1. 小学英语音标自学教程是怎么样的
一、多听：学习音标要先练习听，最初接触音标的时候听个一两遍几乎没有什么印象，因此要多听几遍，多磨耳朵，这样才会在头脑中留下印象。
二、模仿练习：学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低；
口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。
三、多写：音标和字母，拼音都不同，要想牢固的掌握音标，可以连续不同音标的写法，掌握它们的写法，有利于更好的掌握它们。
音标知识，辅音
（注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体，这里我们主要是针对/θ ð ʃ ʒ/这四个辅音。）
其中，/θ/和/ð/这两个音标，它们并没有相近似的拼音来对应，主要是靠嘴形来记忆。
/θ/――上下牙齿咬着舌头尖，发“斯"的音；/ð/――舌头顶上牙堂发拼音z一声；
/ʃ/――师；/ʒ/――牙齿闭合，舌头虚碰牙齿发拼音r一声
以上内容参考：网络-音标
2. 小学英语音标有哪些
英语国际音标一共有48个：[i:] [E:] [E] [O:] [O] [u:] [A:] [V] [Q] [e] [ai] [ei] [Oi] [iE][CE] [uE] [Eu] [au] [t] [d] [k] [g] [f] [v] 展开 [z] [T] [D] [S][Z] [tS] [dZ] [tr] [dr] [ts] [dz] [m] [n] [N] [h] [r] [l] [w] [j]。
一、元音部分，20个
单元音12个：
长元音 [i:] [E:] [O:] [u:] [A:]
短元音 [E] [O] [V] [Q] [e]
双元音8个：[ai] [ei] [Oi] [iE] [CE] [uE] [Eu] [au]
二、辅音部分，10对
清辅音：[t] [k] [f] 展开 [T] [S] [tS] [tr] [ts]
浊辅音：[d] [g] [v] [z] [D] [Z] [dZ] [dr] [dz]
三、鼻音，3个
[m] [n] [N]
四、半元音，2个
[w] [j]
五、拟拼音，3个
[h] [r] [l]
3. 小学英语音标入门基础知识有哪些
小学英语音标入门基础知识如下：
1、单元音：[i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]。
2、浊辅音即能引起声带震动的音标，除了清辅音余下的都是浊辅音。
3、音节：音节是读音的基本单位。元音是音节的主体，元音和它前面的辅音构成不间断音，在朗读时不能间断。任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。音节分成重读音节、次重读音节和轻读音节。
4、辅音: 发音不响亮是噪音，口腔中气流受到阻碍，不是音节的重要组成部分，英语中有28个辅音。
5、元音字母组合音节：由元音字母和元音字母组合。
4. 怎么学习小学生英语音标表
在学习英语之前，大多数老师都会建议先学习音标。音标就像是汉语中的拼音，学会拼音后就可以给汉字注音，当学会了音标后就可以给单词“注音”，也就可以在没有老师教的情况下就可以知道单词要怎么读。如同汉语拼音有拼音表一样，音标也有属于它的音标表。下文将为您介绍要怎么学习小学生英语音标表。
一、怎么学习小学生英语音标表之元音
元音就类似于拼音中的韵母，在英文中有a、e、i、o、u这五个元音字母，它们构成了20个元音，可分为单原音和双元音。单元音又可分为4个前元音、3个中元音、5个后元音；双元音则由5个开合双元音和3个集中双元音组成。元音在读法上和辅音是有很大不同的，在读元音时的要点是，要将嘴巴张大，将声音从肺部经由口腔无阻碍的发出。
二、怎么学习小学生英语音标表之辅音
辅音就类似于拼音中的声母，在26个英语字母中，除了5个元音字母外，剩下的都是辅音字母。这些辅音字母一共组成了28个辅音。辅音的分类别较多，有爆破音、摩擦音、破擦音、鼻辅音、舌边音、半元音。辅音与元音的读法是完全不同的，辅音的发音是声音受到器官的阻碍而发出的。对不同种类的辅音来说，发音时阻碍气流的器官也是不同的，注意这些细微的区别才能将单词读好。
三、怎么学习小学生英语音标表之注意事项
音标的学习重在发音，只有发音正确才能读出标准的英语单词，才能提高口语水平。既然发音是最重要的，所以就不能将音标的学习只落在纸面上，要多听、多模仿、多练习。当掌握了不同音标的发音技巧后，就要不断地练习练习。小学生英语音标表中一共有48个音标，想要全部熟练的掌握是不太容易的，最好的学习方法就是勤加练习。
看完了
5. 小学英语音标在归纳
新版国际音标学习
英语共有48个音标,其中元音20个(单元音12个,双元音8个),辅音包含清辅音和浊辅音26个(一舌、二半、三鼻、六爆、六破、十摩擦 )。
一、元 音
在英语的元音中，一共有12个单元音和8个单元音, 双元音是由两个元音音标所组成的音素，发音时要注意“前轻后重，前长后短”的特点。
（一）单元音（12个）
1、/i:/ 例词： me he she see tea key east
发音要诀： 舌抵下齿，嘴唇扁平，做微笑状，发“一”之长音。
2、/ I / 例词： it big ship study listen
发音要决：舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全合，发短促之“一”音。
3、/e/ 例词： bed get end let head many friend lesson
发音要决：舌近硬颚，舌尖抵下齿，牙床半开半合，做微笑状。
4、/ æ / 例词： map cap cat bad and apple
发音要决：双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床全开，软腭升起，唇自然开放。
5、/ɑ:/ 例词： car fast dark star card hard farm garden
的发音：双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后收缩，微离下齿，发“啊”之长音。
6、/ ʌ / 例词： cup mother touch
发音要决：双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后收缩，微离下齿，发短促之“啊”音。
7、/ə:/ 例词： her bird dirt early worker purse
发音要决：舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。
8、/ə / 例词： ago panda teacher doctor around famous
发音要决:舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，牙床较张开，发“厄”之短音。
9、/u:/ 例词： zoo who ruler food fruit cool shoot
发音要决：双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发“屋”之长音。
10、/u / 例词： foot good cook book took full should
发音要决：双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发短促之“屋”音。
11、/ɔ:/ 例词： horse water short door talk saw autumn
发音要决：双唇界于开闭、圆唇之间，牙床半开至全开，舌尖卷上再过度为卷后。
12、/ ɔ / 例词： dog what ball call hall talk bought
发音要决：双唇稍微向外突出成圆形，舌后升起，舌尖抵下齿，发“奥”音。
（二）双元音（8个）
1、/ ei / 例词： age day they eight great date wait race
发音要决:：舌尖抵住下齿，牙床半开半合，双唇扁平，由发“哀”音平稳过渡到发“一”之长音。
2、/ ai / 例词： hi my bye fly high buy rice like light
发音要决：将口张开略圆，舌后微升，舌尖向后收缩，由发“阿”音平稳过渡到发“一”音。
3、/ ɔi / 例词： boy toy oil join soil noise
发音要决：双唇外突成圆形，发“奥”音。逐渐过度为双唇扁平分开，发“一”之短音。
4、/ əu / 例词： no own note bowl boat know shoulder
发音要决：口半开半闭，舌后微升，过渡双唇成圆形，发“欧”之音。
5、/ au / 例词： out now town sound house brown
发音要决：将口张开略圆，渐渐合拢，双唇成圆形，由发“阿”音平稳过渡到发“屋”音。
6、/ iə / 例词： ear deer fear here idea near
发音要决：双唇张开，牙床由窄至半开舌抵下齿逐渐过度为上卷，从“一”音过渡到“厄”音。
7、/εə / 例词： air hair bear dare there their carefully
发音要决：双唇张开后略圆，牙床张开相当宽，舌尖卷上渐至卷后。
8、/ uə / 例词： sure poor tour february
发音要决：双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，发“屋”之长音，然后从“屋”过渡到“厄”音。
二、辅 音（28个）
国际音标里总共有28个辅音音素，辅音里面有清辅音和浊辅音，浊辅音在发音时声带振动，而清辅音在发音时声带不振动。
(一) 摩擦音（10个）
摩擦音是发音时，气流开始部分受到阻碍，随后气流从缝隙中泄出，发出声音。
1、 /f/ 例词： fat fast face fine life fire phone father
/v/ 例词： of love view vine very violin leave
发音要决：下齿轻触上齿，气流从唇齿间的缝隙泻出摩擦成音，/f/ 是清辅音，/v/浊辅音。
2 、/θ/ 例词： both cloth three thing mouth hanks birthday
/e/ 例词： that than these bathe mother
发音要决：舌尖轻触上齿背，气流从唇齿间的缝隙泻出摩擦成音，/θ/ 是清辅音， /e/ 是浊辅音。
3 、/s/ 例词： sun ice sea sell same face snake mouse
/z/ 例词： zoo eyes nose knees prize music
发音要决：舌抬起，靠近上齿龈，气流由舌端和齿龈间泻出摩擦成音。/s/ 是清辅音， /z/ 是浊辅音。
4 、/ ʃ / 例词： she sure wash ship sheep share shake shop fish
/ ʒ / 例词： pleasure usually
发音要决：舌尖和舌端向上齿龈后部抬起，舌身靠近硬颚开成一条狭窄的通道。气流由此泄出口腔，摩擦成音。双唇向前突出，略成圆形。/ ʃ / 是清辅音，/ ʒ /是浊辅音。
5、 / h / 例词： he hen hat hill high hair horse
发音要决：口张开气流不受阻碍，自由溢出口腔，在通过声门时产生轻微摩擦，/h/ 是清辅音。
6 、/ r / 例词： run red rain free race write read
发音要决： 舌尖向上齿龈后部卷起，舌前部下陷，略成凹型，双唇稍向前突出，气流从口腔泻出，声带振动 ，/r/ 是浊辅音。
(二) 爆破音（6个）
在发音时，气流开始完全受到阻碍，然后气流有力急促的冲开阻碍发出声音。
1 、/p/ 例词： pen pig park pool peach happy speak
/b/ 例词： big bye bad bus job bird bark bike
发音要决：双唇紧闭，然后突然张开，气流泄出口腔。/p/ 是清辅音，/b/是浊辅音。
2 、/ t / 例词： to tea tear seat boat town bottle
/ d / 例词： do dog date down ck glad made window
发音要决：舌尖紧抵上齿龈，形成阻碍，然后舌尖突然离开气流泄出口腔。/t/ 是清辅音, /d/是浊辅音。
3 、/k/ 例词： cap key cow car card come kite back cold
/g/ 例词： go bag egg pig gap girl gold gave
发音要决：舌后部抬起紧贴软颚，形成阻碍，然后舌后部突然离开气流泄出口腔。/k/ 是清辅音，/g/ 是浊辅音。
（三） 破擦音（6个）
破擦辅音是由一个爆破音和一个摩擦音组成。
1 、/ tʃ / 例词： watch child China chair cheap lunch
/ dʒ / 例词： Jane jeep gem joke bridge orange
发音要决：舌间和舌端抬起。贴住上齿龈后部形成阻碍，双唇稍向前突出，气流冲破这个阻碍后，通过舌和齿龈间的窄缝摩擦成音。/t?/ 是清辅音。/d?/是浊辅音。
2 、 / ts/ 例词： pats cats shirts skates students
/dz/ 例词： seeds cards hands roads
发音要决：舌尖抵上齿龈形成阻碍，舌尖略下降气流泻出口腔/ts/ 是清辅音。/dz/ 是浊辅音。
3 、 /tr/ 例词： train tree trip
/dr/ 例词： drive drip dress dream
发音要决：舌尖抵上齿龈后部形成阻碍，舌身取发/r/的姿势，气流冲破阻碍发出短促的[t]或[d]之后立即发/r/。/tr/ 是清辅音，/[dr/ 是浊辅音。
（四）鼻辅音（3个）
发三个鼻辅音时气流在不同的位置，程度不同地受阻，最后都通过鼻腔泄出，其中最难的音为/ ? /， 其次应注意/m/在单词末尾时应闭嘴，另外/n/不能与/l/混淆。
1 、/m/ 例词： me home came some mouth game many
发音要决：双唇闭合,软鹗下垂气流从鼻腔泻出，/m/是浊辅音。
2 、/ n / 例词：son run thin neck noon knife number
发音要决：舌尖紧抵下齿龈形成阻碍，软鹗下垂气流从鼻腔泻出,/n/是浊辅音。
3 、/ ŋ / 例词：Sing king song thing strong bring
发音要决：舌后部抬起，抵住软鹗，气流从鼻腔泻出，/ ŋ / 是浊辅音。
（五）半元音（2个）
1 、/ j / 例词： yes yard year yellow
发音要决：舌前部尽量向硬鹗抬起，双唇平展口微开，气流从口腔泻出，可有轻微摩擦声带振动，一经发出立即向后面的元音滑动，一起发/j/。
2 、/ w / 例词： wheat wheel way wood
发音要决：舌后部向软鹗抬起，双唇收圆并向前突出气流从口腔泻出声带振动，一经发出立即向后面的元音滑动，一起发/w/。
（六）舌侧音（1个）
发音有两种，清晰的/l/ 和含糊的/l/，清晰的/l/出现在元音前面，含糊的/l/ 出现在辅音前面或词尾。
1 、清晰的/ l / 例词： letter lesson lion lamp
发音要决：舌端紧贴上齿龈，舌前部向硬颚抬起。气流从舌的两端泻出口腔[l]是浊辅音。
2 、含糊的/ l / 例词： ball girl tall bottle
发音要决：舌端紧贴上齿龈后部，舌前部下陷气流从舌的两端泻出口腔[l]是浊辅音。
3、区分鼻音[n]和舌侧音[l]
例词： /n/ nine now night know [l] line law light lown
6. 小学一年级英语音标的概念及分类
学习英语要从最简单基础的音标开始学，但是仍然有很多同学认为音标很难。学英语的第一步是学英语发音，学发音的第一步就是要搞清楚英语里到底有多少个音，这就要学习英语音标。下面我给大家详细介绍一下英语音标的概念及分类，大家可以作为学习的参考。
小学一年级英语音标的概念及分类
音素、音标的概念
(1)音素是记录英语语音的最小单位，英语共48个音素，20个元音，28个辅音。
(2)音标是记录音素的符号，现在我们用国际上通用的48个音标来记录英语语音。为了把音标与字母进行区分，常把音标放在[ ]或者/ /里。
音标的分类
记录英语音素的48个音标可分为元音和辅音两大类。
元音：发音时声带振动，呼出的气流在通过口腔时，不受阻碍发出的语音叫做元音。国际音标中有20个元音，里面包括12个单元音和8个双元音。
单元音：[i:] [i] [e] [æ] [a:] [۸] [כ:] [כ] [ə:] [ə] [u:] [u]
双元音：[ai] [ei] [iə] [əu] [uə] [au] [εə] [כi]
辅音：辅音音标：分为清辅音和浊辅音，清辅音发音时声带不振动，浊辅音发音时声带振动。
清辅音：[p] [t] [k] [f] [s] [θ] [∫] [t∫] [tr] [ts] [h]
浊辅音：[b] [d] [g] [v] [z] [δ] [з] [dz] [dз] [dr] [m] [n] [ŋ] [l] [r] [w] [j]
元音：
前元音：[i:] [i] [e] [æ]
后元音：[ɑ:] [כ:] [כ] [u:] [u]
中元音：[۸] [ə:] [ə]
双元音：[ai] [ei] [iə] [əu] [uə] [au] [εə] [כi]
辅音：
爆破音：[p] [b] [t] [d] [k] [g]
鼻音： [m] [n] [ŋ]
摩擦音：[f] [v] [s] [z] [θ] [ð] [∫] [з] [r] [h]
破擦音：[t∫] [dз] [tr] [dr] [ts] [dz]
半元音：[w] [j]
舌边音：[l]
要想提高英语的学习效率，首先要端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯。在学习的过程中不能三天打鱼两天晒网，而是要做到坚持和努力。
小学一年级短篇英语故事
孩子们刚刚接触英语学习的时候会感觉无从下手，对于一年级的学生来说，要想学好英语，首先要培养孩子们的学习兴趣，兴趣是学习的动力。平时可以推荐孩子们听英语歌谣和一些英语短篇小故事。下面我给大家分享两篇短篇英语古诗，大家可以作为学习的参考。
风和太阳 The Wind And The Sun
One day the wind said to the sun, “Look at that man walking along the road. I can get his cloak off more quickly than you can.”“We will see about that,” said the sun. “I will let you try first.” So the wind tried to make the man take off his cloak. He blew and blew, but the man only pulled his cloak more closely around himself. “I give up,” said the wind at last. “I cannot get his cloak off.” Then the sun tried. He shone as hard as he could. The man soon became hot and took off his cloak.
(有一天风跟太阳说: “看看那个沿着路上走的人.我可以比你快让他把披风脱下来.) (“我们等着看吧,”太阳说, “我让你先试.) (因此风尝试让那个人把披风脱下来.他用力地吹,可是那个人把披风拉得更紧.) (“我放弃了,”风最后说, “我无法让他把披风脱下来.”然后由太阳试试看.他尽可能地晒他.不久,那个人很热就把披风脱下来了.)
老狮子与狐狸 the lion and the fox
the lion once said that he was sick on his death bed. So he asked all the animals to come and listen to his last wishes. the goat came to the lion’s cave. He stood there and listened for a long time. then a sheep went in. Before she came out, a rabbit entered to hear the last wishes of the king of beasts. But soon the lion seemed to recover, and went to the mouth of his cave. He saw a fox waiting outside. “Why don’t you come in?“ asked the lion to the fox. “I beg Your Majesty’s pardon,“ said the fox, “I have seen many animals enter your cave, but none of them come out. Till they come out again, I prefer to wait outside.“
一头年老的狮子声称自己病得要死了，他告诉所有的动物来听他的临终遗言。 一只山羊进入狮子的洞穴，并一直留在那里，接着一只绵羊也进去了。之前，一只兔子也曾进去听这兽中之王的临终遗言。 但是不久，狮子好像康复了，能走到洞口了，他看到狐狸站在洞口，就问：“你为什么不进来呢?” “尊敬的殿下，”狐狸回答说，“如果我没发现只有进去的脚印，没有一个出来的脚印，我也许会进洞去。”
英语是当今的主流语言，学好英语可以增加自己的外交能力，可以为自己以后出国留学而做准备。
7. 一年级英语音标知识点
每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。不断重复和熟练，是学会英语的不二法门。下面是我给大家整理的一些 一年级英语 音标的知识点，希望对大家有所帮助。
一年级关于音标的英语知识点
国际音标International Phonetic Alphabet，原义是“国际语音
字母”简称IPA，由国际语音协会制定。
我们所说的国际音标一般来说有广义和狭义之分。如果区分不清的话，对 学习英语 的的朋友来说容易造成概念混淆和学习过程中的迷惑。 广义上的国际音标并不是指我们学习英语的过程中所见到的音标。而是指我们刚才说国际音标 International Phonetic Alphabet，即“国际语音字母”，
狭义上的国际音标就是指英语国际音标。由于它用来标注英语的发音，一般都把它叫做英语国际音标，后来在国内干脆简称国际音标。
一：元 音 20个
元音特点：发音时声带振动而气流在通道上不受阻碍、自然轻松、响亮又清晰。
12个单元音：
长元音：[i:] [?:] [?:] [u:] [a:]
短元音：[i] [?] [?] [u] [Λ] [e] [?]
8个双元音 [ai] [ei] [?i] [i? ] [e? ] [u? ] [au] [?u]
一年级音标的英语知识点
辅音28个
辅音特点：发音时气流在通路上受到发音器官的阻挡，同时声带不振动是清辅音，声带振动是浊辅音。
1.清辅音：[p] [t] [k] [f] [s] [∫] [t∫] [tr] [θ] [ts]
2.浊辅音 [b] [d] [g] [v] [z] [3] [d3] [dr] [?] [dz]
3.3个鼻音 [m] [n] [η]
4.5个其他辅音 [h] [r] [l] [w] [j]
三：用音标给26个英语字母标音
A a B b C c D d E e
[e?] [bi:] [si:] [di:] [i:]
F f G g H h
[ef] [d?i:] [e?t?]
I i J j K k L l M m N n
[a?] [d?e?] [ke?] [e?] [em] [en]
O o P p Q q R r S s T t
[??] [pi:] [kju:] [ɑ:] [es ] [ti:]
U u V v W w X x Y y Z z
[ju:] [vi:] [’d?b?ju:] [eks] [wa?] [zed]/ [zi:]
英语学习 之关于自然拼读法的知识点一年级
秘诀 字母声和字元音
字母声：字母本身的发音，作用是帮助我们拼写单词
字元音：字母在单词里的发音，作用是帮助我们拼读单词
"字元音表(歌)"
a b k(c) d
e f g h
i j l m n
o p q(u) r s t
u v w x y z
秘诀NO.2 "自然拼读法"
根据"希望英语"字元音发音特点 总结 出的单词拼读的一套规律和 方法 。
秘诀NO.3 "短元音"
a e i o u
a fat cat man hat
一只肥胖的小猫钻进了一个男人的帽子里面。
black bat catch bag
一只黑色的蝙蝠抓住了那个包。
e wet pet red net
一只潮湿的宠物钻进了一个红色的网兜。
left best vest less
左边的那种背心量比较少。
i (y) Miss Li sit in pit
李小姐不小心坐到了坑里面。
dish dip bit fish
盘子里浸泡了少量的鱼。
o dog frog on log
狗和青蛙坐到了原木上面。
boss lock dog cock
老板锁住了狗和公鸡。
u sty ck run mud
一只沾满灰尘的鸭子跑在泥巴路上。
bus bump sun club
公共汽车撞到了阳光俱乐部。
秘诀NO.4 "音链"
一个元音和它前 面相 临近的辅音构成一个"音链"。它能帮你更快的拼读单词。这样拼读速度更快!
rapid finish picnic
迅速 完成 野餐
British happy rabbit
英国 快乐的 野兔
visit fifty chemist
拜访 五十岁的 化学家
秘诀NO.5 "重读音链和弱读音链"
单音链，双音链，三音链，重音链在最前;多音链里的重音，从后往前数，数到倒数三。
考考你的眼力
Paris public clinic
巴黎 公共的 野餐
robot memory lesson
机器人 记忆 功课
Oxford monitor effert
牛津大学 班长 努力
vivid activity solidarity
生动的 活跃的 团结
秘诀NO.6 "字名音"
一年级英语音标知识点相关 文章 ：
★ 小学一年级英语学习方法指导
★ 英语音标学习方法技巧
★ 人教版初一英语知识点大全
★ 英语入门:教你英语48个音标的快速记忆法
★ 英语音标发音规则表及记忆规则
★ 一年级上册英语易混淆句子总结
★ 如何学会英语音标发音规则(2)
★ 英语音标学习方法
★ 一年级英语有效的学习方法
8. 小学英语音标知识点
学好英语音标是学好英语口语很重要的一部分。它不仅仅是帮助初学者学好字母与单词的正确发音,同时也教会初学者学习语言的规律。接下来我为你整理了小学英语音标知识点，一起来看看吧。
小学英语音标知识点
元音部分：
1)、单元音：[i:]、、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]
2)、双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au]、[əu]
辅音部分：
[p]、、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]、[tʃ]、[dʒ]
[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]
小学英语音标记忆方法
一、单元音：[i:]、、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]
[i:]——谐音为：易(yi);像数字1，记忆真容易。
[ɔ:]——谐音为：噢(0);噢，这个音标就像个o。
[u:]——谐音为：雾(wu);杯子上有很多雾。
[ə:]——谐音为：饿(e);一只鹅饿得晕倒了。
[ɑ:]——谐音为：啊(a);音标的读音跟拼音一样。
[e]——谐音为：夜(ye);这只鹅喜欢走夜路。
二、双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au]、[əu]
[ei]——谐音为：妹(mei);鹅有一个妹妹。
[ai]——谐音为：爱(ai);音标的读音跟拼音一样。
[ɔi]——这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。
[iə]——谐音和外形都像：12
[ɛə]——谐音为：挨饿;外形像3只鹅;三只鹅都在挨饿。
[uə]——谐音为：屋鹅;一屋子的鹅都装在杯子里。
[au]——谐音为：傲(ao);一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。
[əu]——谐音为：鸥(ou);一只鹅在杯子里找海鸥。
小学英语音标发音
48个国际音标的发音—元音：
[i:] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音相同。
[i] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。
[ə:] 嘴形扁平，上下齿微开，舍身平放，舌中部稍稍抬高。
[ə] 嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松发声。
[ɔ:] 双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。
[ɔ] 口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。
[u:] 嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量后缩。
[u] 嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些，舌头后缩。
[ɑ:] 口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。
[ʌ] 嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬起。
[æ] 嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。
[e] 嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。
[ei] 由[e]和[i]两个单音组成，[e]重读，[i]轻读，口形由半开到合，字母A就发这个音。
[ai] 由[a]和[i]两个单音组成，[a]重读，[i]轻读，口形由开到合，与字母I的发音相同。
[ɔi] 由[ɔ]和[i]两个单音组成，[ɔ]重读，[i]轻读，口形由圆到扁，由开到合。
[au] 由[a]和[u]两个单音组成，[a]重读，[u]轻读，口型由大到小。
[əu] 由[ə]和[u]两个单音组成，[ə]重读，[u]轻读，口形由半开到小，与字母O的发音相同。
[iə] 由[i]和[ə]两个单音组成，[i]重读，[ə]轻读，双唇始终半开。
[eə] 由[e]和[ə]两个单音组成，[e]重读，[ə]轻读，舌端抵下齿，双唇半开。
[uə] 由[u]和[ə]两个单音组成，[u]重读，[ə]轻读，双唇由收圆到半开。
48个国际音标的发音—辅音：
[p]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动。
[b]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。
[t]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流从口腔喷出，但声带不振动。
[d]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。
[k]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来，想咳嗽一样，但声带不震动。
[ɡ]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来，但声带需振动。
[s]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带不振动。
[z]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带需振动。
[ʃ]双唇收圆并稍微突出，舌尖接近上齿龈，送气，声带不振动。
[ʒ]双唇收圆并稍微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈，送气，但声带需振动。
[tʃ]双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，声带不振动。
[dʒ]双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，但声带需振动。
[f]上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带不振动。
[v]上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带需振动。
[θ]舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带不振动。
[ð]上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带需振动。
[ts]舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，声带不振动。
[dz]舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出。
[tr]双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取伐[r]的姿势，声带不振动。
[dr]双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取伐[r]的姿势，但声带振动。
[h]嘴唇自然张开，自然呵气，声带不振动。
[r]舌尖向上卷起，舌头不要接触任何部位，双唇稍微突出，声带振动。
[l]舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌的旁边送出。
鼻音
[m]双唇紧闭，舌头平放，气流从鼻腔送出，声带振动。
[n]双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声带振动。
[ŋ]双唇张开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔送出，声带振动。
辅音
[w]双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向两边滑开。
9. 小学的英语音标应该怎么学
孩子上小学学习英语的过程中，总是会看到一些家长和孩子对于音标知识概念模糊，不知道为什么学音标，也没有学习英语音标的方法，导致孩子很难学会音标，为此，以下是我分享给大家的小学英语音标的学习方法，希望可以帮到你!
小学英语音标的学习方法
一、从形到音的桥梁
要学习音标,首先我们就要知道,何为音标? Candy在课堂上总是给音标下这样一个定义:”所谓音标,就是记录单词发音的奇怪符号”.
通俗来讲, 如果孩子能够熟练认读音标的话,应该可以根据音标,读出任何一个单词, 如此看来,它无疑是帮助孩子从单词的”形”过度到”发音”的有利用具,通俗来讲,可以帮助孩子认读单词
二、从音到形的工具
音标的第一个作用---认读单词,是所有家长和孩子们的共识,但是它的第二个作用却往往被忽视,那就是帮助背诵单词. 对于学习过音标的孩子来说,如果能够读出来某一个单词,就应该可以根据音标规律,把它写下来.
而这个过程,不就是在背诵单词吗? 这就好比学习过音乐的孩子,可以把自己能够哼唱的歌曲,演奏出来.
好了,说了这么多,相信大家对于音标是什么,以及音标的作用已经有了一个大概的了解,下面我们到实际学习环节,看一看音标究竟如何使用吧!
part2:音标怎么用
下面我们以hamburger为例,讲一讲如何利用音标帮助孩子们认读并且背诵单词.
举例一:hamburger的认读以及背诵
['hæmbɜːgə] 这个音标,我们可以把它拆分为三个音节,分别是[hæm ] [bɜː] [gə]
根据辅音音素和元音音素的拼读方法,我们可以把三个音节连在一起, 并且找到重读音节.
但凡是重音音节,元音音素都要读的长而响, 非重读音节中元音读的轻而短. 结合拆分音节的知识以及重音知识，我们不难根据音标把hamburger拼读出来。
hamburger的背诵
如果孩子会读['hæmbɜːgə]这个单词,下一步就是利用发音规律写出单词的字母了。
这个过程分别使用了以下语音知识:
1. [h]的发音字母是h，[æ]的发音字母是a，[m]的发音字母是m，得出第一个音节ham
2. [b]发音字母是b,[ɜː]发音字母是ur，写出第二个音节bur
3. [g]的发音字母是g，[ə]的发音字母组合是er，写出第三个音节ger，分别把三个音节对应的字母写出来就是hamburger.当然这个环节的顺利进行，离不开过硬的字母发音以及字母组合的知识。
经过以上讲解，大家是不是对音标有了新的认识呢?希望在日后的学习中，我们能够把音标的作用发挥到最大。从慢到快，从陌生到熟悉，渐渐地你会发现，原来背诵单词没有你想象地那么困难!真的是So easy!
小学英语课堂音标教学的10种游戏
1. 抢读音标 将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些音标卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该音标，读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
2. 看音标抢读单词 将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些单词的音标卡片(如[keik])，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词，拼出来并说出词义，读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
3. 听音标竞赛 这是一个训练学生听音标的游戏，教师准备两套音标卡片，并将全班分成两组，每人发一张卡片，教师快速念音标，持有该音标卡片的学生应迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站出来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4. 听单词找元音音标 教师准备若干套元音音标的卡片，然后让每组上来五个人，每人发一张卡片(如五个元音的长音或短音)。游戏开始，教师说一个单词，如cake，则各组持卡片[ei]的学生应立即站出来并将卡片举起，举得快而对的给2分，举得慢的给1分，没举或举错的不给分，最后得分多的组获胜。做这个游戏，起初可按长元音、短元音或双元音分开进行，以后可混合起来进行。
5. 听音摘音标 这是一个训练学生听辨音标能力的游戏，首先教师把所学过的音标写在卡片上，共写两组，分别贴在黑板上，然后把学生分成两组，游戏开始，每组的第一名学生在黑板前等候，教师说出一个音标，这两名学生应立即摘下教师所念的音标卡片，放到讲台上，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分。在教师念第一个音标时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完音标后，教师应立即念另一个音标，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
6. 听单词找音标 这个游戏的玩法与游戏(5)相似，不同的是，教师在黑板上贴的是两组元音音标的卡片，游戏开始，教师说的不是音标而是单词，学生应摘下单词所含的元音音标。
7. Bingo 每个学生准备一张纸，并在上面画一个“井”字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的音标，学生边听边将音标写在格子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后教师再打乱次序逐个念这九个音标，学生便可边喊“Bingo”边将纸举起请教师检查，最先喊“Bingo”并写得准确的获胜。
8. 猜音标 全班分成若干组，教师给学生们出示若干个(如10个)音标卡片，让学生们认读后，教师任意抽出其中一张放在背后，依次让各组学生们猜，猜对的组得10分，然后教师再出示另一张继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分多。
9. 摘苹果 教师先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图，每个苹果上都写有一个单词，如：bed, desk, big, pig等，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个音标，如：[e]，[i]等，然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里，如：将写有big, pig的苹果放入贴有音标[i]的篮子里，最快最准确的获胜。
10. 找朋友 将学生分成两组，教师发给学生每人一张单词卡片(如pig)，在另一组必定有一人持有一张含相同元音音素的单词的卡片(如big)。游戏开始，教师说一个音素，如[i]，手持含有此音素的单词(即pig和big)的两位学生应迅速站起来，并读出这两个单词，最先站起来的人得2分，后站出来的得1分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
小学英语音节拼读
1.音节就是英文单词字母(或发音)的排列单位，一个单位算一节。连读起来轻重缓急，流利有节奏，便于听说阅读。
2.音节的结构、类型：口诀： 完全结构头中尾(音头/音中/音尾)，元音字母占中央(包含组合)，缺头少尾有开闭(音节)，e尾/成音/r音节。
开音节/闭音节：以元音或不发音的e结尾的叫开音节，以辅音结尾的是闭音节。
3.划分音节口诀： 音节中心看元音，辅音要向两边站。中心之间辅音连，一靠后,二分手;多个中间偏左右，字母组合算一个(音)。多音节尾 -l -m –n(e)，前有辅音成音节，学会一眼识破音节数目，运用语音规则，做到见字读音。
4.单词重音(重音符号ˊ)：双音节和多音节词中常常重读一个音节，其它读轻音。遇到生词，有音标当然省事，但在无音标的情况下，至于哪个音节要重读，由于英语词源、构词、例外情况等因素限制，不可能将每个生词读的完全无误。只能掌握的一般规律：
重音口诀： 为了顺口有节奏，张口由大变到小(省气力)，大口/长音多重读，还要保持身平衡(整个单词发音)，特别写法长又多(特别是写法很长的多音节词)，倒数第三多琢磨。(一般是)前轻---中重----后又轻。哪儿平顺哪(儿)读重。
注意：这语音方面的技能需要在下面不断练习，我们可以把教材里的单词多多练习。一有时间就拿起教材进行训练。天长日久，会取得你满意的效果。
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