‘壹’ 听了刘校长的报告,受益匪浅.(修改病句)
听了刘校长的报告,受益匪浅.错在没有主语。
改为：听了刘校长的报告,让我受益匪浅。
受益匪浅（shòu yì fěi qiǎn）：
指意识或形态方面有很大的收获。匪：通“非” ，不是。
出处
来自于《诗·卫风·木瓜》：“匪报也，永以为好也。”
示例
路遥《平凡的世界》第五卷二十五章：“这类‘讲座’还售门票，并兼售演讲本人的着作，使得这类活动让各方面都受益匪浅。
‘贰’ 听了老教授的报告，让我受益匪浅 修改病句
修改：错在句子成分残缺，缺少主语。改成“听了老教授的报告，我受益匪浅”。
‘叁’ 听了老师的话,使我受益匪浅。修改病句。
病句：听了老师的话，使我受益非浅
病因：成分残缺，缺主语
改为：听了老师的话，我受益非浅
或者：老师的话使我受益非浅
‘肆’ 通过听了安全教育讲座，使我受到了很大的启发改病句怎么改
“通过”和“使”是互相矛盾的，所以这个句子是互相矛盾的，必须删掉其中一个。
正确答案：1、听了安全教育讲座，使我受到了很大的启发。
2、通过听了安全教育讲座，我受到了很大的启发。
‘伍’ 通过这次活动，是我受益匪浅。怎么修改病句
1、通过这次活动，我受益匪浅。
2、我通过这次活动，使我受益匪浅。
此句是典型的成分缺失，缺少主语。去掉使，“我”就成了主语。在通过前面加上“我”，主语就是我啦。两种改法，都可以。
病句是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。语法错误出现次数较为多。
(5)改病句听了安全知识讲座受益匪浅扩展阅读：
修改病句步骤
1、读。 调动语感查语病。
2、提。 提出主干查枝叶。
3、析。语法无误析事理。
例题
【例题1】 选择词序正确的一项( )
A．狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说了。
B．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
C．我们坚决执行《教育法》，认真学习《教育法》。
D．对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。
【解析】 D正确，A、B、C词序不当。
【点拨】 A项，再，应放“没有”之前。B项，“两千多年前”应放文物之前。C项，应是先学习，再执行，才符合逻辑。
【例题2】 没有语病的一项( )
A．王刚和李明在路上遇见了，他告诉他昨天他买了一套《初三总复习》。
B．聪明和才智不是天生的，而是通过实践获得的。
C．两个人协商了半天，还是没有结果。
D．听了张海迪的报告，对我的启发教育很大。
【解析】 没有语病的是B项。
【点拨】 A项，指代不明，三个他是谁?不明确。C项“协商”词义范围应针对组织之间，个人用“商量”好。该题属于用词不当。D项，句式杂糅，将“我听报告”与“报告对我启发教育很大”两句话混杂在一起，造成结构混乱。
【例题3】 修改下列病句。(用规范的修改符号在原文上改)
A．吴雄的壮举，拨动着观众的心弦，在极度的激奋中受到深刻的教育。
B．这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词。
C．批评和自我批评是有效的提高认识的方法。
D．尽管老师怎样批评，他的毛病总是不改。
【解析】 A成分残缺，缺少主语“大家”。B成分多余，“无声的”删去。C是正确的，也可以将“提高认识”放到“有效”前面。D错用词语，将“尽管”改为“不管”。
【点拨】 修改病句的方法是缺的补，成分缺少什么补进什么。多的删，成分多余的要删去，次序不当的要调，用错的词，要改换。修改后的结果要符合语法规律，要合乎逻辑要求。
‘陆’ 怎样修改小学三年级病句:听了这个故事,受益匪浅.
原句：听了这个故事,受益匪浅。
病因：缺主语。
改句：
1、听了这个故事,同学们受益匪浅。
2、听了这个故事,大家受益匪浅。
‘柒’ 为什么说听了老师的话，使我受益匪浅是病句，老师的话使我受益匪浅啊前面有听了
听了老师的话，我受益匪浅（这句也可写成我听了老师的话受益匪浅，很明显，使字是多余的），或者，老师的话使我受益匪浅（这里，老师的话是主语）
‘捌’ 听完这个讲座,使我获益良多,修改病句
是病句。
听完这个讲座，使我获益良多。这句话中，没有主语，需要把“使”字去掉。