① 英语老师职业需要什么样的技能和其他能力
1、首先是业务能力，英语老师自身必须有很好的英语水平，因为老师教导就是学生要完全接受的，即使教错的地方学生也可能会跟着错一辈子。要不断学习让自己提高第二是责任心，教育工作者的责任是很重的，每个孩子都是一家的宝贝，都希望得到最好的教育。
第三授课能力，如果空有满腹经纶却讲不出，那是非常遗憾的，这样的老师并不少见，有很多即使是博士，双博士做老师后给让的感觉也是适合做研究，不适合做老师。
2、素质要求。要让自己的课充满激情，然而激情不是外在的口号，也不是乱喊乱叫，它是源自于老师内心的那颗不安分的心，那颗渴望将才华奉献给学生的心，只要有激情，课也会跟着像着了火一样，迅速升温。
3、创新素质。创新教育是时代发展的产物，也是新世纪对教师的要求。实施创新的教育，运用最新的教育方法，培养开发学生的创新能力。小学英语老师要能根据创造性教学的原则，正确运用创造性教学的基本策略，选择恰当的教学模式，将各种教学方法有机地结合起来，从而收到最优的教学效果。
具有创设促进学生创新和个性发展的教育环境的能力，提供合乎学生心理发展的学习活动，以促进学生创造人格的发展；能指导学生利用现代信息技术收集和处理信息，促进学生的创新活动；同时创新型教师本身就是一个富有创新精神和能力，对错综复杂的多元社会应付自如的创新楷模，给学生的创新提供精神导航。
4、崇高的师德素质。“师德”，是教师素质的核心，是提高教师各项素质的动力，是教师形象的突出体现，也是办好一所学校、取得社会良好评价的重要原因。
如果一个人把自己从事的工作仅仅当作一种职业，而不倾注全部情感和心智，那么这样的教师只能是一个“教书匠”，绝对成不了教育专家。只有具有崇高责任感、事业心，具有高尚人格魅力，把教师当作毕生的事业的教师，才能穷尽毕生精力，努力使自己成为最受学生欢迎的教师。
5、语言讲究艺术。英语教师讲课的语言应当准确简明，富有示范性；通俗生动，富有幽默感；条理清楚，富有层次感；点拨启发，富有激励性；抑扬顿挫，富有节奏感。这样的教师上课才能生动有趣，吸引学生，容易为学生所接受。
② 做英语教师都要具备什么条件
条件：要当老师要有教师资格证的。教师资格证是教育行业从业教师的许可证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。除此之外还需要：
1丰富的知识
身为英语教师必须精通英语语音、词汇、语义以及语法方面的知识，英语上的听说读写能力更是要突出。而且要流利地在课堂上运用英语知识教学，并把教学原则和教学方法应用到教学活动中
2 人格的魅力
由于教师职业的特殊性，老师的一举一动都会影响到同学，一个学识渊博风度优雅的英语教师会很受学生喜爱，而学生喜爱老师便会在学习上更加努力，成绩有所提高。
3 一定的英语教学法知识
英语老师应了解,在一定的语言学和心理学理论背景下产生的多种教学流派,如语法、翻译法、直接法、听说法、交际法、暗示法、社团学习法、咨询法、沉默法,因为这些流派各自有其特殊的教学目标和教学环境.英语教师在教学过程中可根据实际教学情况 ,充实自己的教学实践知识和教学技能。
(2)当英语老师所需具备哪些知识扩展阅读：
凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。
1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）
3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）
4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5.报名需要学历证、身份证、照片。
6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点。
③ 小学英语教师应具备什么条件
一、要有扎实的英语专业知识和纯正的语音、语调英语教学的基本任务是向学生传授英语知识，对学生进行听、说、读、写语言技能训练。这就要求教师首先要有扎实的英语语音、词汇、语法、语义、语用等专业知识和较高的听、说、读、写、译水平及跨文化交际的素养。
同时，儿童学外语，一个主要优势是在语音方面打下一个良好的基础。儿童语言模仿能力强，有较好的语音能力，但准确的语音、语调只能通过模仿准确的发音而获得。这就要求教师语音、语调必须纯正、规范。
二、要掌握相关的教育教学理论小学英语教师除了要掌握较为扎实的英语专业知识，还要掌握系统的教育理论知识。没有理论指导的教学是盲目的教学。
三、要有高超的教学能力心理学研究表明，教师的知识水平一旦达到某一程度，教学效果就不再随知识水平的提高而上升。
从中我们可以知道，教师除了应具备一定的文化水平、教育教学理论外，更要具备高超的教学能力，尤其是小学英语教学，它对教师的学术水平要求远不如技艺水平要求高。
小学英语教师的基本素质表现在两个方面：
一、口语表达能力
小学英语教师的口语表达要求教师发音准确、流利、地道，也就是说语音知识过硬。小学英语是一门基础学科，如果教师发音不准、不地道，那么其学生的口语就令人费解，很难用英语与人交流，又怎能适应二十一世纪国际化、信息化的社会呢？这一点要求教师一定要有过硬的语音基础。
二、英语思维与汉语思维转换的能力
英语思维能力是英语教师必备的重要能力。有些人虽然具有丰富的词汇，语音基础也很好，但由于缺乏英语思维的能力，还是借助于母语思维，不能达到汉语思维与英语思维的自由转换。
④ 如何成为一个好的英语老师
一个好的英语老师要做到以下几点：1.知识水平过硬。对于专业知识，英语老师要精益求精，力求完美。不断的夯实基础，努力不让知识水平下降。2.讲课方法灵活多样。一个好的英语老师讲课方式不应该是一成不变，而是应该多去探索更适合自己学生的方法。讲课方式多种多样，讲究创新。3.关注学情。讲课时注重课堂调控，关注学生情况，根据学生反应调整讲课速度。4.平易近人，和蔼可亲。对于学生而言，教师不应该是严厉冷漠的，而是让他们觉得老师是可以接近的，可以寻求帮助的。总之，要想做好一个好老师，并不容易，老师们要多下功夫才能变得更优秀。
⑤ 高中英语教师基本功有哪些
001.切记，一个学生一个世界
一个学生不仅是一个鲜活的生命，而且是一个丰富多彩的世界。教师要像慈母一样关爱每一个孩子。
002.做一名阳光的教师
教师要散布阳光到孩子的心里，先得自己有阳光。阳光的教师用理想和激情教书、用爱心和细心育人。
003.教师，请记住学生的名字
记住人家的名字，而且能很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。
004.教师，要有耐心
耐心是教师的基本素质。面对学生，教师最需要的就是耐心。因此，教师必须要有足够的耐心。
005.要善于换位思考
教师要养成换位思考的良好习惯。只有换位思考，才能全面、客观地把握问题的成因，从而保证自己做出客观、科学的判断和选择。
006.控制好你的情绪
任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪。
007.谈心是一门艺术
谈心，它是一门艺术。对教师而言，要想充分了解每一个学生的精神世界，就必须掌握这门艺术。
008.毫不吝啬地赞美学生
人心中最深刻的禀赋，是被人赏识的渴望。赞美学生，是教师发自内心的对学生的尊重。
009.换个思路激励学生
事实上，教师对学生的激励应从大处着眼，小处着手，有时需要换个思路激励学生，让激励在具体和细微中升华。
010.给“特殊学生”特别的关爱
爱优秀学生容易，爱特殊学生困难。惟其难，才显得更加珍贵。关爱特殊学生，需要教师的宽容、理解、欣赏。
011.期盼是更深层的爱
“三分教育，七分等待”，教师的期盼和等待也是一种爱，而且是一种更积极的、更深层的爱。
012.威信：教育的潜在动力
威信，它是一个人的精神感召力。教师必须具有威信，这是教师有效进行教育、教学的必要条件。
013.公正，就是对学生的尊重
教师公正是教育公正的核心内容，也是教师应遵守的、至关重要的职业道德，教师必需公证地对待每一个学生。
014.做学生的知心朋友
教师，只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正优秀的教师。
015.宽容是一种美
宽容是一种美，宽容是一种非凡的气度。教师，必须具备宽容的品格。
016.教育需要严格
教育的全部奥秘就在于爱护学生。老师的严格更是一种爱！
⑥ 怎样成为一名专业的优秀英语教师
写作思路：要想成为一名优秀的的英语教师，需要有专业的基础知识，然后有良好的品格已经人格魅力。
要实现有效教学，人力资源胜过技术资源。而且书中特别强调，教师所能利用和开发的最重要的人力资源就是自己的个人品质或素养。就这一点我做为一个老老师深有体会。做一名优秀的教师应该具备的一些素质及条件，对这一点我作了以下几个思考。
首先、必须具有丰富的英语专业理论知识，英语教师没有较高的专业水平，也就谈不上优秀。
第二、必须具有良好的道德品质和人格魅力，热爱教育事业，热爱本职工作，具有奉献精神，具有强烈的责任感、事业心。这是职业道德要求，一名教师专业能力再强，如果思想上有问题，责任感不强，不喜欢学生，甚至道德品质有问题，他也不可能成为一名优秀的教师。
第三、必须具有系统而全面的教育学、心理学知识，具有较强的教学能力，懂得不同年龄段学生的身心特点，能运用合理的教学方法，使学生得到最大限度的发展。这是教师职业的要求，一名教师虽然有较高的专业水平，也有满腔的教学热情，但如果不懂得教育教学规律，其必然会走“弯路”，当然离优秀就还有一段距离了。
第四、必须具备广博的文化知识和其它艺术学科基础知识，英语教师除了具备本专业的知识技能外，必须尽力扩宽其它基础知识的掌握面，以及了解其他学科基本知识技能，并能综合运用它们进行教学，在广泛的文化情景中对学生进行教育，陶冶学生的情操，提高学生的素质。这是现代教育的时代要求。
第五、必须具有先进的教学理念，善于吸纳新知识，获取新信息，并善于把这些新理念、新知识、新信息合理的运用到教学实践中，以保持与时代同步。时代的飞速发展，新学科，新技术，新知识的大量涌现，要求教师必须善于接受新理念、掌握新知识、运用新技术进行教学，优秀教师更应该如此。
⑦ 英语教师应该具备哪些专业素养
英语老师应该有一定的英语水平，还要对学生有耐心，有爱心。
⑧ 怎样才能做一名好英语老师
首先、必须具有丰富的英语专业理论知识，英语教师没有较高的专业水平，也就谈不上优秀。
第二、必须具有良好的道德品质和人格魅力，热爱教育事业，热爱本职工作，具有奉献精神，具有强烈的责任感、事业心。这是职业道德要求，一名教师专业能力再强，如果思想上有问题，责任感不强，不喜欢学生，甚至道德品质有问题，他也不可能成为一名优秀的教师。
第三、必须具有系统而全面的教育学、心理学知识，具有较强的教学能力，懂得不同年龄段学生的身心特点，能运用合理的教学方法，使学生得到最大限度的发展。这是教师职业的要求，一名教师虽然有较高的专业水平，也有满腔的教学热情，但如果不懂得教育教学规律，其必然会走“弯路”，当然离优秀就还有一段距离了。
第四、必须具备广博的文化知识和其它艺术学科基础知识，英语教师除了具备本专业的知识技能外，必须尽力扩宽其它基础知识的掌握面，以及了解其他学科基本知识技能，并能综合运用它们进行教学，在广泛的文化情景中对学生进行教育，陶冶学生的情操，提高学生的素质。这是现代教育的时代要求。
第五、必须具有先进的教学理念，善于吸纳新知识，获取新信息，并善于把这些新理念、新知识、新信息合理的运用到教学实践中，以保持与时代同步。时代的飞速发展，新学科，新技术，新知识的大量涌现，要求教师必须善于接受新理念、掌握新知识、运用新技术进行教学，优秀教师更应该如此。
第六、优秀教师必须具有创新和探索精神，无论是教学理念的贯彻，还是教学方法的选用都必须与实际需要相吻合，在实践中得到检验，只有结合各地具体情况不断的探索，大胆的创新，才能不断找出合符实际需要的东西，以满足教育教学的时代要求。
第七、必须积极参与教研、教改，一名出色的教师不光能做好教学工作，同时还要善于把教育教学工作中好的经验总结、归纳出来，并加以推广；对教育教学工作中不利于学生良好发展，不利于教学工作顺利进行的因素即时发现，找出适当的办法，加以克服；能有效的利用现有环境资源、教学设施、当地特色文化合理地组织教学，运用行之有效的教育教学方法，使学生得到最大限度的发展。
第八、必须热爱学习、善于学习，树立终身学习的思想，一名优秀的教师必须是一位爱学、善学的人，只有终身坚持不断学习，才能不断的更新自己的知识，保持与时代同步，不至于落后于时代的要求。
当然，要想成为一名出色的教师，最重要的就是要坚持的做下去，做一辈子。
⑨ 小学英语老师应该具备哪些基本素养
作为一名英语教师您认为应具备的英语素养有哪些
导读：丰富的知识 作为教师，必须精通英语语音、词汇、语义、语用方面的知识，要具备较高的听说读写技能，熟练流利地在课堂上运用英语教学，并把教学原则和教学方法，如循序渐进原则，阶段性原则，启发性原则应用到教学中。 例如：在单词教学中常常运用简笔画、图文并貌，既吸引学生注意力，提供直观形象，又增强感
一、 丰富的知识 作为教师，必须精通英语语音、词汇、语义、语用方面的知识，要具备较高的听说读写技能，熟练流利地在课堂上运用英语教学，并把教学原则和教学方法，如循序渐进原则，阶段性原则，启发性原则应用到教学中。 例如：在单词教学中常常运用简笔画、图文并貌，既吸引学生注意力，提供直观形象，又增强感染力及趣味性。课文学习时，利用录音机，制造音响，烘托气氛；有时通过趣味问答，引起学生联想，启发多项思维；有时将竞争机制引入教学，激发学生欲望，使他们更热情地投入到英语学习中。另外，一名优秀的英语老师还须具备教育学和心理学方面的知识。由于精诚业余办学的特殊性，一部分学生在课后不复习所学的内容，再次上课时，就出现知识的遗忘。做为教师如果是情绪失控，大发雷霆，当众训斥学生，就会伤害学生自尊心，引起学生“顶牛”。 按照马斯洛的需要层次理论，只有当生理、安全、归属、尊重与自尊等低级需要得到满足时，个体才会产生并追求满足认识、审美及自我实现等较高级的需要。遇到此情况，我通常是作淡化处理，转而提问其他同学，或延后处理，课下与之交谈，使之明白英语学习的重要性。
二、 人格的魅力 在长期的教学中，我能深深地体会到老师的一言一行，对学生良好的品格培养起到的潜移默化的作用，身教效果往往胜过言传。教师的美德会成为学生学习模仿的榜样。 教师的品格魅力将吸引学生，一个拥有渊博的专业知识，较强的教学能力及优雅风度的教师必然会赢得学生的喜爱，学生往往会将对老师的尊敬和喜爱转化为对该教师所教学学科的喜爱。最终将英语等学科学得更好。学生千千万万，学生家庭、社会背景、感情经历千差万别，但老师对学生父母般的爱使他们克服种种障碍，坚持学英语，并在学习中发挥其最大的聪明才智。
三、 一定英语教学法知识 一名英语老师应了解，在一定的语言学和心理学理论背景下产生的多种教学流派，如语法、翻译法、直接法、听说法、交际法、暗示法、社团学习法、咨询法、沉默法，因为这些流派各自有其特殊的教学目标和教学环境。英语教师在教学过程中可取长补短 ，充实自己的教学实践知识和教学技能。在英语教学中，我通常根据所学的课文，采用不同的活动类型，如：独白、对话、两人小组活动、小组活动、哑剧、讲故事以及各种各样的游戏等。通过精心设计教学程序，使英语课成为英语实践的舞台，使学生置身其中，成为教学的主体，课堂教学突出交际性。
综上所述，一名合格的英语教师应具备上述的素质。教师不但是传授知识，更重要的是教学生如何做人的道理，正如韩愈所说“师者，所谓传道、授业、解惑者也”。一名具有高度社会责任感、高尚的人格修养、完整的专业知识结构和知识运用能力以及丰富的教育学知识和教学法知识的英语教师才是一名优秀的英语教师。
⑩ 英语教师应该具备什么条件
当英语教师需要考取教师资格证，才能持证上岗当老师。
凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。
符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：
1、具有中华人民共和国国籍；
2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；
3、符合申请认定教师资格的体检标准；
4、符合《教师法》规定的学历要求。
(10)当英语老师所需具备哪些知识扩展阅读
《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书， 在全国范围内适用。
取得教师资格可在本级及以下等级学校和机构任教；中职校实习指导教师资格只能在中专、技校、职高或初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中职校教师资格相互通用。使用假资格证者，一经查出，五年内不得申报。