㈠ 初中升高中衔接数学题
第一题：y=(x-1)(x-2)(x-3)(x-4)+15
=
(x-1)(x-4)×(x-2)(x-3)+15
=(x^-5x+4)×(x^-5x+6)+15
=(x^-5x)^+24+15
=(x^-5x)^+39
所以,当(x^-5x)^=0,
函数值
最小
所以x=0或5
第二题：看不懂符号
第三题：设BC=2，AB=3则AC=根号5
所以tanB=根号5/2
㈡ 问几道初高中衔接数学题
第一道题目，由x-1/x=3 算出x = -1/2, 代入到(x^10+x^8+x^2+1)/(x^10+x^6+x^4+1)，然后分子分母同时乘以2^10，分子分母中最大的一个数是2^10为256，直接手动都就能算的出
第二道题目，先化简为1/((x-1)(x-2)) + 1/(x(x+2)) + 1/(x(x-1)) + 1/((x+1)(x+2)),统一分母x(x-1)(x-2)(x+1)(x+2)后自己算
㈢ 初高中衔接数学题!急!!!
第一题是（1）..
第二题是（4）..
第三题是（1）..
第四题是（相等）..
我不想写过程了..想要过程就加我QQ707947497..
㈣ 初中和高中数学衔接的内容有哪些
初中数学与高中数学衔接紧密的知识点
1 绝对值：
⑴在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值。
⑵正数的绝对值是他本身，负数的绝对值是他的相反数，0的绝对值是0，即
（6）加权平均数：一组数据里各个数据的重要程度未必相同，因而，在计算这组数据的平均数时往往给每个数据加一个权，这就是加权平均数。
（7）中位数与众数：①N个数据按大小顺序排列，处于最中间位置的一个数据（或最中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数。②一组数据中出现次数最大的那个数据叫做这个组数据的众数。③优劣比较：平均数：所有数据参加运算，能充分利用数据所提供的信息，因此在现实生活中常用，但容易受极端值影响；中位数：计算简单，受极端值影响少，但不能充分利用所有数据的信息；众数：各个数据如果重复次数大致相等时，众数往往没有特别的意义。
（8）调查：①为了一定的目的而对考察对象进行的全面调查，称为普查，其中所要考察对象的全体称为总体，而组成总体的每一个考察对象称为个体。②从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查，其中从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本。③抽样调查只考察总体中的一小部分个体，因此他的优点是调查范围小，节省时间，人力，物力和财力，但其调查结果往往不如普查得到的结果准确。为了获得较为准确的调查结果，抽样时要主要样本的代表性和广泛性。
（9）频数与频率：①每个对象出现的次数为频数，而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率。②当收集的数据连续取值时，我们通常先将数据适当分组，然后再绘制频数分布直方图。
（10）数据的波动：①极差是指一组数据中最大数据与最小数据的差。②方差是各个数据与平均数之差的平方和的平均数。③标准差就是方差的算术平方根。④一般来说，一组数据的极差，方差，或标准差越小，这组数据就越稳定。
（11）事件的可能性：①有些事情我们能确定他一定会发生，这些事情称为必然事件；有些事情我们能肯定他一定不会发生，这些事情称为不可能事件；必然事件和不可能事件都是确定的。②有很多事情我们无法肯定他会不会发生，这些事情称为不确定事件。③一般来说，不确定事件发生的可能性是有大小的。
（12）概率：①人们通常用1（或100%）来表示必然事件发生的可能性，用0来表示不可能事件发生的可能性。②游戏对双方公平是指双方获胜的可能性相同。③必然事件发生的概率为1，记作P（必然事件）=1；不可能事件发生的概率为0，记作P（不可能事件）=0；如果A为不确定事件，那么0<P(A)<1。
㈤ 初高中数学衔接题
把题目的式子写清楚， 用括号表达从属关系。
1): 2x/(x+1) -(m+1)/x^2 = x + 1/x ???
2): ??
㈥ 几道初高中数学衔接题
第三题我再想想，先给这个你
㈦ 初高中衔接数学题 急急急在线等
【分析】
①本题考查了翻折变换的性质和正方形的性质，全等三角形的判定与性质，勾股定理，平行线的判定，三角形的面积计算等知识．此题综合性较强，难度较大，解题的关键是注意数形结合思想与方程思想的应用；
②根据翻折变换的性质和正方形的性质可证△ABG≌△AFG；在直角△ECG中，根据勾股定理可证BG=GC；通过证明∠AGB=∠AGF=∠GFC=∠GCF，由平行线的判定可得AG∥CF；由于S△FGC=S△GCE-S△FEC，求得面积比较即可。
【解答】
解：
①正确
∵AB=AD=AF，AG=AG，∠B=∠AFG=90°
∴△ABG≌△AFG；
②正确
∵EF=DE=1/3CD=1/3AB=1/3×6=2
设BG=FG=x
则CG=6-x
在直角△ECG中
根据勾股定理，得：
(6-x)²+4²=(x+2)²
解得：
x=3
∴BG=3=6-3=GC
即BG=6-x=GC
③正确．
∵CG=BG=GF
∴△FGC是等腰三角形，∠GFC=∠GCF
又∵∠AGB=∠AGF，∠AGB+∠AGF=180°-∠FGC=∠GFC+∠GCF
∴∠AGB=∠AGF=∠GFC=∠GCF
∴AG∥CF
④错误．
过F作FH⊥DC
∵BC⊥DH
∴FH∥GC
∴△EFH∽△EGC
∴FH/GC=EF/EG
EF=DE=2，GF=3
∴EG=5
∴△EFH∽△EGC
∴相似比为：FH/GC=EF/EG=2/5
∴S△FGC=S△GCE-S△FEC=1/2×3×4-1/2×4×(2/5×3)=18/5≠3
故正确答案为：①②③
即其中正确结论的个数是（C、3个）。
㈧ 初高中衔接数学题
1、可以试试用韦达定理
x1+x2=3-m＞0
x1x2=m＞0
2、当x=0时 y=m 若方程有一正一负根 则m＜0
3、二次函数的对称轴x=b/-2a
当对称轴＞0时方程有一个正根一个负根且正根绝对值较大
我的也不一定正确 主要可以给你一个思路 数学题目是要自己想的
希望对你有用
下面的参考资料对高中有帮助的，你现在看应该可以看的懂
㈨ 各种初高中衔接数学题，有答案。需要过程。高手帮忙。
“除号”用 “/“
1）第一种方法：分三种情况，去掉绝对值，求解。
第二种方法：想象在数轴上有一个点x，x离点2的距离 减去 x离点-4的距离。在2的右边的x得到结果最大6，在-4左边得到结果最小-6，在-4和2之间的x得到结果有正有负有0，自己想一下。。。这种方法就是数形结合，代数与几何的结合，高考都会考。
2）利用上面数形结合的方法，想象在数轴上有一个点x，x离点1的距离 加上 x离点-2的距离。最小值是x在-2和1之间的点，没有最大值
3）将等式两边乘以2得到：2a²+2b²+2c²=2ab+2bc+2ca
移项：a²-2ab+b²+b²-2bc+c²+a²-2ca+c²=0
也就是：(a-b)²+(b-c)²+(a-c)²=0
以为平方都是大于等于0的，所以必定有a=b=c
4）x²-y²=2xy两边除以y²并移项，(x/y)² - 2 * x/y -1=0，
即 [ (x/y) -1 ]² -2=0
得到x/y = 正负根号2
(x-y)/(x+y)分子分母同时除以一个数y(等式不变)，得到(x/y -1)/(x/y +1)，
代数进去，在分母有理化就得到 正负根号2 -1 了
5）(3a-5ab+3b)/(5a+3ab+5b) 分子分母同时除以ab，得到
(3/a + 3/b - 5) / (5/a + 5/b +3) =(3*2 - 5) / (5*2 +3) =1/13
6）式子都是这种形式：1/[a * (a+2 )] = 1/2 * [(a+2)-a] / [a * (a+2 )] =1/2* [1/a -1/(a+2)]
那么1x3分之1= 1/1 -1/3 后除以2
2x4分之1= 1/2 -1/4 后除以2
3x5分之1=1/3 - 1/5 后除以2
…………
9x11分之1=1/9 - 1/11 后除以2
所以1x3分之1+2x4分之1+3x5分之1+…………+9x11分之1
=(1＋1/2－1/10－1/11﹚/2
=36/55
=5/11