① 找一篇关于《保护知识产权从我做起》的文章
保护知识产权，从我做起
你会在公交车上给老人让座吗？你会在拾到钱包时想办法归还失主吗？相信你的答案都是肯定的。因为这些，是对我们善良的证明，道德的肯定。然而，如果被问及：你曾经购买或使用过盗版吗？很多人恐怕要张口结舌，说不出话来。
是的，我们生活中的“盗版”实在太多了，图书、软件、音像制品……几乎所有的文化产品都有一个丑陋的双生子，那便是盗版。它面世速度“快”，伪装得很“真”，又出奇的“便宜”，这些似乎给了我们很多选择盗版的理由。可是说到底，盗版毕竟是“盗”，是对知识产权的偷盗和亵渎！我们应该清楚地意识到：盗版是一个和谐社会中极不和谐的音符，不仅损害了我国的自主创新能力，阻碍了文化事业的繁荣发展，也引发了世界各国对我国的关注，对我国政府保护知识产权的形象和对外交往中的主动地位产生了不利影响。保护知识产权不仅是我国履行对外承诺、提高对外开放的需要，更是支持先进生产力发展、保证先进文化前进方向、维护广大人民群众根本利益的需要。
近年来，市场上又出现了许多非法盗印、销售的盗版工具书，它们虽然价格低廉却质量低劣，且不说它的内容是否有助于学习，光是那连篇的错字和粗糙的印刷就足以让读者在阅读时如鲠在喉。这样的盗版工具书可不是误人子弟、贻害无穷么？作为盗版家族的一份子，盗版工具书不仅扰乱了图书出版、发行的秩序，使作者们的利益和积极性受到双重打击，长此以往还必定会抑制人们的创新意识，大大阻碍社会的文化建设，使我们的文化家园逐渐荒芜。
所以，我们呼吁，从身边做起，逐步树立正版意识，从拒绝使用盗版工具书等点滴小事做起，养成使用正版的习惯。为此，我们倡议：
1. 了解版权保护的有关知识，学法懂法，树立购买正版书籍和维护知识产权的法律意识，掌握识别盗版制品的相关知识；
2. 全体同学应当充分认识到使用盗版工具书对自身的伤害,从拒绝使用盗版工具书开始，逐步与盗版说再见，不再纵容和鼓励盗版商的偷盗行为；
3. 各位老师以身作则，在教学、辅导、与同学交流思想等各环节强调知识产权观念。同时通过讲座、座谈等各种形式，将自身实践传授给广大同学，分享知识产权保护的益处，逐步培育广大同学的知识产权意识；
4. 校园各有关部门应该努力打击盗版行为，将各种不尊重知识产权的现象清除出校园，努力营造良好的校园文化氛围；
5. 积极举报学校周边和社会上销售、出租盗版出版物的不法行为。
“创新是民族进步的灵魂，盗版是文明沙化的祸因”。保护知识产权，从我做起。让我们携手筑起这道抵御精神毒品的心灵防线，让我们用自己的实际行动传承人类文明，传播善良与美好，开垦民族产业的沃土，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量。
② “知识产权”这个专业就业如何呢我表弟今年被录取到兰州大学的“知识产权”专业，了解到兰大的这个专业
家是哪里的？我觉得这个专业刚兴起，就业方向不太明确，能力方面比较单一，还不如直接学法学
③ 求一个言简意赅的知识产权讲座的开场白
知识是第一生产力，有了知识才有社会的发展，如何能叫我们脱离吃小糠，真正能够奔小康，那就要有知识怎样能教我们得知识不受掠夺，下面我们一起探讨一下知识产权的问题。
④ 【知识产权专业】相关书籍有哪些
一、学科基础必修课
1.法学原理(Principles of Law)
2.宪法学原理(Principles of Constitutional Law)
3.民法学原理(Principles of civil law)
4.知识产权法原理(Principles of Intellectual Property Law)
5.中国法制史(Chinese Legal History)
二、专业必修课
1.刑法 (criminal law)
2.刑事诉讼法(criminal procere law)
3.民事诉讼法(civil procere law)
4.行政法与行政诉讼法(administrative law and administrative procere law)
5.经济法(economical law)
6.国际私法(international private law)
7.国际经济法(international economical law)
8.国际法 (international law)
9.商法(Commercial Law)
10.专利法(patent Law)
11.着作权法(right law)
12.商标法（trademark law）
三、专业选修课
1.知识产权评估与鉴定（evaluation and appraisal on intellectual property rights）
2.企业知识产权战略（stratagem of an enterprise ）
3.计算机技术的法律保护（legal protection for computer technology）
4.知识产权国际许可与转让（license and transfer of intellectual property）
5.美国知识产权法(Intellectual Property Law for U.S.A)
6.法国知识产权法Intellectual Property Law for France)
7.财政法与税收法(Law of public finance& Law of Taxation)
8.金融法 (Financial Law)
9.香港知识产权法(intellectual property law of Hongkong.SAR)
10.台湾知识产权法((intellectual property law of Taiwan Region)
11.世界贸易组织法(Law of WTO)
12.中西法律文化(legal culture of China and the west)
13.反不正当竞争法（the law of anti-unfair competition）
14.外国法制史（foreign legal history）
15.知识产权国际诉讼（litigation of intellectual property）
16.电子商务法(Electronic Commerce Law)
17.专利代理实务（patent agency）
18.商标代理实务（trademark agency）
19.版权代理实务（right agency）
20.合同法（contract law）
21.专利文献检索（patent literature searches）
22.网络信息法（law of network information）
23.知识产权国际条约（international treaty）
24.知识产权发展史(The history of Intellectual Property Law)
25.科技法（scienctific and technological law）
26.证券法（negotiable securities law）
27.票据法（bill law）
28.国际政治与国际关系（international politics and relations）
29.知识产权法经济学（economics of intellectual property law）
30.物权法（real right law）
希望能帮助你，知识产权这个行业前景很好，我现在就从事这个行业，不过需要知道的东西特别多，尤其是各类法，还要有理工科的背景就好了
⑤ 中小学知识产权教育的意义
全国科学技术大会提出要建设创新型国家，而创新型国家的建设离不开教育
与知识产权制度的支撑。
随着人类社会步入知识经济时代，知识产权的重要性已经凸现在社会的各个
领域中。如何把知识产权教育广泛深入到青少年中去，如何将培养创造创新能力
与知识产权制度结合起来，为创新型国家储备基石，这已经引起了有关部门、有
关学校的重视，许多学校都开展了形式多样的知识产权教育，有与小发明小创造
结合，有与美术小制作结合，有与科技创新活动结合，也有与研究性课程结合，
更有渗透到物理、化学、生物等课程教育中的。通过知识产权教育，部分学校学
生与教职员工对知识产权的知晓率已达到90%以上，专利申请量逐年递升，创新
方案、创造成果、创意作品大量涌现，教师、学生的创新的意识、创新精神和创
造能力得到了充分发挥和展现。这不仅使青少年树立起尊重和保护创造成果的意
识，也培养了青少年创新品质、创新思维和自主创新能力。
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附：关于进一步加强上海市中小学知识产权工作的补充意见
根据上海市人民政府颁发的《上海知识产权战略纲要（2004―2010年）》（沪府发〔2004〕33号）文件精神，上海市教育委员会、上海市知识产权局于2004年下发了《关于推进上海市中学知识产权管理工作的实施意见》（沪教委体〔2004〕10号），随着学校素质教育的深入开展，为进一步加强本市中小学的知识产权工作，现提出如下补充意见：
一、加大对本市中小学知识产权工作的政策扶持力度。
对市知识产权示范学校、试点学校的专利申请，市知识产权局除全额资助专利申请费、专利授权费、发明专利实质审查费外，对专利代理费用予以一定的专项资助，资助标准为发明专利申请每项2000元，实用新型专利申请每项1000元，外观设计专利申请每项500元。
市知识产权局对市知识产权示范学校和试点学校申请的有新颖性、实用性且有市场前景的专利项目，提供展示、推介、交易的平台，促进学生专利产品的交流和推广，并对相关经费给予一定支持。
上海市青少年“明日科技之星”评选，列入市知识产权局《上海市专利费资助办法》重大活动的资助范围，参加评选的专利作品可向市知识产权局申请专利申请、授权、实审及部分专利代理费用的资助。
对由市教委、市知识产权局命名的上海市知识产权示范学校和试点学校给予一次性奖励经费。
二、加强本市中小学知识产权示范、试点工作。
学校知识产权工作是建设创新型国家的基础，“十一五”期间，为了推进本市中小学、中等职业学校、各区县青少年活动中心及少科站的知识产权工作，要鼓励这些单位申报上海市知识产权试点学校。申报学校的材料经区县教育局和区县知识产权局审核，报市教委和市知识产权局同意，由市教委、市知识产权局联合命名。
上海市知识产权试点学校的试点期为两年，试点期后学校根据试点情况和上海市知识产权示范学校评选标准，可提出申报上海市知识产权示范学校，由市教委和市知识产权局组织专家评审，市教委、市知识产权局对达到标准的学校联合命名其为“上海市知识产权示范学校”。
“十五”期间已命名的10所上海市知识产权示范学校和40所试点学校，要坚持推进、坚持创新，在原有基础上有新的、实质性的发展，并充分发挥其在本地区的引领、示范和辐射作用。上海市知识产权示范学校和试点学校实行属地管理，区县教育局会同区县知识产权局每年进行一次自查，并将自查情况和意见报市教委和市知识产权局，市教委和市知识产权局组织专家实地抽查、并根据“评选标准”实行动态监管，对不符合知识产权示范学校评选标准的，取消其上海市知识产权示范学校和试点学校的资格。
三、推进本市中小学的知识产权培训交流。
市教委和市知识产权局联合建立学校知识产权培训基地，市级基地设在上海市青少年科技教育中心，区级基地设在各区县青少年活动中心或青少年科技指导站。培训基地要定期举办短训、系列讲座和巡讲，组织学习考察和区县交流，组织及评选青少年专利奖，开展中小学校长、科技辅导教师和学生知识产权知识的专题普及和教育，扶植学校开展知识产权自培工作。
学校组织及参加知识产权培训、交流活动的情况，纳入对区县学校科普工作和上海市知识产权示范学校、试点学校的考核内容之一。
本市各小学、中等职业学校、青少年活动中心、青少年科技指导站的知识产权工作，参照《上海市教育委员会、上海市知识产权局关于推进上海市中学知识产权管理工作的实施意见》（沪教委体〔2004〕10号）执行，各区县教育局、知识产权局要认真贯彻落实“实施意见”和“补充意见”的精神，根据本地区的实际情况制定相应的计划和措施，整体规划、分步实施、分类指导，并提供知识产权服务和支持，切实推进学校知识产权工作，为建设创新型国家作出贡献。
⑥ 知识产权讲座宣传海报
知识产权，指“权利人对其所创作的智力劳动成果所享有的专有权利”，一般只在有限时间期内有效。各种智力创造比如发明、文学和艺术作品，以及在商业中使用的标志、名称、图像以及外观设计，都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。
⑦ 兰州大学新闻院哪个名人来讲座的
朱军
⑧ 如何保护大学生知识产权
1.强化大学生的知识产权保护意识
大学生在大学阶段应该进行知识产权教育，强化自己的知识产权保护意识，分了解知识产权有关知识。也只有在学习、实践中有意识地培养和提,才能增强这种意识,才能具备依法保护的能力。加强知识产权的学习，有利于我们在毕业后的工作中能正确地利用知识产权法保护智力成果。了解各种维权途径,能在权益受到危害之后及时采取合适的方式保护自己的权益,避免损失的进一步扩大。
2.社会舆论的导向和良好风气的形成，媒体的正确引导和推广
可以在广播或电视宣传片中普及知识产权法的相关知识，也可以发些相关
的宣传小册子、海报，或者出版系统化介绍知识产权的书籍，然后建立有关知
识产权的网站。
3.法律制度的健全，加大执法、监督力度
由于法律制度不够完善，与产业界联系不够，实用性不强，所以导致不少大学生对于知识产权不太了解的现状，可以通过加强司法保护力度，修改现有知识产权法律，才能更加有效的来支持维权。
4.各大高校的教育与支持
加大资金投入，建立健全的高校知识产权激励机制；推广教育创新，完善知识产权人才培养的规模、层次及结构；设立知识产权必修课，普及相关知识；增加科技、实践、学术类的比赛和活动，树立浓厚的学术气氛，形成良性的竞争环境；帮助和引导符合条件的学生申请专利等。
⑨ 知识产权观后感
知识产权观后感如下：
写作思路及要点：围绕知识产权的种种展开详细描写，接着表达自己的感想收获。
正文：
最近我通过网络聆听了人力资源和社会保障部国家知识产权局组织的《知识产权战略建设创新型国家》的知识讲座，让我对知识产权有了较深入的认识，使我受益匪浅。
知识产权是指公民或法人等主体依据法律的规定，对其从事智力创作或创新活动所产生的知识产品所享有的专有权利，又称为“智力成果权”、“无形财产权”。
主要包括发明专利、商标以及工业品外观设计等方面组成的工业产权和自然科学、社会科学以及文学、音乐、戏剧、绘画、雕塑、摄影和电影摄影等方面的作品组成的版权(着作权)两部分。
知识产权是一种无形产权，它是指智力创造性劳动取得的成果，并且是由智力劳动者对其成果依法享有的一种权利。
这种权利被称为人身权利和财产权利，也称之为精神权利和经济权利。所谓人身权利，是指权利同取得智力成果的人的人身不可分离，是人身关系在法律上的反映。
例如，作者在其作品上署名的权利，或对其作品的发表权、修改权等等，即为精神权利；所谓财产权是指智力成果被法律承认以后，权利人可利用这些智力成果取得报酬或者得到奖励的权利，这种权利也称之为经济权利。
知识产权的对象是人的心智，人的智力的创造，属于“智力成果权”，它是指在科学、技术、文化、艺术领域从事一切智力活动而创造的精神财富依法所享有的权利。
以上，是我对知识产权的一些粗浅的认识。学习了知识产权的知识，我还要学会用知识产权法来保护自己的合法权利，同时也要时刻提醒自己不要侵害了他人的合法权益。