❶ 急求初中三年英语冀教版所有语法知识点重点句型总结
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❷ 冀教版六年级下册英语知识点
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七年级英语第一单元知识点归纳
一、句型和短语：
1、go on a trip to spl 去某地旅行
2、the capital (city) of our country 我们的首都
3、“too + 形容词或副词 ＋ to + 行为动词原型”——表示“太……而不能……”，
4、be busy with/at sth 忙于干某事
5、far (away) from spl 远离某地；
6、shop ①、名词——商店：go to the shop;
②、动词——购物：go shopping / do some shopping 。
7、live in 居住在 8、work hard in/at 努力学习（工作）
8、invite sb to do sth邀请某人干某事；invite sb to spl 邀请某人去某地
9、want to do sth 想要干某事 want sb to do sth 想要某人干某事（同would like）
10、taik to/with 和某人交谈、和某人谈话
talk about sth 谈论某事
11、call 喊、打电话 call sb (on the telephone) 给某人打电话
call sb from spl 从某地打电话给某人
12、leave for 动身去某地
13、stay with sb 和某人住在一起
14、交通方式：①、by bus/bike/car/train/plane/sea /motor bike/boat/taxi
②、on a bus/bike/train/plane/smotor bike/boat
③、take a bus/bike/car/train/plane/ motor bike/boat/taxi
④、其它：in a car/ boat/taxi ; on foot ; ride a bike .
15、may I……?肯定回答：Yes, you may /Yes,please /Yes,of course /Sure .
否定回答：No, you may not /no,you can`t /No,you mustn`t .
16、plan 名词——计划 ： make a plan for sth 为某事制定计划；
动词——计划：plan (for) sth为某事做计划 ；plan to do sth 计划干某事。
17、need to do sth :需要去作某事;
18、tell sb about/of sth :告诉某人关于某事.
19、go back to spl 回到某地
20、pack A with B ： 把B打包放进A中 Xiao is packing her bag with her books .
21、给某人写信：write to sb / write sb a letter / write a letter to sb ;
22、a suit of clothes 一套衣服。
23、a pair of shoes 一双鞋子 ； two pairs of glasses 两副眼镜 ；注意：pair短语在句中如果作主语，应根据pair的单复数决定谓语动词的单复数。
24、Have a good trip ! 旅途愉快！
七年级英语第二单元知识点归纳
一、句型和短语：
1、argue with sb about sth 因某事和某人争论
2、get on 上车 get off 下车
3、be ready for sth 为某事做准备
4、a ticket to Canada去加拿大的票
5、in +某种语言——用某种语言 speak+某种语言——说某种语言
6、pardon me 对不起、请重复一遍 =Excuse me
7、have to（客观的必须） =must（主观上的必须） 必须、不得不、一定得
8、look out of 从……向外看 out of sth 某物的外面
9、here and there 到处、四处
10、point to 指向 point at指着 point out 指出
11、at the top of 在……的顶端 at the bottom of在……的底部
12、try to do sth 努力、设法干某事
13、be from spl = come from spl 来自某地
14、of course / Sure / Ok 当然
16、place of interest /the interesting place 名胜古迹
17、enjoy doing sth 喜欢干某事
18、hope to do sth 希望干某事 hope＋宾语从句 希望……
19、It’s time for sth / It’s time to do sth / It’s time for sb to do sth 该干某事的时候了
20、wait for sb/sth 等待某人、某物 wait for (sb) to do sth 等待（某人）干某事
21、find out 查出、查明 fing sb doing sth 发现某人正在干某事
22、feel＋形容词 / be +形容词：感觉怎么样
23、a bowl of /a bottle of /a glass of /a cup of / a can of pop 一碗 / 一瓶 / 一杯 / 一听汽水
24、be quiet 安静 keep quiet 保持安静
25、play a word game 玩一个单词游戏 play with sb 和某人一起玩
play with sth 玩弄某物 如：Don’t play with fire ! 不要玩火！
play +球类名词（不要the） play+the +乐器名词（必须要the）如：play the piano
26、watch TV / a football match / a movie see a flim 看电影
read the book / the newspaper
27、show sb sth=show sth to sb 给某人看某物
28、take care of = look after 照看、照料、照顾
29、look for 寻找
七年级英语第三单元知识点归纳
一、句型和短语：
1、Let sb do sth 让某人干某事
2、I speak good English = I speak English well .我英语讲得好.
3、translate for sb 为某人翻译
4、laugh at sth 嘲笑某人 fly a kite / fly kites 放风筝
5、have fun 玩得高兴 have fun (in) doing sth 干某事玩得很开心
6、make fun 开玩笑
7、hurt one’s +身体部位 ：hurt my nose / hurt my arm .
8、Don’t be afraid . 不要害怕 Don’t worry . 不要担心
9、be careful / look out 小心、当心
10、worry about sth /sb be worried about sth /sb 担心某物 / 某人
11、put …… on…… 把……放在……上 put……in…… 把 ……放进……里面put …… down……把……放在……下面
12、take one’s picture 给某人照相 take a picture /take pictures照相
13、用 with + 具体工具 如：She write a letter to her friends pen .
by 通过某种方式 She sends messages to her friends postcard
14、fall off 从……上掉下来
15、help sb do sth / help sb with sth帮助某人干某事
16、at the post office 在邮局
17、break his tail 折断了他的尾巴
18、at the traffic lights 在交通灯的地方
19、There be + sb +动词ing 形式＋地点（介词短语） 某处有某人正在干某事
20、on the left 在左边 on the right 在右边
21、on the postcard 在明信片上
22、in the top、right corner of sth 在…的右上角
23、go straight down …… 沿着……直走
24、in an hour 一个小时以后
25、write sb a letter / write a letter to sb / write to sb给某人写信
26、a pair of chopsticks 一双筷子
27、send sb sth /send sth to sb给某人寄（送）某物
28、buy sb sth / buy sth for sb 给某人买某物
29、be late for sth 干某事迟到
30、turn left向左转 turn right向右转
31、begin/start to do sth /begin/start doing sth 开始干某事
32、a gift for sb 给某人的礼物
33、a kind of 一种 all kinds of 各种各样的
34、A man who has not climbed the Great Wall is a true man .
35、see sb doing sth 看见某人正在干某事（动作正在进行）
see sb do sth 看见某人干了某事（动作发生的过程）
36、许多 many +可数名词 much+不可数名词 a lot of lots of
37、一点、 a little +不可数名词
一些a few +可数名词 some 用于肯定句 any用于否定句和疑问句
38、put on 穿上、戴上 （穿的动作） wear 穿着、戴着 （穿的状态）
39、turn on 打开 9、turn up 调大……
turn off 关闭 turn down 调小……
40、停止干某事 stop to do sth 停下来去做另外一件事
stop doing sth 停止正在干的事
41、在……的前面 in front of 在（室外）没有局限空间的地方的前面
in the front of 在（室内）有限空间的地方的前面
七年级英语第四单元知识点归纳
一、句型和短语：
1、Thank sb for sth .为某事谢谢某人. Thank sb for doing sth .谢谢某人干某事 .
2、at the airport 在飞机场
3、It is for you .它是给你的
4、the first /second day 第一/二天
5、This is sb at /in spl .这是某人在某地.
6、This sth is for sb .这是给某人的某物.
7、receive……from…… 收到来自……的……
8、ask for 请求
9、ask sb for sth 向某人要（请求）某物.
10、on the way to spl 去某地的路上
11、lose one’s way = be lost 迷路
12、by the way 顺便说一下
13、as soon as 一……就……
14、here 、there、home 是表示地点的副词，其前不加介词
15、It’s too +形容词 ＋for sb .它对某人来说怎么样 。
16、在……上面 on两物相互接触 above两物不接触 over:垂直于物体上方
第一人称 第二人称 第 三 人 称
单数 复数 单复数 单 数 复数
主格 I we you he she it they
宾格 me us you him her it them
形容词性物主代词 my our your his her its their
名词性物主代词 mine ours yours his hers its theirs
反身代词 myself ourselves himself herself
七年级英语第五单元知识点归纳
1、 wait for sb/sth:等待某人/物
2、 have a good trip:旅途愉快
3、 one hour’s driving:一小时的驾驶 （此处的“hour’s”是名词所有格，译为“一小时的”，“driving”则是名词）
4、 be the same age:同龄
5、 What’s the name of sth：....叫什么？
6、 get to work=beging our class：开始上课
7、 minus fifteen degree：零下15℃
8、 what shape is/are sth:某物是什么形状？
9、 make a chart:制图
10、put...for...：用...代表...
11、dry the dishes：擦干碗盘
12、at the table：围桌而坐
13、sit in a chair：指坐在有扶手的椅子上
七年级英语第六单元知识点归纳
1、感叹句：表示惊讶、愤怒、喜悦、赞赏。
结构：What+a/an +形容词+名词（主+谓）！ How+a+名词（主＋谓）！
Eg. What a beautiful girl she is != How beautiful the girl is!
2、learn：学习的过程 study：学习的结果
3、play in the snow：打雪仗
4、make a snowman：堆雪人
5、tell sb about sth：告诉某人关于...
6、pick up：捡起 拿起
7、at Christmas：在圣诞节
8、— Merry Christmas！— The same to you！
9、It one’s turn to do sth:该轮到某人做某事了
10、on Spring Festival ：在春节
11、on rainy days：在雨天
12、不规则形容词、副词比较级、最高级：little-less-least
many/much-more-most good/well-better-best bad/badly/ill-worse-worst
far-farther-farthest 或far-further-furthest(进一步的)
七年级英语第七、八单元知识点归纳
1. teach sb to do sth:叫某人做某事
2. learn to do:学做某事
3. be ready for sth/be ready to do sth：准备好做某事
4. dissagree/agree with：不同意/同意某事
5. like to do sth :喜欢做某事（偶然性）like doing sth：喜欢做某事（指个人习惯）
6. be called：被叫做...
7. chear for：为...欢呼
8. 在比分中表示几比几用“to”，如：3:4读作：three to four
9. be good/bad for：对....有益/害
10. How often：对频率进行提问 eg.How often do you play tennis? Twice a week.
11. need:（实义动词）need to do：需要做... （情态动词）need+动词原形
12. It takes sb sometime to do sth：做某事花费某人多少时间
13. for example：例如（通常放在句首）
14. a helpful person：一个有益的人
15. look+形容词：看起来...
16. go+动名词：去做某事 go swimming/shopping/fishing：去游泳/购物/钓鱼
17. make sb/sth +形容词：是某人/物处于某种状态
18. run into a tree：撞树
19. look like：看起来像
20. like...better than...：喜欢...胜过...
21. exam paper：试卷
22. be good at/do well in：擅长于...
23. for＋一段时间：表示该动作持续了一段时间
24. fly home：坐飞机回家
25. buy sth for sb/buy sb sth：给某人买某物
26. in+一段时间：表示.....之后，用于将来时
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❸ 冀教版小学三年级英语全册教案（新版）
冀教版三年级小学英语下册全套教案，内容很多这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧
Lesson 1 I’m Hungry!
一、教学目标：
知识目标
1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food
2、能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty)。 I want to (eat/drink)；
能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求。
情感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。
二、教学重点和难点：本课的四个单词和句子。
三、教具：录音机和磁带，手偶，教师用卡片和张贴画，实物，奖励用的金星。
四、学具：学生用小卡片。
五、教学过程：
Step 1、（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？
（2）师生同唱“I Love You”，（可以边做动作边唱）
Step 2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：Who are they? 学生可以说出一些家庭成员的身份，（比如daughter, father, mother, son）.What are they doing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。（板书课题：Lesson 1）
Step 3、利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。依次学习food ,eat ,drink,(在学习eat ,drink时教师可以加上动作,板书eat ,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。
Step 4、Game：（1）Quickly answer.（快速抢答）
（2）Guessing words.（猜单词）
Step 5、Practice in groups（小组之内组长组织练习上面游戏）。
Step 6、Demonstrate： (Introce: want)
T: I want a pencil. I want a pencil .May I have a pencil? I want a book, say together, class!
Ss: I want a book.(Learn to say: want)
Step 7、(板书I want to…)Use actions to demonstrate the new phrases。
T: I’m hungry. I want to eat .(揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子)Eat ,eat.
I’m thirsty .I want to drink .(摸着自己的喉咙，装出喝水的样子)Drink, drink. (Learn to say : hungry and thirsty).
Step 8、Drill：练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。
T: (举着有食物的卡片)I’m hungry. I want to …
Ss: Eat.
T: (举着有饮料的卡片)I’m thirsty .I want to…
Ss: Drink.
Step 9、引导学生：Look! There’s a boy and a girl . Listen, what are they saying？听一听他们在说些什么？播放录音，看图学习句子。（配合手偶同时使用）
小组之内练习句子。表现好的一组奖励金星。
Step 10、小组讨论对本课内容总结汇报，完成《活动手册》，练习完成写单词的部分。
六、板书
Lesson 1 I’m Hungry!
hungry→eat
thirsty→drink
table
food
❹ 谁有冀教版三年级下册英语单词表急急急急急！
单词 音标 汉语
A a a
a（an） ə,ei（æn） 一；一个
about ə`baut 关于
act ækt 扮演（角色）；表演
add æd 加
afternoon `a:ftə`nu:n 下午
again ə`gen,ə`gein 再；又
aha a:`hʌ 啊哈（表示惊讶、得意、愉快等）
ahead ə`hed 朝前；在前
alive ə`laiv 活着的
all right ɔ:l rait 好，行，可以（表示同意）
am æm,əm 是（用于I后）
and ænd,ənd 和，及，与
animal `æniməl 动物
answer `a:nsə 回答
any `eni 若干，一些；一点（常用于疑问句和否定句）
apple `æpl 苹果
are a:,ə 是（用于we，you，they及复数名词后）
around ə`raund 朝着相反方向；周围；四处
as æz,əz 像，如同；当……时
at æt 在……；朝……
away ə`wei 向远处
B b b
back bæk 回来
backward `bækwəd 向后
bad bæd 坏的
banana bə`na:nə 香蕉
beak bi:k 鸟嘴；（鹰等的）喙
bear bεə 熊
beautiful `bju:təful, `bju:tiful 美丽的
bed bed 床
beef bi:f （食用）牛肉
below bi`ləu 在下面
bend bend 弯曲
big big 大的
Bingo `biŋgəu 宾戈(人名）
bird bə:d 鸟
black blæk 黑色；黑色的
blank blæŋk 空白
blue blu: 蓝色；蓝色的
book buk 书
borrow `bɔrəu 借
bowl bəul 碗
box bɔks 盒子
boy bɔi 男孩
bread bred 面包
breakfast `brekfəst 早餐
but bʌt 但是
bye-bye ` 再见，再会 =(good-bye)
C c c
cake keik 蛋糕
camel `kæməl 骆驼
can kæn 能
can't kænt 不能（can的否定式，can not的缩写）
card ka:d 纸牌；卡片
carrot `kærət 胡萝卜
cat kæt 猫
cereal `siərəl 谷类食物（如麦片等）
chair tʃεə 椅子
chant tʃa:nt （有节奏地、反复地）唱；咏唱
chicken `tʃikin 鸡；鸡肉
chocolate `tʃɔkəlit 巧克力
circle `sə:kl 画圈
clear kliə 清澈的；透明的
cluck klʌk （鸡的）咯咯声
colour `kʌlə 颜色；给（某物）着色
come kʌm 来
cookie `kuki 小甜饼
could kud 可能（can）的过去式
count kaunt 数；计数
cow kau 母牛；奶牛
cup kʌp 杯子
curly `kə:li 卷曲的
D d d
dad dæd 爸爸（非正式用语）
dance da:ns 跳舞
deer diə 鹿
delicious di`liʃəs 可口的；美味的
derry `deri （某些歌谣叠句中的）无实义唱词；歌谣，民谣
dessert di`zə:t （饭后）甜点，甜食
dialogue `daiəlɔg 对话
different `difrənt 不同的
do :, 做，干，办（某事）；无词义（用于第一、二人称主语，构成否定句、疑问句等的助动词）
does dʌz,dəz 无词义（用于单数第三人称主语，构成否定句、疑问句等的助动词）
dog dɔg 狗
donkey `dɔŋki 驴
donut `dəunʌt 面包圈
down daun 向下
draw drɔ: 画
dream dri:m 梦；梦想；做梦
drink driŋk 喝
ck dʌk 鸭
mpling `dʌmpliŋ 饺子
E e e
ear iə 耳朵
eat i:t 吃；进餐
egg eg 鸡蛋
eight eit 八
eighteen `ei`ti:n 十八
elephant `elifənt 大象
eleven i`levn 十一
else els 另外；其他
evening `i:vniŋ 傍晚；晚上
everywhere `evriwεə 到处；处处
expensive iks`pensiv 贵的，花钱多的
eye ai 眼睛
F f f
face feis 脸；面
farm fa:m 农场
farmer `fa:mə 农民
fat fæt （身体）肥胖的
favourite `feivərit 最喜欢的
feather `feðə 羽毛
female `fi:meil 女（性）的；女子
fifteen `fif`ti:n 十五
fill fil 填满；装满
fill in fil in 填充
find faind 发现；找到
fine fain 好的；健康的
finger `fiŋgə 手指
fish fiʃ 鱼；鱼肉
five faiv 五
fly flai 飞，放飞
food fu:d 食物
for fɔ: 为，给
forest `fɔrist 森林
forgot fə`gɔt 忘记（某事物）；遗忘（forget的过去式）fə`get
forward `fɔ:vəd 向前
four fɔ: 四
fourteen fɔ:`ti:n 十四
french fries frentʃ fraiz 炸薯条
friend frend 朋友
from frɔm 从……
fruit fru:t 水果
fun fʌn 有趣的事；有趣的，愉快的
funny `fʌni 有趣的，滑稽的
fur fə 毛皮；兽皮上的软毛
G g g
game geim 游戏
get get 取得；拿到
get up get ʌp 起床
giraffe dʒi`ra:f 长颈鹿
girl gə:l 女孩
give giv 付出；给予
glass gla:s 玻璃杯
go gəu 去
go fish gəu fiʃ 抽牌，拿牌（一种纸牌游戏用语）
go to bed gəu tu: bed 上床睡觉
go to school gəu tu: sku:l 去上学
goat gəut 山羊
good gud 好的
good-bye ﹑gud` 再见，再会
grape greip 葡萄
grass gra:s 草，青草
great greit 好极了
green gri:n 绿色；绿色的
ground graund 地面
guess ges 猜
H h h
had hæd 有；吃（have的过去式）
hamburger `hæmbə:gə 汉堡包
hand hænd 手
happen `hæpən 发生；出现
has hæz 有；吃（have的第三人称单数形式）
have hæv 有；吃
he hi:,hi 他
head hed 头
heaven `hevn 天堂
hello he`ləu 喂；你好（表示问候等）
help help 帮助；救命（呼救用语）
here hiə 这里；在这儿
hey hei 嘿；喂（引起注意或表示兴趣、惊讶或生气）
high hai 高的；高高地，在高处
hill hil 山；山丘
him him 他（he的宾格）
hippity `hipiti 蹦蹦跳跳（描述兔子等动物蹦蹦跳跳动作的常用语）
hippo hi`pə 河马
his hiz 他的
hole həul 洞穴
home həum 家
homework `həumwə:k 家庭作业
hooray hu`rei 好哇，万岁（用以表示欢喜、赞成等）
hop hɔp （人）单足跳跃，单足跳行；（鸟兽）双足或齐足跳行
horse hɔ:s 马
hot dog hɔt dɔg 热狗
how hau 怎样
hump hʌmp （骆驼等的）峰
hungry `hʌŋgri 饥饿的
hurt hə:t 疼痛；弄伤
I i i
I ai 我
ice cream ais kri:m 冰淇淋
in in 在……里面；在里面
inside `in`said （在）里面
is iz 是（用于及单数可数名词和不可数名词后）
it it 它
J j j
Jack dʒæk 杰克（人名）
jam dʒæm 果酱
Jill dʒil 吉尔（人名）
judge dʒʌdʒ 法官；裁判员
juice dʒu:s 果汁
jump dʒʌmp 跳，跃
K k k
kangaroo ﹑kæŋgə`ru: 袋鼠
know nəu 知道；认识
L l l
lake leik 湖
leaves li:vz 叶子（leaf的复数形式）(li:f)
leg leg 腿
let let 让；允许
letter `letə 字母
like laik 喜欢
line lain 线；线条
lion `laiən 狮子
list list 目录，名单
listen `lisn 听
little `litl 小的；少许的
live liv 居住；生活
long lɔŋ 长的
look luk 看
lot lɔt 大量，许多
love lʌv 爱；热爱
low ləu 低
lunch lʌntʃ 午餐
M m m
Macdonald mək`dɔnəld 麦克唐纳（姓氏）
magic `mædʒik 魔法；有魔力的；神奇的
make meik 制造；做
male meil 男（性）的；男子
man mæn 男人
many `meni 许多；许多的
match mætʃ 匹配
mate meit 伙伴
may mei 可以
me mi: 我
meat mi:t 肉
memory `meməri 记忆，记忆力
meow mi`au 咪，喵（猫叫声）
milk milk 牛奶
mmm m 呣（用于表示满意）
monkey `mʌŋki 猴子
moo mu: 哞（牛叫声）
more mɔ: 更多的；另外的
morning `mɔ:niŋ 早上；上午
mountain `mauntin 山
mouse maus 老鼠
Mr. Mister的缩写 `mistə 先生（冠以男子姓或姓名前的称呼）
Mrs. Mistress `misiz 原形音标`mistris 夫人；太太（用在已婚女子的夫姓或夫的姓名前）
much mʌtʃ 多的，大量的
mum mʌm 妈妈（非正式用语）
music `mju:zik 音乐
my mai 我的
N n n
name neim 名字；取名；命名
need ni:d 需要
neighbour `neibə 邻居
night nait 夜晚
nine nain 九
nineteen `nain`ti:n 十九
no nəu 没有；无；不
no way nəu wei 决不；不可能
noodle `nu:dl 面条（常用作复数noodles）`nu:dlz
nose nəuz 鼻子
now nau 现在
number `nʌmbə 数字；给……编号
O o o
of ɔv,əv ……的（表示所属关系）
oh əu 啊；呀；哦（表示惊讶、快乐、悲伤等）
oink ɔink （猪的）呼噜声
okay `əu`kei 行；好（＝OK）
old əuld 年老的；……岁的；旧的
on ɔn 在……上面；在……里
one wʌn 一
or ɔ:,ə 或者；还是
orange `ɔrindʒ 柑橘；橙
order `ɔ:də （在旅馆、饭店等）叫（饭菜、饮料等）
ostrich `ɔstritʃ 鸵鸟
other `ʌðə 其他的，另外的
ouch autʃ 哎呦（突然疼痛时的叫声）
out aut 到外面，在外面；外面的
P p p
pair pεə 一双；一对；搭挡
panda `pændə 熊猫
part pa:t 部分；角色
partner `pa:tnə 伙伴；同伙
paw pɔ: 爪；爪子
peach pi:tʃ 桃子
pear pεə 梨
pepper `pepə 胡椒粉
pet pet 玩赏动物；宠物
pick pik 采；摘；挑选
pig pig 猪
pizza `pi:tsə 比萨饼
plate pleit 盘子；碟子
play plei 玩耍；游戏；比赛
please pli:z 请（表示有礼貌地请求对方）
pop pɔp 汽水
porridge `pɔridʒ 粥
pot pɔt （烹饪用的）锅
pouch pautʃ （袋鼠等的）育儿袋
pull pul 拉；拖
put put 放；摆
Q q q
quack kwæk 鸭叫声；呱呱声；嘎嘎声
question `kwestʃən 问题
R r r
rabbit `ræbit 兔子
race reis 比赛；竞争
reach ri:tʃ 到达；伸出；够到
read ri:d 读，阅读
ready `redi 准备好的
red red 红色；红色的
restaurant `restərɔnt 饭店
rice rais 米饭
river `rivə 河；江
roar rɔ: 吼；叫
role rəul 角色
role play rəul plei 角色扮演
rope rəup 绳子
S s s
said sed 说，讲（say的过去式）
sale seil 出售；卖
on sale ɔn seil 出售；卖，廉价出售
salt sɔ:lt 盐
sandwich `sænwidʒ 三明治
save seiv 救；救援；拯救
say sei 说，讲
school sku:l 学校；上学
see si: 看；看见；明白，理解
seven `sevn 七
seventeen ﹑sevn`ti:n 十七
she ʃi: 她
sheep ʃi:p 羊；绵羊
short ʃɔ:t 短的；矮的
show ʃəu 给……看
silly `sili 愚蠢的；傻的
sing siŋ 唱；唱歌
sit sit 坐下；坐着
six siks 六
sixteen ﹑siks`tin 十六
size saiz （服装等的）号，码
sky skai 天空
small smɔ:l 小的；少的
snake sneik 蛇
so səu 到这种程度；这么；那么（用于形容词与副词之前）
some sʌm 一些；一点
song sɔŋ 歌，歌曲
songbird `sɔŋbə:d 燕雀，鸣禽
sorry `sɔri 对不起，抱歉，不好意思（道歉时用）
sound saund 发音；声音
soup su:p 汤
speak spi:k 说，讲
special `speʃəl 特别的；格外的
spoon spu:n 汤匙
star sta: 星
stone stəun 石；石头；岩石
stop stɔp 停止；中断
story `stɔri 故事
strawberry `strɔ:bəri 草莓,常用复数strawberries(`strɔ:bəriz)
stripe straip 条纹；斑纹
stuck strʌk 卡住的；不能动弹的；粘住。stick(音标stik)的过去式和过去分词
student `stju:dənt 学生
sugar `ʃugə 糖
supper `sʌpə 晚餐
sure ʃuə 当然；一定
sweet swi:t 甜蜜的；甜的
swim swim 游泳
T t t
table `teibl 桌子
tail teil 尾巴
take teik 买下；拿走；带走
talk tɔ:k 说话；交谈
tall tɔ:l 高的
taste teist 品尝；有……味道
tea ti: 茶；茶水
teddy bear `tedi bεə （软的）玩具熊
ten ten 十
thank θæŋk 致谢，道谢
thanks θæŋks 感谢；谢意
that ðæt 那；那个
the ði,ðə 这（那）个；这（那）些（指特定的人或物）
then ðen 然后
there ðεə 在那边；与动词be连用，表示“有”
they ðei 他们；她们；它们
thin θin 瘦的
think θiŋk 想；思考
thirsty `θə:sti 渴的
thirteen `θə:`ti:n 十三
this ðis 这；这个
three θri: 三
tick tik 在（项目等）旁边做核对记号
tiger `taigə 虎
time taim 时间；次
to tu:,tu 无词义（与动词原形一起构成不定式）；向……，对……
toast təust 烤面包（片）
toe təu 脚趾
too tu: 也；太
total `təutl 总的，总计的
touch tʌtʃ 轻触，接触；碰，摸
treat tri:t 乐事；乐趣；款待
tree tri: 树
trunk trʌŋk 象鼻子；树干
try trai 试；尝试
turn tə:n 转，转身
twelve twelv 十二
twenty `twenti 二十
two tu: 二
U u u
um ʌm 啊，嗯（表示迟疑、沉吟等）
unit `ju:nit 单元，单位
up ʌp 向上
us ʌs 我们
V v v
valley `væli 谷；山谷
vegetable `vedʒitəbl 蔬菜
very `veri 很；非常
W w w
wait weit 等待；等候
waiter `weitə （餐馆等的）服务员
walk wɔ:k 走；步行
want wɔnt 想要
was wɔz,wəz 是（is的过去式）
water `wɔ:tə 水
watermelon `wɔ:tə﹑melən 西瓜
way wei 方式，方法；道路
we wi: 我们
welcome `welkəm 受欢迎的
what wɔt 什么
where wεə 在哪里
who hu:,hu 无词义（表示所指的人）
why wai 为什么
will wil 准，会（表示含有肯定意思的推测）
wing wiŋ 翅膀
with wið 和……一起；连同；具有
wolf wulf 狼，复数形式为wolves（音标wulvz）
wonderful `wʌndəful 极好的，奇妙和；了不起的
woof （狗发出的）吠声
word wə:d 单词
work wə:k 工作；作业
would wud 要；肯；会（表示喜欢、愿意）
wow wau （口语）哇；哦（表示惊讶、喜悦等）
write rait 写
Y y y
yecch jʌk 哟（表示拒绝或厌恶）
yellow `jeləu 黄色；黄色的
yes jes 是；是的
you ju:,ju 你；你们
your jɔ:,juə 你的；你们的
yummy `jʌmi 味道好的；好吃的（尤用作儿童口语）
Z z z
zebra `zi:brə: 斑马
zoo zu: 动物园
❺ 冀教版三年级英语上册知识点总结
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一、指导思想：发展思维能力，培养创新精神
当前课程改革的核心目标就是从单纯注重传授知识，转变为引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展。因此在复习中我们采取以学生为主体，充分发挥自觉性和积极性原则，诱导学生对英语的直接兴趣，发展思维能力，培养创新精神，使学生在学知识的同时学会学习，学会创造，为其终身学习和发展打下良好的基础。这是英语课程的教学目标，也是我们在总复习过程中的指导思想。
二、总体计划：
根据近几年中考试题的特点及学生实际情况，我们采取“三轮复习法”作为毕业班的总体复习计划。“三轮复习法”首先进行基础知识的全面复习，然后进行重点知识复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来。这样既系统全面又有所侧中的复习，能使学生较好地掌握所学的知识，培养思维能力。
第一轮：以课本为主线的基础知识复习。
针对学生对已学基础知识因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依标靠本”和“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，注重语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时还注重基本词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。
在复习过程中，我们还采取一些必要的措施来巩固和提高复习效果。
（一） 布置练习，根据复习内容布置适量的、难度适中的练习；
（二） 循环检测，即每复习完一部分就进行阶段性检测，对试卷进行讲评、自评
或小组评价，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
第二轮：以《英语总复习》为主线进行复习，系统进行听、说、读、写的全面训练。
步骤
项 目
语音/
词汇
单向选择
（语 法）
对 话 /
书面表达
阅读/
综合
综合
听力
这一轮要求重点突出,学生在对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统化整理，抓住重点，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果，这就要求我们在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲精练的原则，做到讲——练——评结合，引导学生探究问题，发现问题，解决问题，指导学生掌握解题要领，理解题目与题目之间的联系，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，变知识为能力。我们把复习课课堂教学设计如下：
各阶段方法如下：
I、 语音/词汇
课堂教学的第一个步骤是语音和词汇的复习。
1、 语音是学好英语的关键,部分学困生英语差的原因就是因为语音没过关。帮助学
生过好语音关，进而掌握词汇、句型和语法知识，具备一定的听、说、读、写技能，可以提高学生学好英语的信心和热情。我们根据我校的实际情况，首先帮助学生学好26个字母、48个音素，打下良好的语音知识基础，紧紧围绕元音字母在重读开音节和重读闭音节中的读音及字母组合的读音，动词过去式、过去分词加-ed和名词及动词第三人称单数加-s或-es 的读音规则等进行教学。此外，还要把语音教学有机地纳入到单词、句型和短文教学中去，做到音、词、句三者相结合。我们采用以下三个步骤：
( 1 ) 学生独立完成《总复习》中的语音练习；
( 2 ) 学生分组讨论，归纳总结读音规则，教师适时指导；
( 3 ) 根据学生讨论的结果，强化语音练习。
2、 词汇《英语课程标准》要求初中毕业生要掌握3300个单词和360条习惯用语
或固定搭配。掌握一定量的词汇为今后综合运用语言打良好的基础。为方便学生记忆，可采取适当集中，分散巩固的方法进行。适当集中复习时，采取逐单元竞赛过关方式。每次竞赛后宣布考得好的学生名单和有进步的学生名单；对那些考得较差的学生要保密，帮助他们分析原因，找出不足，鼓励并帮助他们克服困难，迎头赶上。竞赛后教师对学生成绩既要进行横向比较，也要进行纵向比较，让学生感受到自己的进步，体验到成功的乐趣，以唤起他们学英语的信心和热情。
II、单向选择
课堂教学的第二个步骤是单向选择，即语法知识的强化。单向选择题题量大，要注意抓住重点，突破难点。重点是相比较而存在的。例如：在复习句子结构中，各种复合句就是重点，而一般简单句就是非重点；在单项词汇训练中复习名词时，名词为重点，而动词则为非重点；而从英语词类知识学习上看，英语动词和介词又是重点，这不仅因为它们是英语语言所须臾不可分的，更是因为英语动词的活跃程度和介词的固定搭配，都是汉语中所鲜见的。在复习中，抓重点就是抓住关键性的东西，抓住英语交际使用中最常用的内容。抓重点，就是要在有限的复习时间内，集中精力，掌握关键性内容。突破难点，就是为了扫除系统、全面掌握知识和提高能力的障碍，是为全面提高英语语言能力服务的。难点因人而异，别人明白的东西，你不理解，这就是你的难点。要结合平时的学习和备考复习，不断总结、发现，确定自己的难点，并采取有效措施去解决它。抓住重点、突破难点，可以使复习更加有成效，带动全部知识的掌握，促进使用能力的提高，是节省时间，事半功倍的方法。
单向选择题的训练我们采取的具体方法是：
(1) 学生针对课上要复习的语言项目进行预习；
(2) 独立完成练习，并与答案对照；
(3) 认真思考，对照答案时发现与答案不符，认真分析原因；
(4) 课上小组讨论彼此出现的问题，互相说明理由，教师在此过程中适时引导；
(5) 示卡，利用五色卡对所做练习重新考查，记下错误率较高的题，在下次练习中
加以巩固，使之全部通过。
III、 书面表达：课堂教学的第三个步骤是书面表达，常用的题型有“补全对话”
与“看图写话”。在课堂教学中我们将对话与看图交替进行。
（一） 补全对话
补全对话是对英语交际对话教学的最好训练，是学生学习的一个难点，也是学习中
的一个重点。补全对话的具体做法如下：
1、熟练掌握表示问候、告别、感谢、致歉、请求允许、介绍、询问、征求意见等常用的口语句型和习惯表达法，掌握与学生日常生活、兴趣爱好以及与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题。
2、抓住补全对话的共同点，即抓住对话中的时间、地点、人物、事件“四要素”，
就能基本掌握对话内容，避免“张冠李戴，文不相符”现象。
3、在完成对话前认真阅读对话内容，抓住对话“逻辑性强”的特点，对上下文的意思认真推敲，得出准确词句才能动笔填写。
4、完成对话之后，再将对话完整的读一遍，认真检查下列项目：上、下文意思是否连贯，内容是否合乎情理，句型是否符合要求，语法是否完全正确，单词是否拼写无误。
（二） 看图写话
看图写话的训练过程中除了认真审题、书写工整等常规性的训练外，平时可要求学生多写，互相修改，彼此从自己写的短文中发现错误，改正错误，为今后正确书写打下基础，同时还应注意对学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法。
看图写话属于综合运用试题，是中考中的重点，也是难点。我们采用以下方法进行训练：
1、教师示图，学生观察，对学生观察能力和思维能力加以训练.
2、两人一组就所给画面进行探究性问答练习，给学生以主动、探究、自主学习的空间，激发多方面思维。
3、就画面内容编写对话，发挥自己的独创性，使其丰富的创造力和想象力得到充分发挥。
4、看图说话，依画面内容说出连贯的一段话，至少五句。
5、同学之间相互纠正错误。
6、书写成文，进行“二次阅读”，这是克服问题的关键。
7、互相批改。批改注意以下方面：
① 短文内容与画面内容一致，切忌脱离画面；
② 单词大小写、拼写以及标点符号要准确，避免无谓的低级错误；
③ 语言准确无误，短文时态、语态、语气一致；
④ 注意人称、（名词、动词）单复数、前后指代一致、主谓一致；
⑤ 语言所表达的内容、传递的信息要准确通顺。
IV 、阅读与综合填空
在课堂教学的第四个环节中，我们将阅读和综合填空交替进行。要求学生注意其方法。
（一）阅读。
阅读能力是听、说、读、写能力中的重要部分，阅读过程是综合运用所学语言知识的过程。阅读时对学生提出以下要求：
1、 快速阅读。学生在阅读中自己记时，速度大约为每分钟50—60个单词，要求一篇文章必须在规定的时间内读完，提高自己的阅读速度。
2、 广泛阅读,扩大自己的知识面。阅读材料的选择首先是《总复习》课本中的阅读材料，然后是教师补充的阅读材料。还应要求学生无论是身边的报刊、杂志，还是各种文摘上所见到的英文材料，都要尽可能多地去阅读。
3、 猜测词义。阅读一篇文章难免要遇到生词，不要急于查字典，要通过上下文的联系来猜测词义，养成通过上下文排除障碍的习惯，学会从文中找出五个“W”questions，即发生的时间（when）；发生的地点在哪（where）；人物是谁（who）；情节是什么（what）；原因是什么（why）。
总之大量的阅读是提高阅读能力的主要途径之一，其次要讲究阅读的技能，注意解题的技巧。教学过程中教师筛选一部分贴近学生实际生活的一些短文，将短文由易到难进行安排，形成阶梯。对一篇文章的具体训练方法如下：
1、 先读开头和结尾，大概了解作者的意图。
2、 教师给出五个“W”questions,学生带着问题去读。
3、 学生在规定的时间内看完，然后回答老师的“W”问题。
4、 独立完成短文后面的练习题。
5、 互相对照讨论，找出错误原因。
6、 由学生示卡，并要求学生在出错的题上划出记号，以备下次改正、记牢。
对于《总复习》中的阅读材料也可采用以上的方法进行，在加强巩固的同时，可由学生互相就短文内容讨论问答，加深对材料的理解。
（二）综合填空
综合填空是难度较大的能力测试题，考查知识覆盖面广，不仅能反映出学生的实际语言水平，还能反映出学生的阅读理解综合运用语言的能力，以及推理和分析判断能力。综合填空的解题步骤是：
1、 略读全文，初步掌握短文的中心大意。略读时要将注意力放在短文的主要
内容和中心意思上，力求通篇思考，整体理解，不要死抠细节；
2、 细读全文，抓住短文中心意思展开解题。细读中进一步深入理解短文，做
到心中有数；
3、 在理解过程中注意以下三点：紧紧围绕中心意思进行分析判断；注意上下
文、短文的首尾往往是中心意思；先易后难；
4、确定答案时从五个方面考虑：
①从上下文角度，深刻理解文章的中心意思，体会作者的意图。
②从语法角度，首先根据这个词在句中所处的位置分析判断词性，如所处位置是主语或宾语，应从代词或名词的角度去考虑，修饰动词用副词等，这样就缩小了选词范围。
③从词汇角度，确定了所填词的词性，还要注意其正确形式，如名词的单复数，动词的时态、语态变化等。
④从固定搭配角度考虑，要把学过的动词、词组、介词短语等用心记下来。
⑤从逻辑推理常识的角度，判断两个句子的从属关系，注意关键词，利用文章内在的逻辑关系理解文章的中心意思。
5、复读全文，检查短文是否符合中心意思，又无语法错误。
综合填空训练我们采用单项训练与综合训练相结合的方法：
1、 单项训练，即单一词性的训练：
我们利用由简到繁，由易到难的训练方法进行。首先采用单一词性的词进行训练，例如都是名词或都是动词、副词等，由学生总结该类词在句中的位置，再反过来根据位置判断词性，同时依上下文注意此类词的变化形式。
2、 综合训练
单一词性的训练达到熟练程度之后，进而将所需的词合并为两类，尔后递增到三类、四类等，依所填词的位置判断词性，缩小范围提高正确率。
V、听力理解
课堂教学的第五个步骤是听力理解，它是语言交际能力中的重要组成部分，掌握一些解题技巧，能使同学们在考试中尽情发挥，取得理想效果。
1、 领会要义
从听到的材料中，确定听力材料的中心,弄清说话人的主要意图,要求学生不要把注意力过分集中在未听懂的一个单词上，而要集中注意力于内容和大意上。
2、 细节理解
要求考生获取事件的细节、时间、数字、地点、号码等，有些数字还要做一些简单的计算，听时要留心与数字有关的词。
3、 推理判断
根据所听内容，推测语境，将听到的内容在大脑中形成一个“情景画面”，指导学生在听的过程中使自己置身于“情景”之中，直接想象观察、推测说话者之间的关系，说话者的身份，说话者的观点，有时还要推测词义等。
英语测试的结果表明听力是学生的弱项，尤其在理解语句和回答问题方面，主要原因是平时听的较少。因此我们应加大听的力度，在做听力练习时我们具体采用的方法是：
1、看。 在听录音之前，先看每题所给的选项，找出它们的异同点；
2、想。 根据所给选项的不同点，猜测听力材料的内容，这样在听力材料播放时才能做到心中有数，集中精力捕捉与问题有关的信息。
3、听。听的过程将注意力集中在不同点上，抓住关键性词,听时可用简单的、自己能看得懂的符号和缩写记下一些数字或首字母等，但应该注意能记则记，不能则罢。
4、答。答题时要迅速，简单的材料可在听的过程中将答案划出，听完后用最短的时间完成，个别无把握的先猜一下，千万不要长时间停留思索，影响预览下一段材料的内容。
5、查。听后检查，核对答案。听完全部的听力材料之后，对原来无把握的问题回顾其内容，再作思考，核对无误后涂在答题卡上，确保万无一失。
例如：在下列选项中： A . He travelled by bus.
B. He travelled by train.
C. He travelled by ship.
D. He travelled by plane.
从每个选项中我们发现不同点是旅途中所乘交通工具不同，所以听的过程中要注意旅游的方式，抓住听力材料“ He had a window seat ring the flight.” 中的关键词“flight”，就可选出正确答案为 D、He travelled by plane .
例如在听对话中有三个选题：
1、A . a shirt . B. a pair of shoes C. a coat D. A shirt 表示物品
2、A．Black. B. White C. Blue D. Red 表示颜色
3、A．22 dollars B. 20 dollars C. 2 dollars D. 12 dollars 表示钱数
纵观三个小题，可以看出是有关购物的话题，所以听的时候注意买的是什么东西，何种颜色，价钱是多少。这样就减少了错误率。
第三轮:指导与适应性训练
第三轮复习是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高综合运用语言能力。本轮侧重培养学生审题、解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：基础知识——创新运用——能力形成。
本轮侧重培养学生审题、解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：基础知识——创新运用——能力形成。
三、教学效果
通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识达到了系统化，能力有了很大提高。从兴趣上看，进入总复习阶段学生普遍反映,虽然我们学的东西很多，但老师的 “三轮复习法”使我们轻松了许多，自觉不自觉地就喜欢上了英语这门学科。由此三轮复习，可减少差生的自卑感，又可防止成绩较好的学生产生骄傲情绪，无形中使学生的潜力得到了充分的发挥，从心理上改变了学生对英语学习的畏惧心理，大大提高了教学质量，说明了从强迫学习逐渐转为自觉学习的过程。
总之，九年级英语总复习是学生对四年的英语知识的全面总结，内容多、范围广、要求高、复习内容着眼于基础知识，通过反复听、说、读、写的训练，大幅度提高学生运用语言的能力，这就要求我们教师必须对教学过程认真安排，精心设计，不断总结复习方法，对学生在解答技巧方面多加指导，使复习工作收到理想的效果。
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三年级起始版还是一年级起始版呢？冀教英语分版本的。这里有三年级起始版的英语教案一个，一年级起始版的教案一个。
希望能帮到你。Lesson 1 I’m Hungry!
一、教学目标：
知识目标:
1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food
2、能理解并能口头运用句子 I’m (hungry/thirsty)。 I want to (eat/drink)；
能力目标：
能够在真实的环境中表达自己的需求。
情感目标：
初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。
二、教学重点和难点：
本课的四个单词和句子。
三、教具：
录音机和磁带，教师用卡片和张贴画，奖励用的金星。
四、学具：
学生用小卡片。
五、教学过程：
1、（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？
（2）师生同唱“I Love You”，（可以边做动作边唱）
2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：Who are they? 学生可以说出一些家庭成员的身份，（比如daughter, father, mother, son）.What are they doing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。（板书课题：Lesson 1）
3、利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。
教师出示有几种食物的卡片，ask“What is this”? 学生可以先用汉语回答，然后教师告知孩子们这些都可以用food来表示，教师放录音，学生跟读，师强调food的读音，指名多读几遍。
教师一边做吃东西的动作一边问，“What am I doing”?学生猜一猜，引出eat，教师出示单词卡片，领读单词，指名读，全班读，边读单词边加上吃的动作。
教师出示喝的图片，学生观察，教师：ask“What is she doing”? 学生用汉语回答，师引出drink，教师领读几遍，播放录音，学生再跟读，并加上相应的动作。
4、Game：（1）Quickly answer.（快速抢答）
（2）Guessing words.（猜单词）
5、Practice in groups（小组之内组长组织练习上面游戏）。
6、Demonstrate： (Introce: want)
T: I want a pencil. I want a pencil .May I have a pencil? I want a book, say together, class!
Ss: I want a book.(Learn to say: want)
7、(板书I want to…)Use actions to demonstrate the new phrases。
T: I’m hungry. I want to eat .(揉搓自己的肚子，装出吃东西的样 子)Eat ,eat.
I’m thirsty .I want to drink .(摸着自己的喉咙，装出喝水的样子)Drink, drink. (Learn to say : hungry and thirsty).
8、练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。
T: (举着有食物的卡片)I’m hungry. I want to …
Ss: Eat.
T: (举着有饮料的卡片)I’m thirsty .I want to…
Ss: Drink.
9、引导学生：Look! There’s a boy and a girl . Listen, what are they saying？听一听他们在说些什么？播放录音，看图学习句子。
小组之内练习句子。表现好的一组奖励金星。
10、课后练习：
（一）、连线：
eat、 drink、 food
(二)、选词填空：
1、 I’m hungry. I want to
A、 eat B、 drink
2、I’m ____. I want to drink.
A、hungry B、thirsty
六、板书
Lesson 1 I’m Hungry!
hungry→eat
thirsty→drink
table
food
七、课后反思：
八、课堂教学资源：
Little chant:
Table food，table food，I’m hungry. I want to eat.
Table food，table food，I’m thirsty. I want to drink.
Table food，table food，Let’s eat, Let’s drink.
找到一个一年级起始版的教案：
Lesson 25 I’m hungry !
I’m thirsty!
教材分析：
本课主要学习hungry, thirsty, drink三个单词，复习一些食物的名称。此年龄阶段的学生活泼好动，求知欲强，应采用灵活的教学方式和教学手段，激发学生的学习兴趣和学习热情。
知识与能力目标：
1． 能正确听、说、读、写单词hungry, thirsty, drink。
2． 能正确认读tea, French fries, rice, mplings, pop, hamburger, milk, fruit, vegetables, eat等单词。
3． 能正确领会课文意义。
情感态度与价值观：
关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生有英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合运用语言能力的发展。
教学媒体：电脑课件、教学卡片
教学过程：
StepⅠ.Greeting and Warm up
Greets the students.
Listen to the song 《I′m hungry》.
StepⅡ.New comcepts
1. Presentation
(ppt出示图片) Teach “hungry”“thirsty”“drink”.
2. Read
Read the sentences of Part 1,Ss book.
3. Practice
a.Ask―and―answer (T-S,S-S):
What do you like?
I like .
b.Game (Use the vocabulary cards)
Let some students choose one card and read the word on the card.
Practise the sentences “I′m hungry / thirsty.”(Part 2,Ss book)
Step Ⅲ.Summary
Let′s write.(Part 3,Ss book)
What do you like for breakfast / lunch / supper ? (something to eat,something to drink )
Song 《I′m hungry》.
Step Ⅳ.Homework
Practice the words .
❾ 三年级下册英语第一单元要掌握哪些知识点
一般疑问词行为动词单词 （三至六年级的单词表（情态动词，介词，一般过去时）句子（肯定句，感官动词，否定句，现在进行时，一般将来时，冠词）时态（一般现在时