1. 3个月宝宝育儿知识，你知道多少
3个月宝宝育儿知识
宝宝的感官发育： 视觉：
1、开始表现出更偏爱鲜艳的基本颜色(也叫基色、原色，指红、黄、蓝三色)和更细致复杂的图案。
2、会将目光集中在不同距离的物品。 你可以这么做：
多给宝宝看图画、照片、图书和玩具，帮助他的视觉发育。在接下来的两三个月里，宝宝还会继续完善用目光追踪物体的能力。
听觉：
1、宝宝的听力变得更加敏锐，他能够分辨出他所熟悉的人说话的声音了。
2、当他听到声音后，还会四处看，寻找声音发出的地方。
你可以这么做：
跟宝宝持续地说话，可以尝试在不同方位进行，还能帮助他培养方位感。你说话的时候，宝宝也许会着迷地看着你的嘴，琢磨声音是怎么发出来的!
宝宝的大动作发育：
1、宝宝趴着的时候，能够用小胳膊撑着，把头和肩膀高高地抬起来。
2、学习翻身，不过可能还无法做到。厉害的宝宝可能已经会从侧躺翻到仰卧，再从仰卧翻到侧卧，也就是翻半个身。但要完整地翻过身来，恐怕还要等1个月左右才会做。
3、头颈已经能立起来，所以3个月开始，你可以竖着抱你的宝宝了，他也会更喜欢这种方式。
4、会朝着各个方向转头。
5、双腿可以在空中做脚踏车的动作。
你可以这么做： 抬头训练：
1、妈妈抱着宝宝，爸爸在妈妈的身后叫宝宝的名字，宝宝会随着声音扭动上身转头去看。爸爸先在
右侧叫，等宝宝的头转到右侧，再在左侧叫。
2、让宝宝趴着，把他平时喜欢的玩具放在头部上方，然后叫他的名字，吸引他抬头去看。 翻身训练：
1、通过玩耍来鼓励宝宝翻身。在他习惯翻滚的一侧用一个玩具逗他，他说不定会有兴趣再试一次。
2、玩具逗引：用宝宝喜爱的玩具、图片逗引他发音，一旦他兴奋得手舞足蹈时，就会发出“咿、啊”之声。
3、户外活动逗引：在户外活动时，遇到宝宝感兴趣的人和物，他也会高兴地咿呀作语。
2. 中班育儿知识内容
幼儿园中班育儿知识
一、蹲下来和孩子说话
我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。”“快点过来，听到没
有?!”……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语
调能体现自己的威严，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。
无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下
来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦
色地对孩子说出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且
还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?达到的是同样的甚至是更好的效
果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。这就
是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。
二、保护孩子的自尊心
当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识容易伤害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟
能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园
托班育儿知识就会明白的，完全没有必要大声说出来。如果你还是不放心，也可以在出门前和孩
子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做;如果爸爸
点头，那就是同意了。”
三、尊重孩子的独立意识
随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你
帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们
不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。
四小班育儿心得、适时调整关爱的方式
随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事
都包办代替。我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮助他成长，这样不会压抑孩子
的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开始就要
自己刷牙洗脸了”;又如，当准备送孩子上幼儿园之前，你可以对孩子说：“宝宝下个月就要上幼
儿园了，从现在开始要自己一个人睡觉，学会盖好被子。”
3. 幼儿园育儿知识内容
随着孩子一天天长大，早教也开始摆上桌面。现在的早教班时常都会有亲子活动，这不仅仅是为了增进亲子间的感情，也是为了孩子大脑智力得到提升。除此之外，我们应该根据孩子的特点，采取让孩子喜闻乐见的方式，这样的早教效果才是最好的。
在3岁以下，特别是0-1岁，婴幼儿时期是心理发展最迅速的时期，年龄越小、学习能力越快。在这一年里，我们最需要为宝宝创造充满活力发展越的环境，让宝宝在这个学习力极佳的时期，能够更多的受环境影响，变得活泼具有创造力。
研究表明，借助专业机构的辅导和施教只是其中一小部分，理想的早教需要借助家庭来完成。家庭是孩子的第一个课堂，家长是孩子的启蒙老师，一个好的早教必须要从家庭做起。让孩子在爱和家的温暖中体会到亲子教育的欢乐，效果自然更好。
0-3个月
1、在语言时期，父母应当要与宝宝进行尽可能多的沟通，如给宝宝穿衣、洗澡、喂奶、玩耍、出门散步的时候，唱歌或者称呼其名字。这样的做法对于婴儿后面对语言的理解有十分大的帮助。
2、婴儿的居住环境，父母应当尽量是房间的周围充满色彩，包括色彩鲜艳明亮的盆栽和玩具。
4-6个月
1、而在动作方面，家长要对宝宝肢体动作作出反应，留意宝宝的情绪变化，可以让宝宝训练抬头动作，保持胸部以上离地。最后就是卧姿的训练，无论是仰卧、侧卧、俯卧都可以对宝宝的肌肉关节能力产生良好的影响。
2、在视觉方面，要给宝宝提供不同形状、不同大小、不同质地的色彩艳的玩具，让宝宝在识色方面可以有快速的提高。
7-10个月
1、在这个阶段，多鼓励宝宝自由活动，如自己翻滚、坐起一爬等让宝宝能够自由的爬来爬去，这样可以促进肌肉系统的发育及运动调节机能。
2、同样的， 让宝宝多练习手部的抓取能力训练，如抓熟的大米饭粒吃，练习拇指食指对捏的活。
3、鼓励宝宝玩积木或柔软的玩具，这样可以培养他的手眼协调能力、精细动作能力。
11-12个月
1、让宝宝进行辅助性的直立行走，比如扶椅子或推车进行行走。
2、教宝宝开始玩玩具吧，比如积木等益智玩家，加强孩子的智力发育。最重要的，要开始教育孩子们语言的启蒙教育。
由此可见家庭和婴幼儿早教的密切接触与交流多么重要。千万不要因为快节奏生活等种种原因，忽视了身边的小宝贝。
4. 中班育儿知识有哪些
对中班幼儿感知觉培养核心理健康学教育。 中班幼儿的家长同样应维护佳孩子生理器民，无意识的练习幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时光知觉。
(1)可有意识、有打算地训练幼儿的听力，平时要按期丈量幼儿听力情形，及早医治跟防备。
(2)让孩子逐渐识别：红、黄、橙、绿、地蓝、蓝、紫等色，并逐步按名称选色及按色彩讲名称。
(3)教孩子用手摸，鉴别物体的精细、软硬、轻沉、毛糙、润滑。
(4)用捉迷躲或找物的游戏培养孩子逐步分辨高低、前后、左左。如用同种物体摇成不共的空间地位，让幼儿指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。
总结方法
对中班幼儿念维造就中的心理健康教育，中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动息边说边记，形象思维占主导位置，但逻辑思维程度差，处于萌芽状况。
他们掌握名物概思时能概括没什物重要特征，特殊是功能特点。野长能够常常取孩子玩“找错”的游戏，如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对，马是拉车的”，“水果是抛掉的”，“错，生果是吃的”，年轻人如何预防白发的出现。
中班的数概念可控制到“10”，词汇的把握也跟着年纪增添，这为幼儿心头语言书面语言的倒退发明了条件，有前提的家长能够让幼儿教书法、学画绘、学语言。
5. 科学育儿知识讲座稿
科学育儿知识讲座稿范文
科学育儿知识讲座可以生动形象地从父母如何科学、正确地开展早期教育，如何做合格的父母，如何为孩子构建一个温馨的家庭等方面进行深入浅出的讲解。下面百分网我为大家整理了相关科学育儿知识讲座稿范文，希望大家喜欢。
科学育儿知识讲座讲稿范文一
二道河子中心幼儿园请来了县妇幼保健院的院长，为我们幼儿园的家长和老师们，介绍了怎样科学育儿以及常见儿童营养问题。如：
一、充足、合理、均衡营养是智力发育的促进因素，营养素的摄入要足量、稳定、均衡;科学安排膳食;防治各种妨碍营养素摄入、消化和作用的营养性疾病。从儿童脑发育的角度来看，应特别注意以下几种营养摄入的方式方。包括：
(一)足够的热量和优良蛋白质。年龄越小，餐次应越多，热量分配最好是早餐+点心，35%;午餐+午点，40%;晚餐，25%。
(二)适量的醣和脂肪醣既是主要的热能来源，又直接促进脑发育。
(三)无机盐和微量元素。钙、磷是最重要的无机盐。 (四)丰富的维生素。 (五)科学安排早餐。 二、 常见儿童营养问题： 1、怎样判断孩子缺什么? 2、孩子偏食、厌食怎么办? 3、如何长高?
4、小孩胖就一定健康? 5、食物的好坏如何区分?
6、儿童容易缺乏什么营养素? 7、孩子不吃饭怎么办?
讲座结束后，家长们根据自己孩子的具体情况向所长进行了咨询，虽然讲座的时间早已过去，但家长们还依依不舍，不肯离去，他们都希望这样的活动以后要经常开展，让幼儿园和家庭共同承担起科学育儿的任务。
开展科学育儿知识讲座
二道河子乡中心幼儿园
2012年11月
冬季幼儿保暖知识
今冬，二道河子中心幼儿园请来了县妇幼保健院的院长，为我们幼儿园的家长和老师们，介绍了怎样寒冷的冬季注意保持幼儿的身体健康：
一年一度，四季更替，秋去冬来，在寒冷的冬季，家长和校园更要注意保持幼儿的身体健康。合理穿衣，随科学育儿知识讲座时增减。有的家长给幼儿穿衣过多，孩子稍有活动，汗水把内衣湿透，而小儿不会表示需要更换内衣，只能凭自身的体温把湿衣暖干，天天如此，容易伤风感冒，对健康不利。同时应随气候变化而增减，在活动前或进入有暖气房间时应脱去外衣。外出最好戴口罩，避免着凉。夜间盖好被褥，家长或保育员应勤查看，幼儿登被褥时及时盖好，以免孩子着凉。不然，常会引起其它大病发生，如肺炎、心肌炎、大叶性肺炎、急性肾炎。
注意保持幼儿寝室活动场所良好的环境条件，保持室内空气流通，特别是长时间生活在门窗紧闭、有暖气和空调环境下的孩子，空气不流通，不利小儿的健康。在有空调的环境中育儿宝典，应视情况调节室内的湿度科学育儿知识。冬季天气寒冷，幼儿需要的能量和热量也相应增加，因此应增加些能量高，热性的食物。如肉类、鱼类、家禽类、乳类、豆类等等。此外也要注意补充红枣、红豆等健脾补血的食物。 冬季还要保证幼儿的饮水量。水是人体新陈代谢必不可少成分。幼儿代谢旺盛，需水量大，每节课后都应组织幼儿喝水，个别特异性体质的幼儿还要视情况增加饮水的次数。 冬季幼儿也要进行适度的运动和锻炼。锻炼可增强幼儿体质，增强自身免疫力，才能抵御病原体对机体的侵蚀。
科学育儿知识讲座讲稿范文二
主讲人 高德海
引起小儿尿床的原因有那些?
一般说来，宝宝在1岁或1岁半时，就开始能在夜间控制排尿了，尿床现象已大大减少。但有些孩子到了2岁甚至2岁半后，还只是能在白天控制排尿，晚上仍常常尿床，这依然是一种正常现象，大多数孩子3岁后夜间不再遗尿。遗尿症是指5岁以后每周至少有一次遗尿者，并不包含偶然一次的尿床。 引起尿床的原因很多，虽然有一些疾病可使孩子患遗尿症，但对于大多数尿床的孩子而言，尿床是一种机能性的问题，只要父母注意看护并去除生活中可能造成孩子尿床的因素，孩子尿床是可以纠正的。
有一些孩子尿床有遗传因素，这种情况大多发生在男孩中，孩子的父亲小时候也往往尿床，这种情况引起的尿床，有时可到青春期才自愈。
引起尿床的疾病有：蛲虫症(虫体对尿道口的刺激)、尿路感染、肾脏疾患、尿道口局部炎症、脊柱裂、脊髓损伤、骶部神经功能障碍、癫痫、大脑发育不全、膀胱容积过小等等，但因病引起的遗尿只占很小的比例。绝大多数孩子的尿床与精神因素、卫生习惯、环境因素等有关。
精神因素有：孩子入睡前玩得太累或兴奋过度;孩子曾受了惊吓甚至是害怕尿床受到责骂等。
不良卫生习惯有：父母照顾不周;没有给孩子进行及时的排尿训练如长期使用一次性尿布，孩子对排尿的行为没有敏感的反应;孩子的内裤太紧、局部没有清洗尿渍刺激等。
环境因素有：突然换新环境;气候变化如寒冷等。此外，孩子入睡前饮水过多;吃了西瓜等含水量多又有利尿作用的水果;父母在孩子夜间有便意时没有及时把尿等都会造成孩子尿床。
孩子睡眠过沉也是原因之一，据有关人士对尿床的孩子进行脑电图观察，的确存在着此因素。只要找到原因有针对性地给予纠正，孩子尿床现象必将大大减少并最终不再尿床。
经常尿床的孩子往往胆小、敏感、易于兴奋或过于拘谨。所以，父母还应从培养孩子的性格入手，来纠正尿床现象。
怎样实施音乐益智法?
要想让音乐发挥益智健脑的神奇魔力，成为打开少年儿童心灵的钥匙，光知道益智原理和选曲原则还不行，具体的实施，有时与效果有十分密切的关系。
1.乐曲的选择
不同旋律、速度、力度的音乐，对人体的生理、心理会产生不同的作用，起到不同的益智效果。一个人所属的民族、家庭素质、文化背景、性格特点、兴趣爱好也各不相同，因此，选曲不能千篇一律。 一般来说，3岁以下的孩子多选用简单、欢快、节奏感强不伴歌词的音乐曲目，3～6岁的孩子应选带歌词的歌曲，鼓励他们“听”、“唱”结合;而学龄儿童一般选用纯音乐作品，并加以解释，另用一部分有词歌曲来调节;10岁以上的孩子，就要选取一部分内容较深的交响乐了。
此外，乐曲的选择，还要以孩子的生理状态为依据。例如消化功能不好，厌食、挑食较明显的孩子，要选取和缓柔畅、庄重典雅的乐曲;大脑发育有轻度障碍，反应迟缓的孩子，应选择轻松活泼的乐曲;如孩子体质虚弱，易感冒、咳嗽，则应选取慷慨激昂、恢弘博大的乐曲。
孩子的性格也应作为选曲时的参考。孩子调皮好动，注意力难以集中，应选敦厚稳重、节奏平缓的音乐;性格内向，少言寡语的，则应选择热烈的乐曲;好哭，容易伤感的孩子，多选些开朗明快的乐曲。
2.时间的安排
音乐益智，要持之以恒，不能贪图一时的效果，应该每天坚持播放音乐或演奏、演唱。一般来说，音乐益智每天可进行两次，每次20分钟左右。
3.参与的方式
音乐益智对孩子来说，有被动参与和主动参与两类方式。
被动参与以欣赏乐曲为主，可以采用立体声耳机收听，也可以用录音机在室内或湖边、林中等安静、幽雅的环境中播放，但孩子喜动厌静，对音乐不会有太大的兴趣。因此，不能强迫他们规规矩矩地坐在椅子上，一本正经地听音乐，可以在孩子游戏或吃饭时，甚至在做功课时播放。有不少人认为做作业时开录音机，会干扰孩子的注意力，影响作业的正确率，其实这是一种误解。 实践证明：做作业时播放优美舒缓的乐曲，只要音量适宜，不仅不会影响
学习，还会使孩子对所做功课记得更牢。原因在于：做作业用的是管逻辑、语言、概念的左脑，而音乐只作用于右脑。做作业时，只要注意力已集中在书本上，轻柔的乐曲就会不知不觉地刺激孩子的右脑，使两侧大脑得到均衡的锻炼，根本不会加重左脑的负担。
白天播放音乐，音量控制在50分贝左右为宜，而孩子在睡觉前、做作业时，则应开到40分贝的音量，这是最适合于人体功能的音量。一般来说，催眠、镇静情绪的音乐，音量稍小一些;温和、舒畅的乐曲，音量中等，约50～55分贝，总的原则是让孩子听到音乐后不是嫌烦，而是出现轻松舒适的感觉。如学校让孩子听音乐益智，可放在下课时、做体操时或课外活动时。
主动参与，则要求少儿积极参与音乐实践，如演奏乐器，演唱歌曲，载歌载舞。主动参与更能直接影响孩子的思想态度，提高少儿的艺术兴趣，促进视、听和四肢运动的协调发展，培养积极进取的参与精神，加强自信心，进而达到开发智力的效果。有关资料表明，经常操作乐器的儿童，其语言逻辑、抽象思维能力均高于同龄儿水平。
据观察，性格外向，好动不好静，爱幻想的孩子，采用被动参与的方式较好;而性格偏于孤僻、内向的孩子，则应积极诱导他们去主动地参与。
4.环境的选择
运用音乐进行儿童智力开发，实施时的环境十分重要。环境布置的合理，可以收到事半功倍的效果;反之，则达不到预期的成效。
对孩子们来说，音乐益智时的场地必须整洁、美观、宽敞，最好在树荫下、花园中，这样会增强益智效果。如果在室内，就要注意保持空气清新，周围要摆设一些盆景、花卉，以增添诗情画意之感，窗帘以淡雅、柔和的色调为好。 环境的色彩与益智也有关系。在橙色或黄色为基调的环境中接受音乐，会使人产生温暖、欢畅的感觉;蓝色或绿色能使人产生安全和镇定感;浅蓝色或白色能渲染出纯洁的意境。因此，对性格内向、身体羸弱的孩子，应布置以红、黄为主的兴奋色彩：对急躁外向、调皮好动的孩子，则应给他们以蓝、绿等光线柔淡的镇静色彩的音乐环境
科学育儿知识讲座讲稿范文三
主讲人 王启法
一、儿童早期教育有没有价值?
1、早期经验对人的身心发展具有重要作用与影响。(脑科学研究发现，儿童早期生活经验能改变脑的生化形态和结构;心理学研究证明，早期教学方式影响儿童自我意识、情绪、行为的正常发展，甚至影响人的未来。)
2、早期教育不仅有利于儿童发展，也有利于家庭幸福、社会稳定与发展。(我国政府已把儿童早期教育视为基础教育的一部分，提到提高民族素质、消除贫困和实施科教兴国战略的高度来认识和重视。)
所以，那些忽视、漠视甚或敌视儿童早期教育的种种观点、看法都是过时了的。当然，不科学的、有缺陷的儿童早期教育不权不能创造上述价值，使人们热切的期待化为泡影，而且还可能带来种种严重后果，甚至毁灭儿童的幸福.
二、儿童早期教育有没有可能性与必要性?
1、儿童早期教育离不开三大要素：学习性、成熟性和动机性。
2、无数实验研究和教育实践均证明，婴幼儿具有巨大的`学习潜能，这种潜能有时超过了以往人们的想象。(曾性初教授实验;卡尔·威特的教育)
3、但许多人并不明白儿童早期教育的两个不等式——有效性不等于科学性;可能性不等于必要性。
4、潜能开发不能拔苗助长，更不能搞掠夺式开发。(早期识字实验：“神童教育”反思)
所以，应理性地而不是狂热地、盲目地看待“早期教育热”。要用可持续发展的观点、终身教育的观点来看待儿童早期教育的目的。
三、儿童早期教育是否就是智力开发、技能训练或升学准备?
1、从理论上看，人们常常将儿童早期教育窄化为“智力开发”(智力开发虽是儿童早期教育的内容之一，但决不是一切。德育弱化，心育缺失，甚至，这个概念的科学化值得商榷。)。
2、从实践中看，人们又把智力开发异化为知识传授及技能(读、写、算、诵、唱、舞、琴、棋、书、画等)训练。(国际21世纪委员会标准：凯茨“习得性愚蠢)
3、无论是教育还是“家长”，似乎自愿被卷入集体无意识之中，智育唯一、升学第一、你追我赶、不亦乐乎，许多儿童早期教育变成了为实现成人功利性理想与梦想甚或虚荣的工具。(“电脑热”、“外语热”、“艺术热”的冷思考)
4、关于儿童早期教育的片面化认识、以讹传讹的“神童”故事，也许将断送孩子的一生。(典型悲剧实例剖析)
所以，要坚持用辩证的、全面的、长远的思维看待儿童早期教育的内容，科学地评价儿童早期教育的实际效果。
四、儿童早期教育要不要刻苦的训练、专门的学习与系统的教学?
1、两种截然相反的教育观点与教育“模式”均大行其道，大有市场却可惜事与愿违。“小学化”、“成人化”教育方式已经非常严重，到了非改不可的地步。(中共中央国务院关于教育改革的决议;教育部基础教育课程改革纲要)
2、现代儿童观呼唤“人”性回归;关于儿童期生活的两个基本价值判断。
3、理想的儿童早期教育应当解放童心，激发学习的动力、创造的愿望、求知的兴趣和生活的快乐感。
4、珍爱儿童的“主体性”，尊重儿童的合法权利，遵循儿童学习的“规律性”。(国际儿童权利公约;“玩”的意义与要义)
所以，树立科学的儿童观、课程观，选择科学的教与学的方式、方法，是保证儿童早期教育质量的必然要求，也是儿童真正享有幸福童年与快乐人生的期待。
五、现代儿童早期教育呼唤两个高素质的师资队伍建设?
1、托幼机构工作人员的专业化与专业水准尚待进一步提高。
2、儿童早期家庭教养者的教育理念、专业知识也亟待提高。
6. 幼儿园育儿知识
链接: https://pan..com/s/1Oa7YYrTYEE-NMH74V1jtOg
这里收藏了儿童教育专家孙瑞雪有关育儿的相关视频，希望对你有所帮助
7. 幼儿园中班育儿知识有哪些要注意的
1、端正孩子课堂行为
在课堂上，让老师培训孩子的课堂行为，让孩子养成正确的坐姿、举手回答问题、翻书不影响他人、有效率的做笔记以及下课不哄挤等课堂行为。
2、灌输孩子时间观念
在读幼儿园小班、中班或者还是大班的时候，家长们都有接送孩子的习惯，这个时候家长们可以给孩子买一个手表，让孩子有时间的观念，防止孩子做事拖拉、散漫，以及合理的利用珍惜时间。
3、培养良好的学习习惯
孩子在幼儿园读大班的时候，就要培养好良好的学习习惯，因为孩子上小学之后，课业压力就会稍微增大，所以事先培养好习惯对一年级的学习就会游刃有余了。
4、增强孩子动手能力
听说读写的方法不仅可以培养孩子的听力，还可以培养孩子的动手能力，家长们可以事先问孩子，喜欢做些什么，给予正确的引导与鼓励，有空余的时间，家长们可以和孩子一起探讨，一起做自制小手工艺品，增强孩子动手能力。
5、培养孩子的兴趣
到了大班的时候，孩子不仅理解力、记忆力较强，而且能接触学习的类别也比较多，所以这个时候，家长们可以多点与孩子沟通，让孩子选择自己所喜好的专业技能，并加强学习，养成一种兴趣，还能陶冶孩子情操。
8. 幼儿园中班育儿知识有哪些 育儿分享 大
现在年轻的父母要怎么样育儿
在大千世界的今天，应该怎样好好养育我们自己的宝宝，已经是一个重中之重的问题，如何好好养，养的好是每个父母最担心的问题。那么年轻的父母该怎样育儿呢?
近日有大部分媒体报道，一位年轻的母亲把刚满一岁的女儿抱到医院整形科，要求医生给小家伙割双眼皮，妈妈的理由是:“不想输在起跑线上”。这样为止荒唐的举动、荒唐的解释，会让人多少有些哭笑不得。但是笑过之后，我们也要想一想——为什么年轻的父母会做出这样让人发笑的事情?
为人父母的责任就是先生儿育女，后把他们抚养成人。这个过程很自然，但是在当下却变成许多父母需要面对的重要问题，也是一个很复杂的选择题。在妈妈们从孕前到生产、从哺乳到早教、从才艺培训到学校选择……在孩子的每一个人生十字路口前，家长们都在纠结和思索，并且总会有层出不穷的正反面典型可供借鉴。
在当下传媒资讯的密集“攻势”下，众多初为人父人母的年轻人一下子变得无所适从——“蒙特梭利”来了、“潜能开发”来了、“虎妈”来了、“鹰爸”来了，那么我们是发展天性对他们是严加管束?是让他们快乐的度过童年还是奔走于各种补习班呢?这样一系列的问题，容不得做父母们的细想，重点是不是还有那个“不能输在起跑线”的警示语在影响着我们的家长。但是这些现象，透露出当今很多父母在育儿方面的浮躁心态。
重要的是我们要知道，“虎妈”也罢，“鹰爸”也好，都只是极个别的极端事例。但是在育儿这件事上，难易都得自己把握。适度的疼爱、适度的宠溺、适度的包容、适度的规则、适度的惩罚……做父母的分寸拿捏、程度的把握，是父母最应思考的事情。每一个家长望子成龙的愿望都是好的，但须明白，“成龙”之前，必须首先学会“成人”——成为一个有健康身心、人格完善、能自立于社会的公民。这远比在某一方面或某一阶段取得技能上的成功更让一个孩子有作为。
现在在媒体报道中，我们可以看到很多自强孩子身处逆境但乐观开朗、孝顺自强的例子;会看到某些“富二代”、“星二代”、“官二代”他们的骄奢跋扈、冷漠厌世的负面例子;也会看到一些不乏才华的孩子暴露出的性格缺陷，生活不能自理等等。这些都在提醒我们，在育儿这件重要的事情上，父母所能创造的外界条件会千差万别，但重要的一点是，作为家长的我们，是否在家庭生活的细小环节中，在悄无声息中塑造我们孩子完善的品格和正确的做人道理才是关键。
所以话又说回来了，育儿教子，可以也适当尝试“返璞归真”。想想看，当宝宝在母体中孕育的时候，你的期盼又是什么呢?无非是让孩子健康一些，这样便足以了。
9. 幼儿园中班育儿知识有哪些
建议：育儿知识是很多妈妈们都关心的问题。幼儿园育儿知识主要有以下几方面：
幼儿园家长育儿知识、幼儿园大班育儿知识、幼儿园小班育儿知识、幼儿园冬季育儿知识、幼儿园中班育儿知识、幼儿园科学育儿知识、幼儿园育儿小知识、幼儿园育儿心得、幼儿园育儿经验、幼儿园家长育儿心得等。
10. 开展中班的育儿知识讲座应从哪些方面入手，求一发言稿和内容急，非常感谢
一要树立正确的质量观。正确的质量观建立在“为了每一个学生的终身发展”这一核心理念上，突出的是“以人为本”。学前教育的重点是通过教育让幼儿身心健康、阳光自信、有良好的行为习惯、有广泛的兴趣爱好。教育要保护和激发幼儿的好奇心，这样幼儿才能乐于发现和探索周围的世界。这些认识有助于形成对正确的教育质量观的思...考。 二是建立良好的师幼关系。幼儿每天都高高兴兴地去幼儿园，快快乐乐地回家，回家后还能向家长描述幼儿园里开心的事情，说明幼儿喜欢幼儿园，喜欢幼儿园的教师。目前，幼儿园的大部分教师都比较年轻，很有火力，很能影响和感染幼儿，但同时不可否认他们普遍缺乏教育幼儿的经验。因此，年轻教师对幼儿的爱要建立在良好的师幼互动关系的基础上，教师要注重了解幼儿的成长规律，创设幼儿喜欢的环境，采用适合幼儿的教学方式，不断提高自己的专业水平。 三要不断探索幼儿的认知特点。多元智能理论告诉我们：人拥有多种智能，并且每个人都会在某一两个方面有特别突出的智能，如有的幼儿善于运动，有的幼儿善于绘画，有的幼儿善于音乐……每个幼儿都不相同，我们不能用统一的标准去衡量他们。因此教师要全面了解幼儿，善于发现每个幼儿的长处和不同的兴趣爱好，要尊重幼儿的个性和天赋，不断把握幼儿的认知特点和思维方式，并以此为基础，探索适合不同幼儿的教学方式和活动样式。如果在学习新知识时幼儿一下子不能理解，教师应该换一种方法进行教育，而且不同的幼儿或许适合不同的学习方法。因此，教师对幼儿的评价不能一刀切，要着眼于幼儿的全面发展和长远发展，善于从纵向来看待幼儿的成长与发展，找到每个幼儿可能成功的基点，有针对性地鼓励和引导他们，使他们不断获得成功，以保持稳定的学习兴趣，养成积极向上的心理品质。