❶ 牛津初中英语 9A Unit1~Unit6 知识点归纳的答案（百度文库里有题目）只要基础训练！！急，财富都给你！！
一、重点词汇
1.重点词语搭配
divide…into“把…分成”
makeamistake“犯错误”
dreamof“梦到…”
mistake…for…“错把…当做…”
2.awake/wake
awake“醒着的”
通常用在系动词be的后面作表语，但不能用作定语
wake“醒来”
它常与副词up连用,wakeup意为“使…醒来;叫醒”
【小试牛刀】
1.十二点钟了，可他还是睡不着。Itwastwelveo’clock,buthewasstill__________.
2.别弄醒这个孩子，他才睡着。Don’t___________theboy.Hefellasleepjustnow.
二、语法点拨
1.Itis+adj+ofsb.+(not)todosth.
It’s+adj.+ofsb.todosth.句型在英语中运用较为频繁,尤其在口语中。该句型通常表示说话人对客观事件的惊讶、兴奋、懊悔、难过等感叹情绪，其实相当于感叹句。如：
It’sverykindofyoutohelpme.你能帮助我，真是太好了！
该句型与how引导的感叹句可以互换,故上句可以改为:
Howkinditisofyoutohelpme!或Howkindofyoutohelpme!
在口语中,itis经常被省略,再如:
It’sniceofyoutosayso.你这样说,真是太好了!
可以省略为Niceofyoutosayso.
当然此句改为You’renicetosayso.也可,意思不变。
有时也可用简缩句型It’s+adj.+ofsb.或That’s+adj.+ofsb.,如:
It’swrongofyou.你错了!
That’slovelyofher.她多可爱呀!
该句型中用作表语的形容词常见的有如下几类:
(1)表示聪明或愚蠢的形容词,有clever,wise,foolish,stupid,silly等,如:
It’ssillyofhimtodosuchathing.他竟干出这样的事,真是愚蠢!
(2)表示正确或错误的形容词,有right,wrong,correct,incorrect等,如:
Itwasrightofhernottocomehere.她没有来这儿,太对了!
(3)表示好坏等品性的形容词,此类词较多,有good,nice,kind,sweet,friendly,lovely等,如:
It’sfriendlyofyoutocomeandseeme.你能来看我,真够朋友!
(4)表示褒义或贬义色彩的形容词,有brave,polite,careless,selfish等,如:
Itwasbraveofyoutomanagetodoit.你居然能做成这件事,真勇敢!
【补充】ofsb.的句型通常都可转换为不定式作状语的句子。
It’sveryniceofyoutooffermeaseat.
=Youarenicetooffermeaseat.十分感谢你给我让座。
.
=.他丢了这么多东西，真是太粗心了。
【注意】It’s+adj.+forsb.todosth.结构是一个陈述句,表示说话人对客观事件的决断,比较正式,希望大家学习时注意。这类形容词有difficult,easy,hard,important,dangerous,(im)possible等。
It’.对孩子们来说，穿过繁忙的街道很危险。
It’.对我们来说，完成这项工作很困难。
【小试牛刀】
①Itisimpossible______________metofinishtheworkinanhour.
②Itiskind_____________.
2.be+adj.+enough+todosth.
此句型表示“（某人、某物）足够做某事”，例如：
I’.我够高能够到树顶。
(1)此句型若是肯定句时，可以用主＋be＋so＋adj.＋that的句型（即so…,that…表示的结果状语从句）来替换。
Theboyisoldenoughtogotoschool.这个孩子到了上学年龄。
=.
(2)此句型若是否定句式时，既可以用so…that…引导的结果状语从句来替换，还可以用too…to…句式替换。例：
Heisnotoldenoughtogotowork.他太小不能去上班。
=Heissoyoungthathecan’tgotowork.=Heistooyoungtogotowork..
.这个箱子太重我搬不动。
=Theboxistooheavyformetocarry.=TheboxissoheavythatIcan’tcarryit.
【小试牛刀】
①’tdrinkit.
=Thewaterwas_________dirtyforus________drink.（2001上海市）
②Thechildissoyoungthathecan'tputonhisclothes．
=Thechildisn’t__________________________putonhisclothes.（1999四川宜宾）
③.
=Theproblemisn’t_________________________formetoworkout.（2001重庆市）
④.
=Heworked_________________togetthefirstintheexamination.
3.句子的成分
(1)定义
构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。
表解
句子成分
意义
充当词类
例句
主语
表示句子说的是什么人或什么事
名，代，数，不定式，动名词，短语或句子
.
谓语
说明主语做什么，是什么或怎么样
动词或动词词组
Sheisdancingunderthetree.
宾语
表示动作行为的对象
同主语
BothofuslikeEnglish.
表语
与联系动词连用，一起构成谓语，说明主语的性质或特征
同主语
Herfatherisachemist.
Hiswordssoundreasonable.
定语
用来修饰名词或代词
形，代，数，名,副，介词短语或句子
Wehaveeightlessonseveryday.
状语
修饰动词，形容词，副词，表示动作发生的时间，地点，原因，目的，方式，结果等
副词，介词短语或句子
Heworksveryhard.
TheyheldapartyinHollywood.
宾语补足语
逻辑上与宾语是主谓关系
形容词，名词，介词短语等
Shealwayskeepsthehouseclean.
主语谓语是基础，宾表定状补辅助。宾主来自名代数，动词作谓不可无！
三、交际用语
谈论新的主席
牛津英语9AUnit1短语汇总
序号
Chinese
English
1
有许多吃的和喝的(东西)
havelotstoeatanddrink
有许多值得庆祝的（事情）
havealottocelebrate
2
为……担心
worryabout…=beworriedabout…
某事使某人担心
sth.worrysb.
3
△(某人)对(……事物)很熟悉
（sb.）befamiliarwith(sth.)(记住with后跟物)
△……对（某人而言）很熟悉
….befamiliarto(sb.)(记住to后面跟人)
4
△西方的文化
Westernculture(只要了解)
5
对……有信心
beconfidentof….=haveconfidencein….
6
学生会
students’union
7
被划分为12个星座
bedividedinto12starsigns
8
有时
attimes=sometimes=fromtimetotime
9
一个勤奋的人
ahard-workingperson
10
共同享有相似的特征
sharesimilarcharacteristics
11
担心太多
worrytoomuch
12
注意……
payattentionto…
13
(关于某事)与某人争吵
arguewithsb.(about/oversth.)
14
有许多精力
havelotsofenergy
15
保守秘密
keepsecrets
16
因为某事而宽恕某人
forgivesb.forsth.
17
(富)有幽默感
havea(good)senseofhumour
18
到不同的地方去旅行
traveltodifferentplaces
❷ 上海版牛津英语6A知识点汇总
上海牛津英语6A知识点总结 Topics 话题 Key points 主要知识点 Additional points 拓展知识点 Lesson 1 Family& Relatives 1. 单词，词组，句型和课文讲解 2. 介绍家人 3. wh-questions 4. 频度副词的运用 1. 怎样用英语表达祝愿 2. Phonetics Unit 1 (国际音标) Lesson 2 Friends 1. 单词，词组及课文讲解 2. 介绍朋友 3. 环保知识介绍 4. have been to 5. already, just, yet 1. have been to & have gone to 2. phonetics Unit 2 Lesson 3 Test for Unit 1 & Unit 2 1. listening 2. vocabulary & grammar 3. reading 4. writing Lesson 4 Spending a day out 1. 单词，词组及课文讲解 2. 旅行 3. 怎样表达建议 1. how to express direction(方向) 2. phonetics Unit 3 Lesson 5 What would you like to be 1.单词，词组及课文讲解 2. 职业表达及描述 3. 讨论职业 phonetics Unit 4 Lesson 6 Test for Unit 3 & Unit 4 1.listening 2.vocabulary & grammar 3.reading 4.writing Lesson 7 Open day 1. 单词，词组及课文讲解 2. 一般将来时 3. first, next, then, finally 1.一般过去时 2. ordinal numbers (序数词) 3. in, at, on表示地点 Lesson 8 Going to school 1. 单词，词组及课文讲解 2. 交通工具的表达 3. how+ adj 1. 怎样表达时间 2. spend,cost, take,pay 3. phonetics Unit 5 Lesson 9 Test for Unit 5 & Unit 6& Mid-exam 1.listening 2.vocabulary & grammar 3.reading 4.writing Lesson 10 Rules around us 1.单词，词组及课文讲解 2.各种符号的意思 3. Don’t + verb 4. must 1. some, any, much, many, a lot of… 2. phonetics Unit 6
❸ 谁能帮我把牛津上海版的六年级下册的英语知识点和语法整理一遍
动词时态:
一般现在时
Be型: I用am, you用are, is连着他她它;单数is
What did +do+过去时间?
Did +主语+动词原形+过去时间?
动词过去式变化规则:
规则变化:
①一般在动词原形末尾加ed
②词尾e的动词加d
③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,先双写这个辅音字母,再加ed
④结尾是“辅音字母+y”的动词变y为I,再加ed,如studied.结尾是”元音+y”的动词直接加ed,如played.
动词过去式+ed的读音：
①在浊辅音和元音后/d/
②在清辅音后面/t/
③在/t/ /d/ 的音后面发/id/
一些不规则动词的变化:
am, is (was); are (were); have, has (had); go (went); eat (ate)
buy (bought); do (did); ski (skied); make (made) see (saw) leave (left)
take (took) study (studied) swim (swam) sing(sang)
一般过去时态如何将肯定句变成一般疑问句?
①一种是有be动词的,即有was或were,只要把was或 were 提到
句首, 把句中第一人称转为第二人称，即I, we变you, my和our变
your,然后把句中剩下的单词依次抄下来．
如：It was a windy day.--Was it a windy day?
That was my bag.---Was that your bag?
②另一种是无be动词的句子，需要助动词来帮忙。把过去时态的
助动词did放在句首，把第一人称改为第二人称，然后把剩下的
句子依次抄下来，在抄的过程中，要把动词的过去时转变成原形。如I went fishing yesterday.---Did you go fishing yesterday?
例题：按要求改写下列句子
John washed the clothes last weekend.
What did John do last weekend?(对划线部分提问)
John didn’t wash the clothes last weekend. (否定句)
Did John wash the clothes last weekend?(一般疑问句)
Yes, he did.(肯定回答)
No, he didn’t. (否定回答)
一般将来时：
①主语+be going to+动词原形（或地点）+表将来的时间
②shall, will表将来的句子
例句：You will like it. 你将会喜欢它。
I’m going to be an English teacher. (我想成为一名英语老师 )
例题练习：
I am going to visit my grandparents this weekend.
对划线部分提问：When are you going to visit your grandparents ?
否定句： I am not going to visit my grandparents this weekend.
一般疑问句：Are you going to visit your grandparents this weekend?
肯定回答：Yes, I am.
否定回答：No, I am not.
一般现在进行时：
（指在某个时刻正在进行某个动作或从事某项活动）
句式：主语+be+动词现在分词
例题练习：I’m drawing pictures with my friend.
对划线部分提问What are you doing with your friend?
否定句：I’m not drawing pictures with my friend.
一般疑问句Are you drawing pictures with your friend?
肯定：Yes, I am.
否定：No, I am not.
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❺ 上海初中牛津英语 知识点
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❻ 一套初中英语所有词组知识点的详细纲要（牛津初中英语）
短语、词组归纳]
由动词开头构成的短语、词组很多。复习时应分类处理：
一、动词+介词
1．look at…看…， look like … 看上去像……， look after …照料…
2．listen to…听……
3．welcome to…欢迎到……
4．say hello to …向……问好
5．speak to…对……说话
此类短语相当于及物动词，其后必须带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。
二、动词+副词
“动词+副词”所构成的短语义分为两类：
A．动词（vt.）+副词
1．put on 穿上 2．take off脱下 3．write down记下
此类短语可以带宾语，宾语若是名词，放在副词前后皆可；宾语若是人称代词，只能放在副词的前面。
B．动词（vi）+副词。
1．come on赶快 2．get up起床 3．go home回家
4．come in进来 5．sit down坐下 6．stand up起立
此类短语属于不及物动词，不可以带宾语。
三、其它类动词词组
1.close the door 2.1ook the same 3.go to work/class
4.be ill 5.have a look/seat 6.have supper
7.1ook young 8.go shopping 9.watch TV/games
10. play games
[介词短语聚焦]
“介词+名词/代词”所构成的短语称为介词短语。现将Unitsl-16常用的介词短语按用法进行归类。
1．in+语言/颜色/衣帽等，表示使用某种语言或穿着……。
2．in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/队/班级/年级”等。
3．in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段时间。
4．in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在书桌/铅笔盒/卧室里”。
5．in the tree表示“在树上 (非树本身所有)”；on the tree表示“在树上(为树本身所有)”。
6．in the wall表示“在墙上（凹陷进去）”；on the wall表示“在墙上（指墙的表面）”。
7．at work（在工作）/at school（上学）/at home（在家）应注意此类短语中无the。
8．at + 时刻表示钟点。
9．like this/that表示方式，意为“像……这/那样”。
10．of短语表示所属关系。
11．behind/ beside/ near/ under+ 名词等，表示方位、处所。
12．from与to多表示方向，前者意为“从……”，后者意为“到……”。
另外，以下这些短语也必须掌握。如：on ty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one’s bike等。
[重点句型大回放]
1．I think…意为“我认为……”，是对某人或某事的看法或态度的一种句型。其否定式常用I don’t think…，
2．give sth. to sb./ give sb. sth. 意为“把……给……”，动词give之后可接双宾语，可用这两种句型；若指物的宾语是人称代词时，则只能用give it/ them to sb.
3．take sb./ sth. to…意为“把……(送)带到……”，后常接地点，也可接人。
4．One…, the other…/One is…and one is…意为“一个是……；另一个是……”，必须是两者中。
5．Let sb. do sth. 意为“让某人做某事”，人后应用不带to的动词不定式，其否定式为Don’t let sb，do sth.，或Let sb. not do sth. 另外，Let’s 与Let us的含义不完全相同，前者包括听者在内，后者不包括听者在内，
6．help sb. (to) do sth./help sb. with sth.意为“帮助某人做某事”，前者用不定式作宾补，后者用介词短语作宾补，二者可以互换.
7．What about…？/How about…？意为“……怎么样？”是用来询问或征求对方的观点、意见、看法等。about为介词，其后须接名词、代词或V-ing等形式。
8．It’s time to do…/ It’s time for sth. 意为“该做……的时间了”，其中to后须接原形动词，for后可接名词或V-ing形式。
9．like to do sth./like doing sth.意为“喜欢做某事”， 前一种句型侧重具体的一次性的动作；后一种句型侧重习惯性的动作，
10．ask sb.(not) to do sth. 意为“让某人(不要)做某事”，其中ask sb.后应接动词不定式，
11．show sb. sth. / show sth. to do. 意为“把某物给某人看”，该句型的用法同前面第2点。
12．introce sb. to sb. 意为“把某人介绍给另一人”；introce to sb.则是“向某人作介绍”。
[重点短语快速复习]
1.kinds of 各种各样的
2. either…or…或者……或者……，不是……就是……
3. neither…nor…既不……也不……
4. Chinese tea without, anything in it 中国清茶
5. take a seat 就坐
6. home cooking 家常做法
7. be famous for 因……而着名
8. on ones way to在……途中
9. be sick/ill in hospital生病住院
10. at the end of在……的尽头，在……的末尾
11. wait for 等待
12. in time 及时
13. make one’s way to…往……（艰难地）走去
14. just then 正在那时
15. first of all 首先，第一
16. go wrong 走错路
17. be/get lost 迷路
18. make a noise 吵闹，喧哗
19. get on 上车
20. get off 下车
21. stand in line 站队
22. waiting room 候诊室，候车室
23. at the head of……在……的前头
24. laugh at 嘲笑
25. throw about 乱丢，抛散
26. in fact 实际上
27. at midnight 在半夜
28. have a good time=enjoy oneself玩得愉快
29. quarrel with sb. 和某人吵架
30. take one’s temperature 给某人体温
31. have/get a pain in…某处疼痛
32. have a headache 头痛
33. as soon as… 一……就……
34. feel like doing sth. 想要干某事
35. stop…from doing sth. 阻止……干某事
36. fall asleep 入睡
37. again and again再三地，反复地
38. wake up 醒来，叫醒
39. instead of 代替
40. look over 检查
41. take exercise运动
42. had better(not) do sth. 最好（不要）干某事
43. at the weekend 在周末
44. on time 按时
45. out of从……向外
46. all by oneself 独立，单独
47. lots of=a lot of 许多
48. no longer/more=not…any longer/more 不再
49. get back 回来，取回
50. sooner or later迟早
51. run away 逃跑
52. eat up 吃光，吃完
53. run after 追赶
54. take sth. with sb. 某人随身带着某物
55. take(good) care of…=look after…(well) （好好）照顾，照料
56. think of 考虑到，想起
57. keep a diary 坚持写日记
58. leave one by oneself 把某人单独留下
59. harder and harder 越来越厉害
60. turn on打开（电灯、收音机、煤气等）
61. turn off 关
[重温重点句型]
1．So + be／助动词／情牵动词／主语．
前面陈述的肯定情况也适于另一人（物）时，常用到这种倒装结构，表示“另一人（物）也如此。”前面陈述的否定情况也适于另一人（物）时，常用“Neither/ Nor + be／助动词／情态动词+主语．”这种倒装结构。
注意：“So+主语+be／助动词／情态动词．”这一句型常用于表示赞同，进一步肯定对方的看法，表示“的确如此。”“是呀。”
2．Turn right／left at the first／second／…crossing.
这一指路的句型意为“在第一／二／……个十字路口向右／左拐。”相当于Take the first ／second／…turning on theright／left.
3．It takes sb．some time to do sth．
此句型表示“干某事花了某人一段时间。”其中的it是形式主语，后面的动词不定式（短语）才是真正的主语.
4．…think／find + it + adj. + to do sth.
此句型中的it是形式宾语，不可用其它代词替代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式（短语）才是真正的宾语。
5．What’s wrong with…？
此句型相当于What’s the matter/ trouble with…？后跟某物作宾语时，意为“某物出什么毛病了？”后跟某人作宾语时，意为“某人怎么了？”
6．too…to…
在so…that…复合句中，that后的句子是否定句时，常与简单句too…to…（太……而不能……）进行句型转换。
在so…that…复合句中，that后的句子是肯定句时，常与简单句…enough to…进行句型转换.
7．Sorry to hear that.
全句应为I’m sorry to hear that. 意为“听到此事我很难过（遗憾）。”常用于对别人的不幸表示同情、遗憾之意。
[重点句型、词组大盘点]
1. She used to be a Chinese teacher. 她过去是一位汉语老师。
[用法] used to + 动词原形，表示过去经常性的动作或存在的状态，含有现在不再如此之意。
[搭配] used to do的否定式可以是usedn’t to do或didn’t use to do.
[比较] used to do sth. 过去常做某事；be/ get used to doing sth. 习惯于做某事；be used to do sth. 被用来做某事。
2.…return it sooner or later.
……迟早要将它归还。
[用法] l)sooner or later意为“迟早”、“早晚”。
2)return此处用作及物动词，意为“归还”，相当于give back.
[拓展]return还可用作不及物动词，意为“返回”，相当于go back或come back。
3.No matter what the weather is like…无论天气……
[用法]no matter what 相当于whatever，其意为“无论什么”，引导状语从句。
[拓展]类似no matter what的表达方式还有：
no matter when无论什么时候
nbsp; nbsp;nbsp;no matter where无论什么地方
no matter who无论谁
no matter how 无论怎么样
4. A young man practised speaking English with Mr. Green.
一位年经人与格林先生练习讲英语。
[用法]practise doing sth. 表示“实践、练习（做）某事”。
[拓展]practice名词，“实践”、“实施”、“练习”；put a plan into practice实行某计划。
5. He encouraged everyone to take part in protecting our lakes, rivers, seas and oceans.
他鼓励大家参加保护我们的湖泊、河流和海洋的活动。
[用法]1)encourage用作动词，意思是“鼓励”、“支持”。
2)take part in“参加”，常表示参加活动。
3)protect 是动词，表示“防御”、“保护”。
[搭配]1)encourage sb. in sth.在某事上鼓励或支持某人
nbsp;encourage sb. to do sth.鼓励某人干某事
2)protect sh. from sth.使某人不受某事侵袭或伤害
6. …to warn people about sharks in the water. ……警告人们当心水里的鲨鱼。
[用法] warn用作动词，意思是“警告”、“警戒”。
[搭配]1)warn sb.+ that从句
2)warn sb. of sth. 警告某人某事
3)warn sb. to do sth.告诫某人做某事
4)warn sb. against(doing) sth.告诫某人当心某事/不要做某事
重点句型、词组大盘点 1. She used to be a Chinese teacher. 她过去是一位汉语老师。 [ 用法 ] used to + 动词原形，表示过去经常性的动作或存在的状态，含有现在不再如此之意。 [ 搭配 ] used to do的否定式可以是usedn’t to do或didn’t use to do. [ 比较 ] used to do sth. 过去常做某事；be/ get used to doing sth. 习惯于做某事；be used to do sth. 被用来做某事。 ……
参考资料：http://forum.ikaka.com/topic.asp?board=62&artid=7173229
❼ 初一的英语所有重点
http://www.rrting.com/English/czyyEEC/ 初中英语 EEC
· http://www.rrting.com/English/czyyEEC/863/ 初中英语一年级上册EEC
· http://www.rrting.com/English/czyyEEC/864/ 初中英语二年级上册EEC
· http://www.rrting.com/English/czyyEEC/2424/ 初中英语 EEC
http://www.rrting.com/English/czyygzb/ 初中英语（广州1版）
· http://www.rrting.com/English/czyygzb/592/ 初中英语广州版
· http://www.rrting.com/English/czyygzb/2427/ 初中英语广州版1
· http://www.rrting.com/English/czyygzb/2428/ 初中英语广州版2
· http://www.rrting.com/English/czyygzb/2429/ 初中英语广州版4
· http://www.rrting.com/English/czyygzb/2430/ 初中英语广州版3
· http://www.rrting.com/English/czyygzb/2431/ 初中英语广州版5
· http://www.rrting.com/English/czyygzb/2432/ 初中英语广州版6
http://www.rrting.com/English/czyyhbjndb/ 初中英语（河北&加拿大版）
· http://www.rrting.com/English/czyyhbjndb/2433/ 初中英语河北加拿大版读物
· http://www.rrting.com/English/czyyhbjndb/2434/ 初中英语河北加拿大版活动
· http://www.rrting.com/English/czyyhbjndb/2435/ 初中英语河北加拿大版学生用书
http://www.rrting.com/English/czyyrjb/ 初中英语（人教版）
· http://www.rrting.com/English/czyyrjb/2371/ 初中英语人教版初一
· http://www.rrting.com/English/czyyrjb/2372/ 初中英语人教版2000年
· http://www.rrting.com/English/czyyrjb/2373/ 初中英语人教版初二
· http://www.rrting.com/English/czyyrjb/2374/ 初中英语人教版初三
http://www.rrting.com/English/czyysdb/ 初中英语（山东版）
· http://www.rrting.com/English/czyysdb/2436/ 初中英语山东版六年级
· http://www.rrting.com/English/czyysdb/2437/ 初中英语山东版七年级
· http://www.rrting.com/English/czyysdb/2438/ 初中英语山东版八年级
http://www.rrting.com/English/czyyshnjb/ 初中英语（上海&牛津版）
· http://www.rrting.com/English/czyyshnjb/2439/ 初中英语牛津版七年级
· http://www.rrting.com/English/czyyshnjb/2440/ 初中英语牛津版八年级
· http://www.rrting.com/English/czyyshnjb/2441/ 初中英语牛津版九年级
http://www.rrting.com/English/czyyswb/ 初中英语（上外版）
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· http://www.rrting.com/English/czyyswb/2443/ 初中英语牛津版小学三年级下
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❽ 上海初中牛津英语 知识点
牛津用的是CHAPTER不是UNIT~~~呵呵
Chapter1将的是detective
知识点其实都是课文里的,把里面的一些从句\不定式拿出来搞懂,还要固定搭配要背,牛津重要知识点都是我们老师帮我们在课文里划的,不用额外补充
❾ 初中英语各年级的知识体系是什么
中国式英语翻译一共有三种，Chinglish，Pidgin English，Canton English.Chinglish 用的多一些,指中式英语
Pidgin English 而这个词指的是洋泾浜英语 是解放前在上海洋泾浜地区流传的一种中式英语，也泛指所有中式英语。例如， 上海话中的洋泾浜英语
【产生】
上海的租界建立以后，原开设在广州、香港、澳门、南洋等地的洋行，以及在本土的外国公司纷纷转迁上海或在上海设立分支机构。由于中西语言上的隔阂，一些原在洋行任职、粗通英语的广东籍买办也随着洋行进入上海充当外国人翻译或华洋贸易的中介人。同时，上海的本土及其他籍商人为了能与外商直接往来跻身上流社会，开始学习简单的英语会话。从此，上海地区开始流行带有浓重乡音而又不遵照英语语法的中国英语，即“洋泾浜英语”。姚公鹤先生在《上海闲话》一书中是这样对洋泾浜英语下定义的：“洋泾浜话者，用英文之音，而以中国文法出之也（姚，P18）。”相传，从事此业者有三十六人，名曰“露天通事”，他们大多为无业泼皮、马夫之流。当遇到外国水手或初到上海的洋商外出购物时，他们就自荐做外国人的向导，从中渔利。其实“露天通事”素以无赖着名，究竟是否只有三十六人，并无正史为证。只不过像郑子明、范高头等着名人士有三十六人，而事实上其他无名泼皮者甚众乃至无法统计。
外国人初来上海时，华人与洋人打交道，语言的读音还能学舌，而外文字却难以摹拟。于是有些聪明人就以中文部首中的丶丨丿一凵等代替英文的二十六个字母。据说，小刀会起义期间，小刀会与租界的书信往来就是用中文部首的英文写成的，而且还真的避开了清政府的耳目。这或许也可以称之为“洋泾浜英语”，只不过由口头形式转向了书面形式。
李敖也曾在《鸽子·囮子·凯子——狱中给女儿的信选刊三十七》一信中谈及洋泾浜英语，信中颇有嘲笑的意味：“Pigeon-English也叫Pidgin-English，就是洋泾浜英文，洋泾浜是上海附近的一个地方，最早跟英国人做生意的中国人，说英文说不好，自己用中文的意思造出不通的英文，就叫洋泾浜英文。比如说‘人山人海’该是英文的huge crowds，但说成people-mountain-people-sea，就是笑话了，这就是洋泾浜英文。”
“洋泾浜”三字集中地反映了租界华洋杂处的社会文化特征，在上海地区英文专修学校和更高级的大学尚未成立时，来自不同国度的人们和本地居民普遍都使用这种语言。在英文中，所谓的洋泾浜语被称为Pigeon English，即“鸽子英文”，也叫Pidgin，即皮钦语，转指不同语种的人们在商业交往中发展而成的混杂语言。这种沪版皮钦语一度广泛使用于沪上，连正宗的英国佬到上海落脚，也得先从师学几个月“洋泾浜话”，这样才算通过初步的语言关。对普通的上海市民而言，掌握洋泾浜英语的难度似乎并不太大。由民国时人汪仲贤撰文的《上海俗语图说》中曾记载了洋泾浜歌诀：
来是“康姆”去是“谷”，廿四铜钿“吞的福”；
是叫“也司”勿叫“拿”，如此如此“沙咸鱼沙”（So and so）；
真崭实货“佛立谷”，靴叫“蒲脱”鞋叫“靴”；
洋行买办“江摆渡”，小火轮叫“司汀巴”；
“翘梯翘梯”请吃茶，“雪堂雪堂”请侬坐；
烘山芋叫“扑铁秃”，东洋车子“力克靴”；
打屁股叫“班蒲曲”，混帐王八“蛋风炉”；
“那摩温”先生是阿大，跑街先生“杀老夫”；
“麦克麦克”钞票多，“毕的生司”当票多；
红头阿三“开泼度”（Keep door），自家兄弟“勃拉茶”；
爷要“发茶”娘“卖茶”，丈人阿伯“发音落”
…… （汪，P2）
也有的类似歌诀中加上“一元洋钿 ‘温得拉’（one dollar）”的内容，大同小异，但有一点得清楚，就是该歌诀须用宁波人的甬音念来，更为原汁原味。这也间接反映了宁波生意人在上海滩的地位。一般在上海市民观念中地位较低的“江北人”，在生活中使用洋泾浜语的机会要少得多，即使有拉黄包车的脚夫和洋顾客讨价还价，有时做个手势也就足矣。倒是一些洋商开办的工厂里，由于许多工作用语和器具材料皆为舶来品，不少老工人在干活中，往往会夹杂一些洋泾浜语。例如在旧上海闸北电厂，常能听到诸如“格只凡尔（valve阀门）要修了”，“做只猛格”（mark做个标记）等话语，有时需要到车间里楼梯小平台干活，大家也都习用“格兰汀”来形容，即指“go to landing”之意。这种在上海工厂中形成的特殊语境，与讲话人自己是否明白英文原意己完全无关。
喜欢在嘴里吐出一些洋泾浜英文字句的人，多半对英文一窍不通，才会人云亦云地凑几句来赶时髦。例如：
——外国主人回家，看见玻璃窗打碎了，便问仆人缘故，仆人很流利地用“洋泾浜”回答：“inside（里面）吱吱吱，outside（外面）喵喵喵，glass（玻璃）克郎当！”洋主人一听就乐了，原来是猫抓老鼠闯的祸。
——洋行老板让中国司机到大光明电影院买电影票，司机空手而归，指手画脚地告诉老板：“Man mountain man sea，today no see，tomorrow see，tomorrow see，same see！”老板也听懂了：人山人海，今天看不成了，明天看吧，明天看，还是那个影片！
据近人研究，洋泾浜语主要有以下两个特征：首先是植入的英语词汇有限，大概在七百余个单词，所以一词多用和一音多义现象严重，如my可以与I，we， mine，ours等同义通用，同样“店、船、夷皂、羊、汤、样，少破能该六字云”，即shop，ship，soap，sheep，soup，sample一律读作“少破”；其次为英语语法中国化，一般不使用介词，如把“很久没有见到你”说成“long time no see you”等。
【掌故】
洋泾浜英语在当时上海人生活中的应用随着洋泾浜语的普及而不断增多，而且同一个词会不断演绎以应用到各个方面，例如用“邓路普”暗指人厚颜无耻（“邓路普”为英国生产的轮胎品牌，因其质量好故当时人认为其橡胶很厚，其实邓路普轮胎是质薄而牢固的）。大抵在16世纪末到18世纪中叶，在广州口岸的中国人与西方人进行商业交往的语言称“广东葡语”，使用广州话注音。《澳门记略·澳译》即列举杨炳南口述、为清谢清高笔录的“广东葡语”，如国土称“哩”，公主称“必林梭使（princesa）”，首相称“善施（chancelle）”等。18世纪中叶以后，英语地位压倒葡语，于是产生以广东土音注读英语的所谓“广东英语”（西洋人称为Canton English）。这种“广东英语”为汉语和外语混杂的产物，也是中西文化交流初期的产物。
【消逝】
“洋泾浜英语”毕竟是非正规语言，只能限于一时一地。二十世纪初以后，一方面随着留洋学生的大批归国，另一方面由于外语学校的普遍出现，中西文化交流进一步深入，它已成为沪上人士形容不伦不类的人或事的代名词，带有明显的贬义。洋泾浜语在文化层次高的群体中逐渐消失，但仍在部分文化层次不高的群体中使用，并流传至今。
【现状】
直到今天，你还能听到有人把“给你点颜色看看”说成“Give you some colour see see.”笔者高中时一同学则更进步一些，在此说法上加了个介词“to”，即“Give you some colour to see see.”三块肉喂你妈吃（Thank you very much)
1.we two who and who?
咱俩谁跟谁啊？
2.how are you?how old are you?
怎么是你，怎么老是你？
3.you me you me
彼此彼此
4.you give me stop!
你给我站住
5.konw is know noknow is noknow.
知之为知之，不知为不知
6.watch sister
表妹
7.dragon born dragon,chicken born chicken,mouse's son can make hole!!
龙生龙，凤生风，老鼠的儿子会打洞！
8.american chinese not eough
美中不足
9.one car come one car go,two car pengpeng,people die
车祸现场描述
10.heart flower angry open
心花怒放
11 If you want money,i have no.
if you wang life,i have one!
要钱没有，要命一条。
12 I call li old big. toyear 25
我叫李老大，今年25
13.you have two down son
你有两下子
14.as far as you go to die
有多远，死多远！！
15,I give you face you don't wanna face,you lose you face,i turn my face
给你脸你不要脸，你丢脸，我翻脸
16good dood study,day day up
好好学习天天向上
17.human moutain,human sea人山人海
18.University大学 — 由你玩四年
19.you me you me
彼此彼此
20.you give me stop!
你给我站住