1. 高考英语必背知识点有哪些
一、谓语动词和非谓语动词
从是否能充当句子中的谓语来看，动词有谓语动词和非谓语动词两大类。
1、谓语动词
有人称和数的变化。如：Heisa tractor driver.他是一个拖拉机手。
2、非谓语动词
非谓语动词有动词不定式、动名词和分词三种，在句子里都不能单独作谓语，没有人称和数的变化。如：I am pleasedto meet you.我很高兴与你相识。(动词不定式)
二、实义动词、连系动词、情态动词和助动词
从其含义来分，动词有实义动词(notional verb)，连系动词(link verb)，情态动词(modal verb)和助动词(auxiliary verb)四类。
1、实义动词
实义动词有完全的词义，并能独立作谓语动词。
如：The sunshonebrightly this morning.
今天早晨阳光灿烂。
2、连系动词
连系动词在句中作谓语动词，后面跟表语。英语连系动词有be(是)，seem(似乎)，look(看来)，keep(保持)，become(变成)，get(变得)，grow(变得)，feel(感到)，turn(变得，变成)，appear(显得)，remain(仍旧是)等。
如：Itisnever too late to mend.
改过不嫌晚。
3、情态动词
情态动词有can (能)，may (可以，也许)，must(必须)等，表示能力、义务、必要、猜测等说话人的语气或情态。情态动词只能和主要动词一起构成谓语动词。
4、助动词
助动词有shall，will，have，be，should，wonld， do等。它们只能和主要动词一起构成各种时态、语态、语气等动词形式，以及否定和疑问等结构中的谓语动词。
三、及物动词和不及物动词
从是否能直接跟宾语来分，实义动词又有及物动词和不及物动词两类。
1、及物动词
后面必须跟宾语意义才完整的实义动词，叫做及物动词(transitive verb)。
如：Ibelievethat the committee willconsiderour suggestion.
我相信委员会将会考虑我们的建议。
2、不及物动词
本身意义完整后面不须跟宾语的实义动词，叫做不及物动词(intransitive verb)。
如：Ithappenedin June 1932.
这件事发生于一九三；年六月。
3、兼作及物动词和不及物动词
英语里有不少实义动词可以兼作及物动词和不及物动词。这样的动词又有两种不同的情况：
a) 兼作及物动词和不及物动词时，意义不变。试比较：
Shall I begin at once?我可以立刻开始吗?(begin作不及物动词)
She began working as a librarian after she left school.她毕业后当图书馆管理员。(began作及物动词)
b) 兼作及物动词和不及物动词时，有时意义不尽相同。
如：Wash your hands before meals.饭前要洗手。
四、情态动词
在行为动词、连系动词以外，还有两类动词，其中之一就是情态动词。从字面上看，我们就知道这是表示“感情与态度”的动词。
比如：Icando it without much difficulty. （能够，表示自信）
事实上，情态动词的英文说法modal verb，还是值得推敲的。modal，来自于名词mode，和modality（模式，方式）紧密相关，包括likelihood可能性, ability 能力, permission 许可与obligation责任这四种模式。
情态动词自身所具备的意义一般来说也是不完整的，不过和需要涉及其他事物的及物动词不同，情态动词不涉及其他事物，需要的是其他动词，即行为动词和连系动词，来配合使用。
一般来说情态动词是不能用作行为动词的，但也有例外，比如need，既可以用作情态动词，也可以是行为动词，看它的后面跟的是什么。
五、助动词
还有一类动词，也是意义上不完整、需要配合行为动词、连系动词使用的，那就是助动词。顾名思义，助动词就是用来帮助主要动词构成谓语的。
主要包括进行时态的be（is / am / are / was / were）、一般时态的do / does / did，将来时态的will / shall / would / should和完成时态的have / has / had。这种动词的英文名称叫auxiliary verb，简写是v. aux.。
2. 英语专业的教学大纲
课号：0653
第一部分 课程性质与目标
一、课程性质与特点
本课程是为高等教育旅游管理专业本科所开设的专业课之一。它是一门与旅游管理实际工作联系紧密，应用性较强的课程。本课程涉及酒店管理，餐饮管理，旅游管理，旅游概论，旅游市场营销，旅游地理，旅游产品开发，英语导游等旅游管理专业课程内容，以满足较高层次旅游专业英语教学与自学的需要。
二、课程目标和基本要求
设置本课程是为了使考生看懂与本专业相关的各领域中有一定难度的英文材料，运用课内学到的词语及句型造句，能写出短文。
通过本课程学习，要求考生识记约1000 多专业词汇， 运用学到相应的短语和句型造句，看懂各种专业材料， 就所学知识进行中英单句互译；写出相应的短文。
三、与本专业其它课程的关系
《英语（二）》是本课程的语言基础，其它各门相关专业课是本课程的知识基础。
第二部分 考核内容与考核目标
一、学习目的与要求
通过学习本书，识记其词汇，短语，句型，掌握课文内容及其语言点，独立做出课后的练习。
二、考核内容
（1） 单词 （以课后词汇为主）
（2） 短语，句型及重点词
（3） 课程内容（以课文A为主）
三、考核要求
（1） 识记：单词、短语
（2） 理解：课文内容及课文中涉及的语法知识
（3） 应用：用所学短语，句型造句；看懂400词左右的短文；进行中英单句互译；写出120词左右的短文。
第三部分 有关说明及实施要求
一、考核目标的能力层次表述
本课程的考核目标共分为三个能力层次：识记，理解，应用。它们之间是递进等级的关系，后者必须建立在前者的基础上，其具体含义为：
识记： 记住单词的发音，拼写，词性和词义，这是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，正确理解课文内容及涉及的语法知识，回答有关课文的问题，进行中英互译，并做出有关的语法练习。 这是较高层次的要求。
应用：在掌握的基础上，运用所学的短语和句型造句， 看懂短文，写出短文。
二、指定教材
《现代旅游（饭店）专业英语》 魏丽华 肖洪根主编 暨南大学出版社
三、自学方法指导
（1）考生自学时，应先阅读本大纲所列的考核知识点和考核要求， 以便有的放矢地掌握课程内容。
（2）在了解考试大纲内容的基础上，根据考核知识点和考核要求，认真阅读指定教材，记住词汇，理解课文内容及所涉及的语法知识。
（3）要求在理解的基础上记忆，避免死记硬背，同时要注意一些短语、句型的应用。
（4）为提高自学效果，可以在学习和掌握课文的基础上，独立地完成相关练习，用来检验课文学习和掌握语言和知识的效果。
四、关于命题的若干规定
在本课程的考核试卷中，识记的知识内容及词语占40%左右，掌握运用语言知识和技巧占60%左右。其中，容易的题约占20%，较容易题约占30%，中等难度题目约占30%， 较难的题目约占20%.
本课程命题采用的基本题型包括多项选择题，问答题，填空题，阅读理解题，中英互译题以及短文写作题等。
本课程考试采用闭卷笔试，考试时间为150分钟。试卷满分100分，60分合格。
五、助学学时分配建议
本课程为12学分，助学学时不少于216学时。
六、题型示例
-多项选择题
BTA stands for ……
A. British Tourism Agency B. British Travel Authority C. British Travel Administration
-问答题
What is the difference between tourists and visitors according to the United Nations onference in 1963？
-填空题
In hospitality situations scarce resources could be considered i___ t___ of personal rewards or departmental resources. （in terms）
-阅读理解题
400 词左右的短文，后面有若干选择题，用以检查考生的理解能力。
-中英互译题
（1） 中译英：
旅游市场营销战略应体现旅游业的整体利益和一个地方的宏观效益。
（2） 英译中：
Tourism proct is notoriously fragmented and indivial units may find it impossible to market themselves effectively.
-短文写作题
Introce a Chinese cooking style to your foreign friend
英语旅游专业（大专三年制）主要课程教学大纲
1．旅游政策与法规
课程目的和要求:
本课程通过理论讲授、政策法规解释、案例分析，使学生了解中外旅游发展的政策与法规，掌握我国依法治旅的理论与方法。
教学内容：
第一部分：旅游政策演化与发展、旅游管理体制；第二部分：法的基本原理、旅游法概述、旅游法律关系、旅游基本法、旅游立法；第三部分：旅游合同法规、旅行社管理法规、导游人员管理法规、旅馆管理法规、旅游资源保护法规、旅游者出入境管理法规、旅游交通管理法规、旅游保险法规、旅游安全管理法规、保护旅游消费者权益法规、其他与旅游相关的法律法规等。
教学时数：54 学时
教材与参考书：
《旅游法教程》（高等教育出版社、焦承华主编）
《旅游法规概述》（高等教育出版社、向三久主编）
《旅游法教程》（旅游教育出版社、韩玉灵编着）
《旅游法规常识》（旅游教育出版社、全国导游人员资格考试教材编写组）
《旅游法原理与实务》（南开大学出版社、王健编着）
2．中外旅游地理
课程目的与要求：
（1）使学生掌握中外旅游资源的形成、类型、特点及分布规律。（2）使学生掌握中国旅游资源的区域差以及各地的特色，进而了解世界各地旅游开发的途径及发展方向。（3）为从事旅游业相关工作奠定良好基础。（4）对学生进行辩证唯物主义及爱国主义教育。
教学内容：
中外旅游资源形成的地理环境：山岳、气景、水景、生物景等自然旅游景观；宫廷建筑、园林、帝王陵寝、大型工程等人文旅游景观；社会风貌、节庆、礼仪、民族风情等社会旅游景观；中外旅游地理及各分区的资源特点、发展方向;中外旅游资源的特征及地域差异、旅游路线的设计及主要旅游线。
教学时数：72 学时
选用教材：刘振礼、王兵、新编中国旅游地理，南开大学出版社
3．旅游心理学
教学目的：
通过本课程的学习，使学生了解心理学基本原理、基本知识，掌握旅游者心理，提高旅游工作者自身心理素质，为以后做好旅游营销、旅游服务和旅游企业管理的等方面的工作提供心理依据。
讲授内容：心理学概述：旅游消费心理；旅游服务心理；旅游企业管理心理
选用教材：甘朝有、齐善泓编着 （旅游心理学）南开大学出版社
授课时数：54 学时
4．旅游市场学
教学目的和要求：旅游管理专科的基础课之一。《旅游市场学》是市场学的一个分支，属于服务市场学范畴。它力图阐明以旅游消费者为中心，面对具有明显行业特色和复杂多变的旅游竞争环境而选择的战略为重点，以产品、价格、渠道和促销策略为主要内容和掌握旅游市场经营活动及其规律性。通过对它的学习，学生应能掌握市场学的基本原理和方法，并能用它分析、指导企业的经营管理工作和进行旅游市场研究工作。
教材与参考书：《旅游市场营销》，南开大学出版社，赵西萍编着
授课时数：72学时
5．旅行社管理
教学目的与要求：《旅行社管理》作为一门学科，是经济学、市场学和管理学的综合成果；作为一本行动指南，它向旅行社的工作人员及旅游业的从业人员阐述了必备的业务知识。通过对该课程的学习，应让学生了解旅行社是旅游业的一个重要组成部分，在旅游活动中扮演双重角色。对旅行社的良好经营管理，不仅能更好的为旅游者服务，而且能取得较好的经济效益。
教学时数：54学时
6．旅游学概论
教学目的与要求：（1）在了解各学派观点的基础上，使学生建立与旅游有关的各基本概念，并弄清各要素间的相互关系，掌握本学科的理论体系，为其他学业课程的学习打好基础。（2）通过案例教学，是学生学会利用本学科的理论分析旅游活动及旅游业发展中遇到的现实问题，培养学生认识问题、分析问题的能力和创新思维。（3）了解旅游发展的最新动态和趋势。
教学内容：旅游及旅游学的发展简史；旅游的基本概念；旅游的三大基本要素：旅游者、旅游资源、旅游业；旅游市场；旅游的作用与影响；旅游发展趋势。
授课时数：48 学时
选用教材：《旅游学概论》编写组 高等教育出版社
7．导游实务
教学目的与要求：（1）搞清导游工作、导游人员及与相关的基本概念。（2）掌握各类导游人员的基本工作程序，使学生能够胜任导游工作。（3）使学生树立正确的服务意识，掌握各种导游技巧，并因材施教，使学生逐步形成自身的导游风格。（4）熟知国家对导游人员、导游工作管理的基本法规与政策。
教学内容：导游工作；导游人员；导游服务程序；导游技巧；突发事件的处理和预防；导游相关知识。
授课时数：36学时
选用教材：《导游实务》编写组 旅游教育出版社
8．中外礼仪
教学目的与要求：《中外礼仪》是必修的专业基础课程。通过教学，使学生了解和掌握礼仪的基本知识和原理，认识礼仪在社会生活及旅游接待服务工作中的重要意义；加强学生的礼仪训练，使其形成良好的基本礼仪和习惯；结合旅游接待服务工作，强化学生的礼仪意识和技能；介绍宗教礼仪、世界各国、各民族的礼仪习俗，为做好接待服务工作打下良好的基础。
教学时数：36学时，其中，礼仪训练8学时
9．宾馆酒店管理
教学目的与要求：《宾馆酒店管理》是必修的专业课程。通过教学，使学生了解和掌握现代饭店管理的基本知识和基本概念；初步形成饭店服务和管理的现代观念；了解和掌握计划、组织、智慧、协调、控制、激励溜达管理职能在饭店管理中的运用；掌握饭店主要业务部门的管理内容与方法；了解和掌握饭店服务质量管理的内容与方法。通过系统学习，使学生具备一定的有饭店管理能力。
教学时数：54学时
10．基础英语
基础英语是旅游英语专业三年学习过程中贯彻始终的一门十分重要的课程，通过引导学生系统地学习循序渐进的教材，培养学生在读、写、听、说、译等几方面掌握和运用英语语言的综合能力以至熟能生巧。
11． 英语口语
本课程旨在培养学生实际运用语言的能力，结合现代化教学设备和手段，通过循序渐进的教学方法，进行系统的口语训练，进一步提高学生的英语口语交际能力。能用娴熟正确的英语与外宾进行日常的交流。
12．英文旅游报刊选读
英文旅游报刊选读是旅游管理（英语）开设的一门课程，目的是指导学生通过广泛阅读各种旅游题材的英文报刊和杂志，提高其对不同材料的阅读理解能力和阅读速度，培养阅读技巧，扩大词汇量，丰富文化背景知识，掌握各种最新旅游资讯。
13．英语应用文写作
英语应用文写作是旅游英语专业的一门重要课程，主要通过讲授应用文写作的不同体裁，讲读有代表性的英语范文，并配以大量的习作讲评，使学生能够掌握应用文写作的基本规律和技巧，具备基本的英语写作能力。
14．同声传译
同声传译是高年级阶段开设的一门课程，通过讲授基础翻译理论，系统地介绍口译的基本知识，，配以各种文体的翻译练习与讲评，使学生了解和掌握英汉互译的基本技巧和技能，并培养学生进行同声传译的能力。
15．英语视听
英语视听是一门基础课程，主要目的是培养和提高学生的英语听力水平，通过对不同题材的听力材料的理解来扩大学生的知识面，提高学生对各类语言真实度较高的听力材料的理解水平。同时，指导学生对这些题材所涉及的语言内容进行口头表达，使学生能够熟练运用所学的英语词汇、句法等方面的知识，完成必要的交际任务。
16． 导游英语
导游英语是英语旅游专业开设的一门课程。本课程旨在培养适应我国旅游事业发展需要，能胜任导游翻译的外语人才。主要通过循序渐进的教学方法，进行系统的情景化的口语训练，使学生能熟练地进行外语导游，具有较强的表达交际能力。
3. 英语专业中最难的一个知识点
我怎么觉得语法简单……最难得：听力……因为专八要学速记……折磨阿~ 托福听力也很难……
4. 学商务英语专业要学习到什么
学商务英语专业要学习的内容很多。
主要课程：主要学习基础英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语写作、翻译理论与实践、英美文学史及选读、西方经济学、国际贸易、国际商务、市场营销等课程。学生毕业后授予文学学士学位。噢 顺便说一下，我目前上的ABC天丅口语的助教和我提到，若想将英语学好是很容易的，绝对需要适合的研习情境和实习口语对象 外教水平很重要，纯正欧美口音(非东南亚)才是最好，坚决天天口语交流，一对一家教式教学才可以有很好的学习成果，课后还要重复复习课堂录音档，好巩固知识点。就业方向：毕业生可在各企事业单位从事外经、外贸、旅游、外事等口译、笔译工作以及管理、文秘、经济贸易、公共英语教学等工作 最重要的是好好学。
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5. 英语知识点
一般情况下，副词修饰动词，但是系动词是特殊的一种，需要用形容词。在上面的句中，feel的确就是系动词，所以用形容词 soft 。
系动词主要包括大类：
一是be动词，如:She is beautiful.
二是感官动词如feel，smell，taste，sound等。译为：摸/闻/尝/听起来...
例如:The news sounds interesting.
三是趋势性动词如get，go，become，turn等（注意只有它们作为“变得”的意思 时才是系动词哦）。
例如:The fish goes bad.
The leaves turn yellow.
四就是还有其它一些如seem等。
只有在这些情况下，这些词后面才能用形容词。其它情况用副词。
this paper feels very soft 这句话的意思是，这种纸摸起来很柔软。很显然是感官动词，也就是系动词的一种。
6. 请教几个自学考英语(本科段)的知识点
呃 好多呀
1. never 表示从不 那么 ever 既然么有 n 表示从来 或者 不断（只是这么记啊）
所以 ever-increasing 表示不断增长
注意 in numbers 不是表示大量的 这里的搭配是
in large/increasing/limited/growing numbers
Birds nest here in large numbers. 很多很多鸟在这里筑巢
in number （么有s）表示在数量上
We are eight in number. 我们（算上老的小的女的伤的）有八个 （战地中）
表示多或者少 用的是以下的结构 （ms都只能跟可数名词 具体忘了）
a large/great/huge/high/considerable/substantial/significant/good number
a small/low/limited/tiny number
2. +_+
item 如果不是专业用语的话 （法律上 经济中都有指条款 区分clause什么的）
一般指collection中的一个 一项
the last item on the list/menu 表单/菜单中的最后一项
Several items of clothing lay on the floor. 几件衣服拉在了地板上 （比如你拿了一摞的衣服 结果其中几件掉了）
There are three items on the agenda. 日程上有三项
There was an item in the paper about him. 报纸上有关于他的报道
thing 太变态了
你要想避免直接表明你所指的事物 就是我们日常用的东西
I don't eat sweet things/stuff. 我不喜欢吃甜食 （甜食好多的呀）
How does this damn thing work? tmd这东西咋整的？ （这里如实翻译 见谅）
What's that thing over there? 呃 原来不知道那个“东西”叫什么 所以只好用thing了。。。
thing一般不会指一系列中的一项 而是泛指一堆你不想详细说明的事物
All their things were destroyed in the fire. 他们全部家当都毁于火灾
Bring your swimming things if the weather's nice. 天气好就把你的游泳装备带着吧（泳衣 大毛巾 泳镜 气管 防晒霜 滑板 救生圈。。。觉得烦了吧 用things咯）
如果进阶到things就牛了 指一切 不加冠词
Things have been going very well recently. 最近一切都不错
object 指的是实体 （强调实体非活物）
a collection of precious objects 这里区分item（同类中的一个） obj在这里表示各种各样的东西 比如这里一堆有价的又有瓷器啦 又有古铜钱啦 这里用things 也不是不可以
Look, there's a strange object in the sky! 也基本跟thing没什么特别大的区别（但是obj突出了可触摸可感知而不怎么可描述）
然后就是记住obj有目标的意思
3. sort = kind表示种类 如果考这两个词的区别 出题老师NC
variety强调变种变体
The article was about the different varieties of Spanish spoken in South America. 该文是关于南美西班牙语的各种变体 （非要用kind/sort也可以 但只是说明种类不同 但不能表达同源变体之意）
This variety of rose is especially hardy and drought-resistant. 这里用kind/sort也是可以换用的 但不能表达变种之意
不过一定要强求到此有点过分 所以type = sort = kind 约= variety 基本成立
比如The equipment could be used for a variety of ecational purposes.
=The equipment could be used for different kinds/sorts of e purposes.
所以稍微变化一下咯
再比如brought home a variety of snacks
=brougth home different kinds of snacks
要么 你就认为type = sort = kind表同源同类 variety表同源变体 再感受一下吧 也可以参考http://..com/question/28042467.html?fr=ala0
4. put up主要指粘贴海报 建筑房子（临时）
Protesters have been putting up barricades across a number of major intersections...抗议者在要道上建起防护栏
They're putting new street signs up...粘贴新标示
如果是“提供”这个意思 主要指钱
The state agreed to put up $69,000 to start his company... 这里是集资
The merchant banks raise capital for instry.这里是筹钱
The paper put up a reward for information on the murder.这里是奖励一定的报酬
相比之下 supply 就显得广泛得多 啥都提供
还有要记住put up with = tolerate
5. 终于写到了最后一个。。。
sort through = to look for something among a lot of similar things, especially when you are arranging these things into an order 就是在你归档或整理相同事物时寻找某物
Vicky sat down and sorted through the files. 她在整理档案（都差不多）但目的是找一份比较特别的
sort out 1= to separate one type of thing from another 找出不同的东西
I've sorted out the papers that can be thrown away. 就是找出废张（结果有用的纸张还是一团糟也有可能）
sort out 2=to arrange or organize something that is mixed up or untidy, so that it is ready to be used 分拣出 全面分类整理 Excel的一个功能就是Sort
We need to sort out our camping gear before we go away.这样的话 所有的东西都会被整理清楚
建议lz去买本词典比较好 如果觉得太贵 那么就下载灵格斯词霸然后配些好的英英词典 这样会比较有效
7. 英语动词知识点归纳有哪些
一、实义动词
实义动词又叫行为动词，分成及物动词和不及物动词 。
1、及物动词是必须带宾语的动词，可分为如下两类。
1) 及物动词+宾语例：I love my home（我爱我家）。
2) 及物动词+间接宾语+直接宾语例：She taught us maths（她教我们数学）。
2、 不及物动词不及物动词不需要跟宾语，本身意义完整。
例：She came last week（她上周来的）。
3、同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。
例如：
She can dance and sing（她能唱歌又能跳舞）。(sing在此用作不及物动词。)
She can sing many English songs（她能唱好多首英文歌曲）。(sing用作及物动词。)
二、系动词
系动词不能单独作谓语，后面必须跟表语构成合成式谓语。表语通常由名词、形容词,或相当于名词或形容词的词或短语等充当,说明主语是什么或怎么样。连系动词有：be、seem、look、become、get、
grow、feel、appear、remain、turn。
三、助动词
协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词。
助动词自身没有词义，不可单独使用，只能在实义动词和系动词前构成谓语的时态、语态以及否定式和疑问式。
它没有对应的汉译，例如： He doesn't like
English（他不喜欢英语）。 (doesn't是助动词，无词义;like是主要动词，有词义)
四、情态动词
情态动词是一种本身有一定的词义，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等，不能单独作谓语，情态动词后面加动词原形。情态动词无人称和数的变化,
情态动词后面跟的动词需用原形,否定式构成是在情态动词后面加 "not"。
常用的情态动词有 ：
Can(could) (能，会) 如：I can swim（我会游泳）。
May(might) (可以) 如： You may go now（你现在可以走了）。
Must (必须) 如：You must do your homework（你必须写作业）。
Need (需要) 如：He needs our help（他需要我们的帮助）。
8. 求英语专业四级选择题的主要考试重点【包括语法，常用的知识点等等~~】
1.专四的听力无敌的重要，听力是可以突击的，考前三个月开始疯狂的挺VOA和bbc新闻是非常有用的
2.选择题主要考的是基本的语法，比高中的语法要难一些，专项做下训练，找出自己的弱点所在，也会取得相应的成效的！
3.所谓的阅读者的天下，阅读理解是非常重要的，阅读理解再与平时的持之以恒的练习，还有你词汇量是否丰富，所以你每天必须要背专四的单词，每天做一定量的阅读理解，毕竟好多考生在专四的考场上觉得时间不够用，就是因为做题速度和词汇量的原因！
4.作文，我记得当时我考专四之前大概背了十篇作文模板，考试的时候就套句子句型就行了
总之，我相信天道酬勤，只要你付出了，在明年专四的考场上你一定会取得你理想的成绩！毕竟，专四对于专业考生而言，它是你工作的敲门砖！所以用一年的时间准备它！加油！good luck！
9. 英语最基础党知识点有什么
最基础的是音标，因为学英语一定要有单词，老师就是会一个一个教，我敢说一定会忘的，除非用中文去标上你看的懂的文字办法记住，可是这样不专业，英语成绩会落下的，只有会了音标自己会念，就能学好英语，音标是基础。望采纳
10. 备考英语专业四级，需要注意哪些知识点
英语四级多少分过线？英语四级多少分及格？ 425分 学生自估四六级“及格线” 虽然四六级改革后不再有“及格”和“不及格”的概念，但大家议论的焦点还是集中在有没有过，那么四六级及格线究竟是多少？ 四级“及格线”425分