‘壹’ 初中零基础英语知识点必备精选
初中生学英语感觉到困难，学不懂得最大原因就是学习语法出了问题。下面我整理了初中零基础英语知识点必备语法难点，仅参考。
一般现在时
第一，在宾语从句当中，如果从句表示的是客观真理，一般规律或者谚语俗语，仍然要用一般现在时态。
第二，if引导的条件状语从句,用一般现在时表示将来，if表示“是否”的意思时，它引导的宾语从句，如果表示将来的情况则用一般将来时。比如例句1里面的if引导的是宾语从句。
when引导状语从句的时候，从句用一般现在时表示将来的情况。如例句2从句用一般现在时表示将来。
如果when引导的是宾语从句，表示“什么时候”那么将来的情况仍然用一般将来时，例如3从句仍然用一般将来时。
第三，一些时间副词，既可以用于过去时，也可以用于一般现在时，但是要注意它们之间的区别，类似这样的副词有，seldom,usually,sometimes,often,never,every day等。
英语句子成分
1.主语：句子所陈述的对象。
2.谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。
3.宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。
4.系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。如be，感官系动词（look，sound，smell，taste和feel）、保持类系动词（keep，stay和remain）、状态变化类系动词（become、get、turn和go）等。
5.表语：紧跟系动词后面的成分。
6.定语：修饰名词或代词的成分。
7.状语：修饰形容词、副词、动词或句子的成分。
8.补语：分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。
宾语从句
1.宾语从句的含义
在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。
如：.
她知道这位老师看过这部电影。
“thattheteacherhadseenthefilm”做knew的宾语，同时又是由连接词that引导的从句，所以它叫做宾语从句。
2.宾语从句的分类
(1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。
如：．他问我们班上谁的书法最好。
(2)介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。
如：Iagreewithwhatyousaidjustnow.我同意你刚才说的话。
(3)形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。
如：IamafraidthatIwillbelate.恐怕我要迟到了。
3.引导名词性从句的连接词
(1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分
(2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。
Idon‘tknowif/.我不知道这么多年后，他是否还住在这里。
(3)连接代词：what，which，who，whom，whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）
连接副词：where，when，how，why（在宾语从句中做状语）
Thesmallchildrendon’tknowwhatisintheirstockings．（what在宾语从句中做主语）
这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
情态动词
can(能，会)，may（可以，可能，也许），must(必须，一定，应该）haveto（必须，不得不）
1.肯定句结构：主语+can/may/must+动词原形+其它，例如：
Imustgonow.
2.否定句结构：在can/may/must后加not，例如：
Youmustn‘ttalkaloudinthelibrary.
3.一般疑问句结构：把can/may/must提在主语前，例如：
Mustyougonow？(Yes，Imust.No，Ineedn’t.)
MayIopenthewindow？(Yes，youmay.No，youneedn‘t.
‘贰’ 新生代英语基础教程2是什么
新生代英语基础教程2是新生代英语基础教程2综合训练的配套练习册。共有8个单元，每个单元由听力结构与词汇阅读理解，文化考点会话轻松一刻等6个板块构成，采用与高等学校应用能力考试A级题型结合的形式。
新生代英语基础教程2特点
由外研社与美国圣智学习集团合作出版，以分类优秀情感教学素养提升为核心理念，融教学做为一体，旨在为学生提供多元化的学习体验国际化的资源和视野多样化的题材和活动，使其成为语言与技能兼备文化与素养兼修的复合型人才，有个性分层设计分类优秀系列教材包含4个级别循序渐进，从零起点逐渐过渡至中高级水平。
单元板块分为核心Core星奖Bonus超星奖SuperBonus三个层次，练习设计以语言基础为出发点辅之以学习技能生活技能和职场技能等相关知识，有温度交互体验关注情感版式设计以用户界面为原型，赋予学生数字阅读和触屏操作的交互体验。
‘叁’ 新生代英语基础教程有多难
不难。
世上无难事，只怕有心人，根据个人情况，新概念一是小学和初中的起步，新概念二的前两个单元也适合初中生学习，但是到后两个单元，难度明显加大，需要花更多时间学习，新概念三明显上了一个难度台阶，文章加长，句式复杂，适合有能力的人。
‘肆’ 初中零基础英语知识点汇总
基础的东西要保证掌握扎实，考试时才不会丢分。下面是我整理的初中英语零基础必备知识点，供大家参考。
初中英语零基础必备知识点梳理
重点短语
1.at the moment.
2.used to.
3.for a while.
4.walk away with sth.
5.leave for some place.
6.sooner or later.
7.pay for.
8.come up with an idea.
9.think of.
10.have a try.
11.all over the world.
12.be famous for.
13.large numbers of.
14.all the year round.
15.no matter what.
交际用语
1.--- Excuse me, have you got …?
2.--- Why don’t you …?
3.--- Thanks a lot. (Thank you very much.)
4.--- Have you ever done…?
5.--- I’ve just done…
6.---What’s …like ?
7.--- How long have you been…?
8.--- Have you ever been to…?
9.--- Would you like to have a try?
10.--- What have you done since…?
11.--- How long have you been at this …?
12.--- How long has she/ he worked there…?
重点句型
1.want to do sth 想做某事
2.want sb to do sth 想让某人做某事
3.be different from 与......不同
4.be the same as 与……相同
5.be friendly to sb 对某人友好
6.welcome to sp 欢迎来到某地
7.What’s the matter with sb/sth？ 某人/某物出什么毛病了？
8.what to do 做什么
9.let sb do sth 让某人做某事
10.let sb not do sth 让某人不做某事
初中英语大写字母的用法
1）英语句子开头的第一个字母必须大写。
2）I（我），OK在句中任何位置都大写。
3）人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母必须大写。
4）电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每个实词（如：名词、动词、形容词、副词、数词）的第一个字母一般大写。English Weekly《英语周报》Titanic《泰坦尼克号》
5）表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。
6）某些缩略词的第一个字母都必须大写。
7）表示称呼的名词的第一个字母通常要大写。Uncle Wang王叔叔。
‘伍’ 初中零基础英语应从哪些知识点学起
随着英语的英语越来越广泛，从而引起了大家对英语学习的重视。英语也是我们学习的主要科目之一，要想提高英语的学习效率，首先要掌握方法，方法用对，学习才能事半功倍。下面，我给大家整理了初中零基础英语知识点，大家可以作为学习的参考。
初中英语基础知识
1、名词
(1) 不规则名词的单、复数形式要特别记忆：
man—men, woman—women, child—children, foot—feet, tooth—teeth
(2) 单数、复数同形的名词：
fish, sheep, deer, Chinese, Japanese
(3) 常用复数形的名词：
trousers, shoes, glasses
(4) 只有复数形的名词：
thanks, clothes
(5) 单数形式但其意为复数的可数名词：
people, police
(6) 有生命的名词所有格形式：
单数名词加’s，复数名词加s’，不是以s结尾的复数名词加’s，如： children’s
room
(7) 无生命的名词所有格用of结构表达：
如： the capital of China
(8) 表示并列名词各自所有，在各名词词尾加’s：
如： Tom’s and Mary’s bikes.
(9) 表示并列名词共同所有，则在后一个名词的词尾加’s：
如： Tom and Mary’s mother.
(10) 关于时间、距离、长度、重量、价格的所有格：
如： ten minutes’ walk, ten miles’ journey， a boat’s length， two pounds’ weight, ten dollars’ worth
(11) 双重所有格：
a friend of my father’s
初中英语必备知识
1、What’s thisin English? 这用英语怎么说?
It’s a jacket. 夹克衫
2、What’sthat in English? 那用英语怎么说?
It’s an orange. 橘子。
3、in + 语言：用某种语言 in Chinese/English/Japanese用汉/英/日语
英语中还可用What’s the English for„.?表达同样的含义。
4、What’sthe English for直尺?直尺用英语怎么说?
It’s a ruler.是ruler
5、family
1)指家庭时是一个整体概念，是单数。
如: The family is rich.这个家庭很富有。
His family is a big family他的家庭是个大家庭。
2) 指家人时是复数，因为它指家庭成员。
Our family all like playingfootball.
我们家的人(家庭成员)”喜欢踢足球。
Myfamily are watching TV at home.
我家人正在家看电视。
6、What / how about „? “„„怎么样?”“„„又如何呢?”。后接名词，代词或动名词。
1)向对方提出建议或请求。例如：
How about going out for a walk?
出去散散步好吗?
What about another cake?
再吃块蛋糕好吗?
2)征询对方的看法或意见。例如：
What about her playing the violin?
(你认为)她的小提琴拉的怎么样?
What about the TV play?
那个电视剧怎么样?
3) 询问天气或身体等情况。例如：
What about the weather in your hometown?
你们家乡的气候如何?
How about your uncle now? You can’t leave him by himself.
你叔叔近来身体好吗?你们不能单独让他生活。
初中英语知识
一、陈述句
陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法的，陈述句分为肯定句和否定句。陈述句句末用句号，朗读时用降调。
1、肯定句的基本结构为：主+谓 He went to London to pass his holiday.
2、否定句的表达方式
(1)主语+be+not+表语 He is not a teacher.
(2)主语+助动词/情态动词+not+谓语动词+其他 I don't think you are right. He hasn't yet paid the money. (他尚未付钱。)
(3)使用“not”以外的否定词：
(a)副词：never, seldom, hardly, little, neither等。She seldom comes to see me. (她不常来看我。)
(b)形容词：no, few, little等 He has few friends in Hong Kong. (他在香港几乎没有朋友。)
(c)代词：nothing, nobody, none等。I found nobody about computer. (在那栋房子里我没看到任何人。)
二、疑问句
疑问句的主要交际功能是提出问题，询问情况。分为一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。
1、一般疑问句通常用来询问一件事情是否属实。答句通常是“yes或no”。 句型一：Be +主语+ …?Are these books on the desk?这些书在桌子上吗?
句型二：Do / Does / Did + 主语 +谓语+…?Do you like English?你喜欢英语吗? 句型三：情态动词 + 主语 + 谓语 +…?
Must I finish my homework now?我必须现在完成我的家庭作业吗?
句型四：Have / Has + 主语 + 过去分词+…?
Have you heard from him? 你收到他的来信吗?
‘陆’ 英语语法基础知识点
英语语法基础知识点汇总
学好语法是学好英语的关键，下面我整理了英语语法基础知识点，希望对大家有帮助！
1现在进行时
表示正在发生的事情或进行的动作，常与now，listen，look等词连用，结构是主语+be动词（am， is， are）+动词ing。
如：It is raining now。
外面正在下雨
It is six o'clock now。
现在6点了
My parents are reading newspapers in the sitting room。
我父母正在客厅看报纸
Look！ The children are having a running race now。
看！孩子们正在赛跑
问句将be动词移前，否定句在be动词后+not。
2一般现在时
表示经常反复发生的事情或动作，常与often， usually， sometimes， always， every day（week year…） on Sundays等词连用。
结构是主语+动词原形;当主语为第三人称单数即he，she， it， Tom， my mother， the boy等词时，动词后加s或es。
如：We have an English lesson every day。
我们每天都要上英语课
Do the boys run faster than the girls？ Yes， they do。
男孩比女孩跑的快吗？是的
问句借助于do， does否定句借助于don't， doesn't，后面动词一定要还原。
3一般过去时
表示发生在过去的事情或存在的状态，常与just now; a moment ago; … ago; yesterday; last （ week; month; year; Monday; weekend）; this morning等词连用。
结构是主语+be动词的过去式（was; were）或主语+动词的过去式。
注意：be动词与动词过去式不可同时使用。
如：My earphones were on the ground just now。
我的耳机刚刚还在呢。
Where were you last week？ I was at a camp。
你上个星期去哪了？我去野营了
What did you do yesterday？ I visited a farm
你昨天去干嘛了？我去参观农场了。
问句有be动词将be动词移前，没有be动词借助于did，后面动词还原;
否定句有be动词在后面加not，没有借助于didn't后面动词还原。
4一般将来时
表示将要打算发生的事情或动作，常与tomorrow， next week（year; Tuesday…）， this week（ weekend ;evening; afternoon;…）today等词连用。结构是主语+be（am， is， are） going to + 动原或主语+will +动原。
如：What are you going to do tomorrow？ I am going to have a picnic。
你明天要去干嘛？我要去野餐。
The children are going to have a sports meeting next week。
孩子们下个星期将参加运动会。
Tom will/is going to see a play with his father this evening。
Tom今晚将和父母去看演出。
问句将be动词或will移前;否定句在be动词或will后加not。
5情态动词
can; can't; should; shouldn't; must; may后一定加动词原形。
如：The girl can't swim， but she can skate。
女孩不会游泳，但是会滑冰
Don't talk in class， you should listen to the teacher carefully。
不要再课上说话，你应该认真听老师讲。
6祈使句
肯定祈使句以动词原形开头;否定祈使句以don't加动词原形开头。
如：Open the box for me ，please。
请为我打开盒子。
Liu Tao！ Please get up earlier tomorrow。
刘涛，明天请早点起床！
Don't walk on the grass！
不要在草地上走！
Helen！ Don't climb the tree，please。
海伦！不要爬树。
7go的用法
去干嘛用go +动词ing
如： go swimming; go fishing;
go skating;
go camping;
go running;
go skiing;
go rowing…
8比较
than 前用比较级;as…as之间用原级。
如：My mother is two years younger than my father。
我妈比我爸年轻两岁。
Tony jumps as far as Ben。
托尼跳得和本一样远。
9喜欢做某事
用like +动词ing或like+ to + 动原。
如： Su Yang likes growing flowers。
苏阳喜欢种花。
The children like to play with lanterns at Spring Festival。
孩子们喜欢在春节去玩花灯。
10想要做某事
用 would like +to+动原或want + to +动原。
例：I'd like to visit the History Museum。=I want to visit the History Museum。
11some
用于肯定句中，在否定句和问句中改为any，但当表示委婉语气时仍用
如：Can I have some writing paper？ Would you like some orange juice？
12代词
人称代词主格做主语用一般放在句首或动词前，主格分别是 I you he she it we you they。
宾格做宾语用，一般放在动词或介词后
如：Open them for me。 Let us …， join me等。
宾格分别是me you him her it us you them。
形容词性物主代词放在名词前，不能单独使用，分别是my your his her its our your their
名词性物主代词相当于形物加名词，它只能单独使用后面不好加名词，分别是mine yours his hers its ours yours theirs。
13介词
介词后要么不加动词，加动词只能加动词ing形式
如：be good at running;
do well in jumping;
14时间介词
季节前，月份前用介词in
如：in summer;in March
具体的哪一天如星期几，几月几日用介词on
如：on Saturday; on the second of April; on Wednesday morning
在几点钟前用介词at
如： at a quarter to four;
只在上下午晚上用in
如：in the morning/ afternoon/ evening;
但在夜间用at night。
另：季节，月份和星期前不好加the。
15名词复数构成的方法
有规则的有：
（1）直接在名词后加s
如orange—oranges; photo—photos;
（2） 以x， s， sh， ch 结尾的加es
如：box—boxes; glass—glasses; waitress—waitresses; watch—watches;peach——peaches
（3） 以辅音字母加y结尾的改y为i加es
如：study—studies;library—libraries; hobby—hobbies; family—families;
（4）以f， fe结尾的改f， fe 为v+es如：knife—knives; thief—thieves（注：以o结尾的我们学过的只有mango加es， mango—mangoes其余加s，）
不规则的有：
man—men; woman—women; people—people; child—children
16动词第三人称单数的构成
（1）直接在动词后加s
如：run—runs; dance—dances
（2）以s，sh，ch，o结尾的加es
如：do—does;go—goes;wash—washes;catch—catches
（3）以辅音字母加y结尾的改y为i加es
如：study—studies; carry—carries;
17现在分词的构成
（1）直接在动词后加ing
如：sing—singing; ski—skiing;
（2）双写词尾加ing
如：swim—swimming; jog—jogging;run—running;
（3）以不发音的e结尾的去e加ing
如：ride—riding; dance—dancing; make—making;
18规则动词过去式的构成
（1）直接在动词后加ed
如：clean—cleaned; milk—milked; play—played;
（2）以e结尾的直接加d
如：dance—danced; taste—tasted;
（3） 以辅音字母加y结尾的改y为i加ed
如：study—studied;carry—carried;
（4）双写词尾加ed
如：stop—stopped; jog—jogged;
不规则的有：am，is—was; are—were; do，does—did; have，has—had; go—went; meet—met; sit—sat; see—saw; get—got; tell—told; run—ran; come—came; steal—stole; read—read;
19形容词副词比较级的构成
规则的：
（1）直接在形容词或副词后加er
如;small—smaller; low—lower;
（2）以e结尾的加r
如：late—larer;
（3）双写词尾加er
如：big—bigger; thin—thinner; fat—fatter;
（4） 以辅音字母加y结尾的改y为i加er
如：heavy—heavier; early—earlier;
不规则的有：
good， well—better（最高级为best）; many， much——— more（最高级为most）; far———farther;
20rain与snow的用法
（1）作为名词意思是雨水和雪是不可数名词
如：There is a lot of rain there in spring。 那儿的春天有很多雨水。
（2） 作为动词意思是下雨和下雪，有四种形式分别是：
动词原形rain， snow;
第三人称单数rains ，snows;
现在分词raining; snowing
过去式rained; snowed;
如：①Look！ It is raining now。 瞧！天正在下雨。
②It often rains in Nantong in summer。南通夏天经常下雨。
③ It rained yesterday。昨天下了雨。
④It is going to rain tomorrow。 明天要下雨。
（3）形容词为rainy 和snowy 意思是有雨的和有雪的
如：It is often rainy here in spring。这儿的春天经常是有雨的。
If it is rainy tomorrow， I’ll stay at home。如果明天是有雨的，我将呆在家里。
21比较级
注意只有同类事物才可进行比较。
如：My eyes are bigger than hers。Your school bag is heavier than mine。 My computer is nicer than Nancy’s。 My brother is stronger than me。
22have， has
表示某人有（has用于第三人称单数）;There is/ are;
There was/ were 表示某地存在有
注意There be 句型的就近原则
单数或不可数用there is /was;
复数用there are/ were。
23本身就是复数的词
眼镜glasses; 耳机earphones; 鞋shoes;裤子trousers等词本身是复数。
如：My glasses were on the chair just now。
但如果表示这双，这副，一双的时候用单数
如：There is a pair of chopsticks on the plate。 This pair of earphones is for you。
24五个元音字母分别是Aa， Ee， Ii， Oo， Uu;
25一个的用法
a用于辅音前不是辅音字母前;an 用于元音前不是元音字母前。
如：There is an ’s’， a ‘t’， a ‘u’， a ‘d’ ，an ‘e’， an ‘n’，and a ‘t’ in the word ‘student’。
26时间表示法
有两种：
（1）直接读时钟和分钟。
如6：10读成 six ten; 7：30读成seven thirty; 8：45读成eight forty—five;
（2）用to与past表示。
在半小时包括半小时以内用几分past几点
如：6：10读成ten past six; 7：30读成half past seven;
过了半小时用下一个钟点差几分
如7：45读成a quarter to eight; 9：50读成ten to ten;
27基数词变序数词的方法
基变序有规律，结尾加上th; 一二三特殊例，结尾字母t、d（即first， second， third）;
八去t， 九去e， ve要用f替（即eigh—eighth; nine—ninth; five—— fifth ;twelve—twelfth）;
ty改y为ie后加th别忘记（即整十数如twenty—twentieth;forty—fortieth）;
几十几十位为基个位为序（如第二十一为twenty—first）。
另外强调序数词前一定要加the。
28日期的表示法
用the+序数词+ of +月
如：三月三日 the third of March;
12月25日 the 25th of December。
29both 表示两者都
如：My parents are both teachers。
all表示三者以上都
如：The students are all very excited。
30节日的`表示法
有day的节日前用on。
没有day的节日前用at，
如：at Christmas; on Christmas Day; at New Year; on New Year’s Day。
31激动兴奋的
excited表示激动的，兴奋地主语是人;
exciting表示令人激动的，令人兴奋的主语是事情
如：The running race is very exciting， so all the students are very excited。
赛跑非常令人激动，因此所有的学生都很激动。
32比较
两者比较用比较级，三者以上比较用最高级
如：Who runs faster， the boy or the girl？ The boy does
谁跑得更快，男孩还是女孩？男孩。
Which season do you like best？ I like autumn best。
你最喜欢哪个季节？我最喜欢秋天。
Which season do you like better， summer or winter？ I like winter better。
你更喜欢哪个季节，夏天还是冬天？我更喜欢冬天。
33动词还原的用法
前面用了do， does did， don’t， doesn’t didn’t后面动词要还原。
如：Did she watch TV last night？
Helen doesn't like taking photos。
34到了
到达用get to
但注意到家，到这儿，到那儿不可以加to
如：get home; get here; get there，
另外go home; come here; go there也一样。
35长着和穿着
长着什么用with
如：the girl with big eyes 大眼睛的女孩;
穿着什么用in
如：the man in black穿黑衣服的男人
或：the woman in the white skirt 穿白色短裙的妇女
36让某人做某事
用let sb后加动词原形
如：Let’s water the flowers together。
是该做…的时候了用It’s time for+名词或It’s time to +动原。
帮助某人做某事是help sb with sth
如：帮我学英语是 help me with my English
37树上
外来的东西在树上用in the tree
如：the bird in the tree;
树上长的用on the tree
如：the apples on the tree
38运动和乐器
球类之前不加the;乐器之前必须加the如：play the piano; play football
39一周中的第一天是Sunday;
一年中的第一个月是January
40get后加比较级表示变得更怎么样
如：get stronger; get longer
;‘柒’ 英语语法基础知识点归纳
英语语法基础知识点归纳
导语：把比较基础的英语知识点归纳在一起，提供给英语基础不是很好的同学，让他们先打好基础再接触更深的英语。下面是我收集整理的英语语法基础知识点，欢迎参考!
1.as...as...引导的比较级：
(1)“as +形容词或副词原级+as+被比较对象”结构。例句： He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。
(2)在否定句或疑问句中可用 not so…as…. 例句：He can notrun so/as fast as you. 他没你跑得快。
2.only引导的倒装句型：only +状语 (或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。
例句： Only by diligence and honesty can one succeed inlife. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。
注意：但 only修饰主语时，不倒装。例句： Onlythat girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。
3.wish引导的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：
⑴表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were.
I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。)
⑵表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。
I wish (that) I hadn’t wastedso much time. 我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。)
⑶表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。
I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。
注意：若wish 后的宾语从句中用 would，可以表示请求，通常意味着说话人的不快或不满。
例句：I wish you would be quiet. 我希望你安静一些。
4.it形式宾语：和it 作形式主语一样, 我们常用it 来作形式宾语, 把真正的宾语从句放在句末, 这种情况尤其出现在带复合宾语的`句子中。
例句：He has made it clear that he will not give in. 他表明他不会屈服。
5.The+比较级，the+比较级表示“越......越......”。
例句：The more scared we are, the stronger the difficultywill become.我们越害怕困难，困难就会变得越强大。
6. 宾语从句：一般疑问句做宾语，引入if或whether
例句： I want to know if he will join us in thediscussion?
7. 原因状语从句：since引导的
例句： Don’t eat too much sugarsince it is bad for your health.
8. 否定词前置倒装：scarcely...when...
例句： Scarcely had he arrived at home when it began torain.
9. If虚拟条件句
10. 宾语从句：放在介词后面，作介词的宾语。
例句：I know nothing about him except that he used towork in Shanghai.
11.状语从句省略(分词作状语)：从句的主语和状语从句的主语一致，状从省略采用分词作状语。
例句：(Because) being short of money, we can’t afford a TV set. =Because we are short of money, we can’t afford a TV set.
12.并列句：由and,or , but连接的两个句子成为并列句。
13.省略句 /倒装：so/系动词/助动词/情态动词 +sb 表示“前者情况适用于后者”。
例句：You are a student, so am I.
14.定语从句 who引导的限定性定从。
例句：Do youremember the girl who taught us English ?你还记得教我们英语的那个女孩吗?
15.宾语从句：whether的用法。
例句：I wonder if/whether it is going to rain tomorrow.
16.不定式做定语。
例句：Theonly way to solve our problems will continue to be rejected.
17.原因状从：now that的用法。now that 表示 “既然”。与 since 的不同之处在于，now that 引出的必须是一个新出现的事实或情况，如果依然如故，和过去相比并没有变化，则不用 now that 引导。
例句：Now that we have all the materials ready, we shouldbegin the new task at once.既然我们把所有材料都准备好了，我们应该立刻开始这项新的工作。
18. 原因状从：for的用法。由because 引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用并列连词 for 来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用 for。
例句：He is absent today, because/for he is ill. 他今天没来，因为他生病了。
19. 原因状从：as 的用法。
例句：The Singapore passengers begin to decrease as otherairlines spread their operating range.
20. 同位语从句：Iwant to know the answer to this question who will be our next president.原因状从： in that的用法。
例句：Privatization is thought to be beneficial in that itpromotes competition. 私营化的优点在于能促进相互竞争。
21. 不定式：不定式做目的状语。
例句：Weget up very early to catch the first bus.
22.同位语从句：同位语从句在句中作A同位语，对被修饰名词的内容予以解释说明。同位语的特点是：抽象名词在前，表达具体内容的从句在后。常见的名词包括： assumption假定/belief看法/ conclusion结论/ doubt怀疑等。
例句：The suggestion that we should develop the natural resources in theregion has been discussed. 关于我们应该开发本地区资源的建议已经讨论过了。
23.现在完成时：表示过去延续到现在的动作或状态。具体来说，这种用法是表示开始于过去的动作一直持续到现在，而且还可能继续持续下去。谓语动词一般为延续性动词。
例句：An old woman walked out into the middle of the street. The policemanyelled to her, “Don’t you knowwhat it means when I hold up my hand?” The lady said, “Sure I do. I have been a schoolteacher for 28 years now.” 一个老妇人走到了马路中央，这时，一位交警朝着她嚷道：“我都把手举起来了，你难道还不知道什么意思吗?”老太太说：“我当然知道，我都做了28 年的老师了。”
24. 时间状从：not…until… 用法。
例句：The students didn’t stop talking until the teacher came in.
25. it做形式主语，句子做逻辑主语：如果主语太长，常用代词 it 作形式主语，将真正的主语从句置于句尾，以保持句式的平衡。
例句：It makes no difference what you read or study ifyou can’t remember it. 如果你记不住，那么你读什么或者学什么都不重要了。
26. 现在分词短语作状语：
(1)现在分词作时间状语。例句：There areseveral things to consider when buying fresh foods. 当购买新鲜食品时，有几个事情要考虑。
(2)现在分词作条件状语。例句：Working hard,you will succeed. 如果努力工作，你将会成功。
(3)现在分词作伴随状语。例句：All night longhe lay awake, thinking of the problem. 他整夜躺在床上睡不着，思考着那个问题。
(4)现在分词作方式状语。例句：Please answerthe question using another way. 请用另一种方法回答问题。
(5)现在分词作原因状语。例句：Not knowingher address, I can’t write to her.由于不知道她的地址，我没法给她写信。
(6)现在分词作结果状语。例句：Possessing a car gives a much greater degree ofmobility, enabling the driver to move around freely. 拥有汽车使机动程度更高，使司机能自由自在地往来各地。
(7)现在分词作让步状语。例句：Although working from morning till night his fatherdidn’t get enough food.虽然他父亲从早到晚拼命干，但是还是挣不够吃的。
27. 情态动词表推测
(1)对现在、将来情况的推测，用情态动词+动词原形
对现在、将来情况的肯定推测：must+动词原形
对现在、将来情况的否定推测：can’t +动词原形
对现在、将来情况的可能推测：may/might +动词原形
例句：What is he doing?
He must be sleeping./He can’tbe reading./ He may/might be reading but I’m not sure.
(2)对过去情况的推测，用情态动词+have donesth.
对过去情况的肯定推测：must+have done sth.
对过去情况的否定推测：can’t +have donesth.
对过去情况的可能推测：may/might +have done sth.
例句：It must / may / might / have rained last night. Theground is wet.
The door is locked. He cannot / may ( might ) not havebeen at home.
28. 部分倒装：否定词前置
(1)hardly/scarcely…when…
例句：Hardly had she gone out when a student came tovisit her.她刚一出门，一个学生就来拜访她。
(2)no sooner…than…
例句：No sooner had the game begun than it began to rainheavily.比赛刚一开始就下起了雨。
29. 动词 ing 形式作独立主格结构：逻辑主语和主句主语不一致时采用。
例句：Time permitting, we will go for a picnic tomorrow.(=f time permits, we will go for apicnic tomorrow.) 如果时间允许，我们明天会去野餐。
30. so...as to 结构：表示“如此......以至于......”。
例句：The girl was so excited as to shout herself hoarse.那个女孩兴奋得喊哑了嗓子。
31. even if 引导的让步状语从句：“即使”。
例句： Even if we achieve great success in our work, weshould not be proud.即使我们在工作中取得了巨大成绩，也不应该自满。
32. when 引导的状语从句
(1)when可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用。
例句：Why do you want a new job when you’ve got such a good one already?(get为短暂性动词)你已经找到如此好的工作，为何还想再找新的?
when从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生。
例句：When he had finished his homework，he took a short rest.(finished先发生)当他完成作业后，他休息了一会儿。
When I got to the airport，theguests had left.(got to后发生)当我赶到飞机场时，客人们已经离开了。
33. that 引导的宾语从句
名词从句作动词宾语时，前面的that常被省略，特别是在非正式语体中。
例句：I suggested (that) they should drive along thecoast. 我建议他们沿着海岸开车。
I hoped (that) I would / should succeed. 我曾希望我会成功。
34. which 引导的主语从句。
例句：Which book they will choose is still unknown. 他们将选择哪本书仍然不被人知。
35.过去完成时和过去将来时
(1)过去完成时(past perfect tense)：强调的是过去某一动作或状态发生在另一动作前或过去某个时间常常用到的时态，或指在过去某个时间段已经发生的事情，它就是过去的过去。
①表示发生在过去的动作对现在造成的某种影响或结果，用来指定在另一个过去行动之前就已经完成了的一个事件。
②过去某动作一直持续到现在将来可能还要延续下去。句中的动作发生在过去之前(过去的过去)，即过去完成时动作发生在过去的过去。例句： He said he had been to Beijing twice. 他说他已经去过北京两次。
(2)过去将来时表示在过去某个时间看来将要发生的动作或存在的状态。即:过去将来时是“立足过去,着眼未来”的一种时态, 常用于宾语从句中。判断这种时态的依据是:要有表示过去的“动作”, 而不是时间。例句：I heard that they were going toreturn to Shanghai soon. 我听说他们不久要回到上海。
36. there be句型：表示的是 “某处有(存在)某人或某物”，其结构为There be (is，are，was, were )+名词+地点状语。例句：There are fifty-two students in our class. 教室里有52个学生。
;‘捌’ 初中零基础英语知识点整理
如果是初中零基础学英语就要从单词和语法学起，包括音标、词类的用法、常用句式等等，接下来分享部分学英语的重点内容，供参考！
初中英语的词类
(一)名词
(1)名词的数
名词分为可数名词和不可数名词。不可数名词没有复数形式，可数名词有单数和复数之分，复数的构成如下：
①最常见的是在后面加s。例：boy-boys、girl-girls。
②以s,x,sh,ch结尾加es。例：bus-buses、watch-watches。
③以辅音字母+y结尾，变y为i再加es。例：baby---babies、city-cities。
④以y结尾的专有名词或元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s。例：monkey---monkeys。
⑤有些以f或fe结尾的，把f或fe变ve加s。例：leaf-leaves、shelf-shelves。
(二)代词
(1)人称代词：I我、you你、he他、she她、they他们。
(2)指示代词：this这、that那、these这些、those那些。
(3)反身代词：myself我自己、himself他自己、yourself你(们)自己。
(4)疑问代词：who谁、what什么、which哪个。
(5)不定代词：some一些、many许多、both两个、两个都、any许多。
(6)关系代词：which……的物、who……的人、that……的人或物。
(7)相互代词：each other互相、one another互相。
(8)连接代词：who,whom、whose、what、which、whatever。
(9)替代词：one(单数)、ones(复数)。
（三）副词
1.是指在句子中表示行为或状态特征的词，用以修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、地点、程度、方式等概念。
2.副词的分类
（1）时间频率副词
now，then，often，always，usually，next，lastday，already，ever，never等。
（2）地点副词
everywhere，anywhere，somewhere，in，out，inside，outside等。
（3）方式副词
carefully，properly，warmly，slowly，badly，bravely等。
（4）疑问副词
how，when，where，why等。
（5）关系副词
when，where，why等。
初中英语常用句式
（一）一般疑问句
1.一般疑问句的结构
（1）含be动词或情态动词的一般疑问句，其结构为：
be+主语+其它部分？
情态动词+主语+动词原形+其它部分？
肯定回答用“Yes，主语+be情态动词.”，否定回答用“No，主语+be情态动词+not.”。be或情态动词和not可用缩写形式，主要有isn’t，aren’t，wasn’t，weren’t，can’t，mustn’t，needn’t等。
（2）含行为动词（或称为实义动词）的一般疑问句，其结构为：
助动词+主语+动词原形+其它？
肯定回答用“Yes,主语+dodoes.”，否定回答用“No,主语+dodoesnot.”。助动词也常用缩写形式，主要有don’t，doesn’t，didn’t等。
（二）特殊疑问句
（1）特殊疑问句是以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子。常用的疑问词有（特殊疑问词）：what、who、whose、which、when、where、how、why等。
（2）回答特殊疑问句时，不能用yes/no，即问什么答什么，尤其是简略回答。
‘玖’ 初一英语基础知识总结
以下就是，希望你取得好成绩。
七年级英语上知识点
一
1. want sth./to do sth. 想要某物/做某事
2. love to listen to …喜欢听……
3.介词+V-ing : Thanks for ___ (come) to my party! Thank you for _____(help) me.
4.动词like, want, have,play 等，在变否定句和疑问句时要用do, don’t ;does,doesn’t
5. can +动词原形
6. 主语用三单，动词也要用三单
7. He does homework(否定句) He doesn’t（助动词）do（行为动词）homework
8. Let’s +V-原 : Do you like _____(draw)? Let’s _____(go) to the art club .
9. help sb.(to) do sth. =help sb. with sth. 帮助某人做某事
10.He is helping Tom ____(learn )English.
11. 在时刻前用at，在星期几前用on，在年/月/早上/下午/晚上前用 in, 日前用on
在早晨用in，在具体某一天的早晨用on : on the morning of July 2nd
12.带来用bring…to，带走用take…to
13. 回答赞美的句子用Thank you !
14. 十二个月用twelve months
15.穿什么颜色的衣服用 in +颜色
16.乐器前要加the: play the violin
17.play+体育运动
18.某一餐吃什么用for+三餐之一 eat/have /like…for+某一餐
19. 问价格用How much is/ are…? 问数量用 How much+不可数名词+…? How many+可数名词(pl.)+…?
20 . .问在何时做某事用When/What time What time is ti?= What’s the time?
21. 问年龄用How old How old is Mike? =What’s Mike’s age?
22. 问地点用where
23.问原因用Why，回答用 Because
24.问颜色用What color , 回答用It’s/ They’re +颜色
25.问生日用When is A’s birthday? 回答时用月份+日期（序数词）如：November(the) ninth
26.在墙上用 on the wall
27. also用在句中，too用在句末
28序数词前一定要加the
29. an apple /a red apple
30.表共同拥有用Aand B’s，表各自所有用A’s and B’s
31. He likes red best（最喜欢）.=His favorite color is red
32. look at =have a look at
33. an alarm clock
34. You play the guitar well.(副词修饰动词) He is a good student.(形容词修饰名词)
35. 我和某人用…and I ,表复数，be动词用are
36.the fifth month/ day of the year/ week
37. home前不能用 to ：go/get/at home
38. parents=father and mother;parent=father or mother
39. 表顺接用and，表转折用but
40. 名词前用物主代词: her friends
41. 可数名词用they/them代替，不可数名词用it代替
42.以 am/is/are / do/does/ can 开头的句子是一般问句，回答时用Yes/No,+主语（代词）+句首单词（Areyou -----？ I am ）
43. 我们用各种颜色的短裤：We have pants in all colors
44. favorite/birthday 前一定要加物主代词：my favorite subject/his birthday
45 after class(正确), after the class(错误)
46 打两小时的篮球：play basketball for two hours
47. a lot of =lots of 用于可数/不可数前
48. many=lots of =a lot of (后接可数名称复数)
49. much=lots of =a lot of(后接不可数名词)
50 people永远表复数;Chinese,Japanese单复数一致: many people/Chinese/Japanese
51. some/any+可数名词复数/不可数名词 some用于肯定句，any用于否定句和疑问句
52. 数词（1除外）后名词要用复数:three tomatoes
53. 介词后动词用ing,代词用宾格: Thanks for helping me / Write a letter to them
54. some+ food/orange/salad 等不可数名词表单数，be 动词用is
55.Teachers’ Day（教师节）
56. like reading and playing sports
57. can join=can be in
58.How old is she?= What’s her age?
59.你妈妈最喜欢的颜色：your mother’s favorite color
60. T-shirts in green and black（绿黑相间的T恤衫）
61. on Saturday afternoon（在周六下午）
62. take him to work
63. go home with Jim
64. speak(+a little)+语言
65. 想成为：want to be
66. learn about art
67. 几十几的数词要加 - ：twenty-two
68. Let’s go to the store
69. 哪种颜色：what kind of color
70. an Art Festival
71. be busy with/doing
72.16岁：sixteen years old 或 sixteen
73. a photo of her family =her family photo
74.be strict with
75.你听什么？What do you listen ____?
76.他姓什么？What is __ ___ ___?
77. 我不做家庭作业：I___ ____ my homework
78.他周末做什么？What ___he ___ ___ weekends?
79 We need two musicians___ our rock band.
80 help the boys with _____(paint)
81. the________(第十二) month of the year
82. can’t sing _____ dance
83. Let’s ___ ___ the picture.（看）
84.the first day of the week is_____
85 许多种类的毛衣：many_____ _____ sweaters
86.- ____ can play the piano?- Tom can.
87. 学校组织郊游：the ___ ___
88. 三个月大:three ____ old
89. 穿红衣服的女孩：the girl_____ _____
90. 他常和他哥哥一起去看动作篇：He often ____ ___ ___ action movies _______ his brother.
91. 给你______ ______ ________
92. 我和汤姆是兄弟___and___are____
93. 许多人：many______
94.那个女孩和她姐姐在家。The girl ,with her sister___(be)at home ./ The girl and her sister ___(be) at home.
95.-- Is your birthday October 5th?—Yes, ___ ___
96.他的五岁生日：_____ ____ birthday
97. _____the morning _____ Dec.12th
98. sweaters ___ all/many ___(各/多种颜色的毛衣)
99. all my ________（老师的） birthdays
100. 举行英语聚会：have ______ _____ ______
101. 许多字典：____ ______ / _____ _____ _____ _____
102.我能帮你忙吗？______ _____ _____ _____? 或者____ ___ __ __ __ ____?
103. 一幅一个房间的图 a_____ _____ a ______
104. 我和吉姆：Jim and I ____(be)______(friend)
105. 一个蛋和一些花椰菜 ___egg and ____ broccoli.
106. 把这些水果带到你哥那儿去_____ the_____ ____ your ——
‘拾’ 英语的基本知识点
学习知识的最终目的是将知识灵活运用到现实生活、学习中,学中用、用中学是学习知识的一个重要原则,英语词汇学习亦如此。那英语的基础知识都有哪些呢?下面我给你分享英语的基本知识点，欢迎阅读。
英语的基本知识点【1】
名词的变化规律
1. 一般情况下加s (如cats, dogs, friends, books, papers等)
2. 以s, x, ch, sh 结尾的加es (如buses, boxes, matches, flashes等)
3. 以辅音字母+y 结尾的名词，把y 改为i 再加es (如ladies, stories, candies等) 但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boy→boys, day→days。
4. 部分以o 结尾的名词，有生命的加es, 没生命的加s (如potatoes, tomatoes, photos, pianos等)，以oo 结尾一般情况下加s (如zoo, kangaroo等)
5. 以f 或fe 结尾的名词，多把f 或fe 改为v再加es (如knives, shelves, leaves等)
(7)少数名词有不规则的复数形式，例如：man→men，woman→women，tooth→teeth，foot→feet，child→children，mouse→mice。
【注意】与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。例如：an Englishman，two Englishmen。但German不是合成词，故复数形式为 Germans;man, woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定，如：men workers， women teachers。
有个别名词单复数一样，例如：Chinese，Japanese，sheep，deer，fish等。但当fish表示不同种类的鱼时，可以加复数词尾。
复数词尾s(或es)的读音方法
1、在[p][t][k][f]等清辅音后读[s] ，如cups, hats, cakes。
2、在[s][z][t][ ][f]等音后读[iz]，如glasses, pages, oranges, buses, watches,faces。
3、在[b][d][ g][v]等浊辅音后读[z]，如beds, dogs, cities, knives。
英语的基本知识点【2】
动词各种时态的变化
一、动词三单形式的变化规律
1. 直接在动词后加s ，如want—wants， work—works， know—knows， help—helps，get—gets。
2. 以s, x, ch, sh 结尾的动词在后面加es ，如watch—watches，catch—catches。
3. 以辅音字母加o 结尾加es ，如go—goes，do—does。
4. 以辅音字母加y 结尾，把y 改为i 再加es ，如study—studies，carry—carries，fly—flies，worry—worries
5. 以元音字母加y 结尾，直接加s ，如play—plays.
6. 不规则变化
二、动词ing 的变化规律：
1.英语动词加-ing，通常是在原形词尾直接加-ing构成：cough—coughing，climb—climbing，stand—standing，fight—fighting
2.以-e结尾的动词
(1)如果动词原形以一辅音加一不发音的-e结尾，一般应去掉e再加ing：
write—writing，hope—hoping，care—caring，stare—staring，plane—plan-ing，have—having，save—saving， proce—procing， breathe—breathing (2)以-ie结尾的动词应先将e去掉，将i变成y然后再加-ing： die—dying，tie—tying，vie—vying，lie—lying
(3)以-ee，-oe，-ye结尾的动词加-ing时应保留词尾e：
see—seeing，flee—fleeing，free—freeing，agree—agreeing，hoe—hoeing， dye—dyeing，eye—eyeing
(4)以-ue结尾的动词大多应先去e再加-ing：
sue—suing，imbue—imbuing，construe—construing，pursue—pursuing，rue—ruing 有时，词尾e可去掉也可保留： glue—gluing或 glueing，cue—cuing或 cueing， blue—blueing或 bluing， true—truing或trueing，clue—clueing或cluing
3.以一元音加一辅音结尾的动词
(1)如果动词最后一音节为重读闭音节，最后一个字母需要重复：
run—running， stop—stopping， hop—hopping， plan—planning，star—starring， control—controlling但辅音x是个例外，无需重复(x其实起着两个辅音的作用)： tax—taxing，relax—relaxing
(2)如果动词最后一个音节为次重读音节，最后一个字母有时也重复： kidnap—kadnapping或kidnaping，program—programming或programing
(3)如果动词最后一个音节为非重读音节，最后一个字母大多无需重复：
open—opening，offer—offering，audit—auditing但在有些动词中，重复或不重复均可： worship—worshiping或 worshipping，focus—focusing或 focussing，cancel—canceling或cancelling，travel—traveling或travelling
以非重读的-el结尾的动词加-ing时，英国英语习惯于重复词尾l，而美国英语则习惯于不重复1。
4.若动词以一元音加一半元音(y或w)结尾，可直接加-ing：
pay—paying， throw—throwing，follow—following， draw—drawing， em-ploy—employing
5.以-ic结尾的动词应先在字母c后加一字母k再加-ing：
frolic—frolicking，panic—panicking，mimic—mimicking，picnic—picnicking，traffic—trafficking
三、动词过去式的变化规律：
1.一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked
2.结尾是e加d，如：taste-tasted
3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped
4.以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied
5.不规则动词过去式：
am,is-was are-were do-did see-saw say-said
give-gave get-got go-went come-came have-had
eat-ate take-took run-ran sing-sang put-put
make-made read-read write-wrote draw-drew
drink-drank fly-flew ride-rode speak-spoke
sweep-swept swim-swam sit-sat
形容词比较级
1、一般在词尾加er 如long变为longer
2、以不发音的字母e结尾的加r 如late变为leter
3、以重读闭音节结尾的词，而词尾只有一个辅音字母时，先双写这一辅音字母，再加er 如hot变为hotter
4、以辅音字母加y结尾的双音节词先变y为i再加er 如happy变为happier 多音节词在词前加more 如quickly变为more quickly
另外还有一些不规则变化 如good变为better many变为more 这类问题要注意积累 一般在词尾加er 如long变为longer 。