① 大家学习葫芦丝是有什么感受心得体会最好是情感上的流露而不是简简单单的学习方法
学习葫芦丝也有几年了，在这里写下对这种乐器的一点肤浅的认识和感受吧。
这里所指的学习当然就是自学，因为到现在为止还没有请教过一个专业的老师，有一部分是地区的原因，另外觉得只是自己的业余爱好，能从中得到乐趣就好，无需专、精。如果非得要问有没有人教过我的话，我想是有的，而且人多得我都记不全，因为我大多时候是在网上学的，可以毫不夸张的说网上的有关葫芦丝演奏、教学的视频差不多被我翻了个遍，那里每一位演奏家都是最好的老师，而且风格各不相同。所以说不论学习什么，只要想去学习，什么困难都能克服的。
学习葫芦丝之前多在畅想葫芦丝的事，边听边想：在我的有生之年要是学会演奏葫芦丝该多好，没事时走进丛林中，或坐在小河边有潺潺流水声相伴，吹着悠扬动听的葫芦丝曲子会有多浪漫情趣！ 但初学时现实的条件艰苦的让人心寒：没有像样的乐器，没有指导老师，没有教材书籍，没有播放器，没有乐谱，总之该有的都没有吧，在那种情况下有一点点提高简直太难了，记得当时学习6级曲《竹林深处》时，连一个简单的三吐都不知道，硬是用单吐来吹，哦，把我累的！后来琢磨行不通又用笛子演奏技巧——花舌来吹，再后来从书店偶然翻到“三吐的演奏技巧”这一页才茅塞顿开,总之在那种条件下慢慢摸索，自己现在回想起来都觉得很不容易，心里酸酸的。
再者，那期间又发生了许多事情，学习、情感与生活上的都有，总之郁闷的无处发泄，只有拿上它到一个寂静的地方静静吹奏，丝丝缕缕的幽怨与哀愁顺着竹管轻轻地溜走，浮躁烦闷的心，静了许多......
在那种情况下与葫芦丝结下了情缘，那么今生今世恐怕再也不能割断了。因为它把浮躁的我带入了一个心的境界。葫芦丝的声音，清脆好听，在优美的旋律中向人们叙述着一个又一个美丽感人的故事。那是用语言文字无法形容的，只有用心，用一颗对生活充满无限向往与追求的心去感受，这就是葫芦丝的韵味。现在也有好多人跟我学习葫芦丝，但往往就是一时兴起，不能长久坚持下来，一讲到练习技巧或基本功就没兴趣甚至不耐烦，那你学什么呢？说实话，我很不愿意教类似的人，只知道个ABC就想到达一定水平那是不可能的，当然我不是说自己到达多高的水平，只是讲，学习任何一种乐器，只有夯实基础才有可能演奏好它，才能根据自己对乐曲的理解用技巧进行修饰，才能进一步用心体会它表达的意境。 否则，演奏技巧还不过关就想体会乐曲所表达的意境，恐怕这意境也不是太美吧！
葫芦丝是一种发展起步较晚的民族乐器，所以在好多地方都不如西洋乐器那么完善，就比如从构造来说，手风琴也是靠簧片来发音的，但是它的一个簧片仅发一个音，而葫芦丝的一个簧片要发出主管的所有音，所以做工稍粗糙一些就难免有音不准、有杂音等问题，但是，手风琴的音色就远不如葫芦丝表达的那么细腻、委婉，而且，如果你的演奏水平达到一定高度，还能演奏出键盘上没有的我称之为“键间音”，我想喜欢葫芦丝的朋友也正是喜欢它柔情唯美、透人心脾的音质吧！再者从音域上来说，一般的西洋乐器都有几组音，而传统的葫芦丝只有一个八度零一个音，这大大阻碍了它的发展，为了解决这个问题，好多艺术家开始用不同的方式，王铁锤老师是采用加键来解决，李小琴老师等是用双管来解决，而李春华老师则别出心裁，用作曲来弥补，曲子因多含有4、7或“键间音”而显得内容丰富、透人心脾。总之，不论用怎样的方式，问题总算得到解决，葫芦丝仍然显示出极强的生命力！
我认为学习葫芦丝最不能忽略而往往容易被人忽略的一点就是——听。这也正是我学习葫芦丝的主要途径。多听一些好的葫芦丝音乐，能提高分析和鉴别能力，了解乐曲的音高节奏速度力度音色变化和各种不同的技法，加强对乐曲的理解，提高艺术表现能力。当我想学某一首曲子时，首先把整体旋律、风格把握住，对于旋律的把握，首先当然是主旋律，然后是修饰成分，也就是技巧，是短颤音还是波音？是快速的单吐还是双吐？抑或是二者兼备？这听的时候得多注意区别。那么怎么去理解曲子想表达什么呢？因为并不是每一个曲子的作者都会明白地写出来的，那就只有通过曲子本身来了解了，音乐本身就是很好的描写叙事抒发发情感的一个好手段啊，所以得高自身的音乐素养确实非常必要，每个曲子的曲作者作曲子时想表达什么，过于具体的当然你并不可能全部都能完全明了，但是曲子表现的是喜？是悲？是描述美丽的风景？这应该容易体会，也就是说，你的情绪和意境至少可以和曲作者意会，这应该可以吧！当对这首乐曲熟悉的不能再熟悉时，再开始试着学吹、合伴奏，这个过程尽管是学曲子的主体部分但时间其实并不久，记得学习李春华老师的《雪莲花开》时，把握整体旋律、风格用了1个多月，而后面的学吹仅一个多星期。最后和着曲谱对比校正一下，其实每次我做这一步时，都发现基本没什么错误。只是有时旋律太快有些地方不是很肯定时，对照着曲谱确定一下而已。 如果总是看着曲谱演奏，个人感觉总有些枯燥、机械，而且还得记谱，但当用自己的方法学习时，演奏很随意自如，不知不觉就发现自己“离谱”了！其实每个人都有适合自己的学习方式，不一定要刻意模仿，不论什么方法，只要是适合自己的就是好的。
我想被美好的音乐包围是幸福的，去欣赏领悟更是人间一大乐趣，因为，当你沉浸在美妙的旋律声中时，你感受到的只有音乐，只有音乐所抒发的感情。到现在，我学习葫芦丝已有好多年了，但或许是追求技术的再升级，或许是放不下这段情，我总是一有时间就会练一练，一有时间就到民乐行转一转，从原来的没有像样的乐器，到现在已经有从小D调到大C调的7支专业型演奏葫芦丝，还有双管巴乌、竖吹牛角巴乌、笛子等。有人说：学习葫芦丝的人都会是重感情的人。这话在我身上灵验，只要是朋友，我会时刻记住的，有福同享，有难同当。包括跟我学习葫芦丝的人，我不但无偿辅导，而且没有乐器书籍的我还会奉送，只想真心交朋友，快乐时与朋友一起分享，就像吹奏一段《打跳欢歌》，苦恼时和朋友倾谈，就像一曲《断桥残月》......
葫芦丝是温和的乐器，拥有葫芦丝的民族也是温和的民族。
在云南傣族有一个关于葫芦丝的古老动人的传说，相传，很久以前，一次山洪暴发，一个傣家小卜冒（小伙子）用自家的大葫芦乘风破浪，救出了自己的心上人。佛祖为此而被感动，赐勇敢的小卜冒一支竹管，小卜冒把竹管插进葫芦里，吹出了美妙的声音，顿时，天晴了，山洪停了，四周百花盛开。人们过上了幸福的生活。从此，葫芦丝在傣家世世相传......这也许是葫芦丝的真谛，也许葫芦丝就是用来歌颂人间美好事物的使者。
每个乐器都有它独特的地方，笛子的声音悠扬；箫的声音低沉；葫芦丝的声音缠绵；二胡的声音悲伤；巴乌的声音雄厚......每个乐器也有他所蕴含的感情，欢乐，悲伤，忧愁，喜庆......这不光是葫芦丝告诉我们的，当你用心去欣赏一个乐器所发出的美妙声音时，你会领悟到许多，许多......
葫芦的情缘生长着,像长江滚滚的惊涛一样,给人以心灵的感悟；像新中国鲜艳的五星红旗，永不落下。它生长着，生长着，和我一起长大，永不停息......
人生五十可学艺，
芦萧声里有洞天。
美人蕉畔侗乡夜，
凤尾竹影月光前。
长婉短促随气息，
吐颤波滑犹弄弦。
一曲牧歌传天籁，
马蹄得得遍草原。
② 请问老年大学开哪些课程
一般老年大学的课程设置主要以适应老年教育发展形势、满足老年人精神文化需求，丰富老年人知识层面，帮助老年人跟上时代发展步伐为中心。
您可以在一般老年大学以及社区老年大学中，学到如下课程：
舞蹈类：民族舞、交谊舞、水兵舞、古典舞、摩登舞、曳步舞等
声乐类：合唱、民族、通俗、美声声乐班
器乐类：古筝、二胡、葫芦丝、萨克斯、电子琴等
书画类：国画、书法、摄影班等
戏曲类：京剧、梆子、豫剧、黄梅戏班等
养生形体类：模特、瑜伽、朗诵、太极、八段锦、西医养生班等
电子通信与智能手机应用类：日常手机使用与智能手机应用（图形处理类、聊天软件、致富软件、购物软件）、数码拍摄班等。
③ 葫芦丝文化
葫芦丝，又称“葫芦箫”，傣语称“筚郎叨”（“筚”为傣语吹管乐器的泛称。“郎”为直吹之意，“叨”即葫芦），是云南少数民族乐器，主要流传于傣、彝、阿昌、德昂等民族中。葫芦丝可分为高、中、低音三种类型，常用的调为降B、C、D等调。
葫芦丝主要流行于傣、阿昌、佤、德昂和布朗等族聚居的云南德宏、临沧地区，富有浓郁的地方色彩。
这种乐器用半截小葫芦作为音箱，以三根长短不一的竹管并排插在葫芦的竹管下端，嵌有铜质筑片，中间较长的一根竹管开七孔。吹奏时口吹葫芦细端，指按中间竹管的音孔，在奏出旋律的同时，左右两根竹管同时发出固定的单音，与旋律构成和音。其音乐轻柔细腻，圆润质朴，极富表现力，深受云南人民的喜爱，无论民音，还是专业舞台都能听到它演奏的优美的声音。近年来在国内外也颇受瞩目。一些葫芦丝乐器与现代电子乐器合奏，亦能体现两种乐器的完美结合，呈现了古典与现代结合的亲切婉转，温馨醉人的全新感受。
傣族人民多才多艺，能歌善舞。在节日里，不论是在江中划龙舟或是在江边放“高升”（用竹筒制作的土火箭），还是在广场上“赶摆”或是在竹楼里饮酒欢宴，都可以听到动人的歌声。
既是文化可不是几句话能说清楚的啊，我看网络上的知识也未必叙说详尽，不过可以做个大概的了解啊！
④ 老年大学有什么课程老年大学的课程介绍
1、舞蹈类：民族舞、交谊舞、水兵舞、古典舞、摩登舞、曳步舞等。
2、声乐类：合唱、民族、通俗、美声声乐班。
3、器乐类：古筝、二胡、葫芦丝、萨克斯、电子琴等。
4、书画类：国画、书法、摄影班等。
5、戏曲类：京剧、梆子、豫剧、黄梅戏班等。
6、养生形体类：模特、瑜伽、朗诵、太极、八段锦、西医养生班等。
⑤ 老年大学有胡芦丝学习班吗
老年大学当然有葫芦丝学习班。现在的老人生活得也非常幸福。也可以上老年大学。想学什么都可以。现在的老年生活也非常丰富。在大学里自由自在，学什么都可以，大学里是有葫芦丝学习班的。
⑥ 葫芦丝基本知识
葫芦丝，又称“葫芦箫”，是云南少数民族乐器，主要流传于傣、彝、阿昌、德昂等民族中。
葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。葫芦丝发源于德宏傣族景颇族自治州梁河县，主要流行于傣、阿昌、佤、德昂和布朗等族聚居的云南德宏、临沧地区，富有浓郁的地方色彩。
葫芦丝（或葫芦萧）云南少数民族特有的乐器之一。主要流传于云南省滇西傣族地区，在布朗族，德昂族等少数民族中也较为流行。
傣族人民多才多艺，能歌善舞。节日里，不论是在江中划龙舟或是在江边放“高升”（用竹筒制作的土火箭），还是在广场上“赶摆”或是在竹楼里饮酒欢宴，都可以听到动人的乐声。
葫芦丝因其音色独特优美，外观古朴，柔美，典雅，简单易学，小巧易携带等特点，受到广大音乐爱好者及中外游客的喜爱。
传统葫芦丝属簧管类乐器，其结构由一个葫芦和两根（或三根）竹管组成，葫芦上端为吹嘴，下端与葫芦连接的三根竹管为音管，其中，中间一根较粗较长的竹管为主音管，主音管正面有六个音孔（按音孔），背面上端有一个音孔为第七按音孔，下端有一个泛音孔（出音孔）和两个穿绳孔.主音管顶端装有金属簧片，插入葫芦，其尾端装有软塞子。
副主音管无按音孔，因此装有簧片的副音管一端插入葫芦主音管左或右两侧，在葫芦丝吹奏时，如将副音管底端软塞取出，装有簧片的副管音就与主管音一同响起，但副管音只能发一个音.现常用的葫芦丝有C调、小F调小D调、降B调、A调、F调、G调、E调、大D调等几种。
⑦ 宜宾市老年大学有教葫芦丝的吗位置在哪里
随便找个大袋子装一下，我每次去上课就用超市购物袋好的很，
⑧ 葫芦丝教学讲座《怎样跟上葫芦丝伴奏》
葫芦丝教学讲座《怎样跟上葫芦丝伴奏》
课前精心备课，选择合适的教学过程。一堂课成功与否，与课前准备工作的好与坏有直接关系。教师应做好充分准备。如查阅各类信息资料、储备丰富的相关知识，选择恰当的教学方法、精心设计教学环节，准备合适的教学手段和用具，深化对教学内容的理解，增强应变能力，积累处理学生生成问题的知识经验和能力，掌握一定的地理技能等。在教学设计过程中应教师主动参与对课程资源的开发和设计，创造性地整合、加工、运用教材，由“教教材”转向“用教材教”，教学学生学习、发展情感，培养良好的学习习惯，提高学习能力。
⑨ 咸阳老年大学葫芦丝
哪主要是市中心人多，也可能是老师教的好呗。
⑩ 延安市老年大学有哪些课
延安老年大学课程非常丰富，有舞蹈课，声乐课，书画课等等。
延安老年大学课程非常丰富具体有以下这些：1、舞蹈类：民族舞、交谊舞、水兵舞、古典舞、摩登舞、曳步舞等。
2、声乐类：合唱、民族、通俗、美声声乐班。
3、器乐类：古筝、二胡、葫芦丝、萨克斯、电子琴等。
4、书画类：国画、书法、摄影班等。
5、戏曲类：京剧、梆子、豫剧、黄梅戏班等。
6、养生形体类：模特、瑜伽、朗诵、太极、八段锦、西医养生班等。
年大学是老人更新知识的课堂，健身养心的场所，开心娱乐的园地，广交朋友的平台，智力开发的基地。随着中国老龄人口的增多，20世纪八十年代，老年大学在中国许多地方兴起。1973年，世界上第一所老年大学创办于法国。老年大学的办学方式非常灵活，既有固定场所集中授课，也能远程授课。老年大学的授课内容非常丰富，主要包括健康、烹饪、艺术等方面。