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教招英语学科知识盘

发布时间: 2022-11-19 11:52:21

A. 教师资格证中初中英语学科知识与教学能力考试题型有哪些呀

初中英语-学科知识与能力

https://pan..com/s/12x2mciJk6H0SDaw4hMX4Cw

?pwd=eydq 提取码: eydq

初中英语-学科知识与能力|第一章 英语语言基础知识|第五章 英语语言技能教学|第四章 英语语言知识教学|第十章 英语课堂教学的基本步骤与|第十一章 指导学生学习的方法策略|第十三章 第十三章英语教学评价与|第十二章 课堂管理|第三章 英语教学理论|第七章 教学要素分析|第六章 文化背景下知识技能的教学|第九章 教学有效性及评估|第二章 语言学与英语教学|第八章 课堂教学设计|课时21-第2节教学活动的设计.mp4

B. 如何备考教师招聘考试中英语学科知识笔试

所谓“知己知彼,百战不殆”, 了解考情是第一步。所以接下来,我们将会就英语学科知识以及备考方向给大家进行介绍。
一、考情分析
综合全国教师招聘英语学科笔试的考情来看,英语学科专业知识只要考察一下几个方面的内容:学科知识,语法、词汇、阅读、翻译等;英美文学知识以及教学理论和设计等方面。考生报考中小学英语,笔试内容主要体现教师工作的特点和规律,符合实施素质教育和新课程改革的方向,重点考查应聘人员掌握与教育教学工作相关的综合业务知识、相应学科专业知识、课堂教学基本功和分析解决问题的能力。
二、如何备考
关于学科知识:词汇语法是关键,词汇主要考查的是考生所报考的学段相关教材的课后单词,语法考察的是对应学段的根据课程标准制定的语法。因此,考生在备考过程中需要熟记单词的拼写发音以及语法的相关知识。同时保证每天进行阅读理解,完形填空题型的练习。
关于英美文学知识以及语言学,在教师招聘英语学科笔试的考察中,部分地区会针对英美文学以及语言学知识进行考察,对于英美文学者的备考,主要在于考生平时对于英美国家的基本概况以及文学历史初步了解和积累。另外,对于语言学知识转化语音学等方面知识的考察,就需要英语专业的考生在大学阶段对语言学的学习基础与后期复习双管齐下。因此考生在对于这一部分知识的备考过程中,应注重平时知识的积累,以及对应知识的英文表达,专有名词的积累。
关于教学理论,如新课标知识以及基础教学理论。这部分主要考查考生对于理论的掌握情况,因此考生在备考过程中应注重对这些理论知识的重点内容进行理解、背诵以及记忆。对于教学设计,比如教案的书写,考生首先应把握教学,教案设计所包含的几大部分内容,并且重点关注教学过程。因为英语教学过程中,不同课型会对应不同的模式进行设计,因此考生在备考时应多选取自己报考相应学段的教材篇目,设计相应的教案并进行修改。

C. 高分求助!!09成都招聘教师英语学科考的《学科专业知识》考哪方面的

应该是英语专业知识吧 我是英语专业的 觉得首先英语的听说读写译应该会涉及些 还有语言学 文学 英美概况 也应该知道些最基本的吧

D. 教师招聘考试小学英语学科主要考什么,该怎样复习 谢谢

就看书,做书上的题,你能把书上的题都搞懂了,就行了,原理都是一样的,只是变化了一点而已,如果还有时间,再拓展难一点的题,高考就是考那几样,查查历届考试的重点内容是什么,抓住重点,还有老师说的重点也比较重要,放平心态,高考也只不过是一个考试罢了,什么决定人生的考试

E. 小学英语教师学科教学知识

小学英语教师学科教学知识

竞赛题

一、学科教学基础理论

1、填空

(1)按照义务教育阶段英语课程的总体目标要求,课程标准

对 、 、 、 、和 等五个方面分别提出了级别要求。

(2)语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能主要包

括 、 、 、 等方面的技能以及这些技能的 。听和读是 的技能,说和写是 的技能。

(3)语言技能目标以学生 为主要内容,这不仅有利

于 ,促进 ,也有利于 。

(4)英语学习策略包括 、 、 和 策略

等。教师应在教学中,帮助学生形成适合自己的学习策略。

2、简答

(1)请就学习英语的目的、目标与价值做简单表述

(2)语言有丰富的文化内涵,请简述你理解中的`外语教学中的文化内涵及意义。

二、学科基础知识

1、口语

In English,we use linking,pauses,and pitch changes to mark a group of information.

linking = joining words together in one smooth flow

pauses = brief stop

pitch = the way the voice moves up or down

Generally, it is true that at the end of each group of information,if the voice goes up or stays level,it signals that the information is unfinished; the speaker is going to add more. If the pitch of the voice goes down,it means that the information is finished. ---- Look at the passage in the box and mark the shout pauses between groups of information with /, and you can mark longer pauses with // .

…whether they should do something else. They could check prices for their proce so they would know whether the buyer was offering them a fair price. Another thing that would be really useful would be all kinds of information such as medical advice and farming advice of course but I suppose the most important thing would be access to ecation. You know children and not just children in remote village could have school lessons. Also if poor peole in the countryside needed to move to town to find work they would be able to check on jobs in the nearest town.

2.写作

1) Use some of the words from the list above to fill in the gaps in these paragraphs. Pay attention to the word forms.

2

A. Cell phones and cell emit , and there is a about

whether this is dangerous for human health. Scientists are the health of mobile phones. However,so far they have found no

that the radiation that cell phones poses a health risk for human.

B. Cell phones should not be used while driving, because drivers can lose

if they are and this can be dangerous. However, they are very useful

in and also to help people to get for their if

they are lost.

2)

Find at least 5 differences in the pictures and write it down.

三、学科教学知识理论框架下的教材解读

1)以下是2级读写的一个评价案例,根据本案例解读教材。请分析本案例主

要用什么手段考查了学生哪些语言知识和哪些能力?(分别就本题两个部分设

计来分析)

2)如要根据学情变化在此基础上做提高难度或降低难度的修改,你如何修改?

(选其一)

3

1. Fill in the blanks

It’s Sunday today. We are at home. My mother is ________the dishes in the kitchen. My father

is___________ the flowers in the garden. My grandpa is _________ TV in the living room. I’m

is _________. _________ in the study. What’s my cat doing? She’s ________ a fish in the kitchen. Everyone 2. Match the pictures


F. 教师招聘小学英语学科专业知识考什么

一般情况下,想了解当地教师招聘考察英语学科专业知识有哪些范围,建议关注当地教育局是否有公布考试大纲,或者向当地的中公教育咨询考情,英语专业基础知识考察包括但不限于:语言知识、语言技能、综合英语、写作技能、课程标准等等。希望有帮助到您~

G. 小学英语老师招聘专业知识题型有哪些

1.小学英语教师招聘的试卷题型主要有单项选择题、完形填空题、阅读理解题、句子改错题、案例分析与教学设计、英语作文等。涉及到的主要知识点有基础英语知识包括语音、语法、词汇、句子结构等以及英语学科教学法,涉及到的主要英语技能是读和写。

2.而在英语的听说读写当中,最难的就是写了。在考试中的作文题一般与英语学科的教学有关,考生应当积累相关术语和表达。 从文章的结构来看,一般是采用立论+论证+总结的结构,保证逻辑清晰、结构完整。另外要注意句式结构、语法和词汇使用和修辞手法。

小学英语老师招聘专业知识题型有哪些

H. 教师编英语学科知识考什么

关于学科知识:词汇语法是关键,词汇主要考查的是考生所报考的学段相关教材的课后单词,语法考察的是对应学段的根据课程标准制定的语法。因此,考生在备考过程中需要熟记单词的拼写发音以及语法的相关知识。同时保证每天进行阅读理解,完形填空题型的练习。网页链接

关于英美文学知识以及语言学,在教师招聘英语学科笔试的考察中,部分地区会针对英美文学以及语言学知识进行考察,对于英美文学者的备考,主要在于考生平时对于英美国家的基本概况以及文学历史初步了解和积累。另外,对于语言学知识转化语音学等方面知识的考察,就需要英语专业的考生在大学阶段对语言学的学习基础与后期复习双管齐下。因此考生在对于这一部分知识的备考过程中,应注重平时知识的积累,以及对应知识的英文表达,专有名词的积累。

I. 2012年教师公开招聘考试专用系列教材:小学英语学科专业知识的图书简介


华图《教师公开招聘考试专用系列教材》编委会是由教育部、中央教育科学研究所、华图教师培训研究中心和九所“211工程”师范类高校等单位的几十名教授与行业教育专家组成,是迄今为止国内最为科学、最具权威性、最具影响力的国内招教教材。本版教材在原有基础上融入了2011年全国招教师考试的命题最新动向考点,彰显图书的辅导性、针对性和时效性。此外,本系列图书还有较高的增值服务(“四合一”光盘,面授代金券、远程授课代金券),让考生得到书本之外的惊喜。