⑴ 高考英语996个高频词及316个语法知识点
有了所谓的高频词汇您认为就学得好吗？方法比单词更重要我是一个高考的过来人，高考成绩129分，平时大考碰狗屎运也考过130+的分数。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的！（注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了！莫笑本人愚笨……） 此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上 ！！
⑵ 英语副词总结 高手
英语中有一些表示方式、 程度的副词具有两种形式。 如late，lately；
high，highly；slow，showly等 等。在这些词当中，两种不同形式所表达的含义有的完全不同，有的很相似，而有的却完全一致。这就给人们 使用这些词时带来一定的麻烦。特别是在学生中间，总免不了使用时的混淆。笔者想就此问题
分类作一点探讨 。
（一）本类词有hard，hardly；late，lately；most，mostly等等，这两种副词形式含义完全不同，所以 ，使用时不易引起混淆。
1.He works hard all day.他整天都在使劲地干活。
He hardly works at all.他很少干活。
2.You have come too late.你来得太晚了。
Have you see him lately?你最近见到过他吗？
3.The person who talks most is often the one who doesleast.说得最多的人常常干得最少。
The audience consisted mostly of women.观众大部分是女的。
4.The next flight dose not go direct to Tokyo; it goes byway of
Shanghai.下趟航班不直飞东京 ，而是绕道上海。
He will be here directly.他马上就来。
5.The rider pulled his horse up short.骑手突然一下把马勒住。
Make a right turn shortly beyond the village. 村前不远处往右拐。
6.Please stand clear of the gate.请不要站在门前。
He stated his view-point clealy.他很清楚明白地阐述了自己的观点。
7.The exam was pretty difficult.这次考试相当难。
Her little girls are always prettily dressed.她的小女孩穿着总是很
漂亮。
（二）这类词主要有wide，widely；close， closely ；high，highly等
等，这两种副词形式不同，含义 也有差别，但是没有第一类的区别明显，而且
翻译成汉语时用词也很接近。所以使用时很容易混淆。这类词含 义及用法上的
主要特点是：不带-ly的副词表示具体的行为和动作，说明的动作或状况有可测
量性和可见性；而 以-ly结尾的同源副词所表达的常常是抽象性的行为和状况。
这时，这些词大都具有"greatly"和"extremel y"的含义。试作如下比较：
1.Do you see that butterfly flying high above the street?你是否看
见那只蝴蝶在街道上方高高飞舞 着？
The distinguished guests were highly praised.贵宾们受到了高度赞扬。
2.He flung the door wide open.他猛地把门开得大大的。
We were widely different on many questions.我们在许多问题上分歧很
大。
3.You will have to pay dear for that telescope.买那个望远镜你得付
很高的价钱。
You will pay dearly for the insult. 对这样的侮辱你将付出高昂的代价。
4.She stood close against the wall.她紧挨着墙站着。
The police were watching him closely.警察在密切监视他。
5.The bird is now flying quite low.鸟儿现在飞得非常低。
He bowed lowly before the queen.他谦恭地给女王鞠了一躬。
6.They had to dig deep to reach water.他们挖得很深才挖到水。
You have offended him deeply.你冒犯他可不轻。
7.Grace is holding tight to Paul.格雷斯紧紧地搂抱着保罗。
The passengers were packed tightly in the train.火车车箱里挤满了乘
客。
8.Mr. Cole tends to speak rather loud.科尔先生说话声音总是很大。
Mr. Cole boasted loudly of his power. 科尔先生大肆夸耀自己的权力。
（三）这类词主要有slow，slowly；quick，quickly等等异形同义词。当
然，现代英语的语言规范性要求 用以-ly 结尾的副词来修饰动词，但由于句子
结构以及搭配的不同，使用时也具有不同的倾向性。在此，主要 探讨一下在什
么情况下常使用不带-ly的副词形式。同时， 把第二类中一些适应于下列规则
的词也包括进去。 总的说来，倾向于使用不带-ly副词形式的情况大致有下列
四种：
Ⅰ 用作比较级或最高级时：
1.Allen was walking quickly, but George was walking evenquicker.
艾伦走得很快，但乔治走得更快 。
2.The men were quarreling loudly, but the policemenshouted louder.
那些人在大声争吵着，但 是警察喊叫得更响。
3.The car went slower and slower until it came to a stand still.
汽车走得越来越慢，最后停了下 来。
4.Let's see who can run quickest.我们来看看谁跑得最快。
5.We must look closer at the problem. 我们必须更加仔细地查看这一问
题。
Ⅱ 有"so"或"too"修饰时：
1.It all happened so quick that I could do nothing. 这一切发生得如
此之快以致于我手足无措无法 对付了。
2.It is impossible to overtake him; your car goes tooslow.不可能赶
上他了，你的车太慢了。
3.Don't talk so loud; the child is in bed now.别这样大声说话，孩子
已经睡了。
Ⅲ 用于修饰表示移动、天气等常用动词时：
1.Come quick; we are waiting for you. 快来，我们在等你。
2.Drive slow; this part of the road is dangerous.车开慢一点，这段
路很危险。
3.The sun shines bright.阳光明媚。
4.When we left the shelter, the snow was falling thickand the wind
was blowing cold.我们 离开那棚屋时，正下着大雪，刮着寒风。
5.Business is going strong.生意兴隆。
Ⅳ 在固定词组中或当用于修饰它经常固定搭配的动词时：
1.Take it easy.不要紧张。
2.Stand firm and hold it tight.站稳抓牢。
3.He often plays high.他赌注常下得很大。
4.The secretary copied the rough draft of her manager outfair.秘书
把经理那份粗潦的草稿很清 楚地誊写出来。
5.They were drinking deep in the fort deep into the night.他们在城
堡中痛饮到深夜。
通过观察，以上三类词中第一类较易区别、掌握和使用。对于后两类词，在
判别使用哪一种副词形式时一 般可以考虑以下几个原则：第一是具体性与抽象
性的原则。在表示实实在在的物体活动、位置移动或具体可见 的状况和变化时，
常使用不带-ly的副词形式，如：climb high，live close by，open wide，sink
deep，tu rn sharp right；反之，具有抽象含义的动词常用以-ly结尾的副词，
如：think highly of，look closely
into，love dearly等等。第二个原则就是常用固定搭配与灵活搭配的不同。
在一些固定词组或经常搭配使用 的词组中，不带-ly 的副词形式使用得很多，
如aim high，run high，fight fair，goeasy with，drink de ep，sleep sound
等等。第三个原则是口语体与标准体的使用区别。如有人说"Speak loudly and
clearly. "也有人说"Speak loud and clear."对此情况难说谁对谁错，只能
说前一种说法属于规范性语体；而后一种 说法属于口语体。不带-ly 的简单形
式是早期英语遗留下来的口语体形式。例如现在还有人说"I badneed t his sort
of material."就如G.O.寇姆在〈英语句法〉（Syntax）一书中说过的，带-ly
的副词是标准语或 好的口语， 但在松散的口语和大众语中人们仍然坚持使用没
有-ly的简单形式。
根据以上原则，可以解释为什么可以说"Don't talk so loud. "但必须说
"He protested／complained
loudly。"Talk loud 是常用的搭配形式，而且talk一词的形象也比较具
体；protest与complain 则是搭配性 很强的词， 还常常和许多别的副词灵活
搭配， 如publicly，sharply，secretly等等。另外，这两个词比tal k更具
感情色彩，所以也就更具抽象性。
副词的用法
He studies hard. 他用功读书。
His mother is very glad. 他母亲很高兴。
（1）.作状语
He works hard.（副词修饰动词）
他努力工作。
You are quite right.（修饰形容词）
你相当正确。
He parked the car very easily.（修饰副词）
他很容易地把汽车停放好了。
Unfortunately he was out.（修饰整个句子）
很不巧，他出去了。
（2）.作定语
有时少数地点副词和时间副词可以作定语，放在所修饰词的后边。
注意
副词作定语时和介词短语作定语一样，一律后置。
（3）.作表语
作表语的副词多数是表示位置的，如in, out，on，back, down，up，off，away，upstairs.
He is in. 他在家。
What's on this evening？ 今晚演什么节目?�
I must be off now. 我现在必须走了。
（4）.作宾语补足语
Let them in.
让他们进来。
We saw her off two days ago.
两天前我们为她送行。
3 副词的位置
（1）.地点副词、时间副词和方式副词一般放在句末
注意
地点副词作定语时要后置，不属于这种情况。参见P.72<2.作定语>的例句。
I'll wait for you here.（地点副词）
我将在这儿等你。
I'll meet him at the station tomorrow.（时间副词）
明天我将去车站接他。
Tomorrow I'll meet him at the station.
注意
有时为了强调时间，也可把时间副词放在句首。
The boy wrote the homework quickly.
（方式副词）
这个男孩子写作业很快。
They did their experiments carefully in the lab yesterday.方式 地点时间
昨天他们在实验室认真地做实验。
The students all worked well here last week
这些学生上周在这里都做得很好。
（2）.频度副词在句中位置有以下两种
a.在be动词、情态动词及第一个助动词之后。
She is always kind to us（be动词）
她对我们总是很好。
I can never forget the day.（情态动词）
我永远也不能忘掉这一天。
The work has never been done.
助动词 助动词
（频度副词never放在第一个助动词has的后面）
这件工作永远也做不完。
b.在实义动词之前
He often goes to school early.(实义动词）
他常常早到校。
（3）.程度副词有下列二种情况
a.修饰动词时,它在句中的位置与频度副词的情况相似。
He is almost forty years old.（在be动词之后）
他快四十岁了。
注意
如果句末同时有几个副词，它的基本顺序是：方式副词+地点副词+时间副词。
He can hardly understand you.
（在情态动词之后）
他几乎听不懂你的活。
I like the boy.（在实义动词之前）
我相当喜欢这个男孩子。
b.修饰形容词、副词时，放在它所修饰的词的前面。
He studies much harder now.
现在他学习努力多了。
The room is big enough to hold fifty persons.
（enough修饰形容词）
这个房间够大的可以容纳50人。
He runs fast enough.（enough修饰副词）
他跑得够快的。
例外
只有enough例外，置于所修饰的形容词和副词后边。
⑶ 英语高手进！详细的英语语法总结
一、 一般现在时
1.概念：表示经常发生的情况；有规律出现的情况；总是发生的；和事实真理。 2.时间状语： Always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week(day, year, month…), on Sundays（on Mondays …), 3.基本结构：动词 原形 （如主语为第三人称单数，动词上要改为第三人称单数形式） 4.否定形式：主语+am/is/are +not+其他; 此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't, 如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。 5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。 6.例句：It seldom snows here.这里很少下雪。 He is always ready to help others.他总是乐于帮助别人。 Action speaks louder than words.事实胜于雄辩。
二、 一般过去时
1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。 2.时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week, last(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc. 3.基本结构：主语+动词或be的过去时+名词 4.否定形式：主语+was/were +not+其他;在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。 5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。 6.例句：She often came to help us in those days.那些天她经常来帮助我们。 I didn't know you were so busy.我不知道你是这么忙。
三、 一般将来时
1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。 2.时间状语：Tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc. 3.基本结构：主语+am/is/are +going to + do+其它；主语+will/shall + do+其它 4.否定形式：主语+am/is/are not going to do ；主语+will/shall not do+其它 5.一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首。 {首字母大写} 6.例句：They are going to have a competition with us in studies.他们将有一场比赛和我们一起研究。 It is going to rain.天要下雨了。
四、 一般过去将来时
1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。 2.时间状语：The next day (morning, year…),the following month(week…),etc. 3.基本结构：主语+was/were +going to + do+其它；主语+would/should + do+其它 4.否定形式：主语+was/were+not + going to + do; 主语+would/should + not + do. 5.一般疑问句：was或were放于句首；would/should 提到句首。 6.例句：He said he would go to Beijing the next day.他说他第二天要去北京。 I asked who was going there.我问，谁要去那里。
五、 现在进行时
1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。 2.时间状语：Now, at this time, days, etc. look. listen 3.基本结构：主语+be +doing +其它 4.否定形式：主语+be +not +doing+其它 5.一般疑问句：把be动词放于句首。 6.例句：How are you feeling today?你今天感觉如何？ He is doing well in his lessons.在课上他表现得很好。
六、 过去进行时
1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。 2.时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。 3.基本结构 主语+was/were +doing +其它 4.否定形式：主语+was/were + not +doing+其它 5.一般疑问句：把was或were放于句首。(第一个字母大写） 6.例句：At that time she was working in a PLA unit.那段时间她在人民解放军部队工作。 When he came in, I was reading a newspaper.他进来时，我正在读报纸。
七、 将来进行时
1.概念：表示将来某一时间正在进行的动作，或表示要在将来某一时间开始，并继续下去的动作。常用来表示询问、请求等。 2.时间状语：Soon, tomorrow, this evening，on Sunday, by this time，in two days, tomorrow evening 3.基本结构：主语+shall/will + be +现在分词+其它 4.否定形式：主语+shall/will + not + be +现在分词+其它 5.例句：This time next day they will be sitting in the cinema.下一天的这个时间，他们正坐在电影院。 He won’t be coming to the party.他不去参加聚会了。
八、 过去将来进行时
1.概念：表示就过去某一时间而言,将来某一时刻或某一段时间正在进行的动作,主要用于宾语从句中,尤其多用于间接引语中。 2.基本结构：should/would + be +现在分词 3.例句：They said they would be coming.他们说了他们将要来。 He said he could not come because he would be having a meeting.他说他不能来因为要开会。
九、 现在完成时
1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。 2.时间状语：yet,already,just,never,ever,so far,by now,since+时间点，for+时间段，recently, lately, in the past few years, etc. 3.基本结构：主语+have/has +p.p（过去分词）+其它 4.否定形式：主语+have/has + not +p.p（过去分词）+其它 5.一般疑问句：have或has放句首。 6.例句：I've written an article.我已经写了一篇论文。 The countryside has changed a lot in the past few years.在过去的几年，农村发生了巨大的变化。
十、 过去完成时
1.概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。 2.时间状语：Before, by the end of last year (term, month…), etc. 3.基本结构：主语+had + p.p（过去分词）+其它 4.否定形式：主语+had + not +p.p（过去分词）+其它 5.一般疑问句：had放于句首。 6.例句：As soon as we got to the station, the train had left.当我们到车站的时候,火车已经开走了。 By the end of last month. We had reviewed four books.到上个月底。我们已经复习了四本书。 基本结构：主语+had+p.p（过去分词）+其它 ①肯定句：主语+ had+p.p（过去分词）+其它 ②否定句：主语+ had+ not+p.p（过去分词）+其它 ③一般疑问句：Had+主语+p.p（过去分词）+其它 ④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句
十一、 将来完成时
1.概念：在将来某一时刻之前开始的动作或状态 2.时间状语：by the time of; by the end of+时间短语（将来）;by the time+从句（将来） 3.基本结构：主语+be going to/will/shall + have+p.p（过去分词）+其它 4例句:By the time you get back, great changes will have taken place in this area.到你回来的时候,就将发生巨大的变化。
十二、 过去将来完成时
1.概念：表示在过去某一时间对将来某一时刻以前所会发生的动作，常用在虚拟语气中，表示与过去的事实相反。 2.基本结构：should/would have done sth. 3.例句：I thought you'd have left by this time.我想这会儿你已经走了。 He told them he would have finished it by 8 o'clock.他告诉他们他会在8点以前干完。
十三、 现在完成进行时
1.概念：表示从过去某一时间开始一直延续到现在的动作。这一动作可能刚刚开始，也可能仍在继续，并可能延续到将来。 2.基本结构：主语+have/has +been +doing+其它 3.时间状语：since+时间点，for+时间段等。 4.例子：I have been sitting here for an hour.我已经在这里坐了一个小时。 The children have been watching TV since six o'clock.从6点起，孩子们一直看电视。
十四、 过去完成进行时
1.概念：表示某个正在进行的动作或状态，持续到过去某个时刻，还未完成，一直持续到之后的当前才结束。 2.基本结构：主语+ had + been + doing +其它 3.例子：She had been suffering from a bad cold when she took the exam.她在考试之前一直患重感冒。 Had they been expecting the news for some time?他们期待这个消息有一段时间了吧？ 4.特殊含义：①尚未完成：He had been writing the novel.他已经在写小说了。（他没写完） ②企图：He had been studying the meaning of this proverb.他曾经学习过这个谚语。（他曾努力学习过它） ③未得结果：We had been studying what our enemy had said.我们一直致力于敌人所说的。（但是我们没有理解） ④最近情况：He had been quarrelling with his wife.他和他的妻子吵了一场架。（最近） ⑤反复动作：He had been asking me the same question.他一直问我相同的问题。（屡次） ⑥情绪：What had he been doing？他做了什么？（不耐烦）
十五、 将来完成进行时
1.概念：表示动作从某一时间开始一直延续到将来某一时间。是否继续下去，要视上下文而定。 2.基本结构：shall/will have been doing 3.例子：I shall have been working here in this factory for twenty years by the end of the year.到今年年底，我将在这个工厂工作20年了。 If we don't hurry up the store will have been closing before we get there. 咱们如不快一点儿，等我们到了那儿，店门就会关了。
十六、 过去将来完成进行时
1.概念：表示从过去某时看至未来某时以前会一直在进行的动作。 2.基本结构：should/would + have + been +现在分词 3.例子：He told me that by the end of the year he would have been living there for thirty years.他告诉我，到年底时，他就在那住了30年了。
宾语从句
名词句用作宾语的从句叫宾语从句。引导宾语从句的关联词与引导主语从句表语从句的关联词大致一样，在句中可以作谓语动词或介词及非谓语动词的宾语。 1. 由连接词that引导的宾语从句 由连接词that引导宾语从句时，that在句中不担任任何成分，在口语或非正式的文体中常被省去，但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。例如： He has told me that he will go to Shanghai tomorrow. 他已经告诉我他明天要去上海。 We must never think (that) we are good in everything while others are good in nothing. 我们决不能认为自己什么都好，别人什么都不好。 注意：在demand、order、suggest、decide、insist, desire, request, command, doubt等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后，宾语从句常用“（should）+ 动词原形”。例如： I insist that she (should) do her work alone. 我坚持要她自己工作。 The commander ordered that troops (should) set off at once. 司令员命令部队马上出发。 2. 用who，whom, which, whose, what, when, where, why, how, whoever, whatever, whichever等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句，应注意句子语序要用陈述语序。例如： I want to know what he has told you. 我想知道他告诉了你什么。 She always thinks of how she can work well. 她总是在想怎样能把工作做好。 She will give whoever needs help a warm support. 凡需要帮助的人，她都会给予热情的支持。 3. 用whether或if引导的宾语从句，其主语和谓语的顺序也不能颠倒，仍保持陈述句语序。此外，whether与if 在作“是否”的意思讲时在下列情况下一般只能用whether，不用if： a. 引导主语从句并在句首时；b. 引导表语从句时；c . 引导从句作介词宾语时；d. 从句后有“or not”时；e. 后接动词不定式时。例如： Whether there is life on the moon is an interesting question. 月球上有没有生命是个有趣的问题。 The question is whether she should have a low opinion of the test?现在的问题是她是否应该有对测试的小意见？ Everything depends on whether we have enough money. 一切要看我们是否有足够的钱。 I wonder whether he will come or not. 我想知道他来还是不来。 Can you tell me whether to go or to stay? 你能否告诉我是去还是留？ 4. 注意宾语从句中的时态呼应，当主句动词是现在时，从句根据自身的句子情况，而使用 不同时态。例如： he studies English every day. （从句用一般现在时） he studied English last term. （从句用一般过去时） I know (that) he will study English next year. （从句用一般将来时） he has studied English since 1998. （从句用现在完成时） 当主句动词是过去时态（could, would除外），从句则要用相应的过去时态，如一般过去时，过去进行时，过去将来时等；当从句表示的是客观真理，科学原理，自然现象，则从句仍用现在时态。例如： The teacher told us that Tom had left us for America． 5. think, believe, imagine, suppose等等动词引起的否定性宾语从句中，要把上述主句中的动词变为否定式。即将从句中的否定形式移到主句中。例如： We don’t think you are here. 我们认为你不在这。 I don’t believe he will do so. 我相信他不会这样做。
宾语从句
名词句用作宾语的从句叫宾语从句。引导宾语从句的关联词与引导主语从句表语从句的关联词大致一样，在句中可以作谓语动词或介词及非谓语动词的宾语。 1. 由连接词that引导的宾语从句 由连接词that引导宾语从句时，that在句中不担任任何成分，在口语或非正式的文体中常被省去，但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。例如： He has told me that he will go to Shanghai tomorrow. 他已经告诉我他明天要去上海。 We must never think (that) we are good in everything while others are good in nothing. 我们决不能认为自己什么都好，别人什么都不好。 注意：在demand、order、suggest、decide、insist, desire, request, command, doubt等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后，宾语从句常用“（should）+ 动词原形”。例如： I insist that she (should) do her work alone. 我坚持要她自己工作。 The commander ordered that troops (should) set off at once. 司令员命令部队马上出发。 2. 用who，whom, which, whose, what, when, where, why, how, whoever, whatever, whichever等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句，应注意句子语序要用陈述语序。例如： I want to know what he has told you. 我想知道他告诉了你什么。 She always thinks of how she can work well. 她总是在想怎样能把工作做好。 She will give whoever needs help a warm support. 凡需要帮助的人，她都会给予热情的支持。 3. 用whether或if引导的宾语从句，其主语和谓语的顺序也不能颠倒，仍保持陈述句语序。此外，whether与if 在作“是否”的意思讲时在下列情况下一般只能用whether，不用if： a. 引导主语从句并在句首时；b. 引导表语从句时；c . 引导从句作介词宾语时；d. 从句后有“or not”时；e. 后接动词不定式时。例如： Whether there is life on the moon is an interesting question. 月球上有没有生命是个有趣的问题。 The question is whether she should have a low opinion of the test?现在的问题是她是否应该有对测试的小意见？ Everything depends on whether we have enough money. 一切要看我们是否有足够的钱。 I wonder whether he will come or not. 我想知道他来还是不来。 Can you tell me whether to go or to stay? 你能否告诉我是去还是留？ 4. 注意宾语从句中的时态呼应，当主句动词是现在时，从句根据自身的句子情况，而使用 不同时态。例如： he studies English every day. （从句用一般现在时） he studied English last term. （从句用一般过去时） I know (that) he will study English next year. （从句用一般将来时） he has studied English since 1998. （从句用现在完成时） 当主句动词是过去时态（could, would除外），从句则要用相应的过去时态，如一般过去时，过去进行时，过去将来时等；当从句表示的是客观真理，科学原理，自然现象，则从句仍用现在时态。例如： The teacher told us that Tom had left us for America． 5. think, believe, imagine, suppose等等动词引起的否定性宾语从句中，要把上述主句中的动词变为否定式。即将从句中的否定形式移到主句中。例如： We don’t think you are here. 我们认为你不在这。 I don’t believe he will do so. 我相信他不会这样做。
⑷ 哪位高手把初中英语经常用到的知识点总结一点，谢谢!
初中英语知识总结--短语、词组和重点句型归纳
She used to be a Chinese teacher. 她过去是一位汉语老师。
[用法] used to + 动词原形，表示过去经常性的动作或存在的状态，含有现在不再如此之意。
篇幅有限,看这里面吧:)~
初中英语语法大全
http://www.6y78.com/
详细的是这里:)~
http://..com/question/8649961.html
⑸ 请教英语高手，以下几个不会的知识点希望有人能够帮我讲解！
1.现在分词作定语，表示“看起来像人类的”机器人。
2.首先此句的前半部分显示是将来，所有后面就需要用将来时，一般将来时由will加动词原形表示，否定缩写形式，即won't. need这里是一个实意动词，既有实际意义的词语。表示“需要”。
。是没有直接在其后面加not的。直接加not的只有在做情态动词时，但是不表示将来。
3.此句是由what引导的主语从句，从句也是句子，也需要有主谓，所以you 是主语，did是谓语。由连接代词what来引导的，连接代词属于代词，所以代词可以做主宾表，连接代词也是。至于为什么用surprised，首先surprise 是动词，其次，前面的did用的过去时，后面surprise也需要用过去时。
4.这是一个it作形式宾语的句子。sb. think/suppose +it +adj.+to do sth.某人认为做某事怎么样。在这样的表达中是没有be动词的。
希望能解决！
⑹ 英语高手进啊！一些小的语法点！我好混啊！
一
other后既可接可数名词复数形式又可接不可数名词，可作形容词或代词，做形容词时，意思是“别的，其他”，泛指“其他的（人或物）”
others
（other的复数形式）其用法相当于复数名词泛指“另外几个”，“其余的”，
在句中可作主语、宾语，此词不能用作定语，表示的意思是“不具体的某些东西”，如果others前用了the
，则表示具体的别的东西
the
other
定指其它的，其后可接可数名词和单数，指两个人或物中的一个时，只能用the
other，不能用another，此时的other作代词
another（=an+
other）既可作形容词，也可作代词，只能用于三个或更多的人或物，泛指同类事物中的三者或三者以上的“另一个”
1.作代词，又一个，再一个，后接单数名词，前面不再用冠词，指三者或三者以上的人或物
2.作形容词，另外的几个人或物，后接数词+
复数名词
二
两条消息：two
peice
of
news
例：a
kind
of
animal
、one
of
these
books、a
pair
of
shoes
这些都是正规变化，看具体名词选用词组，大部分是固定搭配
三
反义疑问句：看前面的语境，如果是事实就用“yes”不是就用“no”，
记住前后一致（yes,I
do/
no,
I
don't）就可以了，很简单的
⑺ 关于高中英语笔记整理归纳
首先，我不知道你有没有耐心，但是我认为学英语最重要的是要对它感兴趣，而且要有耐心。
我自认为我的英语笔记做的很好。
1.不必弄很多本子，买一本厚一点的普通的就可以了。
2.把你不认识的生词另外记在英语书的扉页。
3.把每一课的知识点整理一下（例如，由一个单词引申的词组，句子要记在一起。）
4.把每个单元的语法知识单独进行整理。
5.最好每一个单词后面都要配上例句。
6.另外弄一本薄薄的练习本做错题集，也可做好词好句的本子（从完型填空或阅读理解中整理好句）
7.记笔记不能用多种颜色的笔，最多用三种颜色。
要有耐心哦！！！加油！！！
⑻ 初一英语总结
1.要学会系动词be(am,is,are)、助动词和情态动词（can、may、must、would等）用法及提问方式。
2.学会使用一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时这四种时态（包括标志词、构成等）。
3.学会固定搭配have got,how many/much,there be的用法。
4.注意同义词改写、根据句子某个成分进行提问等
例如：①be healthy =be in good health
健康的
② /like to do sth. =love to do sth.
\like doing sth. =love to do sth.
喜欢做某事
③want to do sth. =would like to do sth.
想要做某事
④what/how about doing sth？
=why don't sb do sth？
=why not do sth？
……怎么样/为什么不……
以上答案仅供参考，希望您对其满意。