Ⅰ 什么是绘本教学
“图画书”，于日本称为“绘本”，多以文字配合图画或没有文字的形式展示。绘本是指书里必有图画、而图画亦能够说故事、重视画面的连贯性。绘本的类别包括：概念书、游戏书、非小说类/知识性图画书、预测性图画书、故事性图画书、无字图画书等。
一本插图精美、用字优雅、富有教育意味，令孩子爱不释手的绘本，也可用作教学用途，促进幼童语文能力及共通能力发展。 以往幼稚园的课程是分割式，音、体、艺可以没有关联，但绘本是可以把所有知识统整起来。
主题教学以绘本出发，科学研究发现，通往美好的未来必经之路在阅读，而且愈早启蒙愈好。脑部研究也发现，阅读和联想力、创造力、感受力、理解力、记忆力都有极大的关联。公诚非营利幼儿园引导孩子接触书籍、喜欢阅读，进而养成良好读书习惯，引领孩子拥有更多能力；在体验和探索经验中，引导孩子们关心居住的环境，学习运用思考解决问题，
绘本可帮助孩子了解外在世界、发展语言能力、 打好美感教育基础、并建立阅读兴趣。 使用绘本的时间没有限制，不限科目或时间，可随时使用。也可视为配合主题的补充教材。教师可选一本作为主题教学，设计不同的活动强化成效，亦可选两本或以上作为单元主题教学
Ⅱ 幼儿绘本及主要内容
经常有老师在我们的后台留言，希望我们能推荐一下幼儿园小中大班适合看的绘本。
我们也一直想为各位老师好好整理一份书单，不过绘本数以万计，我们想要筛选出真正有艺术性、文学性、孩子喜欢、符合时代特点的绘本给大家。
在花费大量时间调查与研究的基础上，今天我们终于要认真推荐大家这份【幼儿园小中大班绘本清单】啦，整理不易，欢迎各位老师分享给更多有需要的老师、家长哦。
阅读小提示
Q：挑选这些绘本的依据是？
A：每个年龄段都包括孩子喜欢的、足够经典的、中国原创的、适合亲子共读的绘本。
Q：年龄段是怎么划分的？
A：其实绘本没有强硬的年龄段要求，同一本绘本，小班有小班的读法、大班有大班的读法。在这份清单里也只是给出参考，老师还是要根据班级孩子的具体情况来实际选择哦。
Q：哪里可以买到这些绘本？
A：感兴趣的可以去绘本馆、书城或正规的网上书店选购哦。
小班绘本推荐
《汽车多多多》
内容简介
这是一本适合低幼孩子阅读的汽车书，画风质朴可爱，透着萌萌的气息。从介绍现实中的各种颜色和花纹的汽车，自然过渡到各种大小和各种形状的汽车，再到由各种蔬菜联想到的“汽车”，夸张、幽默，富有童趣。是一本好玩的认知+想象力绘本。
强推理由
小班孩子喜欢车，他们说：“里面有好多好多的车子，还有我最喜欢的斑马汽车。”孩子的快乐就是这么简单！
《神奇糖果店》
内容简介
糖果店里卖着各种神奇的糖果，有黄的、绿的、红的、白的，糖含在嘴里就能变成大力士、发出狮子一样的吼声、还能隐身！可是，只要糖没了，就又恢复到原来的样子。小猪买了神奇糖果，先变成大灰狼吓唬大家，可却误打误撞地来到大灰狼镇上！眼看危险逼近，小猪急中生智，把狗獾叔叔送他的白色糖果放进嘴里……
强推理由
吃糖就可以变身，这也太太太神奇了吧！小班孩子说：“我也好想吃一颗糖果，变成大灰狼，去吓唬吓唬大家。”这个故事的情节，对孩子来说可太太太有趣了！
《爸爸的臭袜子》
内容简介
狐狸爸爸有一个坏习惯，他是怎么改正的呢？《爸爸的臭袜子》要告诉大家的是：良好的个人卫生习惯对一个人的成长发展起着重要的作用。我们为了明天，为了未来，就必须时刻牢记，只有在健康的环境中才能幸福地成长，才能让身心都健康向上。
强推理由
这是一本有味道的绘本，是一本能让孩子们开怀大笑的“幽默故事”。小班孩子说：“这个故事很搞笑，臭袜子比我放的屁还要臭。”孩子的“屎尿屁”情节被满足，个人卫生习惯也得到了提升。
《天啊，错啦》
内容简介
风把裤衩吹到了兔子头上，兔子把耳朵穿过去把它当成了帽子戴在头上，森林里的动物都喜欢这顶帽子，可驴子却展示了“帽子”的正确用途。但是当兔子把它当裤衩穿后，尾巴却没地方放了……
强推理由
我们可以用这本绘本告诉孩子，我们如何做出“正确”的选择；我们更可以用这本绘本告诉孩子，没有什么对与错，没有什么合不合适，你永远可以做出符合你内心的选择。
《妈妈，打勾勾》
内容简介
《妈妈，打勾勾》是启发精选华语原创绘本系列之一，适合2岁以上儿童阅读。妈妈常跟小进打勾勾，给小进一个美丽的承诺，却总是因为其他事情耽延。小进了解妈妈的辛苦，却难以克制内心的难过……“希望父母与小孩之间能看见双方的需要，互相尊重，也创造共同的默契。”这是作者陶乐蒂创作的缘起。她以自身经历为灵感，述说了许多小孩心底的共同期望，也为父母架起与孩子沟通的桥梁。
强推理由
“拉勾，上吊，一百年，不许变。”我们小时候，是不是常常这样与人约定呢？只需要伸出小指，打个勾勾，这样一个小小的仪式，在孩子的心里有着神奇的力量。看完这个故事，你会发现：孩子小小的心灵，其实是容易满足的，只要有真心的爱和陪伴就足够了。
《好饿的毛毛虫》
内容简介
这条毛毛虫很贪吃，从星期一吃到星期日，吃掉的食物越多，书页的尺寸越大，而且毛毛虫爬过的地方都有一个小洞，很有趣，还可以借此引导孩子不要挑食。
强推理由
这本绘本的经典程度我觉得不用我再多说了。其实，这本书可以讲述的内容远远不止挑食这么简单，数字、美术、生物，更多的内容都等你来发掘。
《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
内容简介
一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们相互惧怕，可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆弄，而牙医也只能壮着胆子上。
强推理由
一本极具语言趣味性的绘本，相同的句子读两遍，就足够引得孩子捧腹大笑了。至于爱护牙齿、喜欢牙医，看完故事自然不是问题了。
《小蓝和小黄》
内容简介
最好的朋友小蓝和小黄共同经历了一次神奇的冒险。有一天，小蓝找不到小黄了。当他们终于相遇的时候，他们开心极了。他们抱在了一起，直到变成了绿。可是，小蓝和小黄到哪里去了呢？他们消失了吗？
强推理由
这是一本“画风简陋”却又创意无穷的绘本，作者通过色块撕贴就创作出了一个令人流连忘返的故事。看完绘本，记得让孩子们也试着用“撕”来创作哦。
中班绘本推荐
《吧啦吧啦，消失吧！》
内容简介
让爸妈消失，这真是一件很酷的事情！作者用了最符合儿童思维特点的表达方式——魔法！也许孩子在这个故事中也很想体验一把爸妈消失的感受，一边念着咒语一边挥舞着魔法棒。这有点让人忍不住窃笑，但的确是孩子最天真浪漫的体现。每次读完这个故事，孩子会挥舞着她的魔法棒，她会指着妈妈的肚子说“吧啦吧啦消失吧！”哈哈这个我喜欢。
强推理由
哪个孩子不曾想过“爸妈消失就好了”，这种“小黑暗”的愿望呢？这本绘本帮孩子实现了这个愿望，怪不得孩子会说：“听了后，当大人管我很多的时候，我也想拥有一个魔法棒，把他们变消失。”
《嘘！我们有个计划》
内容简介
四个小伙伴一起到树林里进去捕鸟。三个高个子带着捕鸟网，装备齐全，“计划”得好好的，一步步靠近鸟儿。但是小个子总是在最关键的时候，无意中捣了乱，破坏他们的计划，让高个子的捕鸟计划一次次落空。就在高个子郁闷的时候，小个子向鸟儿掏出了一样东西……然后……奇迹就出现了……
强推理由
对大人来说，孩子的笑点似乎有些“奇怪”。不过，这又有什么关系呢？这是一本长在孩子们笑点上的好绘本，看完孩子会说：“好好笑，原来森林是蓝色的，还有彩色的小鸟，都很漂亮，小豆丁像我一样可爱。”
《勇气》
内容简介
全书就像一首散文诗，语言优美、琅琅上口，画面鲜活、风趣幽默，非常适合大声朗读和课堂讲述，作者采撷生活中小小的片断，用优美的语言和活泼的画面，教孩子用源源勇气面对未知的下一刻：勇气是骑自行车不装辅助轮，是留下一根棒棒糖明天享用，是向陌生人问好，是勇尝不喜欢的蔬菜……
强推理由
如果“第一次”对中班孩子来说是人生中的壮举，那这本会本将会成为站在他身后鼓励他、安慰她的温柔手臂。看完这本绘本，一个中班孩子说：“以前我做错事，不敢说的，但看了这个以后，我会勇敢地承认错误，后来发现也没那么可怕。”
《妈妈买绿豆》
内容简介
阿宝和妈妈上街买绿豆，一连串奇妙的情节就此展开……阿宝专注于绿豆，从买绿豆、煮绿豆汤、吃绿豆到种绿豆，作者把整个过程处理得十分生活化和趣味化，与母子浓郁的亲情相互映照，插画唯妙唯肖，细腻写实，牵动每个人的童心。
强推理由
有时候，好的故事不需要曲折离奇的情节，平平淡淡的生活就足够了。这本绘本就是这样，每个孩子都有和妈妈一起买东西的经历。所以他们一定会对绘本中的故事产生自己的理解。
《一园青菜成了精》
内容简介
《一园青菜成了精》巧妙地蕴藏了青菜们的特性，这是一种充满智慧的幽默。小葱青秆绿叶儿长得直，正像一根银杆枪；韭莱的叶片狭长而扁平，如同两刃锋。大蒜成熟后的裂瓣，辣椒的浑身红通通，茄子的紫涨圆滚，都成了战斗的结果，让人读出意料之外却又不得不信服的荒诞。写到莲藕时，不是说它天性生长于湿泥里，而是成了逃跑不及的败军之将，糊里糊涂，慌不择路地钻进了烂泥坑——孩子们怎能不笑出声儿来呢。
强推理由
孩子是最有想象力的，而这本绘本则是努力将“想象力”做到最好。它有趣、幽默、不可思议，正中孩子下怀，一定能让每个孩子边看边捧腹大笑。
《云朵面包》
内容简介
一大早，下雨了，一朵小云被挂在树梢上，孩子们很好奇。他们小心翼翼地把小云朵捧回了家，妈妈将云朵和成面团，烤出云朵面包，吃下它，孩子们竟像云朵一样飞了起来！绘画、摄影、剪纸、布艺……共同构建奇妙的天地。亲情的温暖，幻想的奇异，让你在温柔的云朵世界里，飞来飞去，飞来飞去……
强推理由
云朵可以吃吗？云朵摸起来是什么样的？云朵的味道是？看着天上白白的云，孩子们一定要摸摸看，却又无计可施。而这本绘本通过想象，把云朵“拉到”了孩子眼前，趣味十足。
《兔子先生去散步》
内容简介
兔子先生家有一个兔子的标志，它要到外面去走走。一出门，兔子先生就看到一个“往前走”的标志。兔子先生走过了许多的地方，看到了马路上很多不同的标志，孩子们可以了解生活中标志的重要性，还能试着留心观察身边大大小小的标志。
强推理由
从孩子的视角出发，和兔子先生一起去散步吧。读完这本绘本，我们甚至可以真的带孩子走上街头去散步，认一认路上的标志。
《第一次上街买东西》
内容简介
五岁的小女孩小惠，突然被妈妈指派工作到商店买牛奶。小惠平常会跟妈妈上街，但自己一个人去，还是第一次! 她和所有五岁的小朋友一样，喜欢帮爸妈做事，她大胆地接下工作，兴奋的走出家门，但是越走心里越害怕，尤其一辆速度很快的脚踏车，让小惠的勇气一点一点消失。
强推理由
对一个五岁的孩子来说，第一次独自上街去买东西，那可是个伟大的探险啊。虽然只是去离家
Ⅲ 给小朋友讲的绘本主要有哪些内容
从娇娇不到一岁开始，我就每天坚持给她读绘本。从开始我读她听，到后来一起读，再到表演绘本，我们做了很多的尝试，也有不少的收获。
绘本阅读对于幼儿的身心发展有很积极的意义，为将来的阅读、识字、书写打基础，是一个潜移默化的语言能力培养、知识积累的过程。
孩子的观察力、记忆力、注意力等感知能力，以及想象力、创造力和解决问题的能力等，都能在绘本阅读中得到锻炼。
很多妈妈会把绘本作为亲子阅读的最佳选择，也有妈妈在后台留言，面对优质的绘本不知道如何和孩子讲，今天，娇妈就拿一本绘本为例，带着大家一页一页地来讲解。
这本书是一位儿童心理学老师推荐的，名字叫《睡觉去，小怪物！》，作者是马里奥•拉莫。
这本书画面简洁，语言幽默有趣，非常适合睡前阅读。故事讲的是爸爸和不睡觉的孩子斗智斗勇的片段，有趣的是孩子一直是一只小鳄鱼的形象出现的。
在讲绘本之前，家长首先要熟悉绘本的内容，这样讲起来才更顺畅。
日本绘本之父松居直说过：“当讲述者对书的内容产生兴趣、共鸣与感动，发自肺腑地讲述的时候，也就能向听的人传达书的内容。”
讲绘本一定不要只读文字，绘本的图画是绘本藏有奥秘的地方，和孩子一起去读图，也能培养孩子的观察力和想象力。
在讲解时，引导孩子观察图画上人物的动作和表情，并且思考随着故事情节的发展，主人公又是如何变化的。
观察图画：小怪物的表情是调皮轻松的，而爸爸有点着急。
提出问题：为什么会这样呢？
引导回答：因为爸爸非常想让小怪物去睡觉，可是小怪物却还想玩。
此时，爸爸说的话：“睡觉去，小怪物！等一等，我抓住你啦……”时，语气是调皮和开心的，他想和小怪物玩一玩。
观察图画：爸爸在扛着小怪物，小怪物在努力挣扎着。注意爸爸的表情，是很生气的哦。
提出问题：发生了什么事情呢？
引导回答：爸爸让小怪物安静点，小怪物没有听爸爸的话停下来，爸爸只好采取上手去“抓”。
“安静点，小怪物，不然爸爸就生气啰。”这个“啰”用得非常巧妙，爸爸可能是在假装生气哦。
观察图画：看小怪物的表情，气呼呼的样子，还把双手交叉放在胸前。爸爸有点生气了，也双手交叉放在胸前。
提出问题：他们俩怎么了？你是怎么看出来的？为什么会这样呢？
引导回答：小怪物和爸爸都生气了，因为小怪物没有听爸爸的话去睡觉。
爸爸还是在压住自己的脾气，对小怪物说：“那，让妈妈好好亲你一下吧。晚安，我的宝贝儿！”
读到这里的时候，爸爸的语气已经有点不耐烦了，他已经在忍了。
观察画面：爸爸还把小怪物扛起来，紧紧地抱在怀里，还是生气的表情。
提出问题：为什么爸爸还在生气啊？
引导回答：爸爸说睡觉前大家要互相亲一下，可小怪物拒绝了他。
爸爸从开始想和小怪物游戏的方式抓他去睡觉，连续被拒绝两次，已经有点生气了。
爸爸接着提要求：“我要先和你说好了，小怪物，不许再下楼了！走，睡觉去！”
观察画面：爸爸带着小怪物去刷牙，小怪物却玩起了水。注意爸爸的表情，能感受到他的怒火随时要喷发出来了。
提出问题：小怪物在干什么？爸爸的表情是怎样的？为什么会这样呢？
引导回答：小怪物没有刷牙，而是玩起来水。
爸爸已经非常生气了，读的时候要用极其不耐烦的口气。“噢，不！真恶心！”这句要用夸张的语气，配合生气且无奈的表情。
观察画面：小怪物在大便，爸爸靠着门站在边上等着，双手交叉放在胸前。
提出问题：爸爸的动作和表情表达了什么？为什么会这样？
引导回答：爸爸等了小怪物很久了，有点不耐烦了。
“好了吧，总算完事儿啦！走，小怪物，快回你的房间去！”
此刻，爸爸内心快要崩溃了，读的时候用如释重负的语气。
观察画面：小怪物爬上书柜去选书，爸爸又生气又担心的表情。
提出问题：小怪物在干什么？爸爸的动作是要干什么？
引导回答：小怪物那样爬太危险了，爸爸很担心他掉下来。
小怪物又选了同一本书，爸爸很崩溃，但还是在努力压住自己的怒火，说：“你怎么总是选这一本呢……今天晚上，让爸爸来选，好吗？”
可小怪物说：“就不！”
爸爸彻底放弃努力，说：“噢，好吧……”
观察画面：小怪物依偎在爸爸怀抱里，享受睡前的亲子共读时光。
提出问题：他们在干什么？
引导回答：小怪物洗漱、上完厕所后，坐在爸爸身边，听爸爸讲故事。
《睡觉去，小怪物》这本如实地展现了孩子在睡前的状态和爸爸内心情绪的变化过程，很能引起共鸣。
讲故事时，还可以参照故事的情节，把它演出来。这样对于孩子的记忆力和复述能力，都是很好的锻炼。
不同类型的绘本有不同的讲法，阅读是一场修行，而父母是孩子最好的同行者。
Ⅳ 在上幼儿园之前给孩子教点什么知识比较合适
1.心理准备
陪孩子去幼儿园参观，讲幼儿园的事，让他熟悉幼儿园
要客观地评价幼儿园，以免入园后出现心理落差，加长加重焦虑期。
为了更了解幼儿园生活，和孩子一起一看看绘本《我爱幼儿园》，这个故事的小主人公莱昂带小孩子们体验了幼儿园的一天生活，把幼儿园的丰富多彩展示了出来，也把自己的感觉一点点释放出来，孩子在焦虑到适应到最后的喜欢中也有了一次心理演练，有助于缓解焦虑。】
Ⅳ 什么是幼儿绘本课程
绘本可以很好的培养孩子的幸福感和美感，通过图画来解释描绘故事。是故事教育的更立体的表现。幼儿园用绘本进行阅读课程在国内已经很多年了，园所的反应都很好。比较知名的有”爱的小脚印“、”分享阅读“、”幸福的种子“等
Ⅵ 幼儿园绘本课该怎么上
《绘本的正确打开方式》网络网盘高清资源免费在线观看
链接: https://pan..com/s/1m5ceQVycahlh5MQA_XQZGA
绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化，欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。
Ⅶ 在幼儿园小班绘本教学中，有哪些教学策略
让孩子模仿绘本角色，融入绘本的故事之中。这样，让孩子跟随绘本中的主人公一起，说出平时可能在生活中并不常说的话语，激发孩子的表达欲望，丰富语言词汇，让孩子有话可说。提出问题促进孩子思考。好的绘本并不只是让孩子看图说话，而是教会孩子如何说话，增加孩子对语言的感悟。一边阅读一边提出问题，让孩子根据自身的想象力给出不同的答案，不同的答案又会促进孩子之间的交流，这样就可以使孩子各个方面的能力均有所提升。丰富绘本的种类，多样化阅读。不同的绘本有不同的语言领域，合理的选择绘本，巧妙的加入音乐、科学、数学等相关知识词汇，拓展知识面，进一步发展孩子的语言表达能力。