‘壹’ 上早教和不上早教的区别
1、知识不同
在趣味性与孩子可接受性的前提下，可以让孩子背诵经典、建立数学概念、识字等等；
2、思维不同
要启发孩子的创造性思维，允许孩子对事物的不同认识与看法；
3、心理不同
给予孩子充分的安全感与爱，父母情绪稳定愉悦，是孩子心理健康的基础；
4、身体不同
多带孩子进行室外大动作训练，以及加强手指细小动作训练。
(1)幼儿园教知识和不教的区别扩展阅读：
研究结果发现：接受早教的孩子，在3个月，6个月，甚至到了12个月和没有接受早教的孩子相比，去除容差值后几乎没有区别，智商上也没有表现有什么突出的地方。
直到第15个月后的测试，一个让人等待已久的结果终于出现了，就像：真理可能迟到，但从不会缺席。
测试结果证明：等到第15个月后，接受早教的孩子学习新事物的速度明显高于同龄人，而且语言表达能力强，逻辑开始清晰，最重要的是智商数值比正常同龄人高25％到45%。
到了5岁左右，已经出现了明显的分水岭，这批接受早教的孩子进入教育体系后，明显表现出高适应性和智商突出优势。直到他们成人工作过程中，这批孩子基本都获得了高学历，以及较好的工作。
‘贰’ 幼儿园和小学课程的区别
一、教学内容不同
1、从幼儿园课程的内容来看，由于幼儿教育不是单纯传授系统的知识技能，而是注重幼儿全面和谐的整体培养。幼儿园课程融合于一日生活之中。幼儿的保育中包含着教育，教育中蕴含着保育。
2、中小学教育课程的内容主要是传授系统的知识技能。
二、教学形式不同
1、游戏是幼儿园课程的基本形式，幼儿园教育以游戏为基本活动，幼儿园通过游戏对幼儿进行全面发展的教育。
2、中小学教育教学的基本形式就是上课。
三、不同年龄段儿童身心发育特点不同
1、幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础。幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作他们，才会比较容易地真正达到理解。幼儿园课程发挥幼儿感官的作用，让他们正确地运用视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉进行学习。
2、中、小学生学习是进行系统的学科知识学习，以间接经验的学习为主。
‘叁’ 如何看待幼儿园不教知识了
幼儿园期间，孩子并不适合学习太多知识。
更多的都是在娱乐。也有简单的人际交往。主要在认知和情感方面培养孩子。
等孩子大一点，再学习知识也适合的。
‘肆’ 学过幼儿教育学的和未学过的有那些不同
学过幼儿教育学的人和没有学过的人有很大的差别，可能考试的时候看不太出来，但是平时会有很大的差别，学过的明显专业很多。
‘伍’ 幼儿教师和小学教师有什么区别
区别如下：
1、小学教师重在给学生传输知识，学生知识掌握的怎样，教师要反复的讲解；
2、幼儿园教师的重要任务不是教知识，而是培养幼儿养成良好的习惯、通过做游戏，培养幼儿的潜力、智力的发挥；培养幼儿体能方面的锻炼；身体的平衡能力、协调能力的掌握等等方面的培养。
(5)幼儿园教知识和不教的区别扩展阅读：
教师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排座位、备课上课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。
他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。
因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。
教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。
‘陆’ 幼儿园的小朋友到底是教知识好还是不教好
采取形式多样的教学方法，激发孩子的求知欲望，吸引孩子的兴趣，组织孩子参观和做游戏，让孩子明白所学知识在实际应用中的作用，经常向孩子介绍科学家的故事，同时要注意发现孩子的长处，不断的表扬和夸奖等等。
‘柒’ 小朋友在幼儿园是教知识好，还是不教知识好
现在国家都要求，幼儿园不许教拼音、算术、识字写字之类，要求0基础上一年级，这么要求肯定有其道理。
但是作为一个娃娃刚上一年级的妈妈，在我看来，0基础上一年级是不可行的。
首先，一年级一开学，老师要求每天大声朗读二十分钟，并录视频在群里打卡。班级里有识字很少的同学，读的时候很吃力，家长也非常着急。毕竟识字不是一天两天的事情，眼看别的同学越读越流畅，孩子自信心相当受挫。
其次，一年级数学虽然很简单，但是老师开学就强调口算的重要性。如果孩子只等着老师教计算，要跟上老师的节奏也是有些吃力的。
其他方面我就不举例了。
我在想，为什么我们小时候，只要跟着老师学习，作业也不多呢？我想起我小学的时候，基本上每天上午两节数学课，两节语文课。分别是一节课讲授新知识，另一节课做练习。而现在孩子的课表上每天只有一节数学一节语文，当然就需要课下功夫了。
这个问题让我想到，是把小朋友送双语班好，还是不送双语班好。
每个家长都很疼自己的小孩，都不想自己的孩子比别人家的差，你是需要孩子有一个快乐的童年，还是需要一个从小就不断学习的童年。
环顾四周，哪个小孩子，哪个幼儿园不是从小就开始在学习了。如果有一个幼儿园不教知识，想想，还有家长愿意把小孩送到这所幼儿园去学习吗？不会送!他们害怕在没有教知识的幼儿园自己的孩子落后其他小孩，在他们看来，一步落后就是步步落后。从另外一个方面思考，部分家长会这样考虑，其他幼儿园都教了知识，这个幼儿园为什么不交呢，我们教了钱就应该享受相同的待遇啊？现在待遇变少了，钱因该少很多啊
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从小朋友身心发展来讲适当的知识是对他们的求知欲有很大帮助的，小朋友的世界想法众多，他们渴望了解清楚对他们吸引力强的一切周围事物。幼儿园适当的补充孩子这方面的知识，可以激发他们的学习兴趣，增强他们 探索 的能力，这对孩子今后的发展是有很大帮助的。
让小朋友学习知识是适当的，不能过渡开发小朋友学习知识。一旦过渡开发，时间长了，他们本来特别感兴趣，特别好奇的，就慢慢开始厌倦，产生抵抗情绪。还有刚开始的时候小朋友对各类知识都干兴趣，都喜欢，这是与他们没有判断能力有关系，所以我们要引导他们找到自己特别喜好，又不产生厌倦的来学习，让他们长期坚持下去，成为他们今后的助力！
幼儿园教知识好，还不是不教好？
这个问题我们可以试试这样问自己：我们理解的“知识”是什么？
时代在进步，教育也在改进，以前很注重知识的学习，但现在更注重智慧的启迪。
以前要求孩子如果有半碗水，老师要有一桶水，这是知识。美好的人生是为爱所激励，为知识所引导的。现在，要求也老师要拥有智慧，即从“一碗水”能看到整个大海。
人的一生会经历不同阶段的教育，哪一段阶段更重要，我们也不易辩说，当一个人有所成就的时候，我相信他不管是在老年，青年，还是少年，在他所有成就的宝塔底座里，绝对离不开幼儿时期的良好教育。
现在要求要求幼儿教师是智慧启迪者，幼儿教育的目的不单单是让幼儿拥有知识，吃的好，穿得暖，更重要的是让幼儿拥有智慧。
知识关乎事物，智慧关乎人生。知识只能看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒砂子，智慧却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂。
在这个什么都不确定的 社会 ，这几种关于智慧的能力在未来也是不会变的。
现在需要的能力，不是迷会算高数，能考多高的分，有多高的学历，而是创造力和想象力。
所以，在幼儿阶段，孩子天马行空的想象需要我们去保护。创造力哪里来？
在孩子动手能力中来， 游戏 中来，在幼儿园我们要注重这些能力的发展。
良好的生活习惯，能为我们一生发展奠定基础。
幼儿园是培养孩子良好生活习惯的重要且关键时期。比如，能倾听别人讲话，有规则意识，知道排队等候，能管理自己的物品，知道自己的事情自己做等等。
在国务院针对3.-6幼儿发展目标的《指南》里，就有明确祥细的的规定。
良好习惯在未来，也是一项必备且不变的能力。
总之，在幼儿阶段，培养孩子的创造力，保护孩子的想象力，培养良好的习惯大于知识的获取，我们要做一个智慧的启迪者！
看怎么理解知识。在我看来幼儿园的小盆友学习自己吃饭，学习和小朋友相处，学习怎么玩 游戏 等等这些，其中都包含了很多知识。不只是幼儿园，小学、中学以及大学的教育，都是适度比较好，切忌拔苗助长。
作为家长的角度去说，希望能教知识后，但对于教育局来说，学习也是有限制的。我个人觉得适当把，根据孩子年龄学习适合他们自己的。
‘捌’ 孩子去教知识的幼儿园好还是送去不教知识的幼儿园好
在孩子想要幼儿园的时候，大部分的家长都是非常紧张的，很多的家长都希望自己的孩子能够上一个比较不错的幼儿园。这样的话，孩子在进入道小学之后，也能够更好的接受一些知识。今天小编就来跟大家说一说，选择不教知识的幼儿园比较好，还是选择教知识的幼儿园比较好。
三、总结。
幼儿园是孩子步入学生时代的第一部，所以说这是非常重要的，一定要让孩子在幼儿园里面学到一定的知识，这样的话，孩子上幼儿园才是有意义的。
‘玖’ 孩子去教知识的幼儿园好还是送去不教知识的幼儿园好为什么
社会中幼儿园的数量还是比较多的，有的是公办幼儿园，有的是民办幼儿园，有的幼儿园主要是让孩子每天玩，在玩耍之中学习知识。有些幼儿园的老师会在课堂上教学生一些知识。小编觉得如果想要将孩子送去幼儿园的话，最好选择那些教知识的幼儿园比较好。那么究竟是为什么呢？
‘拾’ 如果幼儿园不能教授教育知识，那孩子入园早晚有何区别
国家有出台相关的规定，要求幼儿园的教学内容不能小学化，同时也要求小学一年级的老师要零基础教学。在这个规定出来以后，很多家长觉得既然幼儿园也不能教孩子学知识了，那晚点上幼儿园也没关系，只要让孩子过渡一下就可以，有些人甚至觉得，幼儿园没有必要上三年了，只要上一年幼儿园就可以，还能给家长节省不少。其实幼儿园只是不能教小学内容，但是并不是说幼儿园就不教孩子知识了，还有在合适的年纪进入幼儿园，能让孩子提高自理能力。
现在的孩子大多是独生子女，很多孩子在家里都是宝贝，在家里爷爷奶奶不会责骂，父母也是尽量依着，所以有很多小朋友生活自理能力很差。让孩子在适当的年龄入学，学校的老师能够让孩子的自理能力得到提高。幼儿园是孩子跟父母分开的第一站，适时的上幼儿园对孩子以后的人生有益处。