⑴ 幼儿园生态文明教育主题班会简报怎么做
围绕生态文明为中心展开探讨，多加入些互动环节。
对幼儿园学生进行生态环境教育，有助于提升学生的生态环保意识，塑造良好的生态文明。所谓生态环境教育指的是以生态学和环境学为主要依据，广泛传播生态内容和环境内容，加强人们的生态环保意识以及_合素养，为我国塑造良好的生态文明做铺垫。对幼儿园学生进行生态环境教育，加强生态环保意识，塑造良好的生态文化，这三者能够建立一个金字塔，其间协同发展、相互辐射且互利共生，而处在金字塔底的生态环保教育，其为现代社会生态环保与生态文明塑造奠定了坚实基础。当代人们一定要加强生态环境建设与保护工作，充分落实可持续发展的目标，需要有前沿的技术和完善的法律制度做保障，同时还不能脱离人们的生态意识;而若想系统加强人们的生态环保意识，塑造良好的生态文明，在中小学时期便要展开生态环境教育工作，实现做到从小培养，通过组织行之有效的教育活动，来促使学生积极主动学习相关内容，提升生态环保意识。
⑵ 学校环保知识竞赛主持开场白和结束语
开头：古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。 我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。
结尾：“真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。
⑶ 幼儿园中班地球环保日作品
活动目标
1、 了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,理解世界地球日的起源和目的。
2、 利用画面表达希望和建议的方法。
3、 感受地球生态环境日益恶化的现象,以增强学生对大自然和人类 社会的热爱及责任感,激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
教学准备
1、课前收集有关生态环境的资料(图片或影像)。
2、准备准备色彩工具(水粉色、调色盘、水桶)。
3、教室布置:在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相关资料。
4、多煤体课件
教学过程
一、游戏并导入新课
1. 游戏
一年之中节日有很多,这些节日你都知道吗?现在我们来做一个有关节日的小游戏。请大家注意抢答。
(分别出示:3月8日、 9月10日、 3月12日、 3月15日、 12月25日、 4月22日 )
2. 导入新课:哪我们今天来认识4月22日——世界地球日
二、新授
1. 简介世界地球日的由来
那么世界地球日究竟是怎么来的?是从哪一年开始的?看了下面课件你们就明白了。(出示简报)
2. 引导幼儿感受地球的美好
(出示太空中的地球图片)我们所居住的是一颗十分美丽的星球,有着非常迷人的自然风光以及丰富的动植物资源。
(分别出示自然风光和动植物图片)
3. 引导幼儿感受地球现状
(出示:但是)但是由于人类对地球资源开发利用不当,导致生态环境受到非常严重的破坏,下面我们就来看看这些触目惊心的照片吧。
(分别出示照片)
4. 引导幼儿交流资料
其实这些只是人类破坏生态环境的一部分。老师为小朋友了不少有关环境污染的资料,现在请小朋友看一下资料,再说说感受。
5. 引导幼儿发表自己的感受
谁愿意把自己的资料用最简短的一两句话介绍给全班小朋友听,并说说自己的想法。
师:从刚才的发言中我能深切的感受到小朋友们对我们的家园充满了忧虑,因为我们都明白:地球只有一个,它是我们唯一的家园。
6. 欣赏作品
师:其实绝大多数人类是非常喜欢大自然的,在日常生活中我们会看到人们用绘画、雕塑、电视剧等等各种艺术的方法批评那些破坏环境、捕杀动物的恶劣行为。接下来,我们就来欣赏几幅这方面的绘画作品。
三、学生创作
作品欣赏完了,下面请大家动手试试。
要求:以世界地球日为主题,用你手中的画笔表达你对地球环境被破坏的现状的担忧,还可以写上一段文字说明。
幼儿创作,教师巡视辅导。
四、展示作品
1说说自己的作品
2评评别人的作品
五、总结
总的来说,小朋友画得都很精彩,很令我感动,我有一个想法,就是:希望在4月22日那一天拿上我们的作品走上街头,呼吁我们身边的每一个人:珍惜地球,热爱大自然。
⑷ 幼儿园环境保护实践活动名称
和大树做朋友———幼儿园小班环保活动 活动目标： 1.让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。 2.进一步了解环境保护与健康的关系。 3.教育幼儿要爱护树木，从小确立“爱护环境，人人有责”的观点。 4.培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。 活动一：环境布置 师生共同制作墙饰“美丽的大森林”，幼儿人人动手在许多棵“树上”贴树叶。森林里生活着许多小动物，人们也在美丽的大自然中快乐地生活着，通过墙饰内容，让幼儿更直观地知道森林、树木对动物及人体的密切关系，是人类的好朋友。 活动二：参观活动 1.参观幼儿园内的树木，边参观边介绍其名称，以及他们的作用。 2.参观街道、马路边的树木，让幼儿观察其特征并介绍他们的用途。“为什么路边的树木长得高又大？” 3.参观小花园内的树木，让幼儿知道树木的品种繁多及其功能和过冬方法。 活动三：常识活动 通过谈话、观看VCD等形式，介绍树木对人体的作用： ①光合作用（遮挡阳光，给人们一片温馨的绿荫）； ②药用（可制作药材）； ③食用（有的果树生长水果给人们吃）；5对环境的影响（净化空气，释放氧气，绿化环境等）。并帮助幼儿记住3月12日是植树节，以及周围常见树木的名称。 活动四：语言活动 1.通过讲环保小故事《爱护小树苗》，让幼儿知道保护树木的方法。 2.通过诵读儿歌《绿》（附后）等，激发幼儿爱护树木，热爱祖国美丽河山的感情。 活动五：音乐活动 组织幼儿学唱《大树妈妈》这首歌，并采用歌舞表演的形式进一步激发幼儿爱护树木以及对祖国河山的热爱之情。 活动六：游戏“答小记者问” 幼儿当小记者，回家问问爸爸、妈妈有关树木方面的小知识，进一步加深幼儿对环保知识的印象。 1.你知道吗？树木对人体有哪些好处？ 2.植树节是几月几日？ 3.我们怎样爱护树木？ 4.你知道树有哪些用途吗？ 5.你认识哪些常绿树、哪些落叶树？ 6.树是怎样过冬的？ 活动七：社会实践活动“给树叶找妈妈” 带领幼儿到小花园内拾落叶，然后对照落叶看看是哪棵树上掉下来的，就算帮树叶找到了妈妈，巩固幼儿对树木特征的认识。 活动八：延伸活动“比一比，谁能干” 采用竞赛形式，让幼儿围绕大树念自己喜欢的儿歌，比一比谁念的最好听，评出优秀奖，可颁发小礼物。 儿歌：绿 一棵树， 一点绿， 十棵树， 一行绿， 百棵树， 一片绿， 我们都是小树苗， 妆扮祖国添新绿。
⑸ “绿色在我心中”环保有奖知识竞赛
37、产生温室效应的气体主要是（ ）。
A、二氧化碳 B、氢气 C、二氧化硫 D、臭氧
38、下列哪一种不属于城市垃圾处理方法（ ）。
A、焚化法 B、收集法 C、堆肥法 D、填埋法
39、（ ）会给人类生存带来一系列危害，例如导致水土流失、导致大气条件恶化、导致物种绝灭。
A、垃圾清洁处理 B、植树造林 C、滥砍乱伐森林 D、捕杀野生动物
40、买回来的蔬菜，最好在清水中浸泡（ ），这样可除掉大部分残留农药。
A、1-2分钟 B、1-5分钟 C、5-10分钟 D、10-20分钟
41、城市环境噪声控制要加强对（ ）施工噪声、工业噪声的管理。
A、功能区 B、达标区 C、生活区 D、生活噪声
42、 绿色食品指什么食品？（ ）
A，蔬菜，水果 B、绿颜色的食品 C安全无污染食品 D有丰富营养价值的食品
43、下列哪一项是可以分类回收，循环再生的垃圾。（ ）
A、回收废塑料 B、回收剩饭 C、回收废纸 D、回收生物垃圾
44、国家提倡的夏季空调温度是（ ）。
A、 24度 B、25度 C、26度 D、 27度
45、下列哪项不属于环境污染？（ ）
A，生物污染 B、食品污染 C、噪音污染 D、土壤污染
46、下列不属于环境现状评价的三方面的是（ ）？
A、环境污染评价 B、生态评价 C、美学评价 D、土地质量评价
47、我国酸雨面积区占国土面积的（ ）。
A、20% B、40% C、 30%
48、湿地保护是环境保护的重要领域，是国际自然保护的一个热点；世界湿地日为每年的（ ）。
A、 3月12日 B、 5月2日 C、 2月2日
49、因环境因素而导致的环境变化是指( ) 。
A、环境影响 B、环境改善 C、环境改造
50下列哪项属于环保部门的管理职责？（ ）
A、市容环卫 B、城市绿化 C、工业企业排污 D、排污管网建设
A.C.C.C.D.C.AC.C.C.C.C.C.A.D.
⑹ 长安镇四所小学举行环保知识竞赛，下面是各校获奖人数情况
“城市小学、中学每班班额分别不超过45人和50人”，也就是说小学不应超过45人
教育部关于进一步加强中小学校校舍建设与管理工作的通知
2006年11月14日
教发〔2006〕21号
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四、做好校园校舍规划，合理确定建设规模
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各地要严格依据中小学校校舍建设标准，合理确定普通中小学校建设规模，坚决杜绝大班额情况的出现。其中城市普通中小学校的建设规模必须根据批准的学校规模、城市建设规划的要求确定，城市小学、中学每班班额分别不超过45人和50人。农村中小学校的建设规模，应根据学制、学校规模、面积指标，并参照农村经济发展水平、城镇化推进程度和人口发展规划等合理确定，农村非完全小学、完全小学、初中每班班额分别不超过30人、45人和50人。
⑺ 学校要举办绿色环保知识竞赛。给些绿色环保常识、和题目。
给你我写的一个策划书参考参考吧
环保校园行
生活中最重要的是文明做人，它比最高的智慧，比一切的学识都重要，而对环保的态度作为一项衡量文明素质的重要标准，同样值得我们的关注。同学们，学校是我们美丽的家园，为把学校建设的更美好，以下即为此次活动的策划
一，基本活动
1、 观看录像：
事先摄制的校园危害环境的现象和值得肯定的地方
（这个还是很有意义和很有意思的，播放以后大家都觉得很直观，很震撼，甚至都能看到自己认识的人和自己。不过设备和技术（尤其是这个）有点头疼）
2、 由分组的形式，进行讨论交流。
例如：我想知道学生在校园的环保行为……
我想知道学生上课期间的环保行为……
3、选择你们喜欢的方式，通过各种途径去调查资料。
例如：我在校门口调查到了……
我们采访刘老师知道了……
活动安排表：
课题：
子课题：
组名： 口号：
组长： 成员：
研究内容：
研究方式：
这是我们在采访记录表：（当然你可以根据你的具体要求自行设计）
课题题目：
访问日期： 访问地点：
访问方式： 访问主题：
访问者：
受访者：
访问
记录
记录者：
结论
访问所用时间： 受访者签名：
这是我们的问卷调查表：
学生交往时有关环保的调查问卷调查
亲爱的同学：
学校是我家，文明谎报靠大家。把学校变成一个真正的美丽家园，是我们共同的心愿和责任。这里，我们列举了学习生活中4种行为，请您在繁忙的学习之余，动一下手，回答我们的问题。
谢谢您的参与！
序号 内 容 是 不是 有时 备注
1 扔垃圾时一定要扔进桶中
2 常发脾气、说脏话 （这个我觉得出口成脏也有点不环保的吧~~）
3 踩踏草坪或其他有损绿色的行为
4 看到纸屑等杂物会主动拣起放入合适的地方
（其他的项目你可以自己根据具体情况加上去）
这是我们小组的活动评价表：
姓名 等级 参与情况
XXX XX XXX
同学们在调查时一定有许多话要说吧，赶快把它们写下来哦！
我的感受
4、来，我们举行一次“夸一夸，谁的调查方法棒！”的活动吧！
例如：在采访老师（某位同学等）时，有一位老师不愿意接受我的采访，我就……
在实地调查时，有几个同学和我开玩笑，我就……
5、你想用什么形式把你调查的成果和大家汇报呢？
例如：我想给大家表演一下采访时遇到的趣事……
6、通过活动，你有什么好建议？
我的建议：…………
延伸活动
（一）做出表率，争当校“好习惯之星”
（二）制作“图语”作品，在合适的地点展出。
（三）举办一次“好习惯伴我成长”的环保主题表演。
呵呵,我的回答不错吧,如果采纳j就请加分额..多谢多谢.2011-08-10 1:42:39