‘壹’ 高一学生应该如何拓展知识面呢语文方面~
尽量利用课余时间多看有益的课外书，比如文学方面的书，小说什么的；
根据自己的兴趣爱好参加一些活动，比如演讲、文科方面的知识竞赛等等；
同时，去找有对语文课外知识兴趣浓厚的同学，可以相互讨论，有个伴儿会让你的学习更加轻松愉快，也更容易提高；
还有，其实语文注重于平时的积累，不光是书本上的积累，还包括生活中的积累，对存在在自己周围的事物和发生在身边的每件事情的积累；
而积累需要自己主动的去留心去发现，去拥有那双发现美的眼睛，做个有心人；
从一些自己认为值得思考的事物和事情上去思考，得出自己发自内心的见解，尽量减少以前看过的一些观点对自己观点先入为主的影响。
也就是说，头脑里既要有前人的精华，还要有自己的思考，从而经过一系列相关的发散思维，可以由一个要点联想到其他相关的细节，知识面也就跟着广起来了。
还要注意的是，不要太强迫自己，要根据自己的学习习惯慢慢改善。而且不能急于求成，语文方面的知识需要的是长时间的积累，过于求成反而容易使自己丧失兴趣，感到厌恶。
最后，祝你成功，加油！
‘贰’ 数学和语文究竟哪个重要，这是一个老话题，还有就是现在的大语文究竟指的是什么
数学和语文究竟哪个重要？这个确实是个老话题，从最初学科的学习上来讲，语文更重要，因为语文学不好，对学习数学时的理解也会产生障碍。语文是学好一切学科的基础。
现在的大语文主要是指传统文化和来源于生活中的知识的学习。这是相比较于过去只注重教材上的语文知识的学习，只注重卷面考试的语文的学习而界定的。
大语文之大是指它的边界，也就是它的知识面涉及到了方方面面，像浩瀚的宇宙那么广博。这个大就是指广博，无边无际的意思。
希望可以帮到你。满意请好评
‘叁’ 如何拓宽小学生的知识面
一、 掌握方法，开阔视野。
二十一世纪的学生应该学会在生活中学习语文，收集各种有用的材料，应用所学的语文技巧，随时随地把握学习语文的机会。但要求学生在短时间内迅速搜集到有关的资料，并不是一件容易的事。面对琳琅满目的书籍，教师要教给学生搜集资料的方法。一是先弄清楚要搜集的资料是属于哪一类的，再有目的地进行寻找；二是带学生到学校阅览室阅读，教师加以指导；三是列出参考书的书名，让学生到图书室借书；四是提供信息，指导学生到书城、罗湖少年活动中心或上网查找。五是方法灵活多样，可采取主要内容概括法、摘句法、复印法等。并把学生搜集来的有关资料张贴在教室“Our 园地”上，供全班学生阅读，这样不仅能开阔学生的知识视野，也有利于进行现代科学教学。
二、紧扣课文，搜集资料。
为了激发学生学习的兴趣，把课内外知识结合起来，布置学生搜集有关资料。如：学习《长城》、《桂林山水》一课，让学生查找有关长城、桂林的历史、传说、歌曲、图片等资料；学习《开国大典》一课，一方面组织学生观看爱国主义教育电影《中华历史五千年》，一方面让学生收集有关解放战争的故事、革命家的生平或相片；学习《狱中联欢》一课，要求学生阅读《红岩》小说，并搜集革命烈士的资料；学习《小英雄雨来》一课，让学生阅读抗日战争的有关故事。这有助于培养学生对语文学习的兴趣，有助于学生对社会的认识及责任感。学生通过主动、积极、独立地学习语文，面向世界、认识世界，创造个人的世界，发挥个人的潜能，培养足够的能力和信心。
三、交流信息，开拓思路。
为了达到延伸课堂教学的训练目标，要求学生把搜集来的资料，在课堂上汇报交流，通过学生之间的沟通互动，他们会看到各种不同的理解和思路。而且在此过程中，学生可以学会理清自己的思路、表达自己的见解，学会聆听、理解他人的想法，学会相互接纳、赞赏、争辩、互助，他们会不断对自己和别人的看法进行反思和评判。通过这种合作和沟通，学生可以看到问题的不同侧面和解决途径，从而对知识产生新的洞察。课堂教学、课外学习相辅相成的教、学形式，有利于学生生动活泼的学习，有利于学以致用和学文育人，有利于学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会发展、学会关心，使学生的个性、差异、自主、潜能得以充分发展，使学生的气质现代化、观念现代化、思想现代化。而且，课堂语文训练和课外语文生活实践的强有力的结合，有利于培养学生善读无字生活的习惯，和生活处处皆语文的大语文学习习惯。有了这些习惯，学生就会对课本以外的自然、生活、社会等大范围的、多角度的生活内容广泛涉猎、获取，必将为课堂语文学习作良好的铺垫，从而实现学生从单一的语文课堂步入广泛的社会语文空间，在学语文的同时学做人，最终实现人格的自我完善。
四、辅助引导，互相探索。
学生作为正在成长中的个体，他们不可能也没有必要去独立发现人们已经发现的各方面语言文学知识，教师应在教学中提供适当的引导和支持，但这种引导应该是有针对性和适应性的，它应与学生在学习过程中的需要相适应。这种支持应该作为学习的支架，在学生需要时提供，而在学生可以独立思考、独立探索时就要撤消，以免限制和束缚学生的建构活动。所以，在教学设计中，我们一方面要分析学生在这种学习环境中可能会有什么样的需求，同时又要考虑应在何时提供何种支持，在何时撤消，在何处多给引导，何处应少给引导。外在的引导和支持应随着学习的进行而逐渐动态地减少，随着学生学习活动的深入，逐渐让位于学生的独立探索。学生一旦体验到学习语文与自己的生活息息相通，课堂教学就成了课堂生活，语文魅力的证同效应也就应运而生了。学生为自身的学习承担了比以往更多的权利和责任，教师充当“促进者”、“塑造者”，通过对话与学生互相探讨，向学生提供方法和策略，帮助学生通过观察和参与找出问题的解决办法。学生角色和学习环境的新概念也使得原来注重个体的学习方式让位于提倡学生间互相探讨、互相促进的合作学习。
‘肆’ 怎样才能扩大知识面
扩大知识面 也不一定是专门下工夫 去学什么东西
主要还在于平时的积累，这样才能不断扩大自己的知识面
当然，看书、看报、上网这些都是最直接的途径
不要有意去 专门要记 只要有个印象就可以了
关键在于积累 见多识广
只要凡事都 留意一下 多留心一下 自然就会得到积累
就像有些人为写作文发愁一样，其实写的都是身边的事情，但平时不留意，没有得到积累，所以觉得没得写。
只要你有心，只要你留意，你就能增大自己的知识面
如果你指的是某一方面的知识面，那么你就只留意这个
知识面的东西就可以了。
1看书 文学类与科普类较好
2看电视 个人感觉中央10的百家讲坛不错还有探索
3沟通 与人多交流把别人的知识变成自己的
4旅游 多去名山大川有利于增加文化地理人文常识
5上网 网上有不少书本上没有的知识
6看报纸 有利于了解国家大事与时事要闻
7看杂志 如读者,青年文摘等杂志上头有不少好文章
‘伍’ 我想扩展自己的知识面及提高语文水平
大量阅读是提高知识面的根本，但是我说些比较急功近利的方法吧。
建议看网络全书、万事由来、世界未解之谜，以及那些不可不读（看）的60本名着、电影之类的书籍，虽然质量不高，但是涵盖范围较广。能够短期内提高知识面。
还有就是，背背李商隐的诗，纳兰容若的词，看看毕淑敏的文章，能够短期内提高语言表达能力。
当然，如果要从根本上提高修养，则建议多看经典名着。
‘陆’ 怎样帮助孩子在小学阶段拓宽知识面
除了一些名着类以及较好的课外书的阅读，还要注重孩子的课外活动，可以根据他的兴趣选择兴趣班，像乐器或者绘画类的课程，假期抽一定的时间带孩子旅游，去见识不同地方的人文，给孩子一定的讲解，这会使他对这些文化知识有较深的印象，是拓宽知识面的好方法。
知识面不仅仅局限在书本跟课堂上，对接触社会也是有好处的，比如旅游，或者给他一个小任务（养花或者小动物、整理自己的房间、自己给自己制定假期计划等）可以锻炼自理能力。
‘柒’ 怎样学好数学，语文。最快最有效地方法
1、养成良好的学习数学习惯。
建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授
的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习数学习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
2、及时了解、掌握常用的数学思想和方法
学好高中数学，需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个：集合与对应思想，分类讨论思想，数形结合思想，运动思想，转化
思想，变换思想。有了数学思想以后，还要掌握具体的方法，比如：换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。在具体的方法中，常用的有：观察与实验，联
想与类比，比较与分类，分析与综合，归纳与演绎，一般与特殊，有限与无限，抽象与概括等。
解数学题时，也要注意解题思维策略问题，经常要思考：选择什么角度来进入，应遵循什么原则性的东西。高中数学中经常用到的数学思维策略有：以简驭繁、数形结合、进退互
用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。
3、逐步形成 “以我为主”的学习模式
数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获取的。学习数学就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新
精神；正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质；在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问
题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。学习数学一定要讲究“活”，只看
书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。
4、针对自己的学习情况，采取一些具体的措施
a.记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师在课堂中
b.拓展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
c.建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误
原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。
d.熟记一些数学规律和数学小结论，使自己平时的运算技能达到了自动化 或半自动化的熟练程度。
e.经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，
使知识结构一目了然；经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题归纳于同一知识方法。
f. 阅读数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动与讲座，多做数学课外题，加大自学力度，拓展自己的知识面。
g. 及时复习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，进行适当的反复巩 固，消灭前学后忘。
h. 学会从多角度、多层次地进行总结归类。如：①从数学思想分类②从解 题方法归类③从知识应用上分类等，使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。
‘捌’ 怎样学好数学，语文。最快最有效地方法
1、养成良好的学习数学习惯。 建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授 的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习数学习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。 2、及时了解、掌握常用的数学思想和方法 学好高中数学，需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个：集合与对应思想，分类讨论思想，数形结合思想，运动思想，转化 思想，变换思想。有了数学思想以后，还要掌握具体的方法，比如：换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。在具体的方法中，常用的有：观察与实验，联 想与类比，比较与分类，分析与综合，归纳与演绎，一般与特殊，有限与无限，抽象与概括等。 用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。 3、逐步形成 “以我为主”的学习模式 数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获取的。学习数学就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新 精神；正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质；在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问 题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。学习数学一定要讲究“活”，只看 书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。 4、针对自己的学习情况，采取一些具体的措施 a.记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师在课堂中 b.拓展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。 c.建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误 原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。 d.熟记一些数学规律和数学小结论，使自己平时的运算技能达到了自动化 或半自动化的熟练程度。 e.经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化， 使知识结构一目了然；经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题归纳于同一知识方法。 f. 阅读数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动与讲座，多做数学课外题，加大自学力度，拓展自己的知识面。 g. 及时复习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，进行适当的反复巩 固，消灭前学后忘。 h. 学会从多角度、多层次地进行总结归类。
‘玖’ 如何拓宽知识面
扩展自己的知识面，不是一朝一夕就可以完成的，持之以恒地坚持，相信你也可以收获自己的成功。