‘壹’ 把看过的英语分级读物整理了一遍，2-6岁孩子家长可以看过来
文 凝妈
写了这篇《2岁孩子学英语意义不大？14岁孩子的妈妈告诉你，将来有多省心》文章之后，有很多妈妈问我，能不能推荐一些英语启蒙读物，不知道该给孩子看什么，怕孩子不喜欢，坚持不下去。
我简单回答了一下，妈妈们还是会感觉云里雾里，索性就用一篇文章来详细介绍下吧， 多了解一些书籍，少走一些弯路。
对于2-6岁的孩子来说，最好的英语读物是 绘本和分级读物 。
绘本虽然精美、含义丰厚，但是比较昂贵，不成系统，不太适合用于主要启蒙读物。大家可以买一些经典绘本，作为收藏，给孩子反复看。其余的绘本最好找一家英文绘本馆，进行借阅，可以让孩子进行广泛阅读，吸收更多的词汇。
分级读物就不同了，基本上是软装，不像绘本那么精致。故事简单，引导意义稍显逊色，但是 非常成系统 。由易到难，孩子一级一级地读下去，压力不大，逐步提升能力，英语水平不知不觉得到提高。
盖兆泉老师说过，绘本如诗歌，分级读物如教材。一个具有欣赏性，一个具有学习性。启蒙时，当然还是拿教材听、看更合适。等语言积累到一定程度，才能欣赏诗歌。
我家大宝小时候就读过很多分级读物，像《国家地理儿童网络》《RAZ》《牛津阅读树》《丽声英语故事》《安妮花英语故事》等，现在14岁，英语从来不刷题，初二就过了中考关。
应家长的要求，把看过的英语分级读物整理了一遍，2-6岁孩子家长可以看过来了。
《国家地理儿童网络》 是外研社从美国引进的书籍，分为 入门级、提高级和流利级 ，适合4-16岁的孩子。
如果是父母给孩子读的话，年龄更小的孩子也喜欢看和听。二宝2岁的时候，我就给他看入门级，他特别喜欢，居然自发地读起来，有模有样的很有意思。
像这本《Look at the tree》，句式很简单，每页三个单词，只是后面的单词不同，图画是真实图画，孩子容易理解也容易听懂和跟读。
这套书属于网络性质，有物理、地球、太空、生命、工艺、技术、地理、 历史 、文化、经济等各方面 ，能让孩子积累自然、 社会 网络和生活常识方面的知识和词汇。
阅读的时候，遇到手工部分，可以和孩子一起做起来，让孩子有个感性认识，即动脑又动手，不枯燥，学到的还更多。
像这本《Making a hat》，做帽子的步骤清晰明了，孩子一边做一边说英语，帽子做好，英语水平也提高了。
不同级别的差别就是文字内容越来越多，句式越来越复杂，2-6岁孩子先看入门级就好。
为什么说它是教材呢，因为它不仅包括读物， 还有练习册、讨论卡、理解测试 ，让孩子通过多种形式理解教材，运用教材。
官网上有资源，也可以从一些网站获取电子版。 看电子版废眼睛，可以打印出来，当年我是一本一本打印的。
如果想省事，可以去购物平台看一看，有心人已经打印好还配了点读音频，很方便。每个级别大约90本书，数量相当大。
因为这套书是以学习为目的，图画简单，字体也不可爱，孩子起初可能不喜欢，但是读起来收获很大。 最好在孩子有了一定基础之后再读，降低难度。
牛津阅读树分为16个级别，1-9级是牛津阅读树的核心部分 ，都是贴近生活的小故事。故事围绕英国的一个家庭展开，爸爸妈妈、三个孩子还有一条狗，读来很轻松。
丽声英语 正好和典范英语互为补充 ，引进了另外五个系列，包括 Songbirds Phonics 、 Traditional tales 、 Snapdragons 、 Fireflies non-Fiction 、 Project X Code ，图多字大，适合孩子阅读。
丽声英语是外研社出版 ，配有点读音频，如果当地的教材是外研社教材，用这套很合适，因为点读笔都是通用的。我们这里小学到高中的教材全部是外研社的，一根点读笔用12年。
《安妮花磨出宝宝英文耳朵》主要是有韵律节奏的儿歌和童谣 ，适合给孩子听。不管是学中文还是学英文，给孩子听韵律节奏感强的内容，更容易引起孩子的兴趣。
这套书分为6个级别，1-4级包括60首英文儿歌、5-6级包括160首韵律诗歌 ，让孩子听到原汁原味的英语，提升孩子听力水平。
英语启蒙不管早晚，听说读写的顺序不能错，如果不知道给听那些儿歌童谣，这套就能解决你的困惑。
这套书是安妮鲜花团队，为解决中国孩子英语启蒙资源匮乏的问题，联合出版社从国外引进的，符合孩子的启蒙需求。
当初给大宝进行英语启蒙，可以说得意于安妮鲜花的引领。我们那时候流行在论坛里发帖子，把孩子的启蒙经历写在论坛里，有问题提出来，都能得到安妮鲜花的指导。
再后来了解很多英语相关的牛人、图书，都是从这里开始，所以这套材料也是我们当初的必选材料。
这套书分为 10个级别 ，目标是让孩子 掌握5000个词汇 ，从启蒙到自然拼读到自主阅读，螺旋式进阶，非常科学。
第一级到第三级共180本书，适合3-12岁阅读 。故事轻松有趣、画风可爱多样，让孩子在轻松愉悦的阅读体验中，自然习得1000个听力词汇。
主题内容非常丰富，包括数字、食物、动植物、颜色、人与自然、家庭生活、科普知识、衣着、天气、情绪、感官、身体部位、 游戏 和休闲、交通方式、社区、家具和家居、合作交流、学校生活等方方面面，能够提升孩子的综合能力。
配有拓展单词小 游戏 、CD和可点读的音频，家长可以灵活使用。
由英国着名分级阅读专家Cliff Moon主持编写， 有13个级别、26个套装，201本读物。
主题丰富，和《义务教育英语课程标准》相对应，让孩子把故事和网络结合起来。
画面也很 精美，低级别的图片以摄影图片为主，高级别逐渐由图片过渡到文字。
因为是外研社出版，也可以用外研社点读笔点读，这一点很方便。
第一级，包括30本书 ，学习26个字母和4个组合字母 的大小写和发音。配有字母童谣和书写顺序。
第二级，包括48本书 ，涉及幼儿日常生活，让孩子练习字母的发音 ，培养音素意识，接触一些高频词。
第三级，包括48本书 ，学习常用句型，理解句式和高频词的含义。
第四级，包括48本书 ，让孩子认识形容词，学习复数、比较级、时态、标点，由短句阅读过渡到长句阅读。
一看就是一套比较典型的教材，倒是比较适合孩子学英语。
预备级35本 ，针对3-5岁孩子，学习单词和词组，有200个词汇。故事主题丰富，名词众多。
基础级42本 ，针对5-7岁孩子，以学习句子为主，有300个词汇。让孩子从一个句子到五六个句子，由易到难学习基础句型。
提高级24本 ，针对7-12岁孩子，以阅读学习为主，有科普和幻想故事，难度增加，词汇量450个左右。
1级：共30册 ，适合幼儿园的孩子，词汇简单、押韵，字大图多，全彩插图，对英语启蒙有很大帮助。
2级：21本故事书+3本数学书+4本科学书+1本自然拼读书+1本写作启蒙书 ，有数学、科普、童话故事、神话故事，题材丰富，能让孩子学会拼读、猜词、写话，适合幼儿园和小学低年级的孩子。
3级：共30册 ，适合小学低年级，增加 历史 主题，让孩子提高文学水平、增长见识。
4级：有20册 ，适合小学高年级学生阅读，都是经典名作，比如泰坦尼克号、美人鱼等等。
另外，还有 《I can read》 系列，篇幅所限，在此就不一一介绍了，上面这些也足够我们启蒙甚至提升阅读能力使用。
至于选择哪一套分级读物好， 建议选择2-3套 ，包括网络系列和故事系列。比如 选择RAZ和牛津阅读树系列、悠游阅读成长计划 。大家可以根据价格、个人喜好，给孩子匹配分级读物。
还有一点要注意，对于2-6岁的孩子，属于启蒙阶段时， 分级读物是我们读给孩子听，或者让孩子听音频看书，而不强求孩子读出来 。
如果孩子特别喜欢，也可以读，不要着急。学习语言的顺序是听说读写，不要坏了孩子的兴致。
好了，这次就介绍这么多，后续在使用过程中有感悟，会持续记录，欢迎关注@凝妈悟语，为了孩子一起努力。
‘贰’ 寒假想弯道超车这八本经典英文分级绘本适合孩子在家阅读（二）
关于分级阅读经典书籍小米老师在第一期已详细讲解了部分书籍（ 英文分级阅读第一期 ） ，本期就剩下的几本经典分级阅读作解读。
如何给孩子选择难度适宜的分级读物?
一个比较简单的方法，就是一只手，五个手指头简易鉴定法。如果一页书有五个字以上是生字，这本书对孩子而言，便是有点难了。但是英文对于国内孩子是第二语言，所以一般一页有三个字没学过，这本书对孩子就有一定的挑战。
读分级阅读应该注意的问题
1、同一时期要读同一水平的不同素材，不能一套分级读到底。基础夯实了，宽度够了，再循序渐进给孩子进阶，否则孩子在阅读过程中遭遇瓶颈，容易失去兴趣。
2、提倡踮起脚尖阅读。最适合孩子掌握新知识、新技能的办法是在提供一部分已知内容的基础上，再加上比之略高一点儿的材料。不会因为太简单造成水平始终提不高 ，也不会因为太难产生挫败感。
3、从孩子感兴趣的主题开始。每个孩子都是不同的，家长要根据孩子的阅读习惯或者性格特点挑选一些孩子喜欢的主题让孩子先看，产生阅读兴趣
4、单靠分级读物获得的阅读营养是不够的，一定要靠其它读物（比如绘本）做调剂。不能指望分级能解决一切问题，但是没有分级的量做累积，就没有质的飞跃。
八本经典分级阅读推荐（对应电子书需要的可以早我）
1、兰登 Step into Reading
推荐年龄：2-14岁
阶段：Leve1-5
特色
一、很多美国老师教室图书馆的首选分级读物， 很多美国学校给家长强烈推荐的读物。
二、字母开始，科学进阶。 从字母认知到常见单词、短语和简单句子的学习，再到短文阅读，内容定位清晰，词汇丰富。
三、取材于一些大牌作家经典作品， 题材丰富，内容上彼此没有关联。包括自然拼读、数学、经典童话故事、励志故事和科普类等。
四、能唱出来的分级读物。 节奏和韵律感强，易于孩磨耳朵，是培养语感和自然拼读的最佳读物。
五、图片制作精美，可以和绘本媲美。 图画为主，文字为辅，不同作者绘制，画风多样。
六、每个系列赠送一张闯关图和贴纸，增强趣味，激发阅读成就感。没有将每本书的核心词、短语列出，也没有阅读指导说明，所以单词、短语的提取，问答题目的设计，很大程度需要靠家长，所以，精读精力投入较大。
内容简介
Level1： 适合2岁+小朋友，大号字体，简单词语；节奏韵律感强；图画线索丰富，题材多样，大师之作。
Level2： 适合4岁+小朋友，基础词汇和短句、简单故事
Level3： 适合6岁+小朋友。角色引人入胜，情节发展容易理解，主题丰富有趣，增加了历史和科普类读物
Level4： 适合8岁+小朋友。有挑战的词汇，简短的章节，刺激的故事情节，适合英文程度较好的小学高年级学生阅读
Level5： 适合小学高年级至初中生，9岁+。章节书，长段落，全彩页，单字较难句型也更多元，主题领域更广泛，如时事、太空探险等。
好书欣赏
字母开始，科学进阶
极强的韵律感，朗朗上口
感受不同名家特色画风
趣味贴纸和闯关图
2、National Geographic Readers（国家地理系列）
推荐年龄：3-12岁
阶段：Pre-reader、Level 1 -3
特色
一、出版社为美国国家地理学会 。 《国家地理》杂志为美国国家地理学会的官方杂志，至今已在全球发行32种语言的不同版本，每月读者4000+万人。
二、科普类分级阅读， 提供专业科普知识，鼓励孩子探索科学世界
三、图美而真，世界一流 。画面高清、真实、精美，本书呈现的自然之美、真实之美，既像看写实照片又像顶级高清纪录片。
四、“词汇树”学习法。 用思维导图的方式学知识、记单词，不仅整本书的重点单词提炼的清楚，全书的科普知识点也囊括其中，语言简洁优美有韵律，能让人读出非常生动的画面感。
五、题材有趣。 阅读此书，可以看到其他地方很少见到的奇事、怪事，甚至很多知识会颠覆已有认知，读起来会特别有意思
内容
科普类分级阅读，通过对陆地生物、水下生物、世界文化、先进科学、神秘太空、历史考古等各个方面探索与发现，为孩子们展现一个神奇世界！
Pre-reader： 适合 3-6岁。每本书围绕一个主题展开，从词过渡到短句。
Level 1 ： 适合 4-8岁。够独立阅读的孩子准备，每页由一个或多个小段落组成，词汇和句子较简单，增加很多科普知识点，对事物的描述较详尽。
Level 2 ： 适合 5-10岁，为完全自主阅读的孩子准备的。句子更长，词汇也更复杂。
Level 3： 适合 8-12岁。以短文为主、图片为辅，词汇更具挑战性，句子结构也更加多样化。
美文欣赏
超美超真实的摄影实拍图
汇树学习法，一个附带“记单词”功能的思维导图。
比如，第一层：热带雨林的特征词汇，rain、tree、sun…第二层：热带雨林里的动物们，sloth、snake、butterfly,
围绕着一个主题展开,详细介绍
3、培生系列
推荐年龄：4-8岁
阶段：level1-12，共156册
特色
一、系出名门培生集团， 全球最大的教育公司及书籍出版商。
二、配套工具丰富， 有互动光盘、单词卡片、dvd，学习形式相对多样化。
三、内容设计精心，重点提炼清楚。 每本书在开始或最后，提供单词列表以及阅读指导建议，方便家长和孩子学习重点单词。正式内容中，重点单词标红显示。每本书的最后，提供对应中文翻译，英语渣父母福利。
四、画风设计有趣。
五、 单级的书很快读完， 书荒；难度并非缓慢提升，孩子读起有吃力感；全部用故事串联，要串联起来才能理解故事含义，适合一定阅读基础和能力的做进阶用，适合作为次要阅读材料。
内容
分为《培生幼儿英语》和《培生儿童英语》。
《培生幼儿英语》：分预备级、基础级、提高级。
《培生儿童英语分级阅读》：总共12个级别。
level1-6： 属于故事书，每个级别四个大主题16个故事，四个大主题分别是童话故事4本，幻想故事4本，生活故事4本，动物故事4本。
level7-9： 属于桥梁书了，字多图小，有很多好的写作素材。
level10-12： 图更小了，字占据了大部分，基本上初中学生也可以读。
美文欣赏
有趣的画风，以图讲故事
强大的阅读指导，是不是很赞！
丰富的配套，卡片、dvd
4、Heinemann 海尼曼分级读物
推荐年龄：3岁+
阶段：
阶段：Gk、G1、G2，共298册
特色
一、由英国哈考特教育出版公司出品， 全球第三大教育出版集团，被国际评级机构NFER誉为最成功的儿童阅读从书。
二、知识性强内容广， 主题分为科普和一般故事，内容涵盖自然科学，人物，人文，地理等。但非情节类的绘本居多，趣味性不够。
三、图文编排有心思， 有手绘图画，也有实景照片。G2特意把图文分开排，有意识引导孩子阅读习惯。
四、分级合理，学习价值高。 难度跨度合理，科学生词难度等都经过精心安排，难易穿插，循序渐进。句子简单，重复率高，同一句型不断重复，有的每页只是换关键名词。
五、用分主题的方式来“刷”词汇，而不是将单词打散在故事中。 比如交通类、动物类、动作类等等。而重点词汇都有相应的美图展现。海尼曼很难得是，不死板地帮助孩子记忆单词。而是让孩子了解单词本身的内涵。这是故事性的分级读物没有办法比的。
内容
GK： 适合零基础人群 ，共70本，难度分为a，b，c三个级别。简单的句子组成。Level A是一句话配一个图，通常由三五个单词组成。level B通常一句长话，加上了形容词或者介词等。 Level C 通常是一幅图配两个句子。有少部分后面带有分角色表演的PLAY，短短几句话，孩子很容易上手操作。
G1： 幼儿园至一年级孩子阅读，共110本。内容涉及面广，自然、生活、情感等，分类均衡。内容有坡度，层层进阶，从简单的每页一句到每页三句，重点词汇不断重复，层层递进
G2： 一年级至三年级， 共118本，是完整故事。把文字和图片分开，文字在左页图片在右页，适合用来培养孩子向章节书过渡。以知识类为主，多用真实图片，这个阶段的孩更渴望了解这个世界，真实的图片对他们更有吸引力
美文欣赏
运用生活中的真实有趣场景，吸引注意力和专注力
涵盖广泛，自然，生活，情感……
重复句式。Somebody is doing something
‘叁’ 英语绘本的内容及图片。
1，推荐看一本经典的绘本吧，全英文的，就是家喻户晓的《小星星》，这个原版的英文绘本版本经童话作家王雨然翻译过，也被收录进了网络里。网络搜索王雨然就可以在他的博客里找到。不知道是否对你有所帮助。
2，该曲的原版歌词为英国诗人Jane Taylor的诗集《育儿童谣》中的“一闪一闪小星星”诗歌。在Jane Taylor去世后，其妹妹为这首诗歌配以了莫扎特钢琴奏鸣曲KV.265的旋律。因为旋律简单明快，英文歌词童真雅致，朗朗上口，而成为世界范围内广为流传的英国儿歌。
3，在很长一段时间内，《小星星》儿歌的原版歌词并不被中国孩子熟知。当时这首英文儿歌传入中国时，由于种种时代和条件的限制，《Twinkle Twinkle Little Star》的英文歌词被错误翻译为了《一闪一闪亮晶晶》。旧版本的歌词除中心主旨和原文相同外，其余内容与原版英文并无任何关系。这个版本的歌词在国际上并不被主流文化所认可。
‘肆’ 英语绘本内容有哪些
英语绘本内容有如下：
需要工具：铅笔、黑色马克笔、水彩笔和画纸
1、用弧线画出小老鼠的身体，如下图所示：
‘伍’ 关于英语绘本的教学方法
孩子的初期成长格外重要，下面是我收集到关于英语绘本的教学方法，希望对大家有所帮助。
绘本教学的几大优势
1、绘本教学遵循“先听说，后读写”的母语式教学理念及语言学习的规律。
举汉语学习为例，我们从生下来那一刻就开始听不同的人说话，到一岁左右开始尝试自己说话，过了几年才开始学习读书和写字。绘本教学的课堂设计中，就包含了大量的英语语言输入，课堂中也融入了非常多的对话、朗读和表演环节，先从听力、口语入手的教学方法符合语言学习的基本规律。
2、绘本教学遵循二语习得中的输入假说理论。
语言学习的首要条件是保证有足够的可理解的语言信息输入，只有通过大量有效的语言输入，才会使语言规律内化，形成言语，继而会创造性地运用语言;语言的输出是语言存在的表现，言语是用来在社会中交际的，因此在进行学习后，只有真正输出言语把它用于交际之中，才能真正称得上是语言。
3、绘本语言鲜活、生动有趣。
绘本以人和动物或者动物和动物之间的交流为背景，用拟人的手法编写内容，生动有趣，激发学生的角色参与意愿。
4、绘本的语言自然、高密度再现。
绘本以人和动物或者动物和动物之间的交流为背景，用拟人的手法编写内容，生动有趣，激发学生的角色参与意愿。
这能使学生很自然的地习得语言知识，高密度的再现又可以帮助学生不断复习和巩固感受语言的整体结构。同时大量的重复朗读，还会使孩子的口腔肌肉形成机械记忆。
例如在可瀚学堂之伊索寓言的《The Old Lion》绘本故事中，反复提到了句型I can和I can’t
5、绘本教学能激发学生的创新思维。
绘本以人和动物或者动物和动物之间的交流为背景，用拟人的手法编写内容，生动有趣，激发学生的角色参与意愿。
在绘本教学实践中，老师们常常会在各个环节设置开放性的问题，让学生代入故事角色去表演、预测故事发展、猜测故事结局、乃至改编故事情节等等，巩固所学内容。
例如在《The Father, His Son, and Their Donkey》故事中，诱导学生思考：If you were the Father, how will you sell the Donkey?
又例如在《The Bear's Whisper》故事中，让学生思考：What kind of person is a true friend?
这些基于绘本故事情节和角色所提出的开放性、创新性的问题，是其他教学方法中完全没有的。
6、绘本的情景性强。
第一人称对话形式的绘本，不仅给学生提供了大量的语言知识，也提供了丰富的真实生活情境词汇，更好地帮助学生发展语言能力。同时，在这种低压力和有趣的情景下学习英语，自然更有利于学生语言能力的提高。
7、绘本不仅是讲故事、学知识，而且可以帮助学生培养多元智能。
第一人称对话形式的绘本，不仅给学生提供了大量的语言知识，也提供了丰富的真实生活情境词汇，更好地帮助学生发展语言能力。同时，在这种低压力和有趣的情景下学习英语，自然更有利于学生语言能力的提高。
基于故事情节，可以衍生出无限可能，只要老师们在教学中引导得当，绘本教学亦可以提高学生们的想象力、逻辑思维、学习力和探索力。
8、绘本能够培养学生的艺术欣赏力。
英语绘本有丰富的插画，能带给学生充足的想象空间，可以引导学生去体验、感受事物的美好。
9、绘本能够提高学生的表演能力和表现欲望。
教学实践中，《伊索寓言》的故事情节采用对话形式呈现，非常适合让学生代入角色进行表演。老师们往往会通过两人对话、小组对话、上台表演等形式，引导学生将故事情节“表演出来”。不少采用《伊索寓言》教学的学校，也都会不定期开展“英语绘本戏剧表演”比赛，来进一步激发学生们的表演潜力!
10、更有效地提高学生的英语口语和听力能力
随着英语教学方法的改进和教学水平的提高，英语的考察要求也越来越高。近几年，全国各地区都在逐渐推进英语口语“人机对话考试”，并大幅增加中高考英语科目口语和听力的分数。在这样的背景下，英语绘本教学方法有其独特的优势，它将“对话”和“角色扮演”融入到教学课堂中，让每一位学生潜移默化地进行足够多的听力和口语训练。
小学英语绘本由于其所具有的趣味性、生活性、交际性等特点，可成为实现从学生的学习兴趣、生活经验、认知水平出发来倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。
英语启蒙绘本应具备的要素
好的英语启蒙绘本应该兼顾共读性，图文结合性，语言重复性。具体来说，图文性是指要英语启蒙绘本应该图文结合，用图片去诠释内容，用内容带动图片，而不是简单的图画书，图文结合的绘本，让宝宝能从图片中理解内容。
语言重复性是指，要用重复的单词，句式，让宝宝加深记忆。
共读性最为重要，共读性强的绘本能让宝宝在爸妈的陪伴下慢慢进入英语世界，产生对于英语的良好兴趣，在宝宝的整个英语启蒙的过程中，兴趣是影响宝宝英语输入的重要因素，这一点需要爸妈们重点记住。
可是，面对市面上琳琅满目的英文绘本，相信很多宝妈宝爸们还会犯难，究竟哪些英文绘本适合自己的宝宝呢?尤其对于一些对自己英文水平不自信的家长来说，选择英语绘本更是一件比较抓狂的事情。
宝玩我给大家支个招：专家大咖推荐的，总不会出错。
比如，廖彩杏，吴敏兰，汪培珽三大书单，可以给爸妈们做些参考。大家可以根据自己宝宝英语掌握的情况进行选择。
廖彩杏书单主张听，非常适合宝宝磨耳朵，比较适合刚刚接触英文的宝宝。
吴敏兰书单比较强调亲子共读，需要宝爸宝妈有一些英语基础。汪培珽书单难度系数较高，不太推荐给英语零基础的宝宝。
我们从市面的英语绘本中，结合三大书单，为大家筛选出最适合宝宝英语启蒙的绘本，希望宝宝会喜欢!
1.《鹅妈妈童谣》
《鹅妈妈童谣》这套绘本收集了欧美经典童谣，配上音频，能在日常生活中让孩子慢慢进入英语环境中，并爱上英语的优美表达。
2《手偶书》
能够被吴敏兰与廖彩杏一起推荐，足以证明这套书的魅力。翻来这套书，不仅寓教于乐，还通过大量的重复性内容帮助孩子记忆。可以说有趣又科学。
3.《卡尔系列绘本》
卡尔老爷子的绘本，本本经典，经典绘本《好饿的毛毛虫》更是被廖彩杏与吴敏兰共同推荐，当然，除此之外，《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么?》《好忙的蜘蛛》都被列入推荐书目中。如果孩子年龄段较低，建议从《好饿的毛毛虫》开始读起。
4.《Go Away, Big Green Monster!》
一本有趣的洞洞书，适合亲子共读，适合延伸阅读，通过新奇的方式让孩子记住五官与颜色。
附上一条我的温馨提醒，英语绘本不在乎多，而在乎精。把每一本绘本读精，读透，才是最关键的!
今天我的推荐你还喜欢吗?欢迎在留言区分享出你和宝宝最爱的英文绘本哦!
希望通过读书，让文字的奥妙渗透进每个孩子的世界，让读书的快乐点亮每一张孩子的笑脸!