㈠ 高中英语知识点好杂，该怎么学啊
这是我从别人那里摘抄的学习方法，不知对你有没有用。
一、英语学习方法
下面就开始吧。先说说英语吧，英语我经验比较多。
我高一英语就90来分，有时候还不及格。经过苦苦训练加上适合自己的方法，到了高考英语122分，其中作文总分25，我得了22分。要知道我高三下学期考试作文有时候还10分呢！有时候老师给我个15分我就满足了。
2011年春天，我逛咱们的高考吧，学到了一个牛人的学习方法，这才给我的英语有了很大的提高。他告诉我们，要准备一个小本子，把平时做试卷啊，考试啊里的生单词记下来，把本子放在桌角。上课没事的时候瞥两眼，老师吹牛的时候瞥一眼，下课别人睡觉打闹的时候瞥一眼单词本。记单词就像看美女，第一次看这个美女觉得蛮好看的，第二次又看到这个美女觉得好像在哪见过，第三次再看到这个美女我就记住她了。记单词就是这个道理。我看了之后受益匪浅，第二天马上准备了小本子。
告诉你们，高考就是应试的，拿到分数你就是厉害的，没人问你这题为什么要这样做，你要是蒙都能蒙对那更是你的本事了。所以我有个同学，她英语语法呀，语感呀都不懂，但她就是猛背单词，你想想就算英语基础不好，单词量广，遇到一篇阅读理解你会的单词多了，还怕看不懂？敢问现在你们英语书后面的单词表背下来了吗？没有的话你就要给自己布置任务了。
英语第一关键，单词。单词是硬骨头，不下功夫是不行的。
第二，阅读理解。
这个经验我最多了。第一步骤，看阅读理解下面的问题，这样对文章大概要说什么有个了解，而且又能有针对性解题。不要急着看ABCD选项，这样你会看了前面忘了后面的，看题目要快速，因为你本来就对文章不熟，你要是看得慢容易忘记前面看的，这时候考你的瞬时记忆能力了。对了，文章最后一个问题一般是：文章起个合适的题目？本文想告诉我们什么道理？如果是这种概括性的题目就不用看，等文章都看完再做最后一题，因为最后一问看了也白搭，因为只是看提问，所以最后一问一般给不了你有效信息。必须等文章看完再做。
然后开始读文章，不要一个字一个字使劲看，笔要跟着眼睛扫过试卷，重点词（跟题目中出现的词一样的）最好作个小记号，看不懂的一定要，跳！
考试的时候要百分百投入，知道吗，千万不能走神的。
平时怎么训练自己？我也是被老师训练出来的，简单的阅读理解3分钟，难的阅读理解6分钟。记住，平时训练的时候看好手表，计算好时间。我刚开始是这样要求自己的，5分钟内把一篇做完，一定要做完，先不能优保证正确率了，我得先训练自己的速度和做题感觉，有时候四个选项我错三个呢，不过最重要的是不灰心，毕竟刚开始训练总是难的。当你觉得你的眼睛可以一行一行地跟上你的笔扫文章的速度时，你就成功一大半了，这时你要追求准确率了。做错的题先别看答案解析，自己再细细读一遍，知道自己错在哪，为什么要选这个答案而不选那个，这些都要好好斟酌的。我说得简单，却都要靠你们自己去用功去刻苦。记住，阅读理解每天至少两篇，一天不写就会手生，要每天都训练，一天都不能耽搁。
训练阅读理解你可以买一本资料（全是阅读理解加完型填空），每天晚上一回家什么都别干，先训练两篇再说，当然了，你要用心对待这件事才行的。不过你也可以不买资料，因为高三复习资料多了去了，就怕你做不完。买了的同学持之以恒地训练自己，没效果是不可能的，除非你不用心。
在英语学习中，得阅读理解者得天下。学姐高考时阅读理解错一个。速度要快，准确率要高。我高考时候把作文写完还有40分钟检查时间。你想想，这么长的检查时间，我完型填空再做两遍也够了。
下面说说完型填空，也是块硬骨头，而且必须在15分钟内搞定，可千万别超过15分钟！不然阅读理解可就没保证了！完型填空也有方法，先看文章，文章大概说什么自己要心中有数，最忌讳看一个空填一个空的了，这样准确率很低。而且做完型要懂得前后呼应，选项中出现的词语很可能在后文提及过。做完型要提高自己的理解能力，不懂要问老师，永远记住，不懂先自己思考，还不懂就问，这是最好的理解办法。学姐必须告诉你们件事，如果你们省完型是20个空的话，那么有这样的规律，5个A，5个B，5个C，5个D。这样的规律只会在高考卷上出现，不信你自己去找高考卷看看。我高三时发现这个规律高兴死了。不过这个规律也有缺点，我高考时因为剩的时间多所以检查的时候用了这个规律，6个A我非要找出一个A把它改掉，非要凑成这个规律，结果一下子错5个！！本来对的也改错了，呜呜呜呜呜，所以这个规律针对的是平时完型准确率高的同学使用，要是平时完型错4个以上的同学最好别用。
总之一句话，做一篇阅读理解你对了答案后要有打破沙锅问到底的精神，为什么是这个答案一定要自己想想，对着文章自己思考，总结，在这个过程中相信你的水平也会提高的。
好了，我说说单选，高考的单选我错了3个。高三听课变得尤为重要了，老师说的语法必须要听，而且很多题目其实就是一个类型的，你掌握了类型，有的答案可以直接勾出来的，例如，it is high time did sth，只要你知道这种用法，下次我见到直接选did这样的过去式，快准狠，只需五秒。不妨做一个错题本，错题本不要多只求精。高三是个精益求精的过程，每个错题要好好研究。有这种精神，本科是你的了。
好了，说说我的英语作文吧，不骗你们，我英语作文总分25，平时老师给我15分我能高兴死了。买《试题调研》这本作文刊，就跟作业本一样大小的，提前选几篇有代表性的，英语早读拿出来背，背个滚瓜烂熟。记住，一定要各个类型都要找，一，自我介绍学习方法类型的，二，通知书类型的，三，看图类型的，四，表格类型的。
我考英语的前一晚，在宿舍猛背英语作文，当然平时也背熟了。我背了个学习方法的最多了，内容大概是“刻苦，练习，兴趣是成功的三大关键，没有什么事是容易的，只要我们不怕困难，找出解决问题的方法，就能实现我们的梦想”，结果我高考的时候英语作文题目问我怎么看待文理科，虽然这个话题看似与我背的不搭杠，但是你可以套进去嘛。第一段一定要扣题目。第二段开始套，把我背的全部套进去，我是这么写的：“刻苦，练习，兴趣是成功的三大关键，没有什么事是容易的，所以不管文科还是理科，只要我们不怕困难，找出解决问题的方法，就能实现我们的梦想”，看吧？不管三七二十一，肚子里有墨水，还怕套不进去吗？结果我作文22分，只扣了三分。我说的很轻松，关键靠自己努力。
㈡ 如何学好高中文科和英语
首先，对老师上课复习的重要内容和例句等作较详细的笔记，经常抽时间看笔记，把典型例句背下来。
其次，将从初中到高中的书上的词组、常用词组、重要句型、重点词的搭配用法等做一系统的整理，尤其是动词、形容词的用法。这项工作的工作量比较大，但不要怕难，因为它是提高英语能力包括应试能力的一个非常有效的手段。整理完后你必须把它们读熟，能背下来效果更好。
第三，把从初中到高中的课文全部背诵一遍。听起来吓人，但由于是已学过、读过，大部分背诵过，所以工作量并不算太大，背诵的目的是培养对外国语言的感应能力，即“语感”。一旦形成初步的语感，做题便比较得心应手了，正确率也比较稳定，这是一个有效的速成法，供大家参考。
此外，建议大家每天抽半小时(最好在早上)坚持读读背背课文、词组、习惯用法等，短期内可能看不出效果，坚持下来就会有明显的体会。
最后，英语和语文一样要做相当数量的题，英语题也是比较容易重复出现的，要大量做题来适应各种题型。其中，完形填空和短文改错大都可以用上语感结合推断的办法加以解决。对于新出现的填单词的题型不少同学感到棘手，其实这主要是对单词的熟悉程度问题，你背过的课文和句型在这里会充分显示它的价值。
英语作文是比较容易得分的题型，占30分之多。要想提高英语作文水平，一方面背课文，另一方面可以从造句开始，逐步构造复杂的句子，再发展到写段落、篇章。还有一个办法，称为free writing，每天抽10分钟时间，任意写些单词句子，不要过多考虑什么通顺连贯，惟一的要求就是要不停地写出单词来，这种方法成效快，可以试试。千万要防止用“翻译法”写作文，即先写中文底稿，再译为英文，这不但费时，并且对英文水平的提高没有好处。我再向大家介绍两个背单词的小经验，一是背单词要避免“拼字母”式的背法，而是尽量结合读音规则和音标来背；二是背单词最好放到句子、篇章等具体的语言环境中去背。前一个办法是背词的拼法，后一个则是背词的意义，同时要对词性音标等做到心中有数。 第二位是王劲涛(清华大学电子工程系学生，河北省高考理科第二名)：
我在英语复习的过程中运用了我从一本参考书上看到的一种学习方法是“四遍通读法”来做完形填空，我自己感觉这种方法十分实用、有效，于是现在想将这种方法“借花献佛”介绍给大家，希望对大家的英语复习有所帮助。
英语的完形填空是将一篇英语短文中挖去25个单词，并在每个挖空的地方都有四个选择让考生选择。完形填空除了考查英语的基础知识如单词、词组、语法以外，还要求考生能够掌握文章的整体含义，理解一篇文章的中心思想，回答完形填空中的某些问题时需要运用自己的语感，但在我们周围并没有一个讲英语的外部环境，培养语感谈何容易。所以我在做完形填空时就应用以下的“四遍通读法”有意识地培养语感。
第一遍：拿到一篇完形填空的练习题，首先将文章读一遍，尽力将文章的大体意思找出来。如果大体意思读不出来，那也将文章的总体方向读出来：是说明文、议论文还是叙事文；作者的态度是积极的还是消极的；是明确的还是模糊的；是肯定的还是否定的。总体上对文章的内容有一定了解。
第二遍：第二遍读短文的时候不要急着去看短文的选择项，而是每读到一处空格时都自己分析一下这个空格要填的词大体上是一个什么意思的词，是名词、动词还是其他词性的词，是谓语动词还是非谓语动词，是否上下文有什么固定搭配如：so…that…，it's…that…，not…more than的连词搭配或是talk about， go over等词组搭配。自己用笔把每个分析出来的词写在空格上。完形填空中总有1～2个题可以通过这样的分析填出答案。
第三遍：第三遍阅读时就结合所给的选择项和自己分析出来的词进行比较，选择两者中意思最接近的选择。
第四遍：将自己所选的每一个单词都代入短文中的空格处，通读全文，并用一种挑剔的眼光来考察每个单词意义是否准确，语法是否正确。如果发现不妥之处，则应回到选择项中重新进行判断。
通过这种“四遍通读法”的练习，在做完形填空时就可以逐步培养出语感。当然这种方法是在练习的时候使用，考试的时候就不必四遍通读，而可以将第二遍和第三遍结合在一起。如果时间特别紧张，则可以连第四遍都省略。平时做练习的时候读四遍是为了培养语感，而考试时读三遍是为了节约时间。
在每次英语考试的前一天，我都将平时记录错题的本子拿出来仔仔细细地再读一遍，这样可以避免在第二天的考试中犯以前的错误。有的同学在考试前一天还拼命做题或是拼命地背书，我认为这是不可取的，因为大量做题或背书不仅会使自己精疲力尽，而且会影响到第二天的考试情绪，结果适得其反。
英国着名诗人柯勤律治讲过关于读书的一段话，这位诗人曾把读者分为四类：第一类读者好比计时的沙漏，读书像沙注进去又漏出来，到头来一点痕迹也没有留下。第二类读者好像海绵，什么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不变，甚至还脏了些。第三类读者像滤豆浆的布袋，豆浆都流走了，留下来的只有豆渣。第四类读者像是宝石矿床里的苦工，把矿渣甩在一旁，只要纯净的宝石。
建 议
(一)一天至少读一篇短文
新课程标准之后，要求初中生掌握1600～1800个单词，高中生掌握3300个单词，新课标同时要求高中学生至少要有30万字的课外阅读量。现在高考的短文阅读理解大约每篇300字左右，也就是说仅在高中阶段，学生要完成1000篇这样的课外阅读量，平均一天要进行一篇短文阅读。
（二）听说读写读为先
英语水平的提高归功于平时的阅读积累。每晚看央视九套的《希望英语》外，每周还要完成5篇阅读理解。在做这些阅读理解时，除了刻意培养自己的阅读速度外，遇到好句子时，要念一念并将它们记录下来。阅读量的加大，对英语水平的提高是潜移默化的。
在外语学习中，听、说、读、写这几种能力应是相辅相成的。虽然“说”是语言的第一属性，但在英语教学中还是讲求“其余皆为次，阅读最重要”，因为没有知识的积累，实践便无从谈起。最普遍的例子是，英语课堂中的很多小组活动，最后都成为部分优秀学生的“独角戏”，对于那些没有掌握足够相关词汇的学生，活动根本无法开展。
（三）课外英语大餐有三类
适合中学生的英语读物大致可以分为三大类：一是报刊类，如早期的《中学生英语》，以及现在比较受老师、学生欢迎的《英语周报》、《21世纪报》初中版和高中版，报刊英语的特点是具有很强的时代性、实用性，内容丰富多彩，学生能通过报刊了解语言变化的日新月异，了解当今世界政治、经济、文化等各方动态，还有相应的配套练习；第二类是小说杂志类，有《学英语》、《英语通》、中英文对照的《英语世界》、《英语沙龙》，牛津大学出版社出版的“书虫系列”，有《呼啸山庄》、《雾都孤儿》、《傲慢与偏见》、《苔丝》等共50种，这类读物的特点是故事性强且题材广泛，如《英语沙龙》有诗歌、剧本等；第三类是有声读物，如《疯狂英语》，还有央视九套和十套一些专门针对中学生的节目刻录成的软件，如央视十套每日中午播出的《outlookenglish》，这类有声读物趣味性强，有利于激发学生学习英语的兴趣。此外，新概念英语的第一册和第二册也因其故事短小精悍、语言地道，而成为英语课外阅读不错的选择。
（四）动眼还要动手
坚持写文章概要和提纲，可以巩固阅读成果，学生每天坚持做一些摘要、札记，记录一些名言警句。一般概要不宜太长，字数100～150字。建议读写所用时间控制在15分钟之内，学生也可以根据实际情况进行调整。写概要时应特别注意忠实于原文本意，不要另起炉灶写成读后感。应遵循“先易后难”、“先学习，后模仿”的原则，开始可抄写原文中现成的、能够体现文章基本内容的主题句。经过一段时间的训练，就可以试着缩写、改写原句，直到最终自己组织句子，概括总结文段的主要内容、中心思想、作者态度等。这一过程应自然过渡，不能急于求成。比起单纯阅读不写概要的做法来，学生的阅读活动更具有直观性和可操作性。当看到自己写的一本本概要，清楚地知道自己已经读了那么多文章时，学生必然会产生成就感和自我认同感，自我发展、自我提高的心理需求得到满足，从而产生进一步阅读的强烈愿望，使课外阅读活动持续不断地向更高的层次发展。
（五）养成猜测词义的习惯
在平时的阅读中，除非遇到一个反复出现的生词，且这个词影响到对整篇文章的理解，这时，才有必要查一下词义。学生要学会根据上下文猜测一下词义，或者干脆跳过去读下面的内容，让自己的思路跟着文章的脉络、人物的情感、情节的发展走，让自己暂时忘记那些字符本身的意义，而着眼于其承载的内容。
（六）诵读、熟读少不了
有的地方对新课标存在误解，认为课改后，学生就可以不背不记了，事实上，外语学习靠的是扎扎实实的基本功，该背的就要背，该记的就要记。要求学生在高中3年将《新概念英语》第二册的所有文章背诵下来。3年下来，他们的学生不仅英文成绩好，写出来的英文短文还十分地道。不少老外都为中国学生的背诵能力所折服，国人更不应该一味摒弃，在课外英语阅读中，做不到背诵至少也应做到熟读。
㈢ 高考文科英语该怎么学
学习方法可以简单归纳为：坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”。
一、多“说”。
多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。 或许有机会碰上外国人，应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。必须要有信心，敢于表达自己的思想。 如果没有合适的伙伴也没关系，可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈一天的所见所闻，谈的快乐，悲伤等等，长此坚持下去口语肯定会有较大的提高。
二、多“听”
寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。
三、多“读”。
“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。
四、多“写”
有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：
The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.
㈣ 高中英语怎样学习
高中生如何学习英语
要学好高中英语，应做到“四勤”与“四多”，具体说来，有以下几点：
一、
“
四勤
”
1.
勤背诵。
积极记忆高中课本中出现的生词及词组，
理解其用法，
并适当运用一些正、
反义词对比，
相似词对比等方式加强记忆。
这一步虽然枯燥乏味，
但少了它，
学习英语就像折了翅膀的鹰，
空有雄心却寸步难行。
2.
勤朗读。
这是学好英语的法宝之一。
朗读的内容一般说来只限于课本，
并不以背诵为目的，
而着
重将注意力集中于自己的正确发音、
连续语气等等。
通过朗读可以熟悉单词及其用法，
体会
英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。
3.
勤练习。
虽然
“
题海
”
战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可
少的，
比如完形填空这种难度较大、
考查综合能力的题型，
平时就应多做一些。
每次做完后，
认认真真地重新对照答案细细抠一遍，
体会这些正确选项究竟合理在什么地方，
出题者的意
图又是在考查哪些知识点等等。
只有在不断的练习、
体会中，
英语水平及应试能力才会不断
提高。
4.
勤总结。
相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、
整理、
总结上下
功夫。
平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，
以备以
后复习时用。
二、
“
四多
”
1.
多看。
近年来英语试题的难度逐渐增大
,
试题的触角涉及到日常生活的各个领域因此，
从高一开始
就应尽可能地扩大阅读面，
广泛阅读，
以求开阔视野，
并在潜移默化中提高自己的英文水平。
2.
多听。
近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实，多听并不仅仅是为了应试，更重要的一点就
是在听的过程中可以逐步增强语感。
培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，
是英语
学习过程中十分重要的一环。
3.
多说
。
多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。
4.
多练。
通过做大量的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，手足无措。而且，熟能生巧，
做题也能做出规律，做出语感来。
高中各年级课件教案习题汇总
语文 数学 英语 物理 化学
当然，学习一门语言本身也有其自身的规律，所谓
“
四勤
”
、
“
四多
”
也只不过是一种加强的手
段。要学好英语，更重要的是从语言本身出发，深入钻研其中的奥秘，从字、词、句、章各
方面逐个加强练习，严守
“
四勤
”
、
“
四多
”
的原则，轻轻松松取得好成绩。
“
冰冻三尺，非一日之寒
”
，要想更好的学好英语也不是一日两日所能学好的。
首先，
高中教材中英语词汇的记忆应达到熟练，
词汇是构成英语的最基本的要素。
如果不记
忆词汇犹如一栋大楼而没有砖块一样。
教材的把握程度。
高中英语教材有一些很经典的课文，
最好把课文背下来灵活运用，
这
种方法虽然比较笨，但的确很有效。
句型的总结。善于总结一些典型的句型，
归纳在一起，争取做到举一反三，触类旁通的
程度。
注意一些重要的动词的用法。
平时学习时，应多听一些磁带，多记一些东西。
语法通常包括时态，名词，代词的数，主，谓语一致，虚拟的语气，主动和被动，不定
式（完成时和被动语态），分词（完成时和被动语态），独立主格结构，从句的关系代词及
副词等。这些方方面面需要在平时学习时多积累，
多记忆。另外有语法书可以看看。在学习
教材时应注意语法方面的内容，这样日积月累，语法在不知不觉中你就会学习得比较好。
口语最重要的就是要张口把英语说出来，
在说英语时，
会出现一些语法错误，
但这是正
常现象，如果在说英语时，保证语法不出现那反倒不正常了，
口语最重要的就是多说。
把看
到的想到的用英语表达出来，
这样时间一长口语水平会有一个质的飞跃的。
另外向你推荐一
本《英语口语大全》的口语书，由外语教学与研究出版社出版，挺好的，可以看看。
至于写作方面，
应多练习坚持每周写一篇小短文，
并尽量应用单句，
当然用复句也可以，
参加一些优秀的论文，看看别人怎样写的与自己比较，找出自己的不足。
依据我个人的经验来看，
阅读量是必不可少的，
而且要不怕看生词多的文章，
要勤查字典。
特别的，
如果你真的有信心学好英语的话，
我建议你可以尝试一下
熟背每个单元的重点文章，
培养语感。
高中英语还是很看重语法的，
但是当你具
备了基本的语法知识后，
就可以不必顾及那么多，
凭准确的语感就可以很准确的
答题，
往往是读着题答案自然就出来的，
但是这是还要再停下来从语法的角度多
想一下为什么是这样选的，相信提高会很快的。
如何学好高中英语
我们都有一个美好的愿望
:
学好英语，
邀游英语世界。
很多同学想知道
:
高中英语
到底该如何学？
首先大家要明确的一个观点就是：英语是不能速成的，学好英语没有捷径可走。
有些同学不愿吃苦，
只顾投机取巧，
钻研方法和技巧，
不愿在学习内容上花时间
和精力，
这部分同学首先要解决的是态度问题。
外语学习的过程是练功夫的过程，
需要长期坚持不懈的努力。
只有端正态度，
勤奋和长期坚持，
再加上科学的适合
自己的学习方法，我们的英语成绩才会进步。
一、
积极参与课堂活动。
我们现在使用的高中英语教材是新教材，
课文短小口语
化，主题贴近现实生活，课文中设计了内容丰富并与主题相关的听、说、读、写
等开放性的任务型活动和探究性学习的内容。
新教材重点强调学生动口动手，
而
不是死记单词和语法规则。课堂上我们一定要听从老师的指挥，积极参与对话、
讨论，发言，要敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用
英语交流的机会；不会说的也要说。要讲好英语就是要胆子大
,
脸皮厚。英语是
一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提高交流能力。
我们要在听力、口语、阅读、写作四项技能上全面发展，听说领先。高一年级在
头
2
个月我们主要以训练听与说的能力为主，以后逐步加大阅读和书面表达训
练。
二、英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。
学英语记单词很重要，
但机械记忆的单词量再大，
也不会真正提高你的英语水平。
要做到词不离句，句不离文。请记住
:
句子比单词重要，记句子比记单词划算。
我们要养成背句子的好习惯，
因为句子中既包含了发音规则，
又有语法内容，
还
有词的具体用法。
学过的课文要高声朗读，精彩段落和文章要读透背熟，做过的完形、阅读、单项
选择题，听力录音稿也要朗读。朗读也是提高口语的办法。学英语语感很重要，
而朗读、背诵，多听多说有助于培养语感。通过大量的朗读背诵，我们的语感形
成了，这时候我们的语音语调就更标准，常用句子就能脱口而出
,
说英语就更自
信；在阅读文章时就能轻易地找到上下文关联的感觉，体会到英语文字的美。
三、英语学习要重视复习。英语知识点多，需要大量记忆。很多同学抱怨，说自
己的记性差，
记了又忘了。
有什么办法能让我们记得长久些，
甚至终生不忘？有
2
个办法。最好的办法以是听课文录音带。反复地听，反复地读，课文中的语言
点、
词汇在录音带中不断被重复。
这跟我们提倡朗读是一个道理，
声音对大脑的
刺激有助于记忆。记住：英语首先是一门声音，我们要多运用耳朵和嘴巴，要大
量进行声音的输入与输出。想学好英语复读机、录音机是比不可少的。
第二，经常复习。要合理地安排复习时间。首先要及时复习。遗忘的规律是
:
前
快后慢，先多后少
,
识记后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。针对这一规律，学
习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆
,
背诵。就是边读边回
忆。就像小学生背书一样，读一段，书合起来试着背，背不出来时再看一看。尝
试着回忆与识记交替进行，
印象会更深刻一些，
同时也知道了教材的难点在哪里
,
复习更有目的性。
四、
英语学习，跟任何知识的学习一样，以自学为主。同学们要养成自觉学习
的习惯。
语言学习不是老师讲会的，
而是自己练会的。
我们的英语教学是精讲多
练，
讲练结合，
以练为主。
有些同学听力不好
,
只有一个办法
:
坚持听，
每天
5-10
分钟
,
而且长期听
,
一定会有效果的；阅读能力要靠大量的阅读来提高，词汇量的
积累和文化背景知识的丰富也是在阅读中完成的。
同学们要保证每天有
2
篇的阅
读量，
500
字左右，
3
年要有
36
万字的阅读量。有时不一定要做题，就像读中
文杂志一样，只要你读的是英文就行。我们要树立目标，自己给自己施压，自觉
地复习和巩固所学内容，主动请教。在完成了规定的任务后，要有
“
先人一步，
捷足先登
”
的思想。充分利用闲暇时间，弥补薄弱环节，加强优势。半年后，一
年后，你会发现你已远远走在其他同学前面了。
熟能生巧。英语要靠我们不断地重复、模仿，才会熟练，只有熟练了，才会形成
一种不假思索的技能。
在这个熟练的过程中，
我们要不怕困难，
坚持不懈地反复
学习，持之以恒。相信自己一定能学好英语。成就梦想，英语助你一臂之力。
一．预习
我发现那些英语成绩好的同学都有预习的习惯。对于自己老师的教
学进度，
同学们应该比较清楚，
所以他们都会抽时间提前预习第二天的内容，
这
样可以使自己有心理准备，
可以充分了解自己的难点在何处，
听课时就能够有的
放矢，帮助自己提高课堂效率。
二．上课
在课堂上，我观察到他们都做到了以下几点：
1
．“心到”。
在课堂上聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑始终处于积极状态，
思维活跃、思路开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一
个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
2
、“手到”。
学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可
能都过目不忘，
记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。
常言说，
“好脑筋不如
烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，
所以，
做好笔记很有必要。
英语知识也是一点点积累起来的，
学到的每一个单词、
词组以及句型结构，
都记在笔记本上，
甚至是书的空白处或字里行间，
这对以后
的复习巩固都是非常方便的。
不过要处理好听课和记笔记的关系，不能顾此失
彼。
3
、“耳到”。
在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的
讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等
发音要领，
以便培养自己纯正地道的英语口语。
听见听懂老师传授的每一个知识
点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，
对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
4
、“眼到”。
在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、
表情、
板书、
绘图、
教具展示等，
这样对老师讲解的教学内容印象就会更加深刻。
5
、“口到”。
英语是一们语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病
是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样
就只有视觉信息，
而没有听觉信息在大脑里的反馈，
当然记忆也不会太深刻，
口
部肌肉也得不到锻炼，
也就很难练就一口纯正的英语。
所以，
要充分利用早晨头
脑清醒的时间，
大声朗读；
课堂上要勇跃回答老师提问、
积极参与同学间讨论和
辩论，
我认为，
课堂上积极发言对学生是大有裨益的，
因为每一次的积极发言都
是一次听说训练，
可以使我们集中精力，
即使说错了也没有关系，
老师在点评时
会肯定我们的正确答案，
同时也会指出并纠正错误的答案，
这样我们对较难或者
模糊不清的
问题就会有一个明确的答案。经常举手发言也可以让老师加深对自
己的印象，
自然就会得到老师更多的关注。
课下对不清楚的问题及时提出，
要克
服害羞心理，不耻下问。其实老师是很欢迎学生提问的。对学过的课文要多读、
勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿
挫朗朗上口，
一些精典文章最好能背得滚瓜烂熟。
利用一切可能的机会，
练习英
语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故
事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精
读之外，
还要多看些适合我们中学生的课外读物，
既可增长知识，
又开阔了我们
的视野，也提高了我们的阅读水平。
三。课后复习
有些学生放学回家后急忙写作业，其实这种做法是不对的。可
是他们放学回家后先将老师在课堂上讲的内容在脑海里回忆一下，然后再做作
业，这样效果会更好。他们每天回到家后要做的事情可以归结为三个方面：听、
读、
写。
听指的是把当天学习的单词、
对话或者课文听两到三遍，
争取耳熟能详，
还要理解所听内容。
中考英语的听力分数为二十分，
可见听力的重要性。
然后朗
读当天学习的单词、句型、对话或者课文，必须要熟练。最后是要书写。要写的
内容包括新单词，重点句子以及上课时老师举例说明单词或者词组用法的句子。
下一步是完成英语家庭作业，最后是预习。我认为，复习可以战胜“遗忘”。复
习计划要长短结合，
粗略相宜。
每周六要把本周的内容复习一遍，
每个月末把当
月的知识巩固一遍。这样，我们就会在温故知新中不断进步。
此外，我对我的学生还有以下几点要求：
1
．每个学生必须准备与课文配套的录音磁带和一台小型录音机，每天都要保证
至少
20
分钟的时间用来听课文录音带以及跟着磁带朗读课文，当然最好是在早
晨进行。
2
．每个学生必须建立错题本，将自己平时在做练习或考试中做错了的题目写在
错题本上，经常翻看，提醒自己下次再也不能出现类似的错误。
3
．每个学生要做到单词过关，掌握足够的词汇量。学英语，词汇的记忆是必不
可少的，
词汇是学好英语的基础，
没有了词汇，
也就谈不上句子，
更谈不上文章，
所以记单词对我们就显得极其重要。
记忆单词有很多方法，
但是实践证明最好的
方法是：
首先将单词的发音读准，
然后将单词放到课文或对话中去记忆，
这样的
记忆会更持久。
4
．每个学生必须弄清并能熟练的运用课文中要求掌握的语法项目。有人将词汇
比喻成建房子的专瓦，
把语法比喻成框架，
因此学好语法和记忆单词是同样重要
的。
学好语法其实很简单：
课堂上认真跟着老师进行句型操练是最重要的，
其次
就是在朗读课文时一边有意思的留意重要句型、
时态、
人称、
名词单复数等就可
以了。
5
．
每个学生必须勤奋刻苦，持之以恒。学习一门语言，不是一朝一夕可以成功
的。只有像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，才能取得成
功，收获丰硕的成果。我们很熟悉一句话：
No pains, no gains
（不劳
无获）。通过自己的努力，积累的英语知识就会越来越多，懂得的东西多了，自
然就会对英语产生兴趣，
一旦有了兴趣，
今后学习起来就会有更大的动力，
自信
心也就会随之增强，那么学好英语也就小菜一碟了。
!@#$%^&&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千网络暮然回首那人却在灯火阑珊处
你可能喜欢
英语建议 学好高中数学 学好高中化学 提高英语 高中化学知识点 英语手册 高中英语短语大全 高一英语语法总结
小学英语教学建议30条 4页 免费
新目标英语如何提建议2 5页 免费
英语建议信写法探秘 2页 1下载券
新目标英语如何提建议 2页 1下载券
加强初中英语教学建议 2页 2下载券
更多与“英语建议”相关的文档>>
今日推荐
67份文档
九妖笑话
2014年笑话大全之让你笑个够
儿童笑话大全爆笑
爆笑笑话精选
60份文档
注册建筑师建造师考试
注册建筑师综合测试题
一级建造师历年真题
二级建造师考试攻略
1028988份文档
教学总结精品范文
小学五年级英语教学工作总结
大学教师个人工作总结
小学英语教学教研工作总结
您的评论
发布评论
240
用户评价
暂无评论
©2014 Bai 使用网络前必读 | 文库协议
分享到：
QQ空间新浪微博微信
新版反馈
加入会员！送免财富值下载特权
㈤ 高中英语翻译知识点总结大全
因为知识，我们进入太空，我们延长了预期寿命。更多的是因为知识，我们超越生死，不再怀疑。下面我给大家分享一些高中英语翻译知识点 总结 大全，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
目录
高中英语翻译知识总结
高中英语常用翻译核心句型
高中英语怎么学才能提高
高中英语翻译知识总结
1. 挨家挨户from door to door
例：医生挨家挨户上门巡访，省去了许多老年人去医院的麻烦. (save)
Doctors’ door-to-door visits save many old people’s trouble of going to hospital.
2. 爱不释手
can’t bear standing part with / putting it down / leaving it aside
例：这部有关第一次世界大战的历史小说引人入胜，我简直爱不释手。(so … that)
The historical novel about / describing World War I / the First World War is so attractive that I can’t bear (to do …) / stand parting with it / putting it down (back, aside ) / leaving it aside .
3. 安于现状
be satisfied with reality / present situation
例：我们高中生应该有远大的志向，不应该只满足于现状。(satisfy)
We senior high students should have great ambition and (should) not be satisfied with reality / present situation.
4. 摆脱烦恼
get rid of / to be free from worries
例：得知他心情不好，我建议他与朋友聊聊天，以去除烦恼。(suggest)
Knowing (that) he is in a bad mood, I suggest his chatting with friends to get rid of / to be free from worries.
5. 彼此埋怨be to blame each other
例：遇到困难的时候，我们需要的不是彼此埋怨，而是相互帮助。(not …but)
When (we are) in difficulty / When we meet with difficulties, what we need is not to blame each other but to help each other.
6. 别无选择have no choice but to do
例：当时，那位出租车司机别无选择，只能求助于游客。(choice)
At that time the taxi driver had no choice but to turn to the tourist / traveler (for help).
7. 不得而知remain unknown
例：玛丽是否参加这次英语晚会尚不得而知。(remain)
It remains unknown whether Mary will attend the English Evening.
8. 不辞而别 leave without saying good-bye
例：我们对他的不辞而别感到很惊讶。(without)
We were greatly surprised that he has left without saying goodbye.
9. 不可估量beyond measure
例：尽管付出的努力不可估量，但那些偏远山城都已通车，这让全国人民感到无比自豪。(accessible)
Although the efforts made are beyond measure, those remote mountainous cities have been accessible to cars, which makes all the Chinese people / the whole nation feel very proud / full of pride.
10. 不甚感激appreciate it very much
例：如果你一收到消息就能给我答复的话，我将不胜感激。(the moment)
I would appreciate it very much if you could reply to me / give me a reply the moment you receive the message.
11. 不懈努力great effort
例：尽管各国政府已做出了不懈的努力，但要应对日益严重的全球性气候变暖问题还需制定更有效的 措施 。(despite)
Despite the great effort made by governments, more effective measures should be made to deal with the ever worsening problem of global warming.
12. 不假思索 without hesitation
例：吉姆不假思索地回答了老师的问题。(hesitation)
Jim answered his teacher’s question(s) without (any) hesitation. Jim answered the question(s) asked by his teacher with no hesitation.
13. 不尽如人意be far from satisfactory
例：这个地区的经济发展得很快，可使某些市民的素质还不尽如人意。(quality)
The economy of this area develops very fast but some citizens’ qualities are far from satisfactory.
14. 不容忽视should not be ignored / neglected
例：这个事故使我们意识到安全问题不容忽视。(realize)
This accident made us realize that safety problems should not be ignored.
例：防火意识不容忽视，不然的话会对生命和财产造成不可估量的损失。(neglect)
(The sense of) Fire protection should not be neglected (We should not neglect fire protection), or great damage might be caused to the lives and property.
15. 不知所措be / feel at a loss
例：网络在我们日常生活中起了举足轻重的作用，以至于当 不能上网 时人们感到无所适从。(loss)
Internet plays such an important role in our daily life that people feel at a loss when they can’t go online / surf the Internet / don’t have access to the Internet.
例：消费者对冷冻食品失去信心的事实令生产厂家一筹莫展。(loss)
The fact that consumers have lost confidence in frozen food makes the manufacturers at a loss.
16. 彻夜未眠
didn’t fall asleep last night / be awake all night
例：只喝一杯咖啡就会使我整晚睡不着。(keep)
Drinking only a cup of coffee will keep me awake all night.
例：昨晚听到他喜欢的 足球 队获胜的消息，他兴奋得彻夜未眠。(too … to …)
Hearing the news that his favorite team won the match, he was too excited to fall asleep last night.
17. 催人泪下people are moved to tears
例：昨晚残疾人的演出非常成功，让观众们感动得流下了眼泪。(so … that…)
The performance put up by the disabled / The disabled people’s performance last night was so successful that many people were moved to tears.
18. 寸步难行can do nothing without
例：电脑已触及到每个人的日常生活，难怪有人说当今世界不懂电脑，就寸步难行。(no wonder)
The computer has touched on everyone’s daily life. No wonder someone says that you can do nothing without the knowledge of computer / its knowledge.
19. 大为惊叹be greatly amazed / impressed
例：这些十八世纪的油画保存得这样好, 使参观者大为惊叹。(so … that)
These eighteenth-century oil paintings have been / are preserved so well that the visitors are greatly amazed / impressed.
20. 放任自流let him be
例：父母经常面对这样的选择：要么做他们认为有利于孩子发展的事情，要么对其放任自流。(either)
Parents often faced the choice that either they did what they felt was good for the development of the child or they just let him be.
>>>
高中英语常用翻译核心句型
the more ~ the more~
A good teacher is the one from whom the more we need academically, the more she can supply.
一个好的老师是这样一个人，我们对她越有学业方面的需求，她能提供的越多。
It is ~ that ~
It is not just books that can't be judged by their covers，and so it is with presents.
不能根据外表判断的不仅是人，礼物也一样。
too ~ to ~
Our boss is too narrow-minded to enre different opinions.
我们老板心胸狭窄，无法容忍不同看法。
not ~enough to do ~
She is not old enough to make sense of the real meaning of the proverb- Time and tide wait for no man.
她太小，无法理解岁月不等人这句 谚语 的真正含义。
not ~ but ~
A masterpiece is not something that can conform into an expectation but something that has to be an expression from the heart.
杰作不是为了迎合某种预期的东西，而是内心真情的表露。
rather than
Ducks can swim by instinct rather than intelligence.
鸭会 游泳 ，不是靠聪明，而是靠本能。
Not until~
Not until the director persuaded him did he agree to play a role of the doctor.
直到导演说服了他，他才同意演那个医生的角色。
unless ~
You will have difficulty in understanding the problem unless it is explained and analyzed from the historical perspective.
除非这问题是从历史的观点来分析和解释，否则你理解会有困难。
It has never occurred to/struck me that~
It has never occurred to me that a person who has experienced ups and downs of life should believe such a ridiculous trick.
我从未想到一个经历人生起伏的人竟相信这荒.唐的诡计。
the moment ~/ the instant ~
The contract will come into effect the instant it is signed.
这项合同一经签署即开始生效。
It won't be long before ~
It won't be long before you know that having a good attitude is half the battle.
不久后你就会明白，拥有好的态度就是成功的一半。
once ~
Once promised, he will surely be given a remote-controlled car as a birthday present.
一旦得到承诺，他一定会得到一两遥控汽车作为生日礼物。
only when ~
Only when the test-oriented ecation is switched into the quality-oriented ecation are the chances that the students will develop their versatile abilities.
只有应试 教育 转变成了素质教育，学生们才有可能发展多方面的能力。
so ~ as to do ~
Will you be so kind as to pull me through the difficult time?
你这样善良, 能帮我渡过难关吗?
so ~ that ~
The book is so instructive that it has become a must-read.
So instructive is the book that it has become a must-read.
这书很有教育意义，已成为学生的必读之书。
~ as ~
Lose money as he did, he got a lot of experience, which contributed to his success in life.
虽然他失去了钱，但他得到了许多 经验 ，这促成了他人生的成功。
It must be pointed out that~
It must be pointed out that difficulties can bring out a person's best qualities.
必须指出，困难能显示一个人的最佳素质。(bring out a person's best qualities)
be just about to do ~ when~/ be close to doing ~ when~/ be on the point of doing ~ when~
I was on the point of buying that piano when my wife reminded me that this amount of money was for my son's tuition.
I was close to buying that piano when my wife reminded me that this sum of money was for my son's tuition.
I was just about to buy that piano when my wife reminded me that this sum of money was for my son's tuition.
我刚要买那架钢琴时，突然我太太提醒我这笔钱是付我儿子学费的。
not so much ~ as ~
It is not so much with their wishes as with their actions that they can shape the future.
他们打造未来与其用希望还不如用行动。
prefer to do~ rather than do~
To face whatever you might prefer to hide rather than acknowledge requires courage
要面对你宁可隐藏也不承认的任何事需要勇气。
more ~ than ~
Being obliged to leave the stage e to his illness, he has an emotion, which is more of regret than attachment.
因病得离开舞台时，他有着一种情感, 这种情感与其说是留恋，还不如说是遗憾。
There is no doing ~
There is no denying that bad things do happen to us sometimes.
不可否认的是，有时候不好的事情确实发生在我们身上。
It can't be denied that~
It can't be denied that he has a gift for music however lazy he is.
无法否认的是他对音乐有天赋，不管他是多么的慵懒。
There is no doubt that~
There is no doubt that he will win the election by a large majority
毫无疑问他会以多数票赢得竞选。
so long as ~/as long as~
However inharmonious they look in other people's eye, they can enjoy life so long as they love each other.
在别人眼里无论他们看起来是多么的不和谐，只要他们彼此相爱，就能享受生活。
It is no wonder that ~
It is no wonder that children love to visit museums.
孩子们喜欢参观博物馆是不足为怪的。
It is +adj. +of sb. to do~
It is mean of you to tip so little.
你真吝啬，给这么少小费。
It is +adj./现在分词+for sb. to do~
As a doctor, it is necessary for you to pay a regular visit to your patients, assuring them that your attention is still focused on them.
作为医生，你定期看望病人，让他们相信你仍然关注着他们是必要的。
There is no use/point (in) doing~ / It's no good/use doing~
It's no good helping him since he doesn't help himself.
There is no use helping him now that he doesn't help himself.
既然他不争气，帮他也没用。
Not only ~ but also ~
Not only can knowledge help you conquer fear but also it can bring you real power.
知识不仅能帮助你克服恐惧，也能给你带来真正的力量。
It must be admitted that ~
It must be admitted that online study is another effective way of self-improvement.
必须承认网上学习是另一种自我完善的有效 方法 。
in spite of the fact that
In spite of the fact that the old man doesn't know much, he is warm-hearted and friendly.
虽然那老头懂得不多，但他热情、友好。
>>>
高中英语怎么学才能提高
一、抓基础
高中英语的基础主要包括2方面：单词和语法，复习的时候，千万不可舍本逐末，放弃词汇和语法的学习，一开始就泡在题海中。如果没有词汇和语法做基础，做再多题都白搭。
建议先掌握高中英语词汇(包括音标、近 反义词 、单词用法等)，同时学习语法(包括语态、语句和语词等);在此基础上，先针对词汇和语法的考察做专项练习。等到前2步完成之后，最后开始全方位的训练，在此过程中依然要狠抓每一个知识点。
二、划重点
做好知识点的梳理，划出重点，排好先后顺序，然后依次学习。
1、关于单词
按考纲词汇划出重点单词，由主要到次要，分步记忆。让大家自己去整理、划分，显然不切实际，至少时间上也不允许。所以建议大家用闪过英语《高考词汇闪过》去记单词，它把高考词汇按重要程度已经划分好了(必考词—常考词—基础词—超纲词)，既节省了复习时间，也方便快速记忆。不知道高中英语怎么快速提高的同学，大可一试。
2、关于语法
把课本及练习题中老师做过板书或者多次强调过的语法知识整理出来，边做题边记忆，边记忆边理解。
三、重错题
一定要注意错题的收集，不管是随堂练习，还是考试试卷，但凡做错的题，都要及时整理出来，并一一改正。
建议:
错题归类：用不同的字母(如A、B、C等)做标记，将错题按种类归到相应的字母下面(不要写答案和解析过程)。
错题更改：先用铅笔做1遍，然后对答案，改正;之后擦掉答案，过1周左右，再做1遍，多次重复，直到错题被解决为止。许多同学不知道高中英语怎么快速提高，其实重视错题恰恰是解决这个问题的关键，大家要高度重视。
四、弃偏题
过难或者超纲的题型，要舍得放弃，对于英语基础好的同学，如果时间充足，可以适量做做，但不要沉迷其中;基础不好的同学，要以基础为主，果断放弃偏题。
建议：做题以真题为主，尽量少做或者不做模拟题。经过自己深入思考，以及和同学讨论之后，依然不懂的习题，直接跳过。
>>>
高中英语翻译知识点总结大全相关 文章 ：
★ 2021人教版高中英语知识点
★ 高中英语学习基础知识总结归纳(2)
★ 人教版高中英语知识点总结最新
★ 高中英语翻译知识点
★ 高中英语复习知识点:高频单词/词组总结
★ 高中英语作文范文及翻译
★ 最新高中英语学习方法技巧归纳
★ 高中英语必修 课文完整翻译(人教新课标)(2)
★ 高考英语知识点总结归纳
★ 高中英语语法知识点总结
var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();㈥ 高中文科英语应该怎么学好
很多文科的同学因为不同的原因对如何学好高中英语感到疑惑。想在最后的时间将英语补起来，又苦于没有合适的 方法 而着急。为此，以下是我分享给大家的高中文科英语的 学习方法 的资料，希望可以帮到你!
高中文科英语的学习方法一
初中和高中英语之间的差距
初三升学考试的后遗症
初三复习阶段的学习表现出应试 教育 的典型特征：与考试相关的就学，不相关的就不学，而哪些考，哪些不考老师们心中都有一本账，初中三年所学的内容完全可以浓缩为一张纸，这点东西不断地反复，直到老师和学生对中考都胸中有数，即使有的学生两年没努力学，在最后一年只要拼点命，听老师的话，成绩也不致太差。老师在考试前都讲一些应付考试的“拐棍”，有的学生英语能力不高，掌握的词汇也有限，但只要懂得怎样使用“拐棍”，拿70%到80%的基础分对大多数学生而言是轻而易举的事情。这就使学生在初中考试容易得高分。然而高分并不等于高能力，分数与能力这对被高分数掩盖的假象在高中就被揭开了。
语言知识向语言能力的转移
学生会注意到高中的试题结构较之初中试题而言变化很大。稳稳得分的题少了，题多了，而丢的分又非轻易可得回。这是因为高中的 英语学习 与测试重点从初中的基础知识向语言能力转移，更重视综合的语言知识与能力的运用。如;基础语法题量相对减少，阅读量及其分数比重增加，笔头表达能力的测试力度加大。而这些绝不是单纯靠“拐棍”所能应付得了的，高分必须建立在扎实的语言知识与能力的日积月累上。盲目学习的想法或初中时平日里懈怠的态度，考试前临阵磨枪的做法都是不可取的，如果说初中像盆中摸鹅卵石的话，那么高中阶段的学习则更像海里摸贝壳，需要投入更多更大的精力以及更巧妙的方法。
学习方法的不适应
体会初、高中英语学习的变化，也就自然懂得了为什么初中的学习方法不能完全适应高中的原因，由于高中学习环境的重新组合及多样化，老师在课堂上的工作更富于指导性，学生的学习更趋于个体化，学习方法也就应该根据个人的实际情况不断地加以调整。空怀一份抱负而无切实可行的计划，只能使初、高中之间的落差越来越大
高中文科英语的学习方法二
高中英语的学习目标与要求
英语教学大纲明确说明：
全日制高级中学英语教学目标分为第一级目标和第二级目标。高中两年要求达到第一级目标，高中三年(文、理科选修)要求达到第二级目标。
高中英语教学的第一级目标应完成下列教学要求：
(一)听
1. 能听懂教学大纲词汇表(1、2)中不带*号的词汇和 短语 。
2. 能听懂课堂用语和教师用学生所学过的简单英语对新词语意义的解释。
3. 能听懂教师用所学过的英语简要叙述已学课文内容，以及围绕课文内容提出的问题。
4. 能听懂对方在学生所学过的语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容，有时需要对方重复。
5.能基本听懂没有生词、题材熟悉、内容简单的语段，语速为每分钟110个词。听三遍能了解其中主要的内容，理解正确率达到70%。
(二)说
1. 能就课文的基本内容进行简单的问答。
2. 能够用《日常交际用语》表中的教学内容，进行简单的谈话。
3. 经过准备，能够用简单的语句介绍本人、家庭、班级和学校等基本情况。能基本表达主要意思。
(三)读
1. 除课文外，补充阅读量应达到10万字左右。
2. 能借助词典读懂难度略低于所学语言的材料，生词率不超过3%。
3.能以每分钟40-50个词的速度，阅读生词率不超过3%的有关人物传记、 故事 、 记叙文 、社会 文化 、文史知识、科普小品等内容的材料，能够基本把握中心思想和主要事实。理解正确率达到70%。
4. 能读懂简单的应用文，如信件、请柬、通知、便条和常见标志等。
5. 能把握所读材料的主要逻辑线索、时间和空间的顺序。
(四)写
1. 具有良好的书写习惯。能用书写体熟练而清楚地书写，要求书写格式、连笔、词距、标点正确。
2. 能就已学课文的内容，笔头回答简单的问题。
3.能听写没有生词的 句子 和内容简单的语段，语速为每分钟100-110个词。第一遍只听不写，第二遍边听边写，第三遍检查。书写速度为每分钟12个词。
4. 能运用所学过的词汇、习惯用语和句型造简单的句子，无严重的拼写和语法错误。
5.能根据提示，仿照所学过的题材在30分钟内写60-80个词的简单书信和短文等。意思表达清楚，基本语法和常用句型无严重错误。
(五)语音
1. 能较熟练地运用基本的拼读规则和音标读生词。
2. 能较连贯地朗读课文，语音、语调基本正确。
3. 在各种口头练习和口头表达中，语音、语调基本正确。
(六)词汇
1.在初中掌握600个词的基础上，再掌握500个词和一定数量的习惯用语及固定搭配，要求能在口语及书写中运用。此外，还要学习500个左右单词和一定数量的习惯用语及固定搭配，只要求在语段或语篇中理解其意义。
2. 能结合单词的发音和基本的拼读规则拼写和记忆单词。
3. 能根据所学的构词法在上下文中理解派生词和合成词的词义。
(七)语法
掌握大纲列出的若干语法项目。
高中文科英语的学习方法三
学会科学有效的学习方法
(一)语言知识的掌握与自我训练方法
语言知识一般多指语法知识，如：涉及单词的有语音、语义、构词、词类、用法等，涉及语句的有时态、语态、语气、单句、复句等。比较而言，词语学习更琐碎和不着边际，句法学习则相对单一，有规律可循，且往往被列于课本重要位置并附专项练习。虽然学习语法知识并不等于学英语，但却是我们在 学习英语 的道路上无法躲避的障碍。一般在课堂上有三种做法，一是老师在处理正课之前为铺垫背景及扫清障碍而做;二是老师在处理课文过程中为准确理解课文而做;三是在处理课文之后专设语言点课集中处理重要的语言知识。我们在学习的时候要注意以下几点：
1. 将单词读音念准确，注意拼读的规律性与特殊性。如：
* allow(规律)，abroad(特殊)，blood(特殊)
2. 将老师提出的重要单词、词组或习惯表达法的意思最好用英文准确理解。如：
* He came across a woodcutter. (met)
* The body is calling for a new supply of the drug nicotine.(needs )
3. 注意英文单词的构词法及何时用何种词形。如：
move, moving, moved, movement
* The story is __________.
* I am deeply _____ by the story.
* They will _____ to Beijing soon.
* As a result of the ______ of these plates, west America nearthe sea has always been a place for earthquakes.
4. 注意词语的正确用法及辨析。如：
* consider sb. as... (认为某人……)consider sb. to be ... (认为某人……)consider doing...(考虑做……)
* be used to sth. /doing... (习惯于做某事)used to do... (曾经常做某事)
5. 注意一词多义。如：
word order(顺序)
the new world order(秩序)
order one’s lunch(点菜)
order more machines (定货)
order sb to do... (命令)
6. 注意句法的一般规律及其特殊点。这在每册书最后的语法 总结 中均有说明。如高一下学期学的定语从句。
7. 每个单元结束后可在 笔记本 上进行一次小结，这种整理、复习和积累是很必要的。
如此强调语言知识的学习绝非否认语言技能的培养与训练，否则一部词典和一本语法书足矣。如果我们学了六年的英语之后，只会考试和读书，那么不能说我们的英语学习是成功的。
(二)语言能力的培养与自我训练方法
语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力，它们排列的先后顺序也反映了学外语的一般规律：听、说先于读、写。初中学习主要强调听、说，高中学习侧重读、写。实际上偏废哪一项也学不好英语，只重听、说导致文盲，只重读、写导致聋哑。在语言学习中这四种技能是交织在一起的，应该共同提高，全面发展。高中阶段，高二要攻会考，高三要攻高考，高一是个大好时机，一定要珍惜。
四种语言技能中听、读帮助你获得信息，说、写帮助你表达信息。因此，从个人获取信息的角度讲，我建议大家在自学或预习时先听两遍课文，获得个大概信息，再读两遍，回答Workbook上的有关问题，之后，将这些问题的答案稍加整理串起来复述课文(先口头，再笔头)，再跟读课文，最后可做Workbook上的笔头练习。
除了学习课本还可以在课下做些什么以培养自己的语言能力呢?
1. 听
听是学外语必不可少的。从某种意义上说，外语是听会的。想象一下，把一个不懂英语的小学生或中学生扔到美国去，一年之后，他会说得很好。为什么?听得太多了，接受的语言信息量太大了。我们在国内没有这样的环境，但可以尽可能地为自己创造一个外语氛围。我们练听力的时候，可以注意下面几个问题：
(1)专门时间与闲暇时间结合
在你专门学英语时，你可以全神贯注地听、读、写，但也可以在起床后，睡觉前、吃饭时、娱乐或做家务时，放上磁带随意听，不必刻意捕捉什么，同一盘带子可每半面或一面反复播放一星期或两星期，直至熟悉带上内容为止。坚持一个月，你会发现英语开始变得容易了。
(2)精听内容与泛听内容结合
要在可能的情况下尽可能扩大信息量，确定精听与泛听内容。一般说来，精听的东西除了高中课本外可选一些与高中水平相当的课文短小的经典教材，如《新概念》趣味故事或专门的听力教材等。泛听内容可以选用长些、超出个人水平、接近实际生活的材料、磁带录像带、广播、电视节目和英语电影等。
2. 说
谁都希望自己能说一口流利的、漂亮的英语，但说是需要训练的，训练是要张嘴的。说英语的最大障碍往往是自己为自己设置的：脸皮薄，怕说错，不张嘴，或者是另外一种自我安慰的形式：反正我也会了，为什么一定要说出来?久而久之，嘴巴就变笨了。此外，还存在着一个客观原因，我国中学一般是大班教学，轮到每个人发言的机会很少，且紧张的教学进度不容许设置很多的口语表达能力训练的课堂活动。有的同学一节课下来说不了几句话，但这可不可以补救呢?下面是几个由易到难的自我训练的参考，大家可以根据自己的情况选择而做。
(1)过语音关
将课文或所选的精听材料听熟后一句一句跟读，注意语音语调、连读、失去爆破、停顿、语气，尽量模仿，如有条件可将自己的声音录音后与原带对照、改进。最后朗读并背下全文。做此项工作不图快，而图精，每周一、二篇即可。切忌不听录音，拿过一篇 文章 生念，这样只能是土腔土调越来越浓，原汁原味越来越淡。
(2)过对话关
我们自习时可以听熟课文中的对话，模拟人物对话，参照真实生活改编对话。
(3)过课文关
在家我们可以先听或先读课文，之后口答课文问题，为了练习说话，口答时最好采用全句的形式。然后可以将这些问题串起来、整理一下、进行课文复述。
(4)过生文关
拿来任意一篇程度相当的文章，不宜过长，如趣味故事，三两分钟，默读一遍，了解故事大意，不要试图背下原句，翻扣文章，开始复述文章梗概，五六句，七八句，言简意赅为好。如果每天用五六分钟做此项工作，坚持一段时间，会有明显效果。
(5)过看图说话关
看图说话似乎是小孩游戏，但在没有任何文字提示的情况下表达出来是不容易的。它也是了解中、英文差异，克服中文干扰，建立英语思维的好方法。资料可选用市面上买得到的漫画册，如《父与子》，《阿达姆松》等。
(6)过自由表达关
这是指能运用所学英语表述自己的所见、所闻、所为、所想，如简单叙述一件事，简单评述一件事，说话可多可少，关键是要说得有条理。
3. 读
读是高中重点发展的语言能力之一，这个问题是光靠读课本所不能解决的。必须扩大阅读量，扩大知识面。一般阅读分为精读和泛读。在学校的课本学习是精读，其他阅读材料属泛读的范围。现在市面上书很多，如同步阅读材料、阶梯式阅读材料、测试阅读材料、世界名着简写本、英文报刊、杂志等。你可以根据老师的要求及自己的情况选择一些来读。读的时候应注意这几个问题：
(1)不要随意性太强，要限定时间。
(2)不要每逢新词便查字典，要学会通过上下文猜测词意。
(3)不要字字都读，要学会眼扫开头、结尾，确定主题大意。
(4)不要放过关键词语，要抓住but， however等词后的真正意图。
(5)不要放弃重要的长句，要学会找到句子的并列或主从结构特征以理解句意。
(6)不要轻易根据某一细节妄下结论，要将相关因素联系起来全面地看问题。
(7)不要一味在字面上找答案，要学会字里行间地体会作者意图或根据所得信息推理。
(8)不要以中国的习俗及价值观念为准绳去评判西方英语国家人们的行为习惯。
(9)不要拘泥于一种体裁的文章，注意体裁与题材的多样化。
4. 写
说英语比写英语自由些，它更注重信息的交流。写英语相对而言更严谨，对语言表达的准确性要求更高。中学生在用英语写文章时非常容易犯简单的语法错误，也非常容易写出中文式的英语，这是因为在写作时同学们常常借助中文思维，再将中文译成英文，而翻译时又过多重视意思，忽略中英文在语言形式上的差异。那么在写作时应该注意哪些差异呢?
(1)语序
英语一般的语序是：主语+动作+方式+地点+时间，其中时间、地点的词语由小向大排列。
例如：她每天晚上吃完饭在自己房间安静地读书。
She reads books quietly in her room after supper everyevening.
(2)时态、语态、主谓一致
* I ______ (walk) down the street when it _______ (start) torain. was walking. started
* When they _______ (get) to the station, the train ______(leave). got, had left
* Please ask her to call me back as soon as she _______(return) tomorrow. returns
* The house ______ (build) over a hundred years ago.wasbuilt
(3)谓语动词与非谓语动词
*按时间发展顺序叙述两个或一连串动作时的谓语动词形式相同。如：
He jumped out of bed, ran downstairs, took his coat and rushedout.
*在其他情况下，如一句话含若干动词，其中一个为主要的谓语动词，另外的动词则需要以非谓语动词形式或以从句形式在句中出现。
(4)词性的转换。如：
* Everybody at the party was _______ dressed.
A. colourB. colourfulC. colourfully答案：C
* Tom looked ______ when I saw him.
A. sad B. sadlyC. sadness答案：A
* To my ______ , the film was too short.
A. disappointB. disappointingC. disappointedD.disappointment
答案：D
(5)习惯用法。如：
*我昨天去北京大学，路上用了两个小时。
It took me two hours to go to Beijing Universityyesterday.
如果把握住以上几点，语句的基本框架就建立了。同学们还应注意，初写英语段落或文章时避免写复杂的长句，可把复杂的想法分解，用几个简单句表述出来。遇到难以表达的词语如：他对这场比赛感到“胸有成竹”，“胜券在握”，“十拿九稳”。千万不要词对词地翻译，解释它们是什么意思即可。Hewas sure he was going to win. 或He knew he would win.
练习写作的方法一般有缩写、改写、续写、看图写话、写 日记 、写信等。另外练习口头表达能力也是一种提高笔头表达能力的有效方法，根据以往的教学 经验 ，从初三或高一起每天用5-10分钟讲述、复述一个故事，到高二讲述、复述同学们自己的亲身经历和体验，到高三过写作关会是很轻松的。
以上是对听、说、读、写四个语言技能训练的一些建议，但不要以为它们是孤立的、每天分别需要投入很多精力于这四项工作。实际上它们可以是一项工作的四个方面或步骤。除了个人努力之外，我们还可依靠集体力量营造英语氛围，提供语言能力训练机会，如创办读书社、英语角、广播站、电视台，出小报、校刊、甚至yearbook，举办故事会、英语歌曲演唱会、演讲比赛、英语小品剧表演等。
(三)安排好学习的各个环节
学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每个环节做得好坏都直接影响学习成绩的提高。
1.预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文并回答Workbook上的问题。如有时间，可以按上文提到的听说读写四个步骤做。
2.听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多有所获。如遇不理解的问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆以致积重难返。
3.作业：作业有“硬”作业即第二天要交的笔头作业，与“软”作业即读、背、复述、找资料、需要与人共同完成的工作及预习、自习等，不要只重视“硬”作业，轻视“软”作业，因为语言能力需要通过这两种不同的作业形式来积累和提高。
4. 复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词语的用法，语法知识，做配套练习，搞清疑难问题。
5.测试：这个阶段最重要的工作是在测试后分析卷面上的错误，如：哪种类型?是否学过?在学习的哪个阶段被忽略?如何立刻补上?今后注意什么问题可降低错误率?下次在哪个题上争取有突破性进展?
(四)巧妙安排学习时间
想学好外语，有许多事情要做，学校的课业负担也很重，如何合理地安排时间呢?在这里送大家16个字：化整为零，集中歼灭，见缝插针，持之以恒。
上学、放学路上可以听课文录音，吃饭时可听录音，多听自然易读、易背，中午用10至15分钟背单词或读一、两篇课外文章，放学回家按学校要求做作业，睡觉前用一、两分钟很快过一遍单词。周末总结、复习，搞点泛听、泛读。每天零敲碎打，并不多占你多少娱乐时间，但如果你能有规律、有毅力地学习，必然得到回报。
(五)苦加巧，有成效
“苦”就是学习刻苦，肯下气力，“巧”的体现是敏感、善思考。求效率而不拼体力。如何做到这一点?
首先正确分析自己：目前学习状态，优势与劣势，最大问题，问题原因，解决办法，时间分配，等。然后提出相应的阶段性目标，目标应以解决某些问题为前提，并制定达到目标的相应 措施 。在执行达标措施的过程中做周期性分析总结：是否靠近目标，是否出现新问题，计划是否合理，是否需要建立新的目标。及时做查缺补漏工作。
高中文科英语的学习方法四
在学习高中课的同时补上初中的基础知识
基础差的学生一般是初中阶段不愿记忆单词及语法知识的人，单词不过关，阅读障碍大，语法知识不过关，做起题来有补不完的窟窿。因为基础知识差，兴趣也不高，自信心也不强，在本学科表现出的意志也相对薄弱，本学科也就受到轻视，一来二去，成绩越来越差，到会考、高考前出于无奈想补课为时已晚。但因为初中学的知识有限，且其中一些知识在高一课文中再次出现，可进一步学习巩固，所以高一是一个补课的机会，不可再错过。
哪些人能补上呢?凡无生理性记忆障碍的人，只要自己肯下功夫，不致跟不上班。关键自己要调整心态，重新分配学习精力与时间，制定严格的强制性的补习计划，并在别人或自我监督下坚持不懈地执行计划。但这绝不意味着不讲方法地蛮干。我见过的学生中有一个高二时来找我，他数学学得不错，但外语只得20分，这是很不合情理的偏科，因为数学好的学生外语一般不会太差。他说自己记单词有障碍，平均记每个词不夸张地说需5、6分钟，记完很快又忘记。我发现他记单词的方法不对，他没有把音和形结合起来，只是机械地背26个英文字母的无数个组合。校正方法后他再记单词，几秒钟一个。这就是说你要明白自己是什么问题，学习是否得法，不要盲目认为自己笨，没多少学外语的细胞。
初中的英语知识有很多方面，补什么?关键补两项：词汇与时态。补习时可以将初、高中段的内容分开，也可以与高中知识同步，涉及什么补什么。下面是几点建议。
(一)词汇
记单词、词组不能脱离课文，只按课本后根据26个字母顺序排列的单词表背单词效果不好或效果太单一。应在听读、理解课文的基础上记忆单词、词组。此外如果常读些短文会对记忆单词有很大好处。
记单词时首先要会念，再确认一下哪个字母或字母组合发哪个音，哪个字母不发音，它夹在什么位置。
当然，我们应该知道发音的基本规律。
(二)时态
第一步：记背动词在各时态中的规则动词及不规则动词的变化形式。如：
teach-teaches-teaching-taught-taught
第二步：补习主、被动语态各个时态的句式结构。如：
They build houses. -Houses are built.
They built houses. -Houses were built.
They will build houses. -Houses will be built.
They are building houses. -Houses are being built.
They have built houses. -Houses have been built.
以及过去进行时、过去将来时、过去完成时。再写出它们的疑问句及否定句形式，并注意单数第三人称的变化形式。
第三步：总结归纳常与各个时态连用的时间表达词语，如：... ago, next...，since, in...，never... ，before 等以学会判断时态。
第四步：总结归纳动词时态在时间、条件状语从句以及宾语从句中的变化。如：
* He will call me as soon as he comes back tomorrow.
*She can stay home if she doesn’t feel well.
* I think they have been there twice.
* He told me he had been there twice.
基础太差的同学可以找老师帮助补习，知识不系统的同学可以参考中学生语法手册的有关章节自己补习。
猜你喜欢：
1. 高中优秀的英语作文范文大全
2. 英语作文范文带翻译高中
3. 优秀的高中英语作文范文
4. 高中英语作文范文带翻译的
5. 高中英语作文范文大全
㈦ 高中文科必备知识
1、高中文科包括：语文、英语、政治、历史、地理。
2、文科课程和数学、物理等理科课程相比，具有如下特点：
（1）记忆量大。由于这个特点，使你在学习文科课程时所采用学习方法明显不同于理科。
（2）理解抽象。不像理科的理解比较形象、具体，文科的理解有点*平时的潜移默化。
当然，文科中每科又有各自的不同特点，这里仅讲述它们的共同特点。
3、文科课堂要诀
（1）课堂笔记是不可缺少的
文科课程有大量的文字信息，老师讲过的内容会很快忘记一些，即使当时不忘记，时间长了也会记忆不深刻。如果上课不记笔记，那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失。
上课记笔记的作用有两个：一是使你的思路紧跟着老师走，增加课堂的学习效率；二是作为书本知识的补充和备忘，可以在课后或复习时拿来用。然而，记笔记不是记流水账，不是把老师上课时讲的每一句话都记下，而是记下重要的内容，如记录知识结构体系、思维过程等，特别要注意老师重点提示的内容。
（2）听课要投入，思路跟着老师走，更主要的是思维要活跃
这是考验一个人的注意力的时候。如果注意力不集中，很可能会在老师动听的故事式的讲课中走神。
另外，要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。如在记叙文中讲到课文中的某人说了一句话，老师很可能会问，这个人在这时说的这话是什么意思？那么你就要积极思考，不但要看清这句话里的每一个字，更应该同文章的前一部分联系起来，分析出这句话的含义。这样在上课时，你的思维是活的，学习效率就会成倍地提高（学习理科也一样。所以你会发现，有两个人，同样上课都非常认真，为什么一个成绩很好，而另一个成绩始终一般？道理就是：一个上课时思维是活的，经常把正在学的知识同以前的知识联系在一起。另一个上课时思维只是由老师领着，学哪看哪，而没有自己的思考分析）。
4、文科课外要诀
（1）作业特点
文科的作业分四种类型：
第一种是助记型的作业。如语文中的抄写词语，英语中的抄写单词，政治、历史等中的抄写名词解释等。这类作业主要帮助你记忆。
第二种是整理型的作业。如各科中的回答问题等，这些问题的答案可能分散在课本中，做了作业后，等于把它们整理在作业本上。这类作业可作为以后的复习材料。
第三种是分析型的作业。这类作业在课本中难以找到现成的答案，要*你利用上课或平时积累的知识来完成。如写出一篇文章的中心思想、段落大意，比较两个历史事件的异同点等等。
第四种是拓广型的作业。这类作业一般同课本没有直接联系。如语文课后，老师叫你去找出10个歇后语；历史课后，老师叫你去了解某个历史人物的传奇故事等等。这些其实是你平时积累知识的好途径。
（2）课外知识
不知你知道不知道，学好课本知识其实是为了能更好地学习课外的知识。如果一个人除了学习课本的知识外，课外知识懂得很少，那么他就没有达到学习目的。
课本的知识是基础，而课外的知识五花八门，什么都有。学习课外知识能帮助你更好地掌握、应用课本的知识。你的课外知识丰富了，阅读、分析、理解、写作水平也就上去了。
你可以看课外书，看报纸和杂志，看文科类的，看自然科学的，什么都看（但千万不要看坏书噢。什么是坏书？文句不通的，思想不健康的，教人成为考试机器的等等都是坏书）。有的同学对文科比较感兴趣，只看文科的课外书，不喜欢看理科的课外书。时间长了他的理科知识会相当贫乏，导致写作文时缺乏材料，议论时论据不足，阅读时理解困难，对学习历史、地理时碰到的常识问题模糊不清。
（3）谈古论今
平时多和别人谈古论今。和同学谈，和家里人谈，和邻居谈，和亲戚谈，和伙伴谈，和陌生人谈，和老师谈。把你知道的东西说给别人听，也从别人那里听别人说的东西。
多和别人谈论，你会首先发现你的表达能力提高了，你能讲出你脑子里所想的东西。
多和别人谈论，你还会发现你的知识面加宽了，你从别人那里“交流”到很多知识。
多和别人谈论，你还会发现……
但要注意到一点， 谈论时力争做到：谈论要有主题，谈论要深刻、生动，在高手面前要大胆地发表你的意见，发现疑难问题要及时设法解决，对自己认为对的知识要积极维护，当然发现错误要及时改正
㈧ 高中英语单项选择题的解题技巧介绍
高中英语单项选择题的解题技巧
1.题眼法“题眼”是指题干中的关键词或关键符号，它具有提示信息的作用。一旦抓住了它，就能掌握选择的依据。如时间、地点、关联词、转折词等。
2.还原法：把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句，再选就容易多了。
3.排除法：对于难度较大的题，一时不知道选哪一个。这时要逐个试填，最后，选取组成最好语境的选项。
4.推理法：根据前后文，进行逻辑推理，在四个选项都可填入的情况下，要认真阅读全句，仔细体会其语境，根据前后文，进行判断。
5.归类法：根据句意，把选项分组归类，缩小范围，提高做题的速度和准确性。
高中 英语学习 的 方法 介绍
一.语法知识的掌握与自我训练方法
语法知识中比较而言，词语学习更显琐碎和不着边际，句法学习则相对单一，有规律可循。
二.语言能力的培养与自我训练方法
语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。初中学习要强调听说，高中学习侧重读、写。实际上偏废哪一项也学不好英语，只重听、说导致文盲，只重读、写导致聋哑。在语言学习中这四种技能是交织在一起的，应该得到共同提高，全面发展，高一是学习能力锻炼发展大好时机，一定要珍惜和充分利用。
三.安排好学习的各个环节
学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每个环节做得好环都直接影响学习成绩的提高。
1.预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文并回答课文后的问题。
2.听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多有所获。如遇不理解的问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆。
3.作业：作业有“硬”作业即第二天要交的笔头作业，与“软”作业即读、背、复述、对话及预习、自习等，不要只重视“硬”作业，轻视“软”作业，因为语言能力需要通过这两种不同的作业形式来积累和提高。
4.复习：重新过一遍课文，拼写单词， 总结 重点词语的用法，语法知识，做配套练习，搞清疑难问题。
5.测试：准备纠错本。在测试后分析卷面上的错误是很重要的，如：哪种类型?如何立刻补上?今后注意什么问题可降低错误率?
四.巧妙安排学习时间
想学好外语，有许多事情要做，学校的课业负担也很重，如何合理地安排时间呢?在这里有16个字：化整为零，集中歼灭，见缝插针，持之以恒。如中午用15至20分钟背单词或读两、三篇课外 文章 ，夜自习按要求做作业，睡觉前用一、两分钟很快过一遍白天刚学的单词。周末总结、复习。每天零敲碎打，并不多占多少娱乐时间，但如果你能有规律、有毅力地学习，必然得到回报。
五.苦加巧，有成效
“苦”就是学习刻苦，肯下气力，“巧”的体现是善思考总结。求效率而不拼体力。如何做到这一点?首先正确分析自己：目前学习状态，优势与劣势，最大问题，问题原因，解决办法，时间分配等。然后提出相应的目标，并制定达到目标的详实计划。
高中英语复习的要点
一、在校多听老师建议，课外适当规划;
学校毕竟连年都参加高考，对高考整个流程非常熟悉，老师布置的复习规划一定是较为合理的，并且带队的老师一般都是 经验 丰富的，教学进程也经过了精心的安排。因此，跟着老师走，是非常必要的。但是学生们也要根据自己的实际情况稍微做调整。毕竟学校老师只能按照群体计划，而个人因为水平不同，需要在课外时间调整好状态，以跟上或配合老师的规划。
二、平时多用碎时间，避免大突击大跃进;
英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。如单词、词组，每天记背几个或加深记忆。课文每天朗读一篇到三篇。高考中心研究表明，英语课文念地结巴的，多半英语成绩不是特别好。成绩很好的同学，基本上都能做到流利朗读。
三、不要过度钻研语法，英语应该以翻译为主;
从近几年全国各地的高考题，我们可以得出，英语越来越倾向于能力的考察。因此抽点时间多朗读，多研究英语翻译，即语言意思，才是考好英语的关键。我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏，而是把英语当做一门语言进行交流。在高中背景下，我们很少有英语交流环境，那么只能多翻译，多朗读。高考英语朝着实际应用方面转化，我们也必须把观念扭转。语法不必过多钻研，高考考试大纲已经明确规定：不考纯语法。
如果有的同学不放心，就拿语文来说，我们没有可以研究语文的语法句式结构，但是文章都能读懂，题都能做，英语也一样，如果能弄清英语表达意思，就能作题。
四、高三阶段多做高考真题，少死扣模拟题;
高考考察要点比较全面且难度适中。同学们可以把近五年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃。特别是对语法不放心的同学们，把当地5年真题所有的单选题(语法填空题)正确答案代入，念熟，几乎囊括99%的语法。
五、合理记背词汇，平时多用相对“陌生”的词行文 造句
英语单词 是拦在高考高分的一道门槛。单词记背不难，难在实际应用。我们对常用的词汇基本上了然于胸，但是其他词汇特别是刚刚记熟的词，要善于应用，可以用它来现场造句，不要念例句，而是尽量串联起来仿照 句子 ，这样不仅能加大对词汇的理解，亦能加深词汇记背深度。
对于词组，我们不要死记硬背，而是要主抓介词。英语词组几乎都是动词+介词构成的，我们从介词的理解方面入手，自己就能凭空造词，在考试时就不会被表面上的“固定搭配”所误导，从而合理的得出正确的结论。
六、第一轮复习时以单词、词组应用为主，阅读、完型难度循序渐进;
高考英语其实并不难，把题目拆分来看，每个中等程度的同学都可能有把握做对。但是所有题型累加起来造成同学们考试时判断力下降，故而平时做题时一定要以简单、中等为主，完型、阅读理解选用篇章不要过长、过于晦涩难懂。高考是不会出现这过于晦涩的文章的。
七、 多练习阅读理解和完形题，少做单选题;
高考非常强调语篇意识，即使是单项选择题，读不懂题干也不可能作对题目。“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密。掌握英语高分的窍门在于阅读与语意的理解。英语的本质是客观、精确。英语和语文不同，非常讲究 逻辑思维 ，可以说是一门纯“理科”式的语言学科。记住，学好并考好英语的前提是：客观和精确。
八、平时多累积，多应用，少钻研琢磨，避免钻牛角尖。
平时在各种阅读中，多多发掘好的句式、用法，摘抄下来。在写作时，若能用上一两个好的词语、好句子，无疑会增色不少。
猜你感兴趣：
1. 高一英语知识点选择题及答案
2. 高考英语答题技巧解析
3. 高中英语满分技巧
4. 高中文科英语各种题型学习方法
5. 英语专八应试答题技巧点拨
6. 高中英语语法填空解题诀窍