㈠ 如何在百度上制作知识
“知识掌门人”是供网友发布和展示自己制作的知识的平台。在这里，用户可以围绕某一个主题，如“月球探秘”、“海底世界真精彩”等，将“知道”中已有的相关已解决问题组织起来，同时附上知识介绍和图片，这样就形成了一个完整的知识。
进入知识掌门人首页
如何制作知识
知识制作步骤
第一步：登录
网络的用户可以直接登录知识掌门人，如果您还没有网络id，先注册一个。
请注意：被封禁用户将无制作知识的权限。
--------------------------------------------------------------------------------
第二步：点击“我要制作知识”链接
在首页和知识页等页面，有一个橘黄色的按钮，“我要制作知识”，点击后进入知识制作流程页面。知识制作流程页面主要包括三个流程。
--------------------------------------------------------------------------------
第三步：知识制作流程一——填写知识简介
进入知识制作页面后，您需要先在这里填写一些知识的信息：
A: 添加知识标题
知识标题作为知识所含内容的概括表示，需要您以精炼、生动的语言来表达，例如“月球探秘”，“海底世界真精彩”，“品味中国戏曲”等 。请注意，标题最短是1个汉字，最长可以是10个汉字。
B: 添加知识简介
知识简介部分需要您对所创作的知识进行简洁、概要的介绍，既可以是对知识所要包含的内容进行介绍，也可以是和知识相关的感言、见解。简洁、生动的介绍能够让其他用户快速地把握知识的内容，使知识得到广泛的关注。
C: 添加知识图片（选填）
色彩鲜明、内容丰富、与知识相关的图片可以很好地诠释知识的内容。
图片上传步骤为：
步骤一:准备图片
在上传图片前，您需要在电脑上准备好图片。如果是网上的图片，需要先将图片存到电脑上。
操作为将鼠标移至图片上，点击鼠标右键，选择“图像另存为”，请记住图片的存放路径。
步骤二:上传图片
图片准备好后，点击制作知识页面的“上传图片”链接，在弹出的小窗口中点击“浏览”，选择图片后点击“确定”就可以完成图片的上传。
请注意：
1．您只能上传本地电脑中的图片，对于网上的图片，可以先下载到本地，然后再进行上传。
2．可上传的图片格式将限于JPG、GIF和PNG，最大为3M。
3．为了保证图片在页面的显示效果，知识掌门人会自动将图片进行等比压缩，所以请尽量选择长宽相近的图片
4．如果图片与知识内容不相关，将会被删除；如果您没有上传图片，知识掌门人将自动为您添加默认的图片。
D: 添加标签
知识标签，是对知识核心内容的抽象和概括。例如，“月球探秘”知识的标签可以是“月亮”和“探秘”。标签的作用相当于分类，可以方便知识的查找与显示。请至少为您的知识添加一个标签，最多可以添加三个。每个标签最短为1个汉字，最长不超过15个汉字。标签中允许出现的标点符号包括：“-”、“.”、“·”、“/”、“+”、“&”。如果标签与知识内容不相关，将会被删除。
E: 页面底端为“保存编辑”和“下一步”按钮。在知识制作的过程中，为了防止已添加内容的丢失，您可以点击“保存编辑”按钮将已编辑的部分保存，保存的知识放置于“知道”个人中心“知识掌门人”页的“未提交知识”。当制作流程一的所有内容都填写完毕后，您可以点击“下一步”进入制作流程二页面。
--------------------------------------------------------------------------------
第四步：知识制作流程二——添加分栏及问题
在制作流程二页面，为您的知识添加不同的子栏目。页面分为三个部分：
A: 管理已添加的分栏
分栏，即知识下的子栏目。当您在添加新分栏部分添加了分栏并提交，则在这里会显示该分栏的信息。
“状态”是指分栏是否合格，合格的分栏状态为“已提交”，不合格的分栏状态为“待完善”，分栏不合格时需要您按照提示完善，否则无法完成制作流程二的提交。对于已经添加的分栏，您可以点击分栏标题和“编辑”操作来继续完善。“删除”操作会删除将已添加的分栏。
B: 添加新分栏
“添加新分栏”链接：如果您在编辑一个分栏的过程中想编辑一个新的分栏，可以点击此链接。
分栏标题是分栏内容的概括表示。分栏简介是对分栏内容的简要介绍。分栏图片为选填，图片上传规则与“填写知识简介”页相同。
分栏问题是指与分栏内容相关的“知道”问题，每个问题需要包括问题标题和问题链接。问题标题与链接获取的方式为：打开“知道”的某个已解决问题页面，完整复制这个问题页面的链接（ url ），然后粘贴至“链接”位置，该问题标题将在下方自动为您生成，当然，如果您想到更合适的的标题，您也可以自己修改问题标题
在一个分栏中，您至少需要添加5个问题，多于5个时可以点击“添加更多问题”链接来扩展问题添加区，最多可添加20个问题。
在制作知识的过程中如果您想看一看您的成果，可以通过点击“预览”来欣赏您的知识。
当分栏内容添加完后，您需要点击“提交分栏”按钮来完成分栏的提交。提交后的分栏会在上方“已添加分栏”部分显示。合格的分栏，状态显示为“已提交”；不合格的分栏，状态显示为“待完善”。请按照页面提示对不合格的分栏进行完善。
C: 页面底端为“上一步”、“保存编辑”和“下一步”操作按钮。点击“上一步”可以回到知识制作流程一页面。点击“保存编辑”按钮将知识中已编辑的部分保存。当您提交的分栏多于二个且均合格时，则可点击“下一步”进入制作流程三页面。
请注意：
1 ．所添加的问题必须是“知道”的、已解决的问题。
2 ．在同一个知识中不能使用相同的问题链接或问题标题。
3 ．在一个分栏中添加的问题数大于或等于 5 个，您才能提交该分栏。
4 ．在一个知识中添加的分栏数大于或等于 2 个，您才能点击“下一步”进入制作流程三页面。
--------------------------------------------------------------------------------
第五步：知识制作流程三——选择模板并提交
在制作流程三页面，为知识选择不同的模板。
A: 选择模板
知识掌门人为每个知识提供了四个模板，分别为桔黄、淡蓝、暖红和淡绿。选择方式为点击模板名称前的小圆圈，点击“预览”可以看到知识在该模板中的显示样式。
B: 页面底端为“上一步”和“提交知识”button
点击“上一步”可以回到知识制作流程二页面。点击“提交知识”，则您制作的知识将完成提交操作，在知识提交过程中，您可以在“知道”个人中心“知识掌门人”的“未发布知识”页看到该知识。
请注意：目前，知识提交后将不能再进行编辑操作，所以，请确保提交前您的知识内容已经足够完善。
返回页首
如何查看知识
1. 自己制作的知识，登陆后在“知道”个人中心“知识掌门人”页查看。
2. 其他用户的知识，先点击该用户的id，然后在该用户“知道回答”页的“知识掌门人”页查看。
3. 某一类主题知识，可以通过知识掌门人首页等页面的“热门标签”栏目查找，也可以点击“热门标签”栏目中的“查看全部标签”链接，然后按照分类查找。
4. 其他知识，通过首页的精华知识列表、推荐知识列表、热评知识列表和最新知识列表查看。
返回页首
知识的不同状态
您制作的知识，在知识掌门人会显示为不同的状态：
1. 未提交知识：在制作过程中保存至个人中心的知识，显示在个人中心“未提交知识”页，可重新编辑并提交。
2. 未发布知识：包含两种类型的知识：
1）用户已完成提交操作，正在自动提交中的知识。此类知识显示在个人中心“未发布知识”页，状态显示为“提交中”，不可编辑。知识自动提交成功后，知识显示在个人中心“已发布知识”页，用户可以获得20分的掌门人积分奖励。
2）知识自动提交成功后，由于知识还有待完善的部分，我们会将部分知识返回给用户，此类知识显示在个人中心“未发布知识”页，状态显示为“发布失败”，可编辑，其他发布失败的知识不可编辑。
3. 已发布知识：自动提交成功的知识，可以在知识掌门人平台上展示，分为三个等级：
1）普通知识：知识内容没有违反知识掌门人原则，知识问题与知识内容相关，分栏数量满足要求（最少为2个）。
2）推荐知识：质量较高的知识，具有完整的知识图片和分栏图片，知识内容和问题丰富，分栏数量满足要求（多于5个）。推荐知识用户可以获得20分的掌门人积分奖励，同时知识会获得推荐标记。
3）精华知识：最高级别的知识，可在知识掌门人首页“精华知识”栏目展示一周。除了满足推荐知识的要求之外，精华知识要求知识的好评数达到一定数量，且内容更加丰富，在某一类知识中具有代表性，或者是与热点相关。精华知识用户可以获得30分的掌门人积分奖励，同时知识会获得精华标记。
注：对于违反“知识掌门人原则”的知识，管理员有权删除知识的图片、标签，乃至整个知识。被删除的知识和自动提交失败的知识不在知识掌门人平台以及个人中心显示。
返回页首
知识质量判定标准
1.合格知识的标准
内容
合格标准说明
不规范或不标准内容示例
知识标题
为了便于其他用户理解，请尽量添加表述清楚、能够反映知识主题的知识标题。原则上知识标题中不允许包含特殊字符。
A. 无意义标题或非规范表达
我是掌门人；有问题就找我
B. 含有以下无意义字符
# ￥ ％ ~~~ …… ^_^ 等
C. 出现错别字
蓝球知识
知识简介
全面、完整并且相关的知识简介可以让其他用户迅速了解知识的主要内容。此外，文字表述无明显错误，版面整洁将有助于知识简介的浏览和查看。
A. 不相关简介；
B. 出现广告或 url 链接
C. 出现手机号或 qq 号等联系方式
知识标签
知识标签是对知识核心内容的抽象和概括。 请添加准确的标签，并且表达为简练明确的词组，这有助于知识获得更多用户的关注。
A. 不相关标签
“草药知识”中添加“天文学”标签
B. 表达不规范
“悠久的历史”，表述为“历史”更准确
分栏标题
为了便于区分，请不要添加与知识标题相同的分栏标题。分栏标题同样要表述清楚且能够反映该分栏的主题，分栏主题需要隶属于或包含于知识主题。
A. 不相关标题
B. 含有无意义序号
例如“一”、“二”等汉字序号，“ 1 ”、“ 2 ”等阿拉伯数字，“ I ”、“ II ”等罗马数字序号
分栏简介
与知识简介类似，分栏简介是对分栏内容的简要介绍。原则上，分栏简介不能与知识简介相同。分栏简介的内容需要与分栏主题相关，并且无明显文字表述错误，版面整洁大方。
A. 不相关简介
B. 出现广告或 url 链接
C. 出现手机号或 qq 号等联系方式
分栏问题
分栏问题是知识的重要组成部分，选择相关的、高质量的问题可以有效帮助其他用户获取有用的信息，知识所具有的价值也就越高。如果问题的标题意思表达不够清楚，应该根据需要进行适当的修改。
A. 不相关问题
在“草药知识”中添加“天文学”相关问题
知识图片 / 分栏图片
信息量大、显示清晰的图片不仅使得知识页面更加精彩，也会更好地向其他用户表达知识的内容。同时，知识图片反映的内容应与知识主题相关。
A . 不相关图片
在“足球明星”知识中添加篮球运动员图片
B. 不相关的私人照片
此外，合格的知识还应该具有以下特征：
1）知识中的所有内容不违反知道原则；
2）知识满足基本的提交要求，即分栏数多于两个（含两个），每个分栏的问题数多于五个（含五个）。
2.知识推荐标准
1）推荐知识将从合格知识中选择，所以推荐知识首先需要符合合格知识的要求；
2）知识简介、知识的分栏简介以及分栏问题内容丰富，知识具有完整的知识图片和分栏图片，并且分栏数量多于 5 个（含 5 个），对于内容特别优质的知识，具有 4 个分栏也可以被推荐；
3）知识内容相关性高，知识具有核心的主题，并且知识的各项内容（包括但不限于知识标题、知识简介、知识标签、分栏标题、分栏简介、知识图片和分栏图片），都与核心主题相关；
4）系列知识，原则上不予推荐或只推荐第一个知识；
5）知识结构合理，包括分栏的选择和编排，分栏的顺序排列具有一定的逻辑；
6）知识的内容表达明确，并且内容具有一定的完整性。例如，知识简介能够准确反映知识所包含的主要内容，分栏简介能准确反映分栏所包含的内容。
7）同一主题或同一标题的知识，将择优推荐少量知识，不全部做推荐。
8）大量使用重复内容，例如知识简介和分栏简介相同，知识图片与分栏图片相同，则不予推荐。
3.抄袭知识判定标准
1） 知识提交具有明显的先后顺序，并且抄袭知识在被抄袭知识之后提交；
2） 抄袭知识的主题与被抄袭知识相近或相同；
3） 抄袭知识的标题、知识简介、标签、分栏标题、分栏简介、分栏问题与被抄袭知识的相应内容达到一定的重复比例；
4） 抄袭知识的知识结构、分栏组织与被抄袭知识的相应内容具有比较高的相似性；
5） 抄袭知识的某一分栏内容与被抄袭知识的某一分栏内容完全相同或相似度很高 。
请注意，只要符合以上标准中的某一种情形或某几种情形即可判定为抄袭。
返回页首
如何编辑掌门人宣言
1.登录后进入“知道”的个人中心“知识掌门人”页；
2.点击“编辑宣言”按钮，在文字输入框内对宣言进行修改和编辑；
3.编辑完成后，点击“提交宣言”，完成编辑。
注：对于违反“知识掌门人原则”的宣言，知识掌门人会自动删除，并显示默认的宣言。
返回页首
如何获得积分
“知识掌门人”的积分会计入知道的总积分中，但掌门人级别会按照用户在“知识掌门人”平台上活动获得的积分划分。
“知识掌门人”的具体积分得失规则如下：
积分增加:
操作 获得积分数
知识自动提交成功 ＋20
知识获得推荐标记 ＋20
知识获得精华标记 ＋30
成为本周优秀掌门人 ＋50
积分降低:
操作 降低积分数
知识上线后被删除 －20
推荐知识被取消推荐标记 －20
精华知识被取消精华标记 －30
优秀掌门人上线后被取消 －50
知识评论上线后被删除 －5
返回页首
掌门人等级
每个掌门人都会有属于自己的积分和等级。您可以通过制作知识不断增加掌门人积分，同时您的等级也会随积分不断晋升。
掌门人的等级设置
等级 知识掌门人积分 掌门级别标志
一级 0－100 无
二级 101－500
三级 501－2000
四级 2001－10000
五级 10001－50000
六级 50001－200000
七级 200001－
㈡ 动漫创作需要什么知识比如素描之类的需要么
首先素描功底必然要好，透视原理，绘画知识，五官描述，动漫知识等。。。先学好每样才能学好动漫设计，二是拥有丰富的想象力，如作文功底不好可通过大量阅读好文章或相关资料，再多写故事，如此才能做出故事好的动画。除此之外还要有些电脑水平，现在动漫无论是制作动画还是游戏基本要用上些电脑技术。制作动画很麻烦，要是做二维动画基本流程就一张一张的画，而且每张每个动作背景都要规则作图，很费纸！一个人做的话除了要掌握背景人物的好画功还要有一定耐心，很费时。像日本那些动画分多个环节多人负责，结果进度才一星期一集，那么一个人做且做要好的话可想而知要多久。。。。不过你若不想画可以完全用上电脑技术，可以像星海城那样一个人利用办公软件绘画软件来做或者像中国一样习惯性做三维（3D）动画，如果制作FLASH的动画短片的话是没问题，且做的快又不废纸，但要还是掌握一定的电脑技术！关键还是要有耐心，不然容易半途而废。
你也想和我们这一代拯救中国动漫事业吗？
㈢ 感觉自己能创作一些旋律，但是很快就忘了。所以想学一些音乐创作的知识，主要是能用乐谱记下这些旋律
会识简谱就行了。
识谱主要难在对相对音高的把握，就是音与音之间的频率差。
介绍一种我学识简谱的方法：
1、在网上（乐谱网）下载你会唱的歌曲的简谱；
2、不唱词，而是唱谱（1234567的唱什么应该知道吧？），每天一小时，一个月应该可以建立相对音高的概念。
3、唱生谱（不会唱的歌谱），你会发现，嘿，你会识谱了。如果不行，再来上一个步骤。
若想更深一些，你要了解基础乐理、和声学、作曲法三门课程。
坚持就是胜利，祝好运。
㈣ 创作歌曲需要的乐理知识都有哪些
节奏节拍是音乐的基础,调式调性决定了乐曲风格,和弦和声是音乐理论的重点和难点,须仔细研究.
当然也决定于你做哪类曲子.如果是交响等室内音乐还需要了解配器知识,对各种乐器的音色,音域进行了解.
乐曲格式也很重要.对主题的创作,对主题的重复或变奏等等..需要了解很多的
我Q 250517454
㈤ 文案写作小技巧有哪些
文案技巧之“6个文案写作禁忌”
1.直截了当，拒绝含糊
文字、图片是一种传递信息的介质，既然选择用这个字、这句话和这张图片来作为你的文章组成部分，那么你的媒介信息就要符合文章内容。要合理搭配图文；排版清晰明了；用词准确、恰当。
关注公众号格调文案，还有更多优质内容
6.文章开头不要过于枯燥
俗话说文章的开头与结尾的一般标准是“虎头凤尾”式，那么正文的开头就是整个文案的心脏，即开头一定要足够吸引人或有趣创新或开门见山，好的开头会给文章带来好的阅读量。如果你是文案小白或者问文案进阶者，可以去关注微信公众号格调文案，还有更多文案干货等着你呦。
㈥ 求文学写作常识~~
学写作小常识——记叙文写作常识
一、记叙文及其种类、特点
记叙文是记人叙事写景状物的文章。它通过叙述和描写，把生活中所见所闻、所经历所感觉到的，给人以深刻印象的人和事或物或景，具体形象地反映出来，达到鼓舞和教育人们的目的。
记叙文的种类比较多，从表达方式看，可分为叙事和抒情两大类。
从记叙的对象看分三大类：以记人为主的主要是对人物进行描写，或从外貌、言语、行动、心理等方面直接描写人物，或用侧面烘托，环境描写等手段间接描写人物。以记事为主的记叙文，其特点是写事情的发生、发展和结局，文章的着眼点放在事情的过程上，而不着力于刻画人物。当然，写事也离不开人。以写景状物为主的记叙文，其特点是抓住景物的特征来写，边写景边抒情，做到情由景生，景中有情，情景交融。
记叙文的写作范围很广泛。它写人，可以写一个人的一生，也可以写一个人生活中的几个片断，还可以写一群人。它记事，可以记一件事，也可以记事件发生发展过程中的一两个场景；它写景状物，可以转换角度，多侧面多层次地写，也可以归类分组，依次序写，可以写静态，也可以写动态。记叙文可以写现实生活中的人和事，也可以写历史的，外国的人和事。可以写重大题材，也可以写生活中的点点滴滴。
记叙文是以写真人真事为基础的，如家史、通讯、特写、新闻报导、人物传记、革命回忆录、参观访问记、日记、解说词等。有的是在真人真事的基础上进行必要的艺术加工写成的，但艺术加工也必须符合实际，不允许凭空虚构，如报告文学、游记等。
二、记叙文的要素和人称
记叙文不管是记人叙事还是写景状物，它总要把记叙的内容说清楚。因此，一般来说，记叙文所记的人和叙的事，所写的景和状的物，就一定有它存在的时间和空间，前因和后果。因此，记叙文中的人物、事件、时间、地点（空间）、事件发生的原因和结果，就是记叙文的六要素。如果文章中缺少这些要素，那么文章就会显得内容不完整，眉目不清晰，也就不能很好的表达中心思想。因为文章虽然取材于生活的某一方面，但必须通过反映生活的文体或是一个完整的部分，使读者完整的了解作品所反映的生活和说明的道理。从写作的角度来说，要使文章眉目清楚，脉络分明，结构完整，也必须在文章中恰当地把这些要素交代清楚。否则，读者就很难把握作品的主题，很难找出文章的脉络和事物的因果关系。
记叙文并不是每篇都必须具有“六要素”。如果读者对所写事情比较熟悉，不会发生疑问，其中某些要不比也可以省略，不一定都要写出。在记叙文中，写什么，不写什么，哪儿该详，哪儿该略，要根据实际情况和写作需要要来确定。不过，写记叙文一般总要考虑这几个要素的，而且在一篇记叙文中，人物、事件、时间、地点及事件的原因和结果必须统一，不能在写此时此地时又去写彼时彼地的人和事，人物、事件必须与时、地的特点吻合。时、地、人、事的记叙如有变化，一定要将其转换说清楚，才不致造成表达上的混乱。
记叙文的人称一般常用第一人称或第三人称，这得看主题与内容的需要。以第一人称来写便于直接表达作者的思想感情，鲜明的提出自己的看法，使读者产生真实感和亲切感。
三、记叙文的结构形式
按时间先后顺序或事件发展顺序来组织材料的叫纵式结构。
按空间的转移或事件性质分类来组织材料的叫横式结构。
介于上述两种结构之间的是纵横交错式结构。
1、纵式结构
可以使读者原原本本的了解人物的经历或事件发展的过程，掌握人物成长或事件发展的来龙去脉，比较容易突出中心，给人以深刻完整的印象。但写作时要注意确定起止，有详有略，突出重点，切忌平铺直叙，记流水帐。
按时间先后或事情发生发展的过程顺序来组织材料，进行叙述的方法叫顺叙。在纵式结构中除了顺叙的方法外，还有倒叙、插叙和补叙三种叙述方法。
所谓倒叙，就是不完全按时间的先后顺序写，先写事情的结果或后发生的某件事情，再写事情的原因，事情的发生、发展的过程。
所谓插叙，就是在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与中心事件相关的情况，以对情节起补充、衬托作用，使中心思想更加鲜明。
所谓补叙，就是在有的记叙文中，往往用两三句话或一小段话对与主要内容有关的人或事件作一些简单的补充交代。
补叙与插叙的区别是：插叙是情节发展的补充，能使文章显得波澜起伏；插叙部分的前后往往要有起过渡作用的话，前者是把话题过渡到插叙部分来，后者是把话题再过渡回去。补叙大都没有什么情节，前后也往往没有什么过渡的话，如果去掉补叙的话，前后内容仍可连接。
顺叙、倒叙、插叙、补叙没有呆板的格式，写作时，可以根据表达中心思想的需要组织材料，安排顺序，灵活运用。
2、横式结构
横式结构是按空间的转移或事件性质的分类来组织材料，进行记叙的。它的好处是：不受时间限制，按问题性质来写，能够突出几个主要问题，或几个主要事物或事件。
3、纵横交错式结构
把纵式结构和横式结构互相结合起来的结构。
四、记叙文的线索
记叙文写作，除了要注意记叙的种类和特点，记叙的要素和人称，记叙的结构形式等以外，还应注意记叙的线索、记叙的顺序、过渡和照应、剪裁和表达方式等问题。
写好记叙文，确定线索至关重要。所谓线索，就是贯穿在文章的情节发展中的脉络。如果说教材是一颗颗的珍珠，那么线索便是将这些珍珠连成串的一根线。线索的作用在于把记叙的人物和事件联系成一个整体，使文章显得井井有序。
记叙的线索多种多样：可以是某一事件，可以是某个人物，可以用时间为线索，可以用空间为线索，可以用某句话，可以用作线索的事物虽多，但不是随便什么事物都行，必须根据不同的题材，选取既能表现中心思想又能贯串全文始终的事物作线索。
一般的记叙文只有一条线索，有的记叙文有两条或更多的线索。在有复线的文章里，必须有一条主线，其他的为副线，这样主次才分明，条理才清楚。
在写作时，要注意线索的连续性，即线索要从头到尾，不能中断，否则文章的结构就会杂乱。
五、记叙的顺序
要把文章的内容记叙清楚，还必须注意记叙的顺序。所谓记叙的顺序，是指记叙人物的先后次序。顺序是文章条理性的一个重要因素。安排好文章的顺序，可以使记叙的内容有条不紊，使文章的中心思想得到鲜明表达。
记叙的顺序主要有以下几种方式：
1、以时间为序。任何事物都有它的发生发展的过程，而它又是在一定的时间里发生的，所以记叙性的文章大多是以时间先后的顺序来记叙的。顺叙、倒叙和插叙都是从时间的顺序上来说的。倒叙、插叙是为了使文章产生波澜曲折以吸引读者而采用的变通手法，还是以顺序为基础。
2、以空间为序。写景要注意远中近、高中低，写物要注意里外旁、上中下，由远及近，由高到低，由上到下，由外到里，或与此相反。
总之要符合人们的观察习惯和视线移动的规律。切忌忽远忽近，忽上忽下，忽左忽右，让人看不出头绪。参观记、游记，常以人的行踪为序，行踪变化也就是空间转移。
3、以事物性质为序。按事物几方面内容之间的内在联系为引为顺序，把表现同一思想内容的材料放在同一部分，各部分互相联系，构成统一的整体表现共同的中心思想。
值得注意的是，在复杂的记叙文中，由于头绪多，内容丰富，按一种顺序来写，难以安排结构，因此，就出现以一种顺序为主，兼顾其他顺序的写法。
在写作时，或采用一种顺序，或以一种顺序为主而兼用其他顺序，不能几种顺序齐头并进，更不能随意改变顺序或几种顺序混杂不清，否则造成文章结构上的混乱。
六、过渡和照应
过渡与照应是使文章各部分衔接紧密、脉络畅通，线索分明的一种重要方法。
过渡是指上下文之间的衔接转换，也就是语言上的承上启下。
文章的过渡有几种情况：一是意思发生转折的地方。二是表示事件或场面转换的地方。三是在顺叙与倒叙、插叙相衔接的地方。其他在内容进展幅度较大的地方，在叙述与议论抒情相接的地方，也常需要过渡。
过渡的方式，有时用过渡段，有时用过渡句。在意思转折不大或不必着力显示的情况下，还可以采用过渡词语，如“既然、那么、因为、所以、尽管、其实”等，不必拘泥于一种格式。
所谓照应，是指文章前后内容的关照呼应。
照应有以下几种情况：一是开头和结尾相照应。二是行文和标题相照应。三是行文中关键性词句的反复照应。其他还有细节的前后照应，伏笔和应笔的前后照应等。
在写作时，要善于运用过渡的照应，否则文章就会松驰无力，难于聚拢成篇。在运用过渡时，与上下文的勾联要自然结合，切不要生拚硬凑；在运用照应时，要做到前面说的后面要有着落，后面说的前面要有交代，不能照而不应。
七、剪裁
所谓剪裁，就是根据中心思想的需要决定材料的取舍和详略。凡是最能表达中心思想的就详写，次要一些的就略写，与此无关的就不写。
有时候，许多材料都有意义，都能表达中心思想，那就可以采用“点面结合”的写法。所谓点，就是那些具有典型意义的重点事例；所谓面，就是某方面的一般材料。前者可作具体描写怕者可概括或只作简单交代。
在写作时，精心选择和安排材料，不能不分主次巨细，平均使用力量，似记流水帐一般面面俱到，那样就会繁简失当，本末倒置。不注意取舍，随意堆砌材料，是不能写出好文章来的。
八、表达方式
比较复杂的记叙文往往是叙述、描写、议论、抒情综合运用，间或还有说明。但是，这几种表达方式的运用情况并不是篇篇相同，而不同的文章在运用这几种表达方式时是有所侧重的。每篇文章除了采用叙述和描写这两种主要表达方式外，有的议论与抒情成分多一些，有的说明万分多一些。抒情也有多种不同的方式：有的是作者在叙述之后站出来直接抒情。有的抒情是与记叙紧密结合在一起的。有的是通过描写来抒情。
我们要根据题材特点和表达中心思想的需要愉当地运用这几种表达方式。写作时，应该尽力做到记叙要清楚、具体、详略得当，所选用的材料新鲜；描写要生动形象；说明要准确；抒情要抒真情，不到感受人之处不抒情，抒情要为形成文章感情上的高潮服务；议论力求精辟，画龙点睛。
以上的几个方面，共同的要求是要紧密地围绕中心思想，要为更好的表达中心思想服务。
㈦ 谁能告诉我一些小知识,诗歌创作或者诗歌作文
鄙人不是诗人，写诗歌的水平也不咋的，对诗歌的认识也很模糊.鉴于这种原因，我熟读了很多着名诗人的诗歌，从中吸取一些宝贵的营养，十年磨一剑，在这里，我想谈谈对如何创作好诗歌的看法。
写诗歌也需要像写散文一样有清晰的思路，比起散文来说，诗歌更需要诗人的灵性，需要另类的思想和眼光，敏锐的思维去看待和分析事物，提炼事物的本质。在读到徐阳先生《生活的片段组诗》时，整个诗歌描写细致入微，或深或浅地表露了生活的种种迹象，从片段中体现博大的内涵。他的诗歌来自生活，是云贵高原那片土地赋予了他诗歌的精髓。寻找一把钥匙/随着时光起伏颠簸/我整齐的日子排列成/一把黑土一粒种子/就能面对一个又一个日出日落。这样的诗歌无不让我感觉到欣慰，感受到诗歌带来的美感以及激励人的力量，所以我开始重新审核自己的诗歌，发现真是望尘莫及，同是我也为那些进行诗歌写作的人感觉到难受，对于什么是诗歌，我们真的像个刚刚出生的孩子。
诗歌是文字和诗人精神结合的精华，是一种最为让人产生联想的文体，最为动人心魄。它不像文章一样的者一看就明白你在讲述什么？而诗歌需要读者用心去体验，去感受作者创作的意境和所要表达的情感，而且更要切身地站在作者的位置上去思考才能明白，也才能感受到诗歌的魅力。如西北天狼的这首《阳面的人生》中的一节，只在山的世界苍茫/我的清高/没有背景。开篇就把你引入诗的意境，“阳面的人生”最终的目的是下一节，诗人希望一个明亮的世界和人生历程，谢天高云淡/辽阔了我的胸怀/苍野一束蓬草/替我艰难地写诗/管它风残云卷 /月老边关/我扬鞭策马/埋头 向西沉去/把负重的背/留在阳面的人生。从整首诗歌来看，简单的意境，“山”、“北风”、“马”，这些事物融合在一起，构成了诗歌完美的意境，衬托了“阳面的人生”，一种豁达和自信在诗歌中显现出来。你仿佛看见了一骑马的英武男人，背着阳光在茫茫的大西北的土地上扬鞭策马，
写诗的人很多，有名气的诗人也很多，“海子”、“北岛”、“骆一禾”等等，他们的诗歌都具有独特的生活价值和社会价值，都反映了一个时代的鲜明特性，具有极其强大的生命力和感召力，对人性的关爱，拥有博大的情怀。这是这些诗人具有的精神，都融合进他们的诗歌中，让你能体会那种生命色彩。
那么，我们是不是就不写诗歌了呢，不！诗歌要写，那如何才能写出好的诗歌呢？我就几点不成熟的看法供给参考。
首先；写一首诗歌在确定题目的基础上，应该先定下诗歌的基调，也就像写文章一样得有个中心思想，段落大意一样，写这首诗歌的目的，褒奖什么？批判什么？从大体上先确定下来，然后再提炼诗歌的意境和锻炼诗歌的中心思想。诗歌讲究灵性和感悟能力，在选择上也很重要，环境也很重要，有人说：“诗人是孤独的，离开了孤独那就不是诗人，至少不是一个纯粹的诗人了”，其实是说诗人在创作中需要一个安静的环境，能给予一个能发挥思考的空间，才能写出诗歌作品．
其次；在诗歌的语言上，表达和写文章是完全不一样的，应该提炼精华，避免平白的语言表达，但是也忌堆砌华丽的语言，对带诗歌的每一句都需要精练，朴实，精确，这样才能完美地表现诗歌的内容，让人读起来觉得亲切，有张力，情绪饱满，不夸张。
其次：诗歌写完后，从整体再给予修改，整体上审查诗歌的面貌，比如断句上有没有问题、语言有没有弹性等。切记不要随便断句，该到那里就到那里，每一句都是一个完整的意思，如果自己读起来都感觉平淡无味，那读者肯定是看不下去，所以写好诗歌后需要修改某些句子和一些表述方式，再看看诗歌的意境对做指向的中心意思是不是不明确，有没有无关紧要的句子和意境，尽量以简洁的语言表达诗歌的美感。升华诗歌的魂灵。
最后，要写好诗歌，需要诗歌爱好者经常阅读，加强文学修养，多和别人去交流和沟通，多练习，多用心去体会生活中的细节，多去感受生活和生活赐予我们的一切，用火热的心去面对生活和这个世界以及每一个人。写诗歌的人应该有一颗善良真诚的心。
以上是我对如何写好诗歌的几点看法，当然这是我的个人之见，可能对你或者会写诗歌的人来没有什么价值，不同的创作方法都会产生不同的效果，都能写出优秀的诗歌，希望我们一起努力，坚守诗歌的精神家园，用诗歌呼唤自由，用诗歌歌颂生活。
㈧ 常见的“写作方法”有哪些
怎样提高学生的写作水平呢？这个问题很多年来一直困扰着无数的语文教师，令语文界同仁们感到无比棘手。学生写作水平提高不起来，直接影响到语文教学质量，要提高语文教学质量，必须在写作方面进行重点攻关，只有攻克难关，才能激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。根据我多年来的经验总结，现提出几点见解，与同行们共同探究。 一、细致观察，追求真实 什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看，要远“观”近察，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时着名的作家福楼拜为师，一天，他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来”。于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察、认识、练好观察这一基本功。从此，他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，并成为世界着名的小说家。所以学会观察是提高写作水平的第一要素。我在多年的教学中，常听一些学生说： “我就怕作文，一拿起笔起来就头疼，总学得没东西可写”。有的干脆说：“我不知道该写什么，从何写起。”有的作文虽然也交上来，但是仔细一看，生搬硬套的多，甚至瞎编一些内容，空洞无物，脱离实际。为什么造成作文难写呢？总的来说，就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔。如何改变这种现象呢？我认为，首先要学会观察。我在教初中语文第三册阿累写的《一面》这篇课文时，指出作者阿累在描写鲁迅外貌时，五次写了他的“瘦”。其中三次是从远到近更清楚，更细致地写出外貌特征。为什么作者对鲁迅的外貌特征写得那么传神，那么典型呢？主要是作者善于细致的观察，内心有独特的感受。所以，我指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写真实内容。因此，每个星期的作文课，我都利用一定的时间带学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园植物，观察竹子、树木、花草，有时在周末时间到野外参观，进行野外写作，领略秀美的自然风光。经过这样的训练，不但激发了学生写作兴趣，积累丰富的题材，写出真实内容，而且能陶冶道德情操使学生得到美的享受。 二、积累素材，学而致用 在教学中，碰到有不少的学生平时很少看课外书，特别是语文课外阅读方面的书籍，有的甚至除了课本之外，没有一本课外阅读材料，很少看书读报，写作的知识贫之，甚至连句子都写不通顺，写作文时想一句写一句，感到无话可说，无物可写。或者刚开了个头，敷衍了几句，就草草收场。内容空泛，不知所云，因此对作文望而生畏。为了能改变害怕作文的现象，做到出口成章，下笔成文，平时要多进行阅读，多积累写作素材。正如杜甫所说的：“读书破万卷，下笔如有神。” “书读百篇，其义自见。”书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。但是经验告诉我们，仅仅靠多读是不够的，“唐宋八大家之一的韩愈曾说：”“学以为耕，文以为获”。这是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”就没有写的“收获”。所以在强调学生读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。 我们所学的课文有许多范文都是作者对人物或动物细致观察写下来的真实素材。如《一面》中对鲁迅的描写，《鹤群翔空》中的鹤群飞翔姿态的描写，鹤鹰搏斗的场面的描写，只要认真阅读，积累素材，就能变为自己有用的东西。此外，除了从书本中积累素材外，可以从日常生活中积累，比如，就人新事的出现，各种有益的宣传，自然现象，社会新闻，国际时事等等这都是极好的素材，只要注意这方面的人和事，自然就会有丰富的素材，这样写作起来，就能妙笔生花，得心应手，运用自如。 三、提倡模仿，培养兴趣 模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的照搬，应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之循序渐进地沿着写作的道路走下去，逐渐地提高写作能力。即使刚开始时的机械模仿，也应加以表扬和肯定，使他们产生写作的兴趣和欲望。历史上有许多文学家也曾模仿古人写作，成为一代风范，如王勃的名句“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”就是从庾信的“落花与芝盖齐飞，场杨柳共春旗一色”脱化而来的。又如历史上左丘明的《左传》、司马迁的《史记》他们的写法，都为后世的散文家、小说家、戏剧家所模仿。课本中的许多文章都是很好的范文，学生学了课文，可以模仿写作，使学以致用。例如我教了郑振铎的《猫》一课，让学生以另一动物为题模仿写作，有很多学生仿写很成功，把课文写法转化为自己的能力。虽然模仿是提高写作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文开始起步时，可以进行模仿，但入门后，必须脱离仿写，走创新之路，追求自己的写法，有自己的特点。 四、多说多写，下笔成章 我们在日常生活中，碰到很多例子，有些学生很会说话，口若悬河，滔滔不绝，然而在写作文时却绞尽脑汁，写不出多少内容来，究竟原因何在？因为在日常生活中“说”的机会较多，几乎不费多少力气，但“写”的机会很少。光说不写，怎能提高写作水平呢？因此在写作训练时，我重在指导学生说练结合，多写多练，并且，不但要说得好，而且要写得好。我每教完一篇课文，就布置与课文相关的小作文训练题，有时让学生在课堂中完成，有时先让学生思考，下课后再让学生练习，要求写在作文本上，有一些当为作业题去做，比如，让学生写出作文题的题眼及作文的提纲，有的则写续写部分，有的进行改写训练等等，经过多方面的训练，写作水平相应地得到很大的提高，学生写作的情绪也日渐高涨，并自发地开展了写作竞赛活动。 五、多些表扬，少点批评 我们在批改学生作文时，无论写得怎样，都要首先给予肯定和表扬，毕竟都有其闪光点，有好的一面，在表扬之后，委婉指出不足之处，让其知道作文的优点和缺点，这样才能增强自信，提高写作兴趣，乐于多读多写，在作文中，有些学生的作文内容并不太好，但在用词、造句方面有值得学习的地方，我们也要给予表扬和赞美，让其产生写作兴趣，能够勤读多练。如果教师在评学生的作文时，批评的多，表扬的少，那无形中象泼了一盆冷水，使之对写作文的热情倾刻间消失，失去自信，增加了畏惧感，对提高写作水平更加不利。 六、勤写片段，多记日记 在平时的作文教学中，我常要求学生留心观察，勤写片段，多记日记，以及写心得体会之类的小练笔。如在人物描写方面，采取动景、静景等多角度描写训练，并要求学生持之以恒，坚持不懈，平时勤写片段，多记日记，把自己所见、所闻、所感淋漓尽致地表达出来，这不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且对提高写作水平大有益处。因此，我在作文教学中，强调每位学生每天写一则日记，大至一千八百字的篇幅，可以对时事发表看法和见解，小至遣词造句。也可以是写一段有关景物描写和人物描写的片断，这样，学生不但养成了爱写日记的好习惯，而且经过一段时间的练笔后，素材积累丰富了，写作水平也得到了较大的提高。 七、鼓励创作，推荐发表 任何人要想学好一种东西，兴趣是至关重要的。它是获得知识、进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要途径。因此我在作文教学中鼓励学生进行创作写出优秀作文进行发表。为了能写出更多优秀作文，我首先让学生留意身边的人和事，记录新人新事，从班内到校内，从课内到课外，从校园到社会，然后进行合理的选村和组村，写出优秀作文，上送学校广播室及学校报刊编辑小组，让其优秀作文得以播出和刊出。这样，会极大地刺激他们的写作兴趣，让他们感到作文的份量，从而大大地提高了创作的积极性。总之，在作文教学中，只有激发学生的写作兴趣，才能使学生多读多写，提高作文水平，解决长期困扰语文界的一大难题。.....
㈨ 自学作词﹑作曲，首先要知道那些乐理知识，那些基础的东西。怎样提高自己的写歌创作灵感。
专业的理论作曲需要音乐基本理论 钢琴基础 和声基本理论 理论作曲等诸多知识...... 很多的基础在小时侯就已经开始学习如:钢琴 业余的创作首先取决于自己的兴趣爱好,至于水平只能靠自己在不断的学习创作中日积月累至于创作方法以前回答过 可以在SOSO中查找.有什么问题可以继续追问.