1. 1元、5元、10元、50元和100元纸币上的图案各是什么图案
壹圆背面图案为杭州西湖（三潭印月）图
2. 幼儿园大班《中国货币的起源》教案
价值货币不同年份的不一样）三、学习简单的货币间的换算。1、出示一个五角的硬币，和五个一角的硬币，引出货币间的换算。师：你们看老师手里的几个硬币，左手几个什么样的硬币，右手呢？你们说他们是一样多吗？左手只有一个硬币，而右手却又五个。为什么会一样多呢？2、简单换算。师：五个一角的硬币和在一起就是五角，那我要是有一张五毛的纸币，我可不可以换五张一毛的纸币呢？（引导幼儿学习其他的简单的货币换算，复习八以内的加减运算）四..
3. 幼儿园讲课关于钱的教案
大班：钱币 活动目标： 1、了解钱币在生活中的用处，知道中国钱币的演变历史。 2、探究人民币图案的设计意义，增强爱护钱币的意识。 3、通过游戏体验，帮助幼儿树立正确的金钱观。 活动重点： 了解钱币在生活中的用处，知道中国钱币的演变历史。 活动难点： 探究人民币图案的设计意义，增强爱护钱币的意识。 活动准备： 钱币图片 活动过程： 一、谈话导入或者此环节设置超市，小朋友自行购买所需要的小东西后，老师提问，你们刚才去了哪里？做了什么？做这些事情都用到了什么？引出钱币，接着老师出事钱币，慢慢展开 1、出示人民币，自由讨论它的用途。 2、你在什么地方见过钱？我们在什么情况下需要使用钱？ 二、出示挂图，介绍中国的古钱币。 1、认识中国的各种古钱币。 挂图上的钱币你们见过吗？猜一猜哪种钱币是最早出现的？ 2、教师总结：最早出现的钱币是贝币，然后是各种形状的金属币，接着秦始皇将这些金属币统一成了圆形方孔铜钱。后来，一些大的金额用白银和黄金来代替。在北宋时期，四川地区出现的交子，是我国最早的纸币。 三、认识人民币。 1、我们现在用的是我国第五套人民币，谁来说一说这些纸币和硬币上的图案分别是什么？ 2、幼儿分组观察不同面值的人民币图案，并进行集体分享交流。 3、教师总结：人民币图案的意义。
4. 幼儿园怎么教小朋友认识钱币
首先确认孩子们是认识数字的以及数的基本运算，买些教具假币 先从纸币一元开始学习 设计购物的游戏并运用一元钱币（叠加）让孩子体会购物使用钱币的乐趣 之后再学五元等一点一点理解
5. 如何提高大班幼儿园对10以内人民币的换算
想要提高大班幼儿园对10以内人民币的换算，首先。引导幼儿进行交流了解。1角2角5角1人民币的一般特征。让幼儿了解一元等于10角的人民币兑换关系，并能够在游戏中运用，鼓励幼儿在生活中运用所学的知识。那么对幼儿掌握人民币的换算会有很大的帮助。
6. 人民币上有哪些知识
每个人人民币都有第一套，第二套，第三套，第四套，第五套等，当然其实第五套就是我们现在的这个年代，比如说早期发行的第一套，第二套，第三套，人民币都很值钱，有一套呢，就是100万，有一张人民币呢，就是几千，人民币的用处呢，是花在我们像买衣服呀，买鞋子呀，手套呀，等等
7. 纸币的特征是什么
一、纸币的防伪特征
随着人们防伪意识的增强，各国在制作纸币的过程中，无论其用纸、用墨、图文设计，还是印刷工艺，均不断改进，稳步发展，采用了相当高超的防伪技术。
(一)纸币的用纸
纸币用纸一般都是专门制造，选用纤维较长的棉、麻纤维，用特殊配方制出精良的纸张，其光洁坚韧、挺度好，耐磨力强，经久流通纤维不松散、不发光、不断裂。为了防伪，还采取一些特殊措施使之具备普通纸张所没有的特征，如"五角星"、"天安门"、"人物头像"、"狮子头"等各种水印，又如各种安全线、安全片、安全丝等，使造出的纸币有较强的防伪功能。水印迎光透视，清晰可见，人物形象生动逼真，立体感强；安全线透光可视，用针可以挑出；安全丝有的能用肉眼看见，有的需借助放大镜观察，有的在紫外灯下可见有荧光。
(二)纸币的用墨
各国纸币使用的油墨都是由专门研究机构在保密情况下调制的，别人很难知道其中奥秘。一般纸币的墨色鲜亮而不浓，图文线条细，墨层薄，油墨和纸张的亲合性好，油墨色调配合上比较谐调。为了防伪，有些纸币使用的油墨还加进特殊复合原料，比如磁性油墨、荧光油墨、红外反差油墨等。当然区别这些物质用肉眼是无法辨认的，必须借助专门的仪器方能识别。
(三)纸币的图文设计
纸币上的人物、风景和各种图案，主要是用版纹的点、线条的组合表现出来的，其中包括手工雕刻制版和机器雕刻制版。一般来说，纸币上的人像、图景，都是手工雕刻，它属于高级的手工艺品，具有很难模仿的防伪能力，而纸币上的几何图案、花边、面额数字和文字等，则是机器雕刻，它的特点是式样新颖，花纹线条复杂多变，不易伪造。
(四)纸币的印刷
当代世界各种纸币一般都不是某种单一版型印刷的，而多是采用平、凸、凹三种版型结合印刷的。由于制版、印刷工艺的现代化，所印制纸币的图文大都极其复杂多变，且层次分明。特别是接线印刷、胶版迭印、双面对印、花纹对线等特种印刷技术的使用，进一步加强了纸币的防伪功能。如我国第三套人民币，由于运用了我国印钞专家创造的"平凸版接线和双面多色一次印刷"技术，使印出的图饰颜色复杂、层次丰富、套接准确，甚至一根线上可以准确地表现出几种不同的颜色，纸币正反面一次印成，防伪性能极强。
二、几种纸币的本身特征
不同国家的纸币有不同的特点，在此仅对人民币及港币等四种外币的本身特征作如下介绍。
(一)人民币
人民币是中华人民共和国流通货币，由中国人民银行独家发行。新中国成立迄今为止，我国共发行了四套人民币纸币。前两套早已停止流通。目前我国流通的是第四套人民币和部分第三套人民币。
第一套人民币纸币发行期是1948年12月。这套纸币共有12种面额。最大为五万元，最小为一元。
第二套人民币于1950年酝酿设计，1953年完成试制定型，称为"五三版人民币"。这套人民币共有11种面额，最大为10元，最小为1分。
第三套人民币纸币设计方案1959年经中央批准，亦称"五九版人民币"。这套纸币从1964年共发行了7种面额，分别是10元、5元、2元、1元、5角、2角和1角。1981年又新发行了"五三版人民币"的1分、2分和5分三种，故第三套纸币实际发行了10种面额。纸张质量有了显着提高，首次使用了我国自行设计的"水印纸"，印刷工艺技术也有了新的突破，底纹色调柔和，变化多样，人像富有个性，线条精细，色彩接套准确，标志着我国货币印刷已达到现代化水准。
第三套人民币中年版号为"1960"年的1元、2元、5元券票均含有满版国旗五星图案水印，年版号为"1965"年的10元券正面左侧空白处有一固定"天安门"水印。
第四套人民币于1980年开始设计，即"八0版人民币"。这套纸币自1987年4月27日发行，主币分6种面额，即1元、2元、5元、10元、50元、100元，辅币面额为1角、2角、5角三种。"中国人民银行"中的"国"和"银"字使用了现行简化字。这套纸币发挥了手工雕刻特长，正面全部以人物头像为主景，100元券上是毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德四位国家领导人的浮雕头像，50元券是工人、农民和知识分子头像，10元券是汉、蒙族人物像。纸币背面选用了驰名中外的我国风景名胜，100元背面是江西省西部的井岗山，50元背面是山西、陕西两省交界处的黄河壶口大瀑布，10元背面是金字塔状的"世界屋脊"珠穆郎玛峰。
1987年发行的第四套人民币的年版号都是"1980"。100元券正面左侧有一毛泽东浮雕侧面头像水印，50元券正面左侧有一"炼钢工人"头像水印，10券正面右侧有一固定"农民头像"水印，1至5元券均有满版"古钱水印"。
第四套人民币除"1980"年版外，1992年8月20日又新发行的"1990"年版的50元、100元纸币。其图案、颜色和规格与"1980"年版完全一致，但还具有以下四个特征：一是纸张中增加了一条固定防伪金属安全线，均固定在正面右侧，透光可见；二是表示面值的用无色荧光油墨印刷的汉语拼音和阿拉伯数字，在紫外线照射下可在票面正面左下部分分别看到黄色"YIBAI"和"WUSHI"荧光图案，在右上部分别看到黄色"100"和"50"荧光图案；三是凹印手感比"1980"年版更明显；四是年版号由"1980"改为"1990"。
(二)外币
随着改革开放的深入，外币的流通范围和数量也越来越大。在日常生活中，人们接触最多的是港币、美元、日圆和英镑。
1．港币。流通中的港币是由香港汇丰银行和渣打银行发行的。
香港汇丰银行券：1985年后发行的新版纸币，每种面额均有狮子头水印和安全线，手持纸币的背面向着光线，可见到印于背面围绕水印图案处的彩色图案与位于正面之相似图案空白部位完全吻合。其票面上狮子雕像和汇丰银行徽均用凹版印刷，手摸有立体感。每种纸币的正面右下角处都设计有隐形面额阿拉伯数字，用紫外灯即可观察到。
香港渣打银行券：各种票面均有古罗马人头水印。在人头上部有"SCB"字样水印，并有不透明安全线，在纸币的左下部均有前后透视标记，如将纸币的前后图案持向光线，可清楚看到背后的颜色图案准确地符合前面空间的相同图案。纸币正面有荧光面值阿拉伯数字，背面中间是绿色荧光油墨。
2．美元。美元纸张一般较坚韧，新钞用手搓揉有清脆的声音。用旧后不起毛。票面布满红蓝纤维丝，有的分布表面，有的夹于纸币中，用针尖可以把纤维挑出来。正面采用的黑色磁性油墨可用仪器测试出来。人像图案、花边采用钢版凹印，线条精细，层次分明，用手指抚摸印边也有凸起的感觉。不同面额的美元在颜色、大小、画面上相差不大，但是不同美元的正面人像各不相同，不同面额英文写法各不相同。
3．日圆。印制日圆的纸张是日本特产三桠的皮浆特制的，坚韧且具有特殊的光泽，纸币正背面均以凹版多次重叠印刷，浮雕效果明显，线纹清晰有立体感。1万圆、5干圆及新版千圆的纸张呈浅黄色，各种面额的纸币上都有一个位置固定的精制的连续水印。5干圆和1万圆正面凹印部位采用磁性油墨，水印呈黑与白。
4．英镑。英镑纸张洁白，正面较背面略为光滑。各种纸币纸张均有水印和一条金属安全线。50镑有一固定的英王"伊丽莎白二世"肖像水印，安全线原采用激光切割机生产的锯齿边金属线，1988年改为"开天窗"安全线；20镑原来固定英王肖像水印和全部内藏的安全线；1984年改为"莎士比亚"像水印和"开天窗"安全线；10镑有一固定"南丁格尔"头像水印，1987年也把全内藏安全线改为"开天窗"安全线；5英镑有"惠灵顿公爵"头像水印。1987年用一条稍宽的安全线代替了原来的安全线。
8. 关于人民币的冷门问题有什么你了解多少
众所周知，人民币是我们日常生活当中最常见的东西，如果没有人民币，我们将无法完成交易，找个社会秩序将会乱套。如果你是一名人民币收藏爱好家，那你可能不知道一些人民币的冷门知识，下面就由小编来为你具体介绍一下这些冷门知识。
三，人民币背面印着的是我们国家的着名景点。
细心的人会发现，人民币背面有一些景色看起来非常熟悉。比如一元面值的人民币，背面印着的就是杭州西湖，五元纸币背面印着的则是山东泰安的泰山，但事实上只是泰山的一个景色。从侧面反映出来，我们祖国的大好河山非常美丽，希望每个人都能爱我们的祖国。
总而言之，人民币的冷门知识还有很多，以上就是我的个人理解，希望能够帮助到你。
9. 幼儿园科学教育认识人民币怎么说课
教学目标 1、认识1元内的人民币，能说出它们的名称，知道它们的面值是不同的； 2、初步掌握用货币购物的基本常识； 3、教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。 课堂准备 每人一个学具盒，内有元、角、分的人民币若干。实物投影仪。在游戏区布置银行、商店。 说课过程 1、以谈话方式导入课题，激发幼儿的兴趣 教师出示一些学习用品：小朋友你们用的这些东西是谁给你买？你们想不想自己学着到商店里去买呢？想自己去买，就必须认识钱，现在我们来一起认识钱。 2、幼儿分类操作，区分硬币和纸币 （1）请小朋友摸摸、捏捏、看看这些钱有什么不一样？ （2）幼儿操作回答，教师总结：圆圆的、硬硬的叫硬币。长方形的，像纸一样的叫纸币。 （3）请幼儿把纸币和硬币分开。 3、认识钱币的面值 （1）观察硬币的不同 请幼儿观察1元、5角、……的硬币，说说它们有什么不同？ 教师小结：这些硬币的大小不一样、颜色不一样、图案不一样、数字不一样。 （2）认识硬币的面值 幼儿认识硬币的面值，每个硬币上都有一个数字，数字后面有个字。教师取一枚硬币放在投影仪上，请幼儿观察。这里有数字“1”，后面有一字“元”，这枚硬币是1元，用同样的方法认识其它面值硬币。 （3）认识纸币的面值 通过玩《纸币找朋友》的游戏来认识纸币的面值。 玩游戏《看谁拿得对》：教师说出1元内的某种人民币的名称，幼儿迅速从学具盒中取出相应的硬币和纸币。 4、玩购物游戏，学习基本的购物常识 玩法：一名教师扮银行工作人员，一名教师扮商店营业员，幼儿扮顾客，幼儿去银行取钱（不超过1元），再去商店买物品，想好买什么。游戏可变换角色进行。可请能力强的幼儿扮演银行工作人员和商店营业员。 5、教师讲评 （1）请幼儿讨论：你用多少钱买了什么东西？ （2）买东西剩的钱该怎么办？ （3）教育幼儿要爱护人民币，不要乱花钱。 课堂延伸 1、教师带幼儿到超市购物。 2、家长为幼儿提供购买物品的机会，教育幼儿要爱护人民币。 课堂评析 该课堂属于“个别探究――集中研讨式”的设计。在本次活动中，通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说，发现了硬币和纸币的不同和相同之处，充分体现了幼儿在自我操作中获得了知识。本次活动以游戏为主，激发了幼儿的学习兴趣，初步掌握了购物的基本常识，引导幼儿养成不乱花钱的好习惯。