Ⅰ 小学生六年级数学的作文100字左右
下面几篇作文可供参考
我的发现
同学们，在你们的数学学习中是否和我一样，有一些不经意的发现？现在我就来介绍我的几个发现。
如果要你算一个多位数乘5，你是不是准备列竖式？我却可以口算，因为我发现一个小诀窍。想知道吗？让我来告诉你：算48532×5的积，先找到这个数485320，再把它除以2，你会口算吗？242660这就是48532×5的积了。知道为什么吗？我把原来的数先扩大10倍，再缩小2倍，是不是相当于扩大5倍呀？你掌握这个小窍门了吗？
同样的发现我还有：一个数乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了。（想想为什么？）一个数乘15呢？用刚才的方法再加一步——你已经想到了吧，再扩大10倍就好了！
我还发现一个多位数，末两位符合这个要求：十位上十奇数，个位上是5，用它乘5，积的末两位肯定是75。我想这是为什么呢？因为多位数的个位与5相乘得25，积的个位是5，向十位进2，而十位的奇数与5相乘的到的是几十五，这个5应该和个位进上来的5相加写在十位上，所以这个积的十位上肯定是7，个位上肯定是5。同样的道理，你不难推出，一个多位数十位上是偶数，个位上是5，它与5相乘，积的末两位肯定是25。
这个发现能用我前面所说的一个数乘5的巧妙算法来解释吗？想想看，它们是一致的，因为这个数扩大10倍后，末两位是50，再除以2，可能百位上有余数1，与50合起来150÷2=75是末两位上的数字，也可能百位上没有余1，那么50÷2的商就是末两位上的数字。
同学们，我的这个小发现是不是很微不足道？但我很自豪，这是我自己动脑筋观察和思考的结果。伟大的发现不是由这点点滴滴组成的吗？同学们，让我们一起做一个勤于思考、善于发现的人吧！
谈谈对零的认识
零看上去很单调，就是没有，其实它非常地丰富，它隐藏了许多。在数学中零非常特殊，不管做什么题，你应该考虑零。
在几何中，“0”经常被作为记号。
“0”的特殊源于在一些概念或题里，比如每个有理数都有倒数，“0”却没有，有理数分为正数、负数。“0”，一个数就分为一类，这不特殊吗？在除数里，只有零不能作除数。零作被除数，不管除以什么数(“0”除外)都得零。
往往我们会忽视零，但它却起着重要的责任。如，问等于几？有些人就不能联想到“0”。在数数时，有人就会忘掉零。如：不大于5不小于-5的整数有几个？有人就会定有8个。其实还有0。如：有哪些数的绝对值不大于本身？那就是正数和零(也可以称之为非负数)。
零在生活中更量五彩斑斓。在期末后开家长会，老师那里登记的犯错本给家长看时，我们都希望自己的那一格记着“0”，这表示我们没有犯过错，家长高兴，我们高兴。但是在卷子上我们都不希望看到这个数或接近这个数的整正数，否则回家的日子就难过了。在比赛中，谁都不希望得到“0”。
零是丰富的。我认为零在题中是陷井，大家以后做题时应考虑零。零在不同的场合也能使人的情绪改变。它是美妙而又丰富的。
对0的认识
0是一个奇妙的数字，又是一个中学生经常遇见的“老朋友”了，计算，概念，都要遇见。
首先，0表示什么也没有，简直可称得上是数字里面的“沙漠”，0也是一个奇怪的数字，放在体积、面积、重量、速度、路程等所有单位里面，都表示没有，以表示时间、一个人的年龄、赛跑的刚开始、起点。
在数学王国数字库自然数里面，以有0的身影，它当然是最小的。没有0，便没有一毓的自然数，因为0是自然数的起点。
在计算里，0乘以任何一个数，包括负数、分数、0都，0的绝对值也等于0，在有理数中，它的绝对值是最小的，0除以任何一个数都，0加上一个数，仍得那个数，如：0+1=1,0+1.8375=1.8375。0减去一个数，得那个数的相反数，如：0-1=-1，0-87=-87。
在数轴中，0为原点，也为边界线，把正负两大数分开，0为什么奇妙呢？因为0既不是正数，也不是负数，它只是一个整数，当0和正数在一起时，叫非负数，和负数在一起时，叫非正数，数轴上，0又为我们判断正负数大小时提供了极大的方便，右边为正数，左边为负数，右边的数始终比左边大，说明正数大于负数，0大于负数，却小于正数。
在几何中，0度角表示一条射线，它并没有角，也没有度数，0平方米，表示没有面积，0米长，表示没有高度。0斤重，表示没有质量，0立方米，表示没有体积。
在地形中，0表示海平面，0以上表示高出海平面，0以下表示低于海平面，中国新疆有一155米的盆地，它是低于海平面155米，中国西藏有8848米的珠峰，它高于海平面8848米。
Ⅱ 求六年级毕业的欢度六一作文 急急急急
今天是六一儿童节,从今天开始我就是一名光荣的少先队员,我开心极了!
我拥有了一条自己的红领巾,没有红领巾的小朋友都会嚷着要看我的红领巾.我把红领巾平摊在桌子上,我发现它的面是三角形的,有三条边,还有三个角."红领巾的三条边有多长呀 "不知谁问了一句."对呀,不如拿出尺子来量一量."我一边说,一边迅速从文具盒里拿出来尺子,按照老师教的方法量了起来.我量了量,发现红领巾的最长那一边是97cm,另外两条边一样长,都是56cm.正在这时,数学老师走进了教室.她发现我们这么多人围在一起,就走过了,问:"怎么了 "我把刚才的发现告诉了老师,张老师笑着摸摸我的头说:"你们真会观察,真会发现."张老师还告诉我们,像这样有两条边是一样长的三角形是等腰三角形,三条边都一样长的是等边三角形.
今天,我真高兴,自己不仅成为了少先队员,还从红领巾里学到了数学知识,我要好好学习,争做一个优秀的少先队员!
今天是六一儿童节,老师在黑板上写了六个大字——"今天没有作业".看到这六个大字,我们都一蹦三尺高.放学后,我连忙跑回家,打开电视看《家有儿女》.正看得入迷时,爸爸回来了,他看到我在看电视,生气地说:"怎么不去做作业呢 "我忙回答说:"今天没有作业!"爸爸却说:"可我有作业呀!"说话间,他就拿出一大本练习让我做.我泪都快掉下来了.今天是儿童节,可是为什么爸爸就不能让我彻底放松一下 不知道爸爸小时侯是不是也是这么过儿童节的
立意:好想拥有一个快乐的儿童节
Ⅲ 小学数学作文400字
数学是一门基础学科，是我们生活、劳动和学习中必不可少的工具。就如开门要用的钥匙，写字要用的笔，吃饭要用的碗筷一样重要。尤其是小学数学知识，是我们日常生活中使用最多的，也是将来学习和一切发展的基础。既然如此，我们就应该去学好数学为我们所用。但实际上很多同学害怕数学，谈起数学而色变，根本体验不到学习数学的乐趣。其实，学习数学和学习其他学科一样也有一定的规律可寻，只要我们找到了这个规律，遵循这个规律，一样可以把数学学得很棒的！
一、要打好基础：数学是一门系统性强，前后内容联系十分紧密的学科。就学校老师教学的内容而言，前面的内容往往是后面学习必备的基础，前面没有学好，肯定影响后面知识的学习。假如整数四则计算都不会，怎么去进行小数计算？一步解答的应用题都不会，怎么去解答两步或多步解答的综合应用题目呢？……因此，学习数学必须遵循从基础学起，循序渐进，逐步扩展的原则。如果你在以前的数学基础没有打好，那必须把以前欠缺的知识补起来，这一点非常必要。就如同建造高楼大厦，你把根基打好了，才能够在上面建造一层、二层、三层……。当然要补上所欠缺的基础知识，是很不容易的。基本的计算（如口算、笔算）、基本概念、基本的数量关系、基本的图形知识……，还有最基本的数学思想和解决数学问题的基本方法都是基础。我们首先要弄清楚欠缺在哪里？然后才能有针对的进行补救。
二、要学会倾听。数学是一门抽象的学问，思维性和逻辑性很强，是需要同学们动脑子，下工夫去学的科目。所以上课思想不要开小车，尤其是老师在讲解、分析，同学们在回答问题的时候，你要排除一切干扰，做到全神贯注的听，随着老师的讲解去思维，去发现，去拓展。只有你听明白了老师和同学的话，你也才能够分析判断别人的话是否正确，才能够学到老师和别的同学分析问题的方法。如：分析数量关系，寻求解决问题途径时，就如警察破案，步步紧逼，环环紧扣。老师在讲解时的每一步，都是下一步分析的基础，如果你上一步没有搞清楚，就会影响下一步的分析和理解。由此说明认真听讲是多么的重要。另外，学会倾听也是一种礼貌，一种尊重，更是一种学习精神。
三、要重视解决问题的方法和过程。学习数学知识，既要重视做题的结果，更要重视解决问题的方法和过程。重结果只会导致模仿、死记硬背、生搬硬套，若遇到陌生题型往往就会束手无策。只有注重解题过程和解题方法的同学，思维才能够得到真正的锻炼，才会变得越来越聪明。而实际上有些同学在学习中，只注重某道题目结果等于几，而不想搞清楚为什么等于几？比如一些图形方面的计算公式，我们不但要记住它，更要理解这些公式是怎样推导出来的，采用什么方法推倒出来的？这样我们才能够灵活运用，融会贯通。就算忘记了公式我们可以再推导，再总结出来。我们的分析和推理能力才能够提高。
四、要做适当的练习。学习数学离不开做题。孔子说：“学而时习之”、“温故而知新”。意思是：只有时常温习过去所学的知识，并整理而找出头绪，加以巩固，才能不断吸收和了解新的东西。不做适当的练习，学到的知识就没有办法巩固。比如我们学习了圆面积的计算，我们也理解了公式推导的过程，但没有及时去练习，那么学会的计算方法很快可能就忘记了。所以为了更好的掌握旧知识和获得新的知识，做适当的练习题，是很有必要的。
五、要敢于提出问题和自己的见解。不管是课本上的知识，还是老师讲的，我们要大胆提出与众不同的看法和问题。不一定老师讲的就是最好的方法，我们应该敢于和老师挑战，敢于和教材挑战。当然，不思维和不善于思考的人是做不到这一点的。比如在学习用比的知识解决实际问题的时候，你还可以想能不能用别的知识去解答呢？然后你就会发现用学过的整数除法知识或变换为分数知识都可以去解决这种问题。从而你一定会为你的解题方法而得意吧。
六、要善于找规律，善于总结归纳，迁移类推，举一反三。数学是一门规律性很强的科目，学习数学就必须善于寻找数学规律，善于总结。要能够触类旁通，把新旧知识有机的结合起来，系统起来，整理成框架。所谓万变不离其宗，我们掌握了数学知识的体系，我们就有解决综合题目的能力。
七、要持之以恒。“兴趣是最好的老师”。要对数学产生并保持兴趣，最重要的是一定要坚持。只要坚持,时间长了,对数学就会产生和保持兴趣了.没有耕耘就不会有收获。学习数学的过程也许是辛苦的，但是，当我们解答出难题的时候，那种自豪与成功的感觉只有自己最能体会。如果你能够继续这样坚持，你就会对数学产生兴趣。往往许多同学就是害怕付出，半途而废，他们是体会不到学习数学所带来的愉悦。
八、要尽量做到课前预习。有预习的效果是不同的。因为如果你有预习，就会对今天要学的知识有个大概的了解，既锻炼了自学的能力，又有助于听老师讲课时做到有的放矢，提高听课的效率。
九、要喜欢教你的老师。其实你最厌烦的老师也许是最认真的老师。不管因为你不喜欢数学而厌烦这个老师，或是因为这个老师的教学方式你不适应，或是他对待学生的方式你不能够接受，或是因为别的原因使你讨厌老师，都是不对的。其一：任何老师都是希望自己的学生好的，应该说他们的愿望是没有错的。你要能够理解。其二：厌烦老师意味着你放弃了这门学科，多么的不值得，这是一个错误的选择。因为，你厌烦老师就意味着要全凭自学，而数学一般人自学是学不到很好的。所以，要看到老师的长处，忽略老师的不足，和老师好好沟通。只要你上课能认真听他讲，上课若遇到不懂的地方下课后能主动问老师，采取适当的方法给老师提出意见或建议，你和老师的关系会好转的，你会发现原来数学老师也蛮可爱的，你上数学课时也自然心情好了，此时你的数学成绩也会提高的。
十、要组织一个学习小组。学习是一种活动，有时候一个人学习觉得很没有劲头，那你可以组织两三个同学一起学习。组员是你的好朋友又是你的竞争对手，你们可以一起探讨课堂上老师讲解的知识，也可以是作业中的问题。这样你们之间的友谊一定会越来深厚，学习也会共同进步，何乐而不为？
作文在人们的印象中似乎是语文学科的专利。随着基础教育改革的进行，新的教育理 念激荡着传统的数学教育。我们将数学和作文联姻，打破了长期形成的学科壁垒，加强 了学科之间的整合，体现了不同学科间相互沟通、相互汲取的基础教育课程改革的教育 理念。 一、小学数学作文的意义 数学作文是学生以数学活动为内容的写作活动，是数学教学与语文教学整合的一种尝 试。数学作文作为小学数学教学的一种新颖的辅助教学形式，对实现小学数学的教育目 标具有重要作用。 1.数学作文有利于提高学生学习数学的积极性。翻开小学数学作业大多以填空、计算 、解答应用题为主，加以少量的画线段图、几何图等，解答的数学问题往往也是千篇一 律，很少有另解或巧解，缺少生机、缺乏创新。数学作文改变了数学作业形式单一、内 容单调的局面，有利于激发学生学习数学的兴趣。 2.数学作文有助于培养学生的创新意识与实践能力。学生在数学作文中可以写有关学 习数学的体验与收获，可以写对数学中简捷、统一、对称等美的认识和感受，可以写数 学思想方法和数学知识的应用探索等，这些都有利于学生归纳学习方法，总结学习规律 ，为学生创新意识和实践能力的培养创造新的条件。 3.数学作文扩展了学生作文的视野。数学作文使作文不再局限于传统的记人、叙事、 写景、状物，扩大了学生作文的视野、丰富了作文的内容，也为学生在今后的学习、工 作中撰写科研论文奠定了基础。 二、小学数学作文的类型 数学作文的类型很多，如数学日记、数学评论、数学童话、数学儿歌等。 1.反思型作文。 反思型作文是指学生在某节课或某次实践活动结束后，及时回顾小结一下本人数学学 习和数学活动的情况，有目的、有选择地记录数学学习的心得体会。例如，有一位同学 在数学作文中这样写道： 今天我们在做找数字规律的题目时，让我懂得了一个道理。事情是这样的，老师在黑 板上出示：①12、14、16、( )、20；②4、( )、16、32、64；③5、9、14、23、( )60 。接着，同学们便忙开了。我们很快便做好了前两题，最后一道题却把我们难住了。同 学们抓耳挠腮，结果都是无功而返，只好求助老师。老师这时提醒说：“请你们将三个 数字连起来思考。”根据老师的提示，大家很快就找出了其中的规律。同学们笑了，我 也笑了。因为我懂得了凡事要从多角度去思考的道理。 反思型作文可以使学生学会总结学习方法，还能使学生“学时有味，学后难忘”。 2.质疑型作文。 质疑型作文是指学生对数学教材、数学的课外读物或教师讲解的内容提出疑问。一位 同学在数学作文中写道：分数这部分的知识我学得不太好。“把一个物体分成两份，其 中一份是这个物体的1/2”的判断题，我打了“√”，可是老师批我个“×”。真是百 思不得其解。书上不是明明写着“一个饼平均分成两块，每块是它的二分之一”吗?看 了这篇文章后，老师立刻找到该生，和他一起剪拼图形，析理研讨，使他真正理解只有 把一个物体“平均”分成两份，其中的一份才是这个物体的1/2，“平均”这个词的含 义要注重理解。 3.总结归纳型作文。 总结归纳型作文是指当学生学完某一方面的内容，教师可让学生以作文的形式总结、 归纳自己所学的知识，并在今后的数学学习活动中加以运用。例如，在学习“圆的认识 ”一课后，有位同学在作文中写道：如果圆是一个家的话，圆心就是这个家的老大，直 径、半径总是不离开它。还可以用一个顺口溜来记，即“圆心老大在中心，直径、半径 不离心，同圆半径(或直径)都相等。名称、特征要分清”。 文章中的顺口溜如此精炼概括，也令老师吃惊。 4.探究发现型作文。 探究发现型作文是指当学生经过探究、发现，解决了某一数学问题时，教师应热情鼓 励，引导学生用笔记录下来，让学生享受成功的快乐。例如，一位同学在作文中写道： 数学，它并不只是大科学家所研究的，它无所不在、无时不有，在生活中可以广泛应用 。这不，我又用上数学了。当我拿起玻璃茶壶倒水喝时，我想怎样求它的体积呢?它既 不是圆柱形，也不是球体，我想呀，想呀……猛然，我想出了办法，我拿来了一个长是 20cm，宽是15cm长方体的玻璃盒子，将茶壶灌满水倒入长方体盒子内，然后量出盒子里 水的高是14cm，运用长方体体积计算公式便可求出茶壶的体积为4200(立方厘米)。由此 ，我想其它不规则外形的物体体积大都可以用这种方法去求。看来只要勤于思考、探索 ，就会发现数学原来就在身边。 5.求异创新型作文。 在数学教学过程中，教师要尊重学生的创造性，鼓励学生求异创新。有位同学写了一 篇《倒过来想》的数学作文。她写道： 我们数学小组活动时碰到这样一道题目：小红下午上学时以每小时3千米的速度步行到 校。当她走出家门4分钟后，小红爸爸发现她忘了带数学书，于是以每小时6千米的速度 追她。在爸爸追上小红之前1分钟，他俩相距多远? 这是一个追及问题。小组其他成员都按常规方法去做，计算过程太繁琐了，我一直在 想有没有比这更简便的方法呢?有了!细想一下，小红爸爸的速度是每小时6千米，小红 的速度是每小时3千米，爸爸比小红每小时快3千米，经换算可知每分钟快50米。也就是 说，爸爸每追赶1分钟，两人之间的距离就要缩短50米。那么倒过来想，当他还差1分钟 就要追上小红时，两人之间的距离应该正好是50米。所以，在爸爸追上小红之前1分钟 ，两人相距50米。 按照“倒过来想”这一思路来解这道题，就不需要算出要追赶的路程，因为不管两人 开始相距多远，小红爸爸每分钟比小红快50米是不变的。所以其他的计算都是多余的。 6.研究型作文。 研究型作文是指学生描述自己进行的数学实验的作文。有位同学在学习《圆锥体体积 》后，在数学作文中写道： 课堂上，老师让我们用沙子填圆锥，然后把沙子倒入圆柱筒。我们发现，一个圆锥体 的体积正好是和它等底等高的圆柱体体积的1/3。我在家玩橡皮泥时也想验证一下课堂 上所学的知识，于是我捏了三个一样大的圆锥，然后将他们“粘”在一起。果然，我重 “塑”了一个等底等高的圆柱了。一个圆锥体的体积的的确确等于和它等底等高的圆柱 体体积的1/3。 应当指出，数学作文作为一种课外作业应充分体现学生的自主性，即写什么、怎么写 、写多少、写多长时间，完全由学生自己作主。学生可自主选材，自由表达，自己修改 ，教师只是进行点拨、引导、鼓励，切不要给学生加重负担，让他们产生厌倦心理。
对于一个有理想有目标的人，看后应该会有所受益。衷心祝福同学们快乐学习，健康成长。
望采纳
Ⅳ 六年级六百字数学作文
星期五放学回家，刚洗完手放下书包准备做作业，忽然想起昨天请外婆帮忙买数学科普读物的事儿来，于是问道：“外婆，有没有帮我买书呀?”“当然。”外婆拿起两本书，“你说《马小跳玩数学》好看，我就买了。不过这书只有六年级的，我就只好买这个了。”我拿起书随意翻了翻便又随手放在桌边。“这书可以的，谢谢啦!”我对外婆说。
忽然，一旁的外公拿起我随手放着的书，说：“张一涵啊，这书不错，如果你都会做，那么你就已经超过五年级的水平了!我先考考你一个简单的吧!”“好啊，我一定会做出来的!”我自信地说。“你听好了啊，题目这么写：”外公翻了一页，道：“刚刚结束了男子800米赛跑，马小跳急着将比赛结果告诉大家。甲运动员说：‘丙在我前面。’得了第三的同学也来凑热闹：‘甲不是第四。’最后张达补充：‘他们的号码和名次各不相同。’好了，你算算他们的名次。“我马上拿起笔，在草稿纸上算起来。“好啦!你看看我对不对!甲就是一号，也就是第二名;乙是第四名;丙是第一名;丁是第三名!”“呵呵，对啦，你怎么算的?”外公笑眯眯地看着我。“我当然知道。甲说丙比自己快，第三的同学说他不是第四，也不可能是第三，只能是第二。丙比甲快，是第一。因为号码与名次不同，丁就是第三，乙则是第四。”“不错嘛!聪明!”外公夸我道，“不过你也不能骄傲，数学是无处不在的，也是最为奇妙的，你一定要读好它!”“嗯!”我也笑了笑，“我知道!就像张老师说的一样，数学，你知道得越多，不知道的也就越多。数学啊，真是奇妙呢!”
Ⅳ 六一儿童节作文300
时光荏苒，似水流年，转眼间，又赢来了六一儿童节，赢来了我们最后的六一儿童节！心中激动，高兴，难过，几种心情混杂在一起，但是，还是最开心！
早上，同学们一幅新气象，一个好心情。一到学校，都是祝同学们节日快乐！哇偶，老师却无动于衷，我们心中都很奇怪，六一儿童节，我们的节日呢，最后的儿童节呢，也不祝我们节日快乐，也不有所表示，太不够意思了吧？！
就这样，课还是照旧上着。正在上第四节课时，老师把课讲完，还有时间呢，忽然拿来了一桶棒棒糖，我们心中一阵激动，老师要干什么呢？只听老师说：“同学们，今天是六一儿童节，你们的节日，祝你们节日快乐。我们的六一节目在前几星期已经举行过了，但是在六一这天，没有点表示你们心中一定很失落，所以老师给你们每人一个棒棒糖，祝你们最后的儿童节节日快乐！”就这样，一个个棒棒糖到了每个同学的手里，到了每个同学的嘴里。我们吃着，每个人都觉得这次的异常甜，是因为老师送我们的吧！是因为这是我们的六一礼物吧！
唉，真的，时间过得太快了，转眼间就到了最后的六一！今天，我要把六一变成最难忘的，于是，我玩了“穿越火线”，喝了许多瓶“营养快线”，吃了许多“过桥米线”！真的，真的有童年的味道。
这天，我收到了很多礼物，有贺卡，手表，小礼物，……但让我最喜欢的，最忘不了的礼物，还是老师那仅有的一跟的棒棒糖！
六一是告诉人生六个一：一幅好身体，一个好家庭，一份好学业，一世好心情，一圈好朋友，一生好运气！愿你们一生拥有六个一！
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Ⅵ 关于六一的作文200字
六一儿童节是儿童的盛宴。
在儿童节里，我们欢庆着属于自己的时光。今天是一年一度的
六一儿童节，每一位同学的脸上都挂着欣喜、快乐的笑容。我们来
到学校的大礼堂，准备参加六一儿童节歌咏大赛，和其他班的同学
来个PK比赛！都说儿童的歌声是天籁之音。果不其然，每个班都
唱得那么好。我最喜欢的就数六（1）班的《虫儿飞》了。同学们
站在舞台上，缓缓的抒情音乐响起，大家轻轻唱了起来：“黑黑的
天空低垂，亮亮的繁星相随……”我们好像真的到了一个仙境般的
地方，到处都是闪着微弱的光芒的萤火虫，萦绕在我们的身边。夜
空上的繁星一闪一闪，微风吹拂着我们，好似在诉说一个美丽的故
事。萤火虫飞啊飞啊，跳着美丽的舞蹈，在我们身边旋转、舞蹈…
…一曲终了，我们才清醒过来，意犹未尽，还想再听一遍。终于轮
到我们上场了！我们走上台，微笑着面对观众。音乐响起，清脆的
歌声也随之响起，流淌在同学们之间。第一首是《让我们荡起双桨
》。唱着，唱着，大家好像真的坐在小船里，一边划船一边唱歌。
小船儿漂啊漂，伴着同学们一起歌唱，直到音乐结束。大家还没缓
过神来呢，轻快、活泼的乐曲就又响了起来。哦！《蜗牛与黄鹂鸟
》已经开始了。我们立刻换上了一副高兴的笑容，倾情演唱这首歌
。大家好像也被我们感染了一样，俏皮的笑容展开在脸上。
活动在同学们的歌声、笑声中结束了。虽然比赛我们只得了第
三名，但是名次不是重要的，只要开心就好了，不是吗？
快乐六一儿童节伴我成长
又是一个六一儿童节，学校组织了一年一度的“贸易节”。这
也是同学们最喜欢的了。
大家摆好商品，随着音乐的播放，贸易节开始了。
学校一下子热闹起来。今天，我们可都是“小商人”呦！我一
眼望去，应有尽有的商品，琳琅满目。我走着走着，就到了六年级
的店铺。我的目光停留在了一包餐巾纸上，它可不是一般的餐巾纸
，里面的餐巾纸上印着“钱”呢！去年，也是在六年级的店铺上，
我买到了一张印有小兔子的故事的餐巾纸，没想到今年餐巾纸又出
现在了这里。我买了一包，自言自语道：“我们可都是小阔人，拿
‘钱’擦鼻涕呢！”心满意足的离开了。
我走到了低年级的商铺，一下子就看中了一个木头的立体模型
，我买了一个小汽车，准备回家把它组装起来。
我觉得没什么好逛的了，就回到了自己的店铺。哈哈，已经有
人把我在武夷山买的大铅笔拿走了，这可是我赚的第一份钱！我高
兴地往前走，咦？哪里怎么有那么多人呢？我怀着好奇心走了过去
。哦！原来是卖花的，一盆盆花摆在花架上，可见同学、家长对这
次贸易节的重视。我看了看，并没有买，只是又回到了自己的店铺
。啊，一看记账的本子，我惊呆了:沙画好畅销！已经卖掉好几个
了！我坐在台阶上，看着隔壁的店铺，同班同学顺手拿了一根棒棒
糖给我，我笑了笑，把棒棒糖放进了包里。。。。。。
尽管这次贸易节在欢声笑语中结束了，可留给我们的却是快乐
、回忆。
一年年的儿童节来了又走，走了又来。我们，也长大了。
今天，我期待已久六一儿童节终于到来了。
前天，老师对我们说：“后天是六一儿童节，大家先举行入队
仪式，再进行游园活动，每人发三张游园票，可以到别的班去玩，
也可以在自己的班里玩，然后就是发六一儿童节的奖品。”话音刚
落，我们就兴奋起来，都很期待六一儿童节的到来。
上午，我们先举行了一年级入队仪式，紧接着就开始了游园活
动。我们组的组长——卢昊硙拿出纸杯，将它们竖着排成一排，再
小心翼翼的往里倒水，直到水倒满了为止，再在第一个纸杯上放上
乒乓球，最后在这一排水杯末端放上一个空纸杯，这样，一个乒乓
球水上漂的游戏就做成了。我先试了试，小心翼翼地吹着风，可怎
么也吹不动，每次都是差一点点，我有点不耐烦了，用嘴猛的一吹
，竟然从第一个直接吹到了第四个，我非常高兴，马上就要成功了
，这个机会一定要把握住，我用嘴轻轻的往前吹，乒乓球慢慢移动
，最后终于跳到了那个空杯子里。哇！我成功了！我非常高兴
时间不知不觉的过去了，活动也慢慢结束了，我希望下一个六
一儿童节快点到来！
一说起六一儿童节我就想起了白衬衫、蓝裤子还有白球鞋。所
以说对我来说小时候过六一，并不是件幸福激动的事情，而是兴奋
加上难过。因为家里穷没有这些行头，所以一到过节就要到处借衣
服借球鞋。问题是那天的时候但凡是小孩子人人都穿这套行头，所
以极其难借到，最后只好是人家演完节目的时候我赶紧把人家的借
过来穿上，或者我演完节目就赶紧把衣服给人家送过去。要不就是
在众人白白的球鞋中自己非常显眼地穿着双花花布鞋当时自己觉得
难为情到极点头都抬不起来。记得有一次穿着妈妈的一件白色短袖
衫压到裤子里，可是袖子宽的能钻进个脑袋去，我们班主任很不满
意让我找别的班的借衣服穿，我当时羞愧难当恨不得从此不要去上
学。
另外说起六一，就是演节目。在我记忆中我没有真正上台演过
任何节目，就是全班一起白衬衫蓝裤子的走过队形。演节目是老师
专门挑选一些人的，所以被挑选上的人都是非常兴奋骄傲无比的。
我上小学的时候先是在附近的新生小学上的。记得有一次被老师选
中表演节目，上完课后演节目的人留下来要练习。和我住同一个院
子的英英也被选中演节目，她和我说“咱们被选中演节目了还写什
么作业呀，今天就不写作业了。”我觉得很对，连声附和。所以我
老实的晚上没有写作业。结果第二天老师检查作业我发现人家英英
做作业了而我没做。老师让我站到讲台上站着听讲作为对我的惩罚
。我本来是个听话的乖学生从来没有让老师训斥过属于那种老师不
待见也不会嫌弃的默默无闻的学生，所以这样的惩罚对我来说是奇
耻大辱，我站在讲台上哭，老师实在看不下去了让我站了10来分
钟就让我回到座位去，我记得自己哭得昏头转向往回走的时候都看
不清路，一头撞在第一排的桌子上。后来节目我没演成，我从此也
不和那个英英一起玩了。其实我到现在和别人相处都是很老实，老
是吃亏的那一个。
六一还有个节目就是看电影。那时候电影不多而且很便宜，大
概是五分钱一张票吧，学校经常包场电影。浩浩荡荡的一个学校几
百上千人去电影院看电影。我记得一个班大概60多个人可是电影
票老是50多张，所以老师总要让几个人弄两人坐一个座位这样的
事情。我记得我老是被安排和别人挤一个座位。现在想起来当老师
的特别可恶，记得她有次假迷三道地要我们发扬风格看谁举手愿意
两个人坐一个座位，所以我当时想既然让举手我就不举手，为啥每
次都是我发扬风格呢。结果我那次就是不举手，后来她发票的时候
把电影票重重地往我桌子上一排，表达出对我的强烈不满。我气得
不行，为啥我个子小就要我一直发扬风格，我一样出电影票钱一分
没少。这样的事情一直到我上了初中都出现过，所以我特别恨教过
我的老师。我就奇怪了，为啥一路走来我们对教过我们的老师没有
感激全是痛恨和看不起呢？很多老师说学生以后对他们不好不尊重
他们忘恩负义了，其实这些老师从来不想想自己一直以来是怎样伤
害学生的幼小心灵的。我不是指单纯的这件电影票事件，我一直上
学遇到那么多的老师，现在回头发现没有一个让我觉得好的给我人
生的道理值得我尊敬的老师。要不说中国的教育真是完蛋了呢。
后来我转学去了晋华小学，当时妈妈在那里所以老师们对我还
算好点。当时晋华小学还算不错每年的六一有很多活动，反正我不
太记得了。但是有件事我是记得很深的。有一次六一前举行数学竞
赛，这个竞赛不是挑选班上的优等生去比赛而是抽查，随便挑上谁
就是谁，所以有可能学习不好的学生也被挑上。我们班就有一个女
生数学一窍不通被挑上了，所以结果可想而知。我其他都不记得了
，就记得我们数学老师追着打她，其实刚开始挨打时她还不敢跑，
那时候谁敢违抗老师跑啊，只好忍着。最后老师估计是打得太厉害
了，她就跑了。老师一边跑一边打，她一边躲一边哭着说老师我再
也不敢了我下次一定考好。这个场景印象真是太深刻了。他妈的，
中国的老师真是太可恶了。我真的怎么就没有遇到一个好老师呢？
难道在中国找个好点的老师真是那么难吗？
我记得上了中学后就没有再过过什么儿童节了。以后大了上大
学了上班了，六一对我根本没有了任何意义。我对于六一儿童节全
是不好的记忆，以后的小孩子们是怎样过这个节日的，我没有孩子
没有参加过，所以对这天完全没有感觉了。
后记：刚上网看了新闻，说中国山西太原的小学生们过六一唱
红歌，高举毛主席的头像过六一。看那图像一片红的海洋。我怎么
觉得这么害怕呢，不会返回去文化大革命那样的时代吧。好怕怕呀
！
6月1日，是我们的节日，学校为了庆祝节日，举行了庆“六
一”歌舞晚会。
歌舞晚会在我校新落成的音乐广场举行。广场上彩旗飘飘，五
颜六色的灯光更增添了喜庆气氛，全校师生欢聚一堂庆“六一”。
天边的晚霞为晚会轻轻地拉起了幕帐，一首《全世界儿童心连心》
把我们带入了浓浓节日气氛中。紧接着，一个又一个精彩纷呈的节
目向大家展示着。其中《健美操》这个节目让我大饱眼福。一个动
作敏捷的小姑娘手拿一个球，一边做着优美的体操动作，一边用各
种技艺玩着那个球。你明明看见球在她的左手，就在你眨眼皮的工
夫，球又滚到她的右手去了。球儿忽左忽右，忽上忽下，让人看得
真是眼花缭乱。
节目不仅有“动”的，还有“静”的。那就是我班徐梦笛同学
与年级其他同学用长笛和小提琴合奏的《渔舟唱晚》，美妙的乐曲
传入我耳中，乐曲一会儿委婉连绵，好像让我看见了日落的景象；
一会儿欢畅活泼，仿佛让我感到了渔民们要回家时的兴奋。行云流
水般的乐曲在广场上回响……
天色渐渐地暗了下来，场下的同学打开了荧光灯和荧光棒。远
看那些五颜六色的荧光棒像深海中发光的海葵，而那些荧光灯则像
是天上星星，甚至星星都没它漂亮。怪不得今晚没有星星，大概是
星星不好意思出来了吧！
晚会已经接近尾声了，但场下的同学仍然依依不舍。每一个节
目结束时，都会响起经久不惜的掌声。最后，在一首《雪绒花》的
伴奏乐曲给晚会画上了一个圆满的句号。
Ⅶ 三年级六一儿童节作文
六一儿童节是儿童的盛宴。在儿童节里，我们欢庆着属于自己的时光。今天是一年一度的六一儿童节，每一位同学的脸上都挂着欣喜、快乐的笑容。我们来到学校的大礼堂，准备参加六一儿童节歌咏大赛，和其他班的同学来个PK比赛！
都说儿童的歌声是天籁之音。果不其然，每个班都唱得那么好。我最喜欢的就数六（1）班的《虫儿飞》了。同学们站在舞台上，缓缓的抒情音乐响起，大家轻轻唱了起来：“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随……”我们好像真的到了一个仙境般的地方，到处都是闪着微弱的光芒的萤火虫，萦绕在我们的身边。夜空上的繁星一闪一闪，微风吹拂着我们，好似在诉说一个美丽的故事。萤火虫飞啊飞啊，跳着美丽的舞蹈，在我们身边旋转、舞蹈……一曲终了，我们才清醒过来，意犹未尽，还想再听一遍。
终于轮到我们上场了！我们走上台，微笑着面对观众。音乐响起，清脆的歌声也随之响起，流淌在同学们之间。第一首是《让我们荡起双桨》。唱着，唱着，大家好像真的坐在小船里，一边划船一边唱歌。小船儿漂啊漂，伴着同学们一起歌唱，直到音乐结束。大家还没缓过神来呢，轻快、活泼的乐曲就又响了起来。哦！《蜗牛与黄鹂鸟》已经开始了。我们立刻换上了一副高兴的笑容，倾情演唱这首歌。大家好像也被我们感染了一样，俏皮的笑容展开在脸上。
活动在同学们的歌声、笑声中结束了。虽然比赛我们只得了第三名，但是名次不是重要的，只要开心就好了，不是吗？
柔和的春风已经被孩子们的欢声笑语给赶走了，我们又迎来了六月，六月的第一天就是我们孩子们最快乐的节日了——六一儿童节！
这一天，我兴高采烈地来到了学校，今天下午就要举行全校文艺汇演了，我虽然已经练了好长一段时间，但是心里还是有点紧张，因为我们班表演的五个节目中我都参加了，我希望我能表演好，为班级争光。
我们班的节目表演完了，接下来还有很多精彩的节目，台上的同学表演得很认真，台下的同学也看得很仔细，时而发出欢快的笑声，时而发出阵阵的掌声。
在一片热烈的掌声中，我们的校长走了出来。他要宣布今天的最佳表演奖，以及一二三等奖，当一二三等奖都宣布完的时候，台下的欢呼声响成了一片，我们很失望，因为没有我们班，这时校长又开口了：“同学们，静一静，下面我宣布获得最佳表演奖的是《我们是共产主义接班人》”话音刚落，我们班的同学兴奋地从座位上跳了起来。在那时我想：有付出就一定会有回报的。