‘壹’ 七年级英语知识点
初一(七年级)英语重要知识点梳理
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新初一同学对初一英语学习还处在一个初级阶段，这个时候需要从名词、英语限定词的用法、人称代词和物主代词的用法、There be句型、祈使句、 介词(短语)的用法等这些基础知识点着手，我们一起来看看初一(七年级)英语重要知识点梳理!
1. 名词
首先，注意可数名词和不可数名词。
A. 数的区别：可数名词有单、复数，其复数形式一般是在其后加上-(e)s。不可数名词只有单数形式，而没有复数的变化。
B. 量的表达区别：可数名词前可用a(n)及数词来表示其量，也可借助于其它的可数名词，用of介词来表示其量，此时，表示量的可数名词有单、复数变化，表示事物的可数名词本身则必须用复数。不可数名词前则不可用a(n)及数词来表示其量，只可借助于其它可数名词，表示量的可数名词有单、复数的变化，不可数名词没有数的变化。
C. 修饰词的差异：可数名词和不可数名词前都可用some,any来修饰，表示“一些”之意，而表示“很多”之意时，可数名词(复数形式)前应用many或a lot of;不可数名词(只可用单数形式)前应用much 或a lot of。询问可数名词的量用how many, 而询问不可数名词的量则应用how much。
其次，注意名词所有格的用法。有生命事物名词的所有格应在其后加上's。方法：
A. 单数名词在其后直接加's。
B. 以-s结尾的复数名词,在其后加上’, 而不可加's。
C. 以非s结尾的复数名词,需在其后加上's。
D. 表示两个或两个以上的人共有某个人或某个事物时,只需将最后一个名词变为所有格,前面的各个名词无需变为所有格。
E. 表示两个或两个以上的人分别有某人或某物时,各个名词均需变为所有格形式。
注意：表示无生命事物的名词一般应用of介词短语来构成其所有格。
2. 英语限定词的用法
英语名词前一般常会用上a(n), the, some, any等词修饰它,这些词都叫限定词。限定词的使用应注意选择,不可滥用、混用。
首先，注意冠词的用法。a(n)为不定冠词，它常用在单数可数名词前,表示不确定的人或事物。a用在以辅音音素开头的词、数字、字母、符号等前;an用在以元音音素开头的词前。the为定冠词，可用在单数可数名词、不可数名词或复数可数名词前表示确定的人或事物。
其次，注意some和any表示“一些”之意的用法。some一般用于肯定句中,any用于否定句和疑问句中，在表示请求或希望对方作出肯定回答的疑问句中一般用some,而不能用any。
3. 人称代词和物主代词的用法
人称代词是用以代替某个人或某个事物的代词，有主、宾格之分。主格在句中充当主语，宾格则充当宾语。
物主代词用以表示某个人或某个事物属于某个人或某个事物所有，有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词放在名词或代词前修饰该名词或代词，名词性物主代词本身便代替了某个人或某个事物，其后不可再用名词或代词了。
4. There be句型
There be结构表示 “在某地或某时存在有某物”，be为句子的谓语，后面的名词是句子的主语。
A. 注意其中be的人称和数：后面的名词为单数可数名词或不可数名词时，be用is。后面的名词为可数名词复数时，be用are。如果不可数名词前有可数名词修饰，后面的动词be的人称和数应和可数名词保持一致。而后面的名词不止一个时，be的人称和数应和与其最为靠近的一个名词的人称和数保持一致。
B. 注意There be和have(has)的不同用法：There be结构表示“存在”有某人或某物;而have (has)则表示某人或某物归某人“所有”。在表示整体和部分的关系时，There be结构和have (has)常可互换使用。
5. 祈使句
祈使句常用来表示命令、请求、建议等语气,它的主语为you,通常省略,而以动词原形开头。表示命令语气的祈使句一般用降调来朗读,而表示请求或建议语气的祈使句一般用升调来朗读。其否定形式是在实义动词前加上don't，即使动词是be也是如此。
6. 介词(短语)的用法
介词一般用于名词或代词之前，表示主语与介词后面的名词或代词和句子其它成份的关系。介词和其后的名词或代词构成介词短语。介词短语在句中常用作表语、状语、定语等。不同的介词有不同的用法，在此不作赘述。
7. 一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句
一般疑问句一般以动词be或助动词do开头，常用yes或no作回答;特殊疑问句则以特殊疑问词开头，不用yes或no作回答。如果在一般疑问句中有or连接了选择项，则该疑问句便为选择疑问句，选择疑问句也不用yes或no作回答，而应根据具体情况直接作出回答。
8. 注意同义词的辨析
初一上学期的重点同义词有：a, an和one; no和not;excuse me和sorry; it's和its; who和what; look like和look the same; let's和let us; good, nice; fine, well和all right;look; look at; see和watch; and和or;family, house和home; with和and;what, which和who;one和it; whose和who's; put on, wear和in; other和else; say, speak, talk和tell;get和get to等。
9. 常用口语及话题
初一上学期要求我们掌握的口语有：问候、介绍、告别、打电话、感谢与应答、意愿、道歉与应答、提供帮助及应答、请求允许与应答、表示同意与不同意、喜好与厌恶、表示感情、请求帮助、询问时间等。话题有：谈论家庭、朋友和周围的人、日常生活、兴趣与爱好、文体活动、健康、食品与饮料、服饰、职业等。
通过对上面九个重要的知识点简单梳理，希望同学们能够使整个学期所学习的基础知识在我们头脑中构建起一个知识网络，从而形成一个完整的知识体系。
‘贰’ 初二年级英语知识点梳理
1. on the street / in the street
表示"在街上"时，on the street 和 in the street 都可以，在美国多用on the street, 在英国多用in the street. 例如：
We have a house in the street. 我们在街上有座房子。
I met him on the street. 我在街上遇见了他。
2. would like / like
would like 和 like含义不同。like 意思是"喜欢"，"爱好"，而 would like 意思是"想要"。试比较：
I like beer.=I'm fond of beer. 我喜欢喝啤酒。
I'd like a glass of beer= I want a glass of beer. 我想要一杯啤酒。
Do you like going to the cinema? 你喜欢看电影吗？
Would you like to go to the cinema tonight? 你今晚想去看电影吗？
3. another / the other
(1)another 通常用于三个或三个以上或不确定数量中的任意一个人或 物体。 例如：
May I have another apple, please? 请在给我一个苹果好吗？
This coat is too small for me. Please show me another这件外套我穿太小，请再给我拿一件看看。
(2)the other 通常指两者中的另一个。例如：
He has two rulers. One is short. The other is long. 他有两把尺子，一把短的，另一把长的。
I have two brothers. One works in Xi'an . The other works in Beijing. 我有两个兄弟，一个在西安工作，另一个在北京工作。
4. have to /must
(1)have to和 must 都可以用来谈论义务，但用法略有不同。如果某人主观上觉得必须去做而又想去时，常用must。如果谈论某种来自"外界"的义务，常用have to。例如：
I must stop smoking. 我必须戒烟。（自己想戒烟）
They have to work for the boss.
他们不得不为那个老板工作。（条件逼得他们去工作）
(2)have to 可用于多种时态，must 只能用于一般现在时。例如：
I'll have to get up early tomorrow morning.明天早晨我必须早早起床。
We had to work long hours every day in order to get more money.
为了多挣钱，我们不得不每天长时间地工作。
(3)用于否定句时，mustn't意思是"决不能"，"禁止"，而don't have to意思是"不必"，相当于needn't。例如：
You mustn't be late again next time.下一次你决不能再迟到。
You don't have to go there today. You can go there tomorrow.
你今天不必到那里去了。你可以明天去。
5. hear sb. or sth.doing sth. / herar sb. or sth. do sth.
hear sb. or sth.doing sth.意思是"听到某人或某物在做某事"，而hear sb. or sth. do sth.意思是"听到某人或某物做过某事"。试比较：
I hear him singing an English song.听见他在唱英歌曲。
I heard him sing an English song.我听见他唱一首英文歌。
类似hear 这种用法的还有see, watch, listen, feel等感官动词。
6. any /some
any和some 都可以同不可数名词和可数名词的复数形式连用，但some一般用在肯定句中；any用在疑问句和否定句中。试比较：
I want some money. 我想要点钱。
Have you any money? 你有钱吗？
I don't have any money. 我一点钱也没有。
some 有时也用于疑问句，表示说话人期待一个肯定回答或鼓励人家说"是"。例如：
Would you like some more beer?请你再来点啤酒好吗？
Could I have some rice, please?请给我来点米饭好吗？
7. hear /listen to
listen to 和hear 都有"听"的意思，但含义有所不同。Listen to强调"听"的动作，hear 强调"听"的结果。例如：
Listen to me ,please! I'm going to tell you a story. 请听我说！我给你们讲个故事。
Listen! Can you hear someone crying in the next room? 听！你能听见有人在隔壁房间里哭吗？
I listened, but heard nothing.我听了听，但什么也听不见。
hear 后面如果接宾语从句，常常表示"听说"。例如：
I hear some foreign students will visit our school.我听说一些外国学生将要访问我们学校。
I hear there is going to be a film in our school this evening.我听说今晚我们学校要演一场电影。
8. Let's… /Let us…
Let's… 和Let us… 都表示"让我们……", 如果us 包括听话人在内，其含义相同，附带问句用shall we. 如果us 不包括听话人在内，其含义不同，Let us…的附带问句要用will you。例如：
Let's go shopping, shall we? 我们去购物好吗？
9. take/ bring/ carry /get
这四个动词都有"拿"和"带"的意思，但含义有所不同。take意为"带走"，"拿走"，bring意为"带来"，"拿来", get表示"到别的地方把某人或某物带来或拿来"，carry不强调方向，带有负重的意思。试比较：
My parents often take me there on holidays.我父母常常带我到那里去度假。
I'm going to take you to Beijing.我准备带你去北京。
Bring me a cup of tea, please.请给我端杯茶来。
I'll bring the book to you tomorrow.明天我把那本书给你带来。
The waiter carried the me to the table服务员把肉送到桌上。
The monkey carried the bag on her back.猴子把那个包背在背上。
She went back to get her handbag.他折回去拿他的手提包。
Let me get the doctor.让我去请医生吧。
10. far away /faraway
(1)far away是一个副词短语，意思是"很远"。例如：
Some are far away. Some are nearer.有些离得很远，有些离得近一些的。
The village is far away from here.那个村子离这儿很远。
(2)faraway是一个形容词，意思是"遥远的"，可以在句中作定语。例如：
He lives in faraway mountain village.他住在一个遥远的小山村。
11. find / look for
find和look for 都有"找"的意思，但含义不同。find 强调"找"的结果，而look for 强调"找"的过程。请看下列例句：
He is looking for his bike.他在找他的自行车。
I'm looking for my watch, but can't find it.我在找我的手表，但是找不到。
I hope you will soon find your lost ring.希望你尽快找到丢失的戒指。
另外，find还有"发现"；"感到"等意思。例如：
I found a wallet in the desk.我在课桌里发现了一个钱包。
I find this book very interesting.我觉得这本书很有意思。
12. in front of /in the front of
In front of 表示在某物的前面，不在某物的范围内。In the front of 表示在某物的前部，在某物的范围内。试比较：
My seat is in front of Mary's.我的座位在玛丽座位的前面。
He is sitting in the front of the car with the driver.他和司机坐在小车的前部。
‘叁’ 20条有趣的英语小知识
1、剑桥大学的研究表明：单词中字母的顺序如何不重要，重要的是第一个和最后一个字母的位置。这是因为大脑在阅读时不会读到所有字母。
2、“WAS IT A CAR OR A CAT I SAW”（我看到的是一辆车还是一只猫）这是英语中唯一一句反过来念还是一样的句子。
3、英语单词“Goodbye”来自于“God bye”，原意是“上帝与你同在”。
4、“The quick brown fox jumps over a lazy dog.”（这只敏捷的棕色狐狸跳过了一只懒狗）这句话用到了字母表中的所有字母！
5、“Go”是英语中最短的完整句子。
6、单词“onion”（洋葱）来自于拉丁词“unio”，意思是大珍珠。
7、单词“tips”（小费）实际上是“To Insure Prompt Service”（保障快捷的服务）的首字母缩写！
8、词组“rule of thumb”（经验法则），是从一条古老的英国法律中来的，即：不能用超过大拇指粗细的东西打老婆。
9、英语中最长的单词是“”（硅酸盐沉着病）！
10、会说英语的中国人比会说英语的美国人还多。
11、单词“listen”（听）和“silent”（安静的）用到了一样的字母。
12、胡佛真空吸尘器在英国曾经非常流行，到现在很多人还把“vacuuming”（吸尘）说成“hoovering”（胡佛ing…）。
13、“Stressed”（压力）倒过来拼就是“Desserts”（点心）。
14、英语中使用最多的字母是“E”，用得最少的是“Q”。
15、作家厄尔尼斯特·文森特·莱特曾经写过一篇5万字的小说《葛士比》，里面没有一个字母“E”！
‘肆’ 初中英语知识框架
初三：构建英语知识框架
梳理知识结构、构建知识框架是较好的学习方法之一。初三阶段，学习内容既深又广，不以构建框架式的学习方法可能会事倍而功半，达不到好的效果。如何构建英语知识学习框架？
一、巧妙识记单词
理解每一课的重点词汇、词组，用专门的小本子按词性、词意分门别类，列成条目，可随身携带，利用零碎的时间看一遍，让单词解决在不经意中。
二、及时梳理知识点
把每课中的知识点梳理归纳成句型，找出典型句，专门背上几个典型句，碰到类似的句子，可套用典型句，举一反三，学英语实际上就是套用句型；
三、理清语法规则
语法规则就是语言规则，是遣词造句的纲目，掌握了语法对理解有很大的好处，所以语法也不可轻视。每课的语法不会太多，一般一二条很容易掌握，第4单元的语法为动词不定式，只要把所学过的动词梳理一下，哪些动词接不定式，把动词列出来，加以练习就行了，如I want to be a doctor. He went to London for a holiday等。反复练习，就会巩固掌握，语法通常是和句型紧密联系的，练习语法的同时也巩固了句型，一举两得。
‘伍’ 初一英语总结
初一年级（上）英语知识点梳理
【知识梳理】
I. 重点短语
1. Sit down
2. on ty
3. in English
4. have a seat
5. at home
6. look like
7. look at
8. have a look
9. come on
10. at work
11. at school
12. put on
13. look after
14. get up
15. go shopping
II. 重要句型
1. help sb. do sth.
2. What about…?
3. Let’s do sth.
4. It’s time to do sth.
5. It’s time for …
6. What’s…? It is…/ It’s…
7. Where is…? It’s….
8. How old are you? I’m….
9. What class are you in? I’m in….
10. Welcome to….
11. What’s …plus…? It’s….
12. I think…
13. Who’s this? This is….
14. What can you see？ I can see….
15. There is (are) ….
16. What colour is it (are they)? It’s (They’re)…
17. Whose …is this? It’s….
18. What time is it? It’s….
III. 交际用语
1. Good morning, Miss/Mr….
2. Hello! Hi!
3. Nice to meet you. Nice to meet you, too.
4. How are you? I’m fine, thank you/thanks. And you?
5. See you. See you later.
6. Thank you! You’re welcome.
7. Goodbye! Bye!
8. What’s your name? My name is ….
9. Here you are. This way, please.
10. Who’s on ty today?
11. Let’s do.
12. Let me see.
IV. 重要语法
1. 动词be的用法；
2. 人称代词和物主代词的用法；
3. 名词的单复数和所有格的用法；
4. 冠词的基本用法；
5. There be句型的用法。
【名师讲解】
1. in/on
在表示空间位置时，in表示在某个空间的范围以内，on表示在某一个物体的表面之上。例如：
There is a bird in the tree. 树上有只鸟。
There is a picture on the wall. 墙上有张图。
2. this/that/these/those
(1)this常常用来指在时间、地点上更接近讲话人的人和事，these是this的复数形式。that常常用来指在时间、地点上离讲话人更远一点的人和事，those时that的复数形式。例如：
You look in this box and I’ll look in that one over there.你看看这个盒子，我去看那边的那个盒子。
I want this car, not that car. 我想要这辆小汽车，不是那一辆。
Take these books to his room, please. 请把这些书拿到他房间去。
This is mine; that’s yours. 这个是我的，那个是你的。
These are apples; those are oranges. 这些是苹果，那些是橘子。
(2)在打电话的用语中，this常常指的是我，that常常指的是对方。例如：
This is Mary speaking. Who’s that? 我是玛丽。你是谁？
3. There be/ have
There be "有"，其确切含意为"某处或某时存在某人或某物。"其结构是：There be + 某人或某物 + 表示地点或时间的状语。There be 后面的名词实际上是主语，be 动词的形式要和主语在数上保持一致，be动词后面的名词是单数或不可数名词时用is，名词是复数时用are。例如：
(1) There is a big bottle of coke on the table. 桌上有一大瓶子可乐。
(2) There is a doll in the box. 那个盒子里有个娃娃。
(3) There are many apples on the tree. 那树上有许多苹果。
总之，There be结构强调的是一种客观存在的"有"。have表示"拥有，占有，具有"，即：某人有某物(sb. have / has sth.)。主语一般是名词或代词，与主语是所属关系。例如：
(4) I have two brothers and one sister.我有两个兄弟，一个姐姐。
(5) That house has four rooms.那所房子有四个房间。
4. look/ see/ watch
(1)look 表示“看、瞧”，着重指认真看，强调看的动作，表示有意识地注意看，但不一定看到，以提醒对方注意。，如：
Look! The children are playing computer games. 瞧！孩子们在玩电脑游戏。
Look! What’s that over there? 看！那边那个是什么？
单独使用是不及物动词，如强调看某人/物，其后接介词at，才能带宾语，如：
He’s looking at me。他正在看着我。
(2)see强调“看”的结果，着重的是look这个动作的结果，意思是“看到”，see是及物动词，后面能直接跟宾语。如：
What can you see in the picture? 你能在图上看到什么？
Look at the blackboard. What did you see on it?看黑板！你看到了什么？
(3)watch“观看，注视”，侧重于场面，表示全神贯注地观看、观察或注视某事务的活动，强调过程，常用于“看电视、看足球、看演出”等。如：
Yesterday we watched a football match on TV.昨天我们从电视上看了一场足球比赛。
4. put on/ / in
put on意为“穿上，戴上”。主要指“穿上”这一动作, 后面接表示服装、鞋帽的名词。
in 是介词，表示“穿着”强调状态。在句中可以做定语、标语和状语。如：
It’s cold outside, put on your coat. 外面冷，穿上你的外衣。
He puts on his hat and goes out. 他戴上帽子，走了出去。
The woman in a white blouse is John’s mother.穿白色衬衣的那个妇女是John的妈妈。
5. house/ home/family
house ：“房子”，指居住的建筑物; Home: “家”，指一个人同家人共同经常居住的地方; Family: “家庭“，“家庭成员”。例如：
Please come to my house this afternoon. 今天下午请到我家来。
He is not at home. 他不在家。
My family all get up early. 我们全家都起得很早。
6. fine, nice, good, well
四者都可用作形容词表示"好"之意，但前三者既可作表语又可作定语，而后者仅用作表语。主要区别在于：
(1) fine指物时表示的是质量上的"精细"，形容人时表示的是"身体健康"，也
可以用来指"天气晴朗"。例如：
Your parents are very fine. 你父母身体很健康。
That's a fine machine. 那是一台很好的机器。
It's a fine day for a walk today. 今天是散步的好时候。
(2)nice主要侧重于人或物的外表，有"美好"，"漂亮"的意思，也可用于问候或赞扬别人。例如：
Lucy looks nice. 露西看上去很漂亮。
These coats are very nice. 那些裙子很好看。
Nice to meet you. 见到你很高兴。
It's very nice of you. 你真好。
(3)good形容人时指"品德好"，形容物时指"质量好"，是表示人或物各方面都好的普通用语。例如：
Her son is a good student. 她儿子是一个好学生。
The red car is very good. 那辆红色小汽车很好。
(4)well只可用来形容人的"身体好"，但不能作定语，它也能用作副词作状语，多放在所修饰的动词之后。例如：
I'm very well, thanks. 我身体很好，谢谢。
My friends sing well. 我的朋友们歌唱得好。【考点扫描】
中考考点在本单元主要集中在：
1. 动词be的用法；
2. 人称代词和物主代词的用法；
3. 名词的单复数和所有格的用法；
4. 冠词的基本用法；
5. There be句型的用法。
6. 本单元学过的词汇、短语和句型；
7. 本单元学过的日常交际用语。
考试形式可以是单项填空、完型填空、短文填空、完成句子。
初一年级（下）英语知识点梳理
【知识梳理】
I. 重点短语
1. a bottle of
2. a little
3. a lot (of)
4. all day
5. be from
6. be over
7. come back
8. come from
9. do one’s homework
10. do the shopping
11. get down
12. get home
13. get to
14. get up
15. go shopping
16. have a drink of
17. have a look
18. have breakfast
19. have lunch
20. have supper
21. listen to
22. not…at all
23. put…away
24. take off
25. throw it like that
26. would like
27. in the middle of the day
28. in the morning / afternoon/ evening
29. on a farm
30. in a factory
II. 重要句型
1. Let sb. do sth.
2. Could sb. do sth.?
3. would like sth.
4. would like to do sth.
5. What about something to eat?
6. How do you spell …?
7. May I borrow…?
III. 交际用语
1. —Thanks very much!
—You're welcome.
2. Put it/them away.
3. What's wrong?
4. I think so.
I don't think so.
5. I want to take some books to the classroom.
6. Give me a bottle of orange juice, please.
Please give it / them back tomorrow. OK.
9. What's your favourite sport?
10. Don't worry.
11.I’m (not) good at basketball.
12. Do you want a go?
13. That's right./ That‘s all right./ All right.
14. Do you have a dictionary / any dictionaries?
Yes, I do. / No, I don’t.
15. We / They have some CDs.
We / They don’t have any CDs.
16. ---What day is it today / tomorrow?
---It’s Monday.
17. ---May I borrow your colour pens, please?
---Certainly. Here you are.
18. ---Where are you from?
---From Beijing.
19. What's your telephone number in New York?
20. ---Do you like hot dogs?
---Yes, I do. ( A little. / A lot. / Very much.)
---No, I don't. ( I don't like them at all.)
21. ---What does your mother like?
---She likes mplings and vegetables very much.
22. ---When do you go to school every day?
---I go to school at 7:00 every day.
23. ---What time does he go to bed in the evening?
---He goes to bed at 10:00.
IV. 重要语法
1.人称代词的用法；
2. 祈使句；
3. 现在进行时的构成和用法；
4．动词have的用法；
5．一般现在时构成和用法；
6．可数名词和不可数名词的构成和用法
【名师讲解】
1. That's right./ That‘s all right./ All right.
That’s right意为“对的”，表示赞同对方的意见、看法或行为，肯定对方的答案或判断。例如：
"I think we must help the old man.""我想我们应该帮助这位老人。"
"That's right."或 "You're right.""说得对"。
That’s all right.意为“不用谢”、“没关系”，用来回答对方的致谢或道歉。例如：
"Many thanks." "That's all right."
"Sorry. It's broken." "That's all right."
All right.意为“行了”、“可以”，表示同意对方的建议或要求。有时还可以表示“身体很好”
"Please tell me about it." "请把此事告诉我。"
"All right.""好吧。"
Is your mother all right?你妈身体好吗
2. make/do
这两个词都可以解释为“做”，但含义却不同，不能混用。make指做东西或制东西，do指做一件具体的事。
Can you make a paper boat for me? 你能为我做个纸船吗？
He’s doing his homework now.他正在做他的作业。
3. say/speak/talk/tell
say：是最口语化的最普通的一个词，意为“说出”、“说道”，着重所说的话。如：
“I want to go there by bus” , he said . 他说，“我要坐汽车到那里去。”
Please say it in English .请用英语说。
speak : “说话”，着重开口发声，不着重所说的内容，一般用作不及物动词 (即后面不能直接接宾语 ) 。如：
Can you speak about him? 你能不能说说他的情况？
I don’t like to speak like this. 我不喜欢这样说话。
speak 作及物动词解时，只能和某种语言等连用，表达在对话中恰当使用词汇的能力。如：
She speaks English well.她英语说得好。
talk : 与 speak 意义相近，也着重说话的动作，而不着重所说的话，因此，一般也只用作不及物动词，不过，talk 暗示话是对某人说的，有较强的对话意味，着重指连续地和别人谈话。如：
I would like to talk to him about it . 我想跟他谈那件事。
Old women like to talk with children.老年妇女喜欢和孩子们交谈。
tell : “告诉”，除较少情况外，一般后面总接双宾语。如：
He’s telling me a story.他在给我讲故事。
tell a lie 撒谎
tell sb. to do sth. /tell sb. not to do sth.
Miss Zhao often tells us to study hard.
4. do cooking/ do the cooking
do cooking 作“做饭”解，属泛指。do the cooking 特指某一顿饭或某一家人的饭。cooking为动名词，不能用作复数，但前面可用 some, much修饰。从do some cooking可引出许多类似的短语：
do some washing 洗些衣服
do some shopping 买些东西
do some reading 读书
do some writing 写些东西
do some fishing 钓鱼
从以上短语可引申出另一类短语，不能用some, much或定冠词。
go shopping 去买东西
go fishing 去钓鱼
go boating 去划船
go swimming 去游泳
5. like doing sth./ like to do sth.
like doing sth. 与like to do sth. 意思相同，但用法有区别。前者强调一般性的爱好或者表示动作的习惯性和经常性；后来表示一次性和偶然性的动作。例如：
He likes playing football, but he doesn‘t like to play football with Li Ming.
他喜欢踢足球，但是他不喜欢和李明踢。
6. other/ others/ the other/ another
other表其余的，别的，
Have you any other questions?你还有其他问题吗?
others 别的人，别的东西
In the room some people are American, the others are French.在屋子里一些人是
美国人,其他的是法国人。
the other表另一个（二者之中）one…，the other…
One of my two brothers studies English, the other studies Chinese.
我两个哥哥中的一个学习英文,另一个学中文。
another表三者以上的另一个，另一些
There is room for another few books on the shelf.书架上还可以放点书。. in the tree/ on the tree
in the tree 与 on the tree.译成中文均为"在树上"但英语中有区别。in the tree表示某人、某事（不属于树本身生长出的别的东西）落在树上，表示树的枝、叶、花、果等长在树上时，要使用on the tree.如：
There are some apples on the tree. 那棵树上有些苹果。
There is a bird in the tree. 那棵树上有只鸟。
8. some/ any
(1)some和 any既可修饰可数名词，也可修饰不可数名词。但有以下两点需要注意。
some常用于肯定句中，any常用于否定句和疑问句中。如：
There is some water in the glass.
Is there any water in the glass?
There isn't any water in the glass.
(2)在说话者希望得到肯定答复的一般疑问句中，或在表示请求，邀请的疑问句中，我们依然用some。如：
Would you like some tea?
9. tall/ high
(1)说人，动物，树木等有生命的东西，主要用tall，不用high，例如
a tall woman 一个高个子妇女
a tall horse 一个高大的马
(2)说一个不与地面接触的人和物的高时，要用high，而不用tall，比如人站在桌子上时，飞机飞上天时，例如：
He is high up in the tree. 他高高地爬在树上。
The plane is so high in the sky. 飞机在空中这么高。
(3)指建筑物、山时要tall或high都可以，不过high的程度比tall高。
(4)high可作副词，tall不能。
(5)tall的反义词为short, high的反义词为low. 10. can/ could
(1) can表示体力和脑力方面的能力，或根据客观条件能做某种动作的"能力
"。例如：
Can you ride a bike？ 你会骑自行车吗？
What can I do for you？ 要帮忙吗？
Can you make a cake？你会做蛋糕吗？
(2) can用在否定句和疑问句中时有时表示说话人的"怀疑""猜测"或不肯定。例如：
Where can he be？他会在什么地方呢？
Can the news be true？这个消息会是真的吗？
It surely can't be six o'clock already？不可能已经六点钟了吧？
You can't be hungry so soon，Tom，you've just had lunch.汤姆，你不可能饿得这么快，你刚吃过午饭。
What can he mean？他会是什么意思？
在日常会话中，can可代替may表示"允许"，may比较正式。例如：
You can come in any time.你随时都可以来。
--- Can I use your pen？我能用你的钢笔吗？
--- Of course，you can.当然可以。
You can have my seat，I'm going now.我要走了，你坐我的座位吧。
(3) could
could 是 can的过去式，表示过去有过的能力和可能性（在否定和疑问句中）。例如：
The doctor said he could help him.（能力）医生说他能帮助他。
Lily could swim when she was four years old.（能力）
当丽丽四岁的时候她就会游泳。
At that time we thought the story could be true.（可能性）
那时我们以为所说的可能是真的。
could可代替can表示现在时间的动作，但语气较为婉转。例如：
Could I speak to John，please？我能和约翰说话吗？
Could you？在口语中表示请求对方做事。例如：
Could you wait half an hour？请你等半个小时好吗？
Could you please ring again at six？六点钟请你再打电话好吗？
(4) can的形式
只有现在式can和过去式could两种形式。能表示一般现在和一般过去两种时态，有时也能表示将来。所有其他时态（包括将来时）须用be able to加动词不定式来表示。例如：
They have not been able to come to Beijing.
他们没有能到北京来。
11. look for/ find
look for 意为“寻找”，而find意为“找到，发现”，前者强调“找”这一动作，并不注重“找”的结果，而后者则强调“找”的结果。例如：
She can’t find her ruler. 她找不到她的尺子啦。
Tom is looking for his watch，but he can’t find it.汤姆正在寻找他的手表，但没能找到。12. be sleeping/ be asleep
be sleeping 表示动作，意思是“正在睡觉”；be asleep 表示状态，意思是“睡着了”。如：
---What are the children doing in the room? 孩子们在房间里做什么？
---They are sleeping.他们正在睡觉。
The children are asleep now.现在孩子们睡着了。
13. often/ usually/sometimes
often表示"经常"，sometimes表示"有时候"，在表示发生频率上often要高于usually，usually要高于sometimes。这三个词表示的是经常性，一般性的动作或情况，常与一般现在时连用，常位于主要谓语动词的前面，其他谓语动词（be动词，情态动词和助动词）的后面，有时也可位于句尾。如果要加强语气，则放在句首。
We usually play basketball after school.我们通常放学后打篮球。
Sometimes I go to bed early.有时，我睡觉很早。
He often reads English in the morning.他经常在早晨读英语。
14. How much/ How many
how much常用来询问某一商品的价格，常见句式是How much is / are…?
How much is the skirt? 这条裙子多少钱？
How much are the bananas? 这些香蕉多少钱？
how much后加不可数名词，表示数量，意为“多少“，how many后加可数名词的复数形式。
How much meat do you want? 你要多少肉呀？
How many students are there in your class? 你们班有多少人？15. be good for/ be good to/ be good at
be good for 表示"对……有好处"，而be bad for表示"对……有害"；be good to表示"对……友好"，而be bad to表示"对……不好"；be good at表示"擅长，在……方面做得好"，而be bad at表示"在……方面做得不好"。
Doing eye exercises is good for your eyes.做眼保健操对你的眼睛有好处。
Eating too much is bad for you health.吃的太多对你的身体有害。
Miss Li is good to all of us.李老师对我们所有的人都很友好。
The boss is bad to his workers.这个老板对他的工人不好。
Li Lei is good at drawing, but I'm bad at it.李雷擅长画画，但是我不擅长。
16. each/ every
each 和every都有"每一个"的意思，但含义和用法不相同。each从个体着眼，every从整体着眼。each 可用于两者或两者以上，every只用于三者或三者以上。
We each have a new book.
我们每人各有一本新书。
There are trees on each side of the street.
街的两旁有树。
He gets up early every morning.
每天早晨他都起得早。
each可以用作形容词、副词和代词；every只能用作形容词。
Each of them has his own ty.
他们各人有各人的义务。
They each want to do something different.
他们每个人都想做不同的事情。
17. 一般现在时/现在进行时
一般现在时表示经常性的或习惯性的动作或存在的状态，也表示说话者的能力，还有自然现象；而现在进行时表示正在进行或发生的动作（构成方式为am/is /are/+doing）。
I do my homework in the evening.
我在晚上做作业。
I'm doing my homework now.
我现在正在做作业。
现在进行时常与now, these days, at the moment 或Look, listen等词连用；而一般现在时常与often, always, sometimes, usually, every day, in the morning, on Mondays等连用。
We often clean the classroom after school.
我们经常放学后打扫教室。
Look! They are cleaning the classroom .
看！他们正在打扫教室呢。
‘陆’ 英语趣味小知识
趣味英语小知识
a)Ten animals I slam in a net.
我把十只动物一网打尽
你注意到这句话有什么特别之处吗？对了，无论从左到右，还是从右到左，字母排列顺序都是一样的，英语把这叫做Palindromes 回文（指顺读和倒读都一样的词语），关于动物的回文还有以下的例子
Otto saw pup ; pup was Otto. （奥托看见了小狗，小狗的名字叫奥托）
Was it a car or a cat I saw ?
Was it a rat I saw ? （我刚才看见的是条老鼠？）
b)the bee's knees
又来形容最好的至高无上的东西。
[例] She is a very poor singer but she thinks she's the bee's knees. （她五音不全却自认为是高高在上的一流歌手。）
该表现起源于20年代的美国，仅仅因为bee's 和 knees押韵，琅琅上口，迅速得到流传，直到现在， 还在日常生活非正式场合的对话中经常使用。
和时间有关的英语趣味小知识（一）时间是金，其值无价
Time is money.
（时间就是金钱或一寸光阴一寸金）
Time flies.
（光阴似箭，日月如梭）
Time has wings.
（光阴去如飞）
Time is a file that wears and makes no noise.
（光阴如锉，细磨无声）
Time stays not the fool's leisure.
（时间不等闲逛的傻瓜）
Time and I against any two.
（和时间携起手来，一人抵两人）
Time is life and when the idle man kills time, he kills himself.
（时间就是生命，懒人消耗时间就是消耗自己的生命。或时间就是生命，节省时间，就是延长生命）
Time spent in vice or folly is doubly lost.
（消磨于恶习或愚行的时间是加倍的损失）
（二）时间是风，去而不返
Time undermines us.
（光阴暗中催人才。或莫说年纪小人生容易老）
Time and tide wait for no man.
（岁月不待人）
Time cannot be won again.
（时间一去不再来）
Time is , time was , and time is past.
（现在有时间，过去有时间，时间一去不复返）
Time lost can not be recalled.
（光阴一去不复返）
Time flies like an arrow , and time lost never returns.
(光阴似箭，一去不返）
（三）时间是尺，万物皆检
Time tries friends as fire tries gold.
（时间考验朋友，烈火考验黄金）
Time tries truth.
（时间检验真理）
Time is the father of truth.
（时间是真理之父）
Time will tell.
（时间能说明问题）
Time brings the truth to light.
（时间使真相大白。或时间一到，真理自明。）
Time and chance reveal all secrets.
（时间与机会能提示一切秘密）
Time consecrates: what is gray with age becomes religion.
（时间考验一切，经得起时间考验的就为人所信仰）
Time reveals(discloses) all things.
（万事日久自明）
Time tries all.
（时间检验一切）
（四）时间是秤，衡量权质
There is no time like the present.
（现在正是时候）
Take time by the forelock.
(把握目前的时机）
To choose time is to save time.
（选择时间就是节省时间）
Never put off till tomorrow what may be done today.
（今日事，今日毕）
Procrastination is the thief of time.
（拖延为时间之窃贼）
One of these days is none of these days.
（拖延时日，终难实现。或：改天改天，不知哪天）
Tomorrow never comes.
（明天无尽头，明日何其多）
What may be done at any time will be done at no time.
（常将今日推明日，推到后来无踪迹）
（五）时间是水，淘金流沙
Time works wonders.
（时间可以创造奇迹或时间的效力不可思议）
Time works great changes.
（时间可以产生巨大的变化）
Times change.
（时代正在改变）
英语趣味小知识(2)——你会犯这样的错误吗？
你会犯这样的错误吗？
英语有时候真是莫名其妙，你觉得你明明懂了，可实际上你又没有懂。所以，今天我想讲几件轶事，都是因为没有理解听到看到的东西而闹出的笑话。也许，从他们的经验中，你也可以学到一些东西。
第一个故事发生在秘鲁，一位美国妇女在餐馆里用餐。她问服务员：
Excuse me. Where could I wash my hands?
服务员把她带到洗手间，可不巧，正有一些工人在粉刷洗手间的墙壁。工人们一看有人要用洗手间，就准备离开。服务员拦住他们，说：
That’s Ok. Stay. She only wants to wash her hands.
在英语里，wash my hands实际上是上厕所的委婉说法。那个服务员按照字面意思理解，结果闹了笑话。
还有一次，一个留学生在国外的学校第一天上学，心里又兴奋又紧张。一个美国人见到一张新面孔，为了表示友好，就问：
Hi! What’s the good word?
留学生一听到这个，立刻傻眼了，他想，
My God! I don’t know the good word. I’ve studied English for years, but no one told me about the good word!
他犹豫再三，想，反正我也不知道，就问问他好了。于是他吞吞吐吐地问：
Hello. What’s the good word?
老美听了，很随意地说：
Oh, not much.
这下，这个留学生就更吃惊了！
原来，What’s the good word? 在美语里，是一句问候语，意思是“你还好吗？”但问话的人并不指望你把遇到的高兴的事情都一一告诉他，只是打个招呼而已。但这个留学生以为对方真的在问什么是Good word，所以闹了笑话，不过还好，也算给他歪打正着了。
下面的故事就更有意思了。一次，一个美国公司的管理人员给公司一个驻外分部发了一份传真，要求对方把职员的人数报上来。他是这么说的：
I need a head count telling the number of people in your factory, the number of people in your office, broken down by sex.
在上面的传真里，broken down by sex是“按照性别分开”的意思，但是分公司的外国职员没有理解“broken down by sex”的意思。不过break something/someone down倒是还有一个意思，就是“把某事物，把某人压服”。
结果，美国总部收到了回音。那份传真是这样说的：
Here is your head count. Here we have thirty-five people in our factory, fifteen people in our office, five people in the hospital, none broken down by sex.
(这是你要的人头数。我们的工厂里有35人，办公室15人，医院5人，无人因纵欲过度而垮掉。)
最后，他还加了一句：And if you really must know, our problem down here is with alcohol. (如果你非要知道，我们这儿的问题是饮酒过度。)
查字典，break down就是“把……压服，把……压垮”的意思，因此外国职员就把broken down by sex理解成了“因为纵欲过度而垮了”，但是在那样的语言环境下，broken down by sex实际上是“按照性别分开”的意思。美国人一下子就理解的东西，在外国人眼里，就成了匪夷所思。可见，语言学习还真是麻烦。最好的办法当然是不断积累，还有，如果有不懂的东西，一定要问明白！
动物篇
a)Ten animals I slam in a net. 把十只动物一网打尽你注意到这句话有什么特别之处吗？对了，无论从左到右，还是从右到左，字母排列顺序都是一样的，英语把这叫做Palindromes回文（指顺读和倒读都一样的词语）。
Otto saw pup ; pup was Otto.（奥托看见了小狗，小狗的名字叫奥托）
Was it a car or a cat I saw ?
Was it a rat I saw ?（我刚才看见的是条老鼠？）
b)the bee's knees又来形容最好的至高无上的东西。
[例] She is a very poor singer but she thinks she's the bee's knees.（她五音不全却自认为是高高在上的一流歌手。）
该表现起源于20年代的美国，仅仅因为bee's和knees押韵，琅琅上口，迅速得到流传，直到现在，还在日常生活非正式场合的对话中经常使用。
续动物篇
Santa Claus' reindeer(圣诞老人的驯鹿)
你知道圣诞老人的驯鹿是怎么来的吗？它们是Clement Clarke Moore （1779-1863 美国作家）所写的‘A Visit from St. Nicholas’1823作品里出现的Dasher、Dancer、Prancer、Vixen、Comet、Cupid、Donner、Blitzen等8头
the world is my oyster （世界是我的牡蛎）
if the world is my oyster 经常作为“如果我的梦想得以实现的话”的意思使用。该句来源于莎士比亚的The Merry Wives of Windsor (1600)Ⅱ､ⅱ､2中，恶棍Pistol对决意不肯借钱的Sir John Falstaff说、“Why then the world's mine oyster, / Which I with sword will open.”（这个世界如同我的牡蛎一样，我可以用刀子把它撬开。）人们应用这句话是常把原文的mine该成my.这句话也常常出现在Willy Loman的台词中
‘柒’ 英语小常识
1. Aoccdrnig to a rseearch procejt at Cmabrigde Uinervtisy, it deosnt mttaer waht oredr the ltteers in a wrod are, the olny iprmoatnt tihng is taht the frist and lsat ltteer be in the rghit pclae. Tihs is bcuseae the huamn mnid deos not raed ervey lteter.
剑桥大学的研究表明：单词中字母的顺序如何不重要，重要的是第一个和最后一个字母的位置。这是因为大脑在阅读时不会读到所有字母。
（小编注：大家在读上面这句看起来有点乱码的句子时，有注意到单词字母的顺序吗？）
2. WAS IT A CAR OR A CAT I SAW.. 'WASITACARORACATISAW'.. This is the only English sentence which even if we read in reverse, it'll give the same sentence.
“WAS IT A CAR OR A CAT I SAW”（我看到的是一辆车还是一只猫）这是英语中唯一一句反过来念还是一样的句子。
3. "Goodbye" came from "God bye" which came from "God be with you."
英语单词“Goodbye”来自于“God bye”，原意是“上帝与你同在”。
4. The sentence "The quick brown fox jumps over a lazy dog." uses every letter of the alphabet!
“The quick brown fox jumps over a lazy dog.”（这只敏捷的棕色狐狸跳过了一只懒狗）这句话用到了字母表中的所有字母！
‘捌’ 如何用英语表达梳理知识
您好，梳理知识的英语是Combing knowledge ，也可能有其他的表达。
‘玖’ 八上英语知识点梳理
一、情态动词
Can Could May Might Shall Sshould Will Would Must Need各自的用法
二、一般将来时
Be going to+do/ will + do
概念 结构 回答 否定形式 疑问形式
三、翻身代词
形式 用法
四、一般过去时和过去进行时
定义和结构 用法
五、形容词和副词的比较级
重点：变化规则 不规则形容词的比较级
六、感叹句
How+形容词+…
What+名词+…
七、附加疑问句
（一）
一般将来时
一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。通常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years等。
be going to do （动词原形）结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。如：It is going to rain.
will do 结构表示将来的用法：
1. 表示预见
Do you think it will rain?
You will feel better after a good rest.
2. 表示意图
I will borrow a book from our school library tomorrow.
What will she do tomorrow?
基本构成如下：
一般疑问句构成：
（1）will+主语+do…? Will Sarah come to visit me next Sunday?
（2）there be 结构的一般疑问句：Will there + be …?
Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won’t
否定句构成：will + not （won’t）+do
Sarah won’t come to visit me next Sunday.
特殊疑问句构成：
特殊疑问词＋will＋主语＋…？What will Sarah do next Sunday?
根据例句，用will改写下列各句
例：I don’t feel well today. （be better tomorrow）
I’ll be better tomorrow.
1. Gina has six classes today. （have a lot of homework tonight）
_____________________________
2. I’m tired now. （sleep later）
_____________________________
3. My parents need a new car. （buy one soon）
_____________________________
4. We can’t leave right now. （leave a little later）
_____________________________
5. The weather is awful today. （be better tomorrow）
_____________________________
答案：1. She’ll have a lot of homework tonight.
2. I’ll sleep later.
3. They’ll buy one soon.
4. We’ll leave a little later.
5. Maybe it’ll be better tomorrow.
（二）should的用法：
should用来提出建议和忠告，后边加动词原形，否定句直接在should后边加not.
例如：I think you should eat less junk food.
我认为你应该少吃垃圾食品。
She drives a lot and she seldom walks. So I think she should walk a lot.
她经常开车，很少走路。所以我认为她应该多走路。
Students shouldn’t spend too much time playing computer games.
学生们不应当花太多的时间玩计算机游戏。
学习向别人提建议的几种句式：
（1）I think you should…
（2）Well, you could…
（3）Maybe you should …
（4）Why don’t you…?
（5）What about doing sth.?
（6）You’d better do sth.
用should或shouldn’t填空
1. I can’t sleep the night before exams.
You ______ take a warm shower before you go to bed.
2. Good friends ______ argue each other.
3. There is little milk in the glass. We _______ buy some.
4. They didn’t invite you? Maybe you ______ be friendlier.
5. I am a little bit overweight. So I think I _______ do exercises every day.
答案：1. should 2. shouldn’t 3. should 4. should 5. should
（三）
过去进行时
过去进行时表示过去某一点时间正在进行的动作或者过去某一段时间内一直进行的动作。
1. 构成
was /were + doing，例如：
I was watching TV at 9 o’clock last night.
at 9 o’clock last night是时间点
They were playing football all afternoon.
all afternoon是时间段
2. 过去进行时的标志词
at 8 o’clock last night, this time yesterday等。例如：
I was having lunch at home this time yesterday.
昨天的这个时候我正在吃午饭。
At that time she was writing a book.
那阵子她在写一本书。（表示她在那段时间里一直在做那件事情。）
用括号中所给动词的适当形式填空。
1. This time yesterday I ____ ______（read）books.
2. At 9 o’clock last Sunday they ______ ______（have）a party.
3. When I _____（come）into the classroom, she ________ ______（read）a storybook.
4. She _____ ______（play）computer games while her mother ____ ______（cook）yesterday afternoon.
5. I _____ ______（have）a shower when you _______（call）me yesterday.
答案：1. was reading 2. were having 3. came; was reading
4. was playing; was cooking 5. was having; called
（四）
间接引语
形成步骤：
（1）不要逗号，冒号，引号
（2）要考虑到人称的变化（人称的变化与汉语是一致的）
（3）要考虑时态的变化
（4）要考虑时间状语、地点状语和语示代词的变化。
1. 直接引语变成间接引语时，几个主要时态的变化规律
直接引语 间接引语
一般现在时 一般过去时
一般将来时 过去将来时
现在进行时 过去进行时
2. 直接引语变成间接引语时，一些词汇的变化规律
直接引语
1. am / is
2. are
3. have / has
4. will
5. can
6. may 间接引语
1. was
2. were
3. had
4. would
5. could
6. might
用括号中所给动词的适当形式填空。
1. She said I _____（be）hard-working.
2. Peter told me he _____（be）bored yesterday.
3. She said she _____（go）swimming last Sunday.
4. Bobby said he _____（may）call me later.
5. Antonio told me he _____（read）a book then.
答案：1. was 2. was 3. went 4. might 5. was reading
请转述他人说的话：
1. I go to the beach every Saturday. （Tom）
2. I can speak three languages. （Lucy）
3. I will call you tomorrow. （Mike）
4. I’m having a surprise party for Lana. （she）
（五）
if引导的条件状语从句
结构：if＋一般现在时，主语＋将来时
含义：如果……，将要……
例如：If you ask him, he will help you.
如果你请求他，他会帮助你。
If need be, we’ll work all night.
如果需要，我们就干个通宵。
根据中文提示，完成句子。
1. 如果你参加聚会，你将会过得很开心。
If you ________ the party, you __________.
2. 如果明天下雨，我们将不去野餐。
If it __________ tomorrow, we ___________.
3. 如果你经常听英文歌，你将会喜欢英语的。
If you often ________, you _________________.
答案：
1. If you go to the party, you will have a good time
2. If it rains tomorrow, we won’t go to the picnic
3. If you often listen to English songs, you’ll like English