practice 进行大量的书写训练
重点
I don't have a partner to practice English with.
我没有一个伙伴来练习英语
最后面的with不能掉
因为这里把句式变换了，语法不变。practice Sth with Sb是固定语法，with不能掉
6. 求人教版初三英语课本第30页2b重点短语及句子。。。。。。
do well in 擅长于... have difficulties in 在...有困难 look for jobs 寻找工作 take care of 照顾 moved to 搬去... be absent from 缺席于.... make the decision to 做决定 send to 送去 be not able to 不能够 leave the school退学 advice sb. to do 建议某人做某事 in person 亲自 even though即使 thinking of想着..（认 为） take pride in 对...感到骄傲 have communication with sb. 与某人交流 be proud of 对...感到骄傲
7. 九年级上册人教版英语语言点及如何运用
Unit 1
一、知识点
1.Check in : 在旅馆的登记入住。 Check out: 在旅馆结账离开。
2.By: ①通过…..方式（途径）。例：I learn English by listening to tapes.
②在…..旁边。例：by the window/the door
③乘坐交通工具 例：by bus/car
④在……之前，到……为止。例：by October在10月前
⑤被 例：English is spoken by many people.
3.how与what的区别：
how通常对方式或程度提问，意思有：怎么样 如何，通常用来做状语、表语。
what通常对动作的发出者或接受者提问，意思为 什么，通常做宾语，主语。
①How is your summer holiday? It’s OK.(how表示程度 做表语)
②How did you travel around the world? I travel by air.
③What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects.
① What…think of…? How…like…?
② What…do with…? How…deal with…?
③ What…like about…? How…like…?
④ What’s the weather like today? How’s the weather today?
⑤ What to do? How to do it?
e.g. What do you think of this book?=How do you like this book?
I don’t know what I should do with the matter.=I don’t know how I should deal with it.
What do you like about China?=How do you like China?
I don’t know what to do next step?=I don’t know how to do it next step?
㊣ What good / bad weather it is today!（weather为不可数名词，其前不能加 a ）
㊣ What a fine / bad day it is today! （day为可数名词，其前要加 a ）
4. aloud, loud与loudly的用法 : 三个词都与"大声"或"响亮"有关。
①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大,
常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级形式。
如: He read the story aloud to his son.他朗读那篇故事给他儿子听。
②loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如:
She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。
③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往
含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如:
He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。
5. voice 指人的嗓音 也指鸟鸣。
sound 指人可以听到的各种声音。
noise 指噪音、吵闹声
6. find + 宾语 + 宾补（名词 形容词 介词短语 分词等）
例：I find him friendly. I found him working in the garden.
We found him in bed. He found the window closed.
We found her honest.
7. 常见的系动词有：
①是：am 、is、 are
②保持：keep、 stay
③ 转变：become、 get、 turn
④ ……起来 feel、 look、 smell、 taste、 sound
8. get + 宾语+宾补（形容词 过去分词 动词不定式） 使某种情况发生
例：Get the shoes clean. 把鞋擦干净
Get Mr. Green to come. 让格林先生进来
I want to get my bike repaired. 我想去修自行车
You can’t get him waiting. 你不能让他老等着
9. 动词不定式做定语
①与所修饰的名词构成主谓关系
The next train to arrive was from New York. He is always the first to come.
②与所修饰的名词构成动宾关系
I have nothing to say. I need a pen to write with.
I need some paper to write on. I don’t have a room to live in.
10. practice , fun 做名词为不可数名词
11. add 补充说 又说
12. join 加入某团体 并成为其中一员 attend 出席参加会议或讲座
join in与take part in指参加到某项活动中去。
13.all、 both、 always以及every复合词与not连用构成部分否定。其完全否定为：all---none, both---neither, everything---nothing, everybody---nobody.
14. be afraid of doing sth. / sth.害怕 be afraid of being alone
be afraid to do sth.害怕
be afraid that恐怕担心，表示委婉语气
15.either：①放在否定句末表示“也”
②两者中的“任一”
③either…or…或者…或者.…引导主语部分，谓语动词按照就近原则
16.complete完成，是个较正式的词，后不能接动名词
finish指日常事物的完成
17.a,an 与序数词连用表示“又一”，“再一”。
例：Please give me a second apple. There comes a fifth girl.
18.have trouble/difficult/problem (in) doing….. 干…..遇到麻烦，困难
19.unless 除非，如果不，等于“if not”本身就表示否定，引导条件状语从句，主句为将来时，条件状语从句用一般现在时表示将来。
例：My baby sister doesn’t cry unless she’s hungry.
=My baby sister doesn’t cry if she isn’t hungry.
Unless you take more care, you’ll have an accident.
如果你不多加小心的话，你会出事的。
20.instead: adv. 代替，更换。
例：We have no coffee, would you like tea instead？
我们没有咖啡了，改喝茶好吗？
It will take days by car, so let’s fly instead.
开车去要好几天呢，咱们还是坐飞机吧。
Tom was ill, so I went instead.汤姆病了，所以换了我去。
instead of doing sth. 作为某人或某事物的替换
例：Let’s play cards instead of watching TV.
We sometimes eat rice instead of potatoes.
Give me the red one instead of the green one.
21.spoken 口头的，口语的。spoken English 口头英语
speaking 讲话的，说某种语言的。Speaking skills讲英语的能力
Unit 2
一、知识点
1. used to 过去常常做某事,暗指现在已经不存在的动作或状态. 后跟动词原形. used to do sth.
There used to be ….（反意疑问句）didn’t there?
否定形式为: didn’t use to 或 usedn’t to
疑问形式为: Did…use to…? 或 Used…to…?
be/get used to doing sth.习惯于, to 为介词.
2. wear 表示状态. =be in +颜色的词
put on 表示动作.
dress + 人 给某人穿衣服.dress sb. / oneself
have on表示状态（不用于进行时态）
3. on the swim team on 是…的成员,在…供职.
4. Don’t you remember me? 否定疑问句.（考点）
Yes, I do. 不, 我记得. No, I don’t 是的, 我不记得了.
5. 反意疑问句:
① 陈述部分的主语为 this, that, 疑问部分主语用it; 陈述部分主语用 these, those, 疑问部分用they 做主语.
例: This is a new story, isn’t it?
Those are your parents, aren’t they?
② 陈述部分是 there be 结构, 疑问部分仍用 there
例: There was a man named Paul, wasn’t there?
③ I am 后的疑问句, 用aren’t I
例: I am in Class 2, aren’t I?
④ 陈述部分与含有 not, no, never, few, little, hardly, seldom, neither, none 等词时,疑问部分用肯定.
例: Few people liked this movie, didn’t they?
但陈述句中若带有否定前缀或后缀的单词时, 这个句子仍视为肯定, 后面仍用否定.
例: Your sister is unhappy, isn’t she?
⑤ 陈述部分的主语若为不定式或 V-ing 短语, 疑问部分主语用it.
例: To spend so much money on clothes is unnecessary, isn’t it?
⑥ 陈述句中主语是 nobody, no one, everyone, everybody 等指人的不定代词时,疑问部分用they做主语; 若陈述部分主语是 something, anything, noting, everything 等指事物的不定代词时, 疑问部分用it 做主语.
例: Nobody says one word about the accident, do they?
Everything seems perfect, doesn’t it?
⑦ 当主语是第一人称I时, 若谓动为think, believe, guess 等词时, 且其后跟宾丛,这时疑问句部分的人称, 时态要与宾语从句保持一致, 同时还要考虑否定转移.
例: I don’t think he can finish the work in time, can he?
⑧ 前面是祈使句, 后用 will you? (let’s 开头时, 后用shall we?)
6. be terrified of 害怕的程度比 be afraid of 深.
7. miss: ① 思念, 想念 例: I really miss the old days.
② 错过, 未中, 未赶上, 未找到.
例: It’s a pity that you miss the bus.
The boy shot at the goal, but missed.
8. no more (用在句中)=not…any more (用在句尾) 指次数;
no longer (用在句中)=not…any longer (用在句尾) 指时间.
9. right: ① adj. 正确的, 右边的② n. 右方, 权利③ adv. 直接地.
10. It seems that Yu Mei has changed a lot. = Yu Mei seems to have changed a lot.
11. afford + n. /pron. afford + to do 常与can, be able to 连用.
例: Can you afford a new car?
The film couldn’t afford to pay such large salaries.
12. as well as 连词, 不但…而且… 强调前者. (若引导主语, 谓动与前者在人称和数上一致
例: Living things need air and light as well as water.
生命不仅需要水, 还需要空气和阳光.
I as well as they am ready to help you.
不仅是他们, 我也愿意帮助你.
13. alone = by oneself 独自一人. lonely 孤独的, 寂寞的.
14. in the last/past + 一段时间
ring the last/past + 一段时间 与现在完成时连用.
15. die (v.) dead (adj.) death (n.) dying (垂死的)
16. play the piano弹钢琴
17. ①be/ become interested in sth. 对…感兴趣
②be interested in doing sth. 对做…感兴趣
③show great interest in 在……方面产生极大的兴趣
④a place of interest 一处名胜 some places of interest
如：He is interested in math, but he isn’t interested in speaking
English. 他对数学感兴趣，但是他对说英语不感兴趣。
⑤ interested adj. 感兴趣的，指人对某事物感兴趣，往往主语是人
⑥ interesting adj.有趣的，指某事物/某人具有趣味，主语往往是物
⑦ an interesting book / man
18. 害怕… be terrified of sth. 如：I am terrified of the dog.
be terrified of doing sth. 如：I am terrified of speaking.
19. on 副词，表示（电灯、电视、机械等）在运转中/打开，
其反义词off. with the light on 灯开着
20. walk to somewhere 步行到某处 walk to school 步行到学校
21.spend 动词，表示“花费金钱、时间”
①spend…on sth. 在某事上花费（金钱、时间）
②spend…doing sth. 花费（金钱、时间）去做某事如：
He spends too much time on clothes. 他花费太多的时间在衣着
He spend 3 months building the bridge.他花费了三个月去建这座桥。
pay for 花费
如：I pay 10 yuan for the book. 我花了10元买这本书。
take动词 有“花费”的意思常用的结构有：
It take(s) sb. … to do sth. 如：It takes me a day to read the book.
22. chat with sb. 与某人闲聊如：I like to chat with him.
我喜欢和他聊天。
23. worry about sb./ sth. 担心某人/某事worry 是动词
be worried about sb./sth. 担心某人/某事worried 是形容词
如：Don’t worry about him. 不用担心他。
Mother is worried about her son. 妈妈担心他的儿子。
24. all the time 一直、始终
25. take sb. to + 地方送/带某人去某个地方如：
A person took him to the hospital. 一个人把他送到了医院。
Lui took me home. 刘把我送回了家。(home 的前面不能用to)
26. hardly adv. 几乎不、没有 hard 困难的；猛烈地
hardly ever 很少
hardly 修饰动词时，通常放在助动词、情态动词之后，实义
动词之前助动词/情态动词＋hardly
hardly + 实义动词如：
I can hardly understand them. 我几乎不能够明白他们。
I hardly have time to do it. 我几乎没有时间去做了。
It rains hard outside, I could hardly go out.
27. in the last few years. 在过去的几年内常与完成时连用如：
I have lived in China in the last few years. 在过去的几年内我在中国住。
28. be different from 与…不同
29. how to swim 怎样游泳
不定式与疑问词连用：动词不定式可以和what, which, how, where, when 等引导的疑问句连用，构成不定工短语。如：
The question is when to start. 问题是什么时候开始。
I don’t know where to go. 我不知道去哪。
30. make sb./ sth. + 形容词make you happy
make sb./ sth. + 动词原形 make him laugh
31. move to +地方搬到某地如：I moved to Beijing last year.
32.It seems that +从句看起来好像……如：
It seems that he has changed a lot. 看起来他好像变了许多。
33. help sb. with sth. 帮某人某事
help sb. (to ) do sth. 帮某人做某事
Unit 3
一、知识点
①英语有两种语态：主动语态和补动语态
主动语态表示是动作的执行者
被动语态表示主语是动作的承受者
Cats eat fish. （主动语态）猫吃鱼。
Fish is eaten by cats.(被动语态)鱼被猫吃。
②被动语态的构成
由“助动词be ＋及物动词的过去分词”构成
助动词be 有人称、数和时态的变化，其变化规则与be 作为连系动词时完全一样。
时态 被动语态结构 例句
一般现在 时 am
are +过去分词
is English is spoken in many countries.
一般过去 时 was +过去分词
were + 过去分词 This bridge was built in 1989.
情 态
动 词 can/should
may +be+过去分词
must/…… The work must be done right now.
③被动语态的用法
当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者，或者只需强调动作的承受者时，要用被动语态。
2. allow sb. to do sth. 允许某人做某事（主动语态）如：
Mother allows me to watch TV every night. 妈妈允许我每晚看电视。
be allowed to do sth. 被允许做某事（被动语态）如：
LiLy is allowed to go to Qinzhou. 莉莉被允许去钦州。
3. get their ears pierced 穿耳洞
让/使（别人）做某事 get sth. done(过去分词)
have sth. done 如：
I get my car repaired. == I have my car repaired. 我让别人修好我的车
I want to have my hair cut. 我要理发.
4. enough 足够
形容词＋enough 如：beautiful enough足够漂亮
enough＋名词如：enough food 足够食物
enough to 足够…去做…如：
I have enough money to go to Beijing. 我有足够的钱去北京。
She is old enough to go to school.她够大去读书了。
5. stop doing sth. 停止做某事Please stop speaking.请停止说话。
stop to do sth. 停止下来去做某事Please stop to speak. 请停下来说话。
6. 看起来好像…sb. seem to do sth. = It seems that +从句
He seems to feel very sad.
It seems that he feels very sad. 他看起来好像很伤心。
7.倒装句:
由so＋助动词(be/do/will/have)/情态动词＋主语意为：…也是一样
Neither/Nor + be动词/助动词/情态动词+主语(前为否定) 表示与前面所述事实一致.
She is a student. So am I.她是一个学生，我也是。
She went to school just now. So did I . 她刚才去学校了，我也是
She has finished the work. So have I . 她已经完成了工作,我也完成了。
She will go to school. So will he.她将去学校，他也是。
Tom can’t swim. Neither can John.
8. yet 仍然，还常用在否定句或疑问句当中 可与although/though连用
9. stay up 熬夜如：I often stay up until 12:00pm.我经常熬夜到12点。
10. clean up 打扫整理如：
I have cleaned up the bedroom. 我已经打扫完了卧室。
11. 程度副词：
always总是 usually经常 sometimes有时 never从不
如：I am always/usually/sometimes/never late for school.
我总是/经常/有时/从不上学迟到。
12. 曾经做某事：
Do you ever get to school late? Yes, I do. No, I don’t.
Have you ever got to school late? Yes, I have. No, I haven’t.
13. go shopping(去购物), go fishing(去钓鱼)
go swimming(去游泳), go boating(去划船)
go hiking(去登山), go trekking(去徒步)
14. .be strict with+人. be strict in+事物.
例: The head teacher is strict with his students
He is strict in the work.
15. take the test 参加考试
pass the test 通过考试 fail a test 考试失败
16. the other day前几天,不久前的一天.(用于过去时)
every other day = every two days 每隔一天 （每两天）
17. agree 同意反义词 disagree不同意 动词
agreement 同意反义词 disagreement 不同意名词
18. keep sb/ sth. ＋形容词使某人/某物保持….如：
We should keep our city clean.（cleaningⅹ）我们应该保持我们的城市干净。
Don’t keep me waiting for a long time.别让我等得太久。
19. both…and…+动词复数形式
如： Both Jim and Li Ming play bastketball.
20. learn (sth.) from sb. 向谁学习(什么) 如：
Jim learnt English from his English teacher. 吉姆向他的英语老师学习英语
21. have an opportunity to do sth. 有机会做某事
have a chance of doing sth. 有机会做某事
如：I have an opportunity to go to Beijing. I have a chance of going to Beijing.
22. at present 目前
23. at least 最少 at most 最多
24. 花费 take ,cost, spend , pay
It take (sb.) time to do sth. It took (me) 10days to read the book.
sth. cost (sb.) …… The book cost (me) 100yuan.
sb. spend … on sth. She spent 10days on this book.
sb. spend …doing sth. She spent 10days reading this book.
sb. pay … for sth. She paid 10yuan for this book.
25. have +时间段+off 放假，休息 如：have 2 days off
off 不工作,不上班,不上学,不值班.
例: I think I’ll take the afternoon off. 我想下午歇班.
She is off today. 她今天休息.
I have three days off next week. 下周我有三天假.
They haven’t had a day off since last week. 从上周来,他们没休息过一天.
26. reply to 答复某人 如：She replayed to MrGreen.
27. agree with sth. 同意某事 如：I agree with that idea.
agree to sb. 同意某人的意见 如：I agree to LiLei.
8. 人教版九年级上册英语Unit1SectionB部分课文翻译
英语的学习离不开翻译，关于人教版九年级上册英语Unit1 SectionB的部分课文的翻译有哪些呢?接下来是我为大家带来的关于人教版九年级上册英语Unit1 SectionB部分课文的翻译，希望会给大家带来帮助。
人教版九年级上册英语Unit1 SectionB：2a 部分课文翻译
What good learning habits can you think of? Make a list and discuss them with your partner.
你能想到什么好的学习习惯?制作一张列表并和你的搭档讨论它们。
人教版九年级上册英语Unit1 SectionB：2b 部分课文翻译
Read the passage quickly and check if any of the habits you listed in 2a are mentioned. Which four habits of successful learners can you find from the passage?
快速读这篇 文章 ，检查一下是否提到了你在2a中列出的习惯。从这篇文章中你能找到成功的学习者的哪四个习惯?
USING DICTIONARIES
This can help you find the definition that matches the context of the word in the text.
这能帮助你找到与课文中单词的上下文相配的释义。
How Can You Become a Successful Learner?
你如何成为一名成功的学习者?
Everyone is born with the ability to learn. But whether or not you can do this well depends on your learning habits. Research shows that successful learners have some good habits in common.
每个人学习的能力与生俱来，但是你能否做好取决于你的学习习惯。研究表明成功的学习者有一些共同的好习惯。
Creating an interest in what they learn
建立对所学内容的兴趣
Studies show that if you are interested in something, your brain is more active and it is also easier for you to pay attention to it for a long time. Good learners often connect what they need to learn with something interesting. For example,if they need to learn English and they Iike music or sports, they can listen to English songs or watch sports programs in English. This way they will not get bored.
研究显示，如果你对某件事情感兴趣，你的大脑便会更加活跃，同时你也更容易长时间集中精力。优秀学习者通常把他们所学的内容与一些有趣的东西结合起来。例如，如果他们需要 学习英语 ，同时他们又喜欢音乐或体育，他们可以听英文歌曲或看英语的体育节目，这样他们不会感到乏味。
Practicing and learning from mistakes
多加练习，并从错误中学习
Good learners think about what they are good at and what they need to practice more. Remember,"Use it or lose it. "Even if you learn sometinng well,you will forget it unless you use it. "Practice makes perfect. " Good learners will keep practicing what they have learned,and they are not afraid of making mistakes. Alexander Graham Bell did not invent the telephone overnight. He succeeded by trying many times and learning from his mistakes.
好的学习者会思考他们擅长什么以及哪些方面需要多加练习。记住：“要么使用，要么丧失。”即使有些东西你学得很好，除非你使用它，否则也会遗忘。“熟能生巧。”好的学习者对自己的所学坚持练习，并且他们不怕犯错。亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明电话并非一夜之事。他是通过多次的尝试及从自己所犯的错误中学习才获得成功的。
Developing their study skills
发展学习技能
It is not enough to just study hard. Good learners know the best way they can study. For example,they may take notes by writing down key words or by drawing mind maps. They also look for ways to review what they have learned. They may do this by reading their notes every day or by explaining the information to another student.
学习光靠努力还不够。好的学习者懂得他们能学习的最佳 方法 。例如，他们可以通过记录关键词或画出 思维导图 来做笔记。他们还寻求方法来复习所学。他们可能通过每天看笔记，或向其他同学讲解相关内容来进行复习。
Asking questions
多提问题
Good learners often ask questions ring or after class. They even ask each other and try to find out the answers. Knowledge comes from questioning.
优秀学习者常常在课上或课后提问。他们甚至相互提问并且尝试找出答案。知识源于质疑。
Learning is a lifelong journey because every day brings something new. Everything that you learn becomes a part of you and changes you, so learn wisely and learn well.
学习是一个终生的旅程，因为每天都会有某些新的事物。你所学的一切都会成为你的一部分并且改变着你，所以智慧地学，好好地学吧。
人教版九年级上册英语Unit1 SectionB：2c 部分课文翻译
Read the passage again and answer the questions.
再读一遍文章并回答问题。
1. Does the writer think that everyone is born with the ability to learn well? Do you agree? Why or why not?
作者认为每个人都有与生俱来学习好的能力吗?你同意吗?为什么或者为什么不?
2. Why is it a good idea to connect something you need to learn with something you are interested in?
为什么将你需要学习的东西和你感兴趣的东西联系起来是个好主意?
3. What do the sayings"Use it or lose it"and "Practice makes perfect" mean? Do you agree with them?
谚语 "Use it or lose it"和 "Practice makes perfect"是什么意思?你同意它们吗?
4. Do good learners learn from mistakes, or are they afraid of making mistakes?
擅长学习的人从错误中学习吗，或者他们害怕犯错误吗?
5. What study skills does the writer talk about? Do you have those study skills?
作者谈到哪些学习技巧?你有那些学习技巧吗?
6. Do you agree that learning is a lifelong journey? Why or why not?
你同意学习是一次终生的旅行吗?为什么或为什么不?
人教版九年级上册英语Unit1 SectionB：2d 部分课文翻译
Look up the following words from the passage in the dictionary. Then write a sentence for each word.
在字典中查找下面这些文章中的单词。
brain n.大脑
connect v.联系
overnight adv.在夜间
attention n.注意
review v.复习
knowledge n.知识
ability n.能力
active adj.活跃的
wisely adv.聪明地
e. g. brain:A good way to train the brain is to do some math exercises every day.
例如：大脑：一个锻炼大脑的好方法是每天做一些数学练习。
人教版九年级上册英语Unit1 SectionB：2e 部分课文翻译
Do you think you are a good learner? What learning habits do you think are useful? Discuss with your group and share your ideas with the class.
9. 人教英语九年级上册第一单元2b译文有哪些
如下：
你如何才能成为一个成功的学习者
每个人天生都具有学习的能力，但能否学习得好在乎你的学习习惯，研究显示成功的学习者都有共通点，就是有良好的学习习惯。
激发他们对所学内容的兴趣
研究表明，如果你对学习的东西感兴趣，你的大脑会更加活跃，也更容易令你的专注力更能持久。好的学习者往往会把需要学习的东西联系到感兴趣的事物。例如：如果他们要学习英语，而他们喜欢音乐或运动，他们可以听英语歌曲或观看英语体育节目。这样，他们就不会觉得沉闷。
实践和从错误中学习
好的学习者会考虑什么是他们擅长的，和什么需要多些练习。请记住，“用进废退！”即使有些东西你学得很好，除非你学以致用，否则就会忘记，所谓“熟能生巧”。好的学习者也不怕犯错误。亚历山大·格雷厄姆·贝尔（ Alexander Graham Bell）也不只是一天就发明了电话。他的成功是经过很多次的尝试及从错误中学习。
发展他们的学习技巧
光是努力学习是不够的，你必须懂得如何学习。好的学习者会找出最佳的学习方法。例如，他们可能会写下关键词或绘制“思维导图”来做笔。好的学习者也会设法复习所学的，他们或会每天都阅读自己的笔记或向另一位同学解释所学来的。
提问
好的学习者常常在课堂中或下课后提问题。他们还问互相提问来找出答案。“学源于思，思源于疑”，学习是一辈子的事，因为每天都有新的事物，你所学的一切将成为你的一部分，并且改变你，所以学习要学得其法、学得好
10. 人教版初三上册英语书Mole2 Unit1课文翻译
Unit1 How can we become good learners?
Section A 2d
----安妮，我有点紧张，我必须读完一本书，以便下周一作报告。
----听起来不太糟糕。
----但我是一个读书很慢的人。
----一开始只管快速阅读获取文章大意就好了，不要逐字逐句的读，按词组阅读。
----但我很多单词都不懂，我不得不用字典。
----尽量通过阅读上下文来猜测单词的意思，可能你知道的比你预象的要多。
----那听起来很难!
----哦，耐心点，这得花时间。你可以每天通过阅读你喜欢的东西得到提高。你读得越多，你(阅读的速度)就越快。
Section A 3a
我是如何学会学习英语的
去年，我不喜欢我的英语课。每节课像是一个噩梦。老师说的太快以至于我大多数时候都听不太懂。因为我糟糕的发音，我害怕问问题。我只是躲在我的课本后面，从来不说一句话。
后来有一天我看了一部叫做《玩具总动员》的英语电影。我爱上了这部既激动人心又滑稽有趣的电影！就这样我也开始看其他的英文电影。虽然我无法听懂那些角色所说的全部内容，但他们的肢体语言和面部表情帮助我理解了意思。我也意识到我可以通过只听关键词来理解意思。通过听英文电影中的对话，我的发音也变的更好了。我发现听一些有趣的内容是学习语言的秘诀。我还学到了一些有用的句子比如“这简直是小菜一碟”或者“你活该”。我起初不理解这些句子，但是因为我想理解这个故事，所以我查了字典。
现在我真的喜欢我的英语课。我想学习生词和更多的语法，那样我对英语电影就能有更好的理解了。
Section B 2b
怎么成为一个成功的学习者呢?
每个人天生就拥有学习的能力。但是你能否学习的好取决于你的学习习惯。研究显示成功的学习者有一些共同的好习惯。
1.培养他们对所学东西的兴趣
研究显示，如果你对某事物感兴趣，你的大脑会更活跃而且对你来说长时间地关注那个事物也容易些。善于学习的人经常把他们需要学的事物与一些有趣的事物联系起来。比如，如果他们需要学习英语而且他们喜欢音乐或者体育，他们就可以听英文歌曲或者看英文版的体育节目。这样他们就不会感到乏味了。
2.练习并从错误中学习
善于学习的人思考他们擅长什么以及他们需要更多的练习什么。记住：“不用即失”。即使你学某事物学的很好，如果你不使用你会忘记它。 “熟能生巧”。善于学习的人会一直练习他们所学到的东西，而且他们从不怕犯错误。亚历山大-格雷厄姆-贝尔不是一夜之间发明了电话的。他是通过许多次的尝试以及从他的错误中学习取得成功的。
3.发展他们的学习技能
仅仅努力学习是不够的。善于学习的人知道他们能够学习的最佳方式。例如，他们可以通过写下关键词或者画思维导图来记笔记。他们还会寻找各种方式来复习他们所学到的东西。他们可以通过每天读他们的笔记或者向另一名学生解释信息的方式来复习。
4.问问题
善于学习的人在课堂上或者课后经常问问题。他们甚至互相问问题然后尽力找出答案。知识源于质疑。
学习是一段毕生的旅程，因为每天都会带来新的事物。你所学会的一切都会成为你的一部分并改变着你，所以要聪明地学习、好好学习。
Self Check 1
每次考试的时候你紧张吗?如果你发展了聪明的学习技能的话你就没必要紧张。记住在课堂上做笔记，课后和朋友们一起或者自己复习。然后通过做练习操练你学到的东西。尽量一点一点的学习和记住信息而不是等到最后一刻才马上去学习所有的东西。如果你为考试准备好了就没有担心的事了!