㈠ 幼儿教育的意义是什么
促进幼儿身体和心理健康发展，培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，培养幼儿对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度，激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望，发展幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力，陶冶幼儿的情操，发展幼儿的美感。
凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。
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在中国传统教育的影响下,大家普遍认为早教就是针对婴幼儿展开的教育 ，其实不然，早教的实质不只是对孩子，在孩子接受早教的过程中父母与孩子的互动也很重要。外国早教专家很早就指出“亲子互动”的重要性，父母是才是孩子的启蒙老师，同样身为教育者的父母也需要学习早教知识才能更好的教育自己的孩子。
各国早教专家们也致力研发科学的亲子互动课程，当前在这方面做得比较专业还是国外的一些知名早教机构，其中美式早教在这方面做得比较完善，很多美式早教机构在教学中采用双模式教学，把孩子和家长都作为教育对象，并且在教学过程中让父母也尽量参与进来，锻炼孩子与家长的协作能力和默契感。
㈡ 幼儿教育的意义是什么
当然重要了幼儿道德教育在幼儿园教学中占重要的地位。道德教育的内容、目标、方法如何与《幼儿园工作规程》相结合，如何对幼儿进行道德教育，始终是我们幼教工作者所探询的问题。幼儿园促进孩子在德、智、体、美、的全面发展中，德占首位，德包括：道德情感，道德认知等方面。一个人品德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程，是一项有连续性、一致性的系统工程，幼儿德育则是这个工程的起点，在整个德育过程中有其特殊的作用和影响。尤其是现代社会呈开放型、多元化走势，各类新闻、公众媒体，传播信息量大，范围广、内容多，幼儿在社会生活中无时无刻的接受来自各方面对他们的影响，其中也包括不良影响。幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。“一岁看小，三岁看老。”幼儿德育将影响到整个德育工程的质量。因此，德育应从小进行，即从家庭和幼儿园开始。如何实施道德教育？通过教学实践，我认为应从以下几 方面入手进行教育。 一、幼儿的道德行为表现及道德启蒙教育的重要性 1、首先培养幼儿的社会化发展 道德教育的培养应从培养儿童的社会化入手，社会化是一种过程，—个人从不知不识的生物个体，通过学习群体文化，学习承担社会角色，逐渐充实，从而形成个性，融于社会，成为社会成员，这个过程就是社会化。儿童的社会化学习主要是学习与人交往，与社会交往，学习待人接物处事的规范。社会上有正直善良、有欺诈虚伪、有真善美的事物，教师与家长善于抓住生活中的典型事例，随时随地，有目的的对儿童进行教育。因为孩子从呱呱落地起本身就处在社会中，模仿是孩子学习的手段，孩子通过在社会中模仿好的、正确的道德行为形成道德认知。所以，成人的教育在孩子社会社会化发展中起决定性的作用。家庭是社会的摇篮，父母必须要加强学习，努力提高自身的道德修养，生活中无形的为孩子做出榜样。 2、从小重视孩子的良好品格行为的养成 现在的孩子都是家庭中的“小皇帝”，全家的宠儿和期望。父母一心渴望孩子成为他们的骄傲，害怕自己的孩子吃亏、受委屈、从而满足孩子的任何要求，这样会导致孩子自尊心太强而内心太脆弱，缺乏独立生活的能力，缺乏有艰苦成才路上的品格力量，形成了追求生活享受，不爱惜劳动成果、任性、自私、争强好胜等不良品格，阻碍了孩子良好品格的形成。前苏联教育学家马卡连柯曾指出：“一切都让给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母所给予孩子的最可怕的礼物。” 一个人小时候养成的习惯是非常稳固的，终生都会起作用的。知识需要道德的引导，幼儿良好品格的养成对孩子一生的发展有重人的影响作用。 3、萌发幼儿热爱祖国的情感 现代社会经济飞速发展，人民的生活水平也提高了，人们过度地追求享受，而降低了对祖国的热爱，很少人想到我做这件事对国家有利还是有害的。爱国教育应从小培养，作为教师，有责任给孩子创造良好的思想氛围，用丰富多彩的、富有生命力的爱国主义教育灌输于孩子的生活中，促进幼儿健康成长和幼儿园素质教育的发展。 二、关于幼儿道德培养的渠道和方法 根据孩子道德行为的表现和道德培养的重要性，促进幼儿良好的道德习惯培养，应从以下几点开始： 1、抓住日常生活中的小事，随时随地进行教育 在日常生活中，根据幼儿的年龄特点，从常规教育入手，便道德教育与生活实践相结合，针对幼儿接触过的各种事情，随时随地的进行教育。我们要把道德教育渗透到幼儿的衣食住行，言谈举止等生活的各个方面，使幼儿在具体的行为中，逐渐萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯，以及活泼开朗的性格，真正地为幼儿良好品行的形成打下坚实基础。 2、创设良好的家庭环境促进幼儿德育的发展 家庭教育是幼儿人格成长的摇篮，家庭是孩子接触的第一个环境，家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印。父母是孩子的第一位老师，也是孩子的终身教授，父母的人格力量对孩子的成长具有深远的意义。 3、通过各种感官进行德育渗透教育 4、幼儿园环境创设是培养孩子道德情操，道德认识的重要手段 注重环境美是我们幼儿园环境布置的一个重要原则。良好的教育环境有助于幼儿良好品德的形成和发展。幼儿园通过环境的创设与美化、设计来创造适合儿童成长的教育环境，利用环境与儿童相互关系，来诱发和调整改变儿童的行为。 5、德育教育渗透于各领域教学中 教师要不失时机的利用各教学领域教学和游戏进行德育教育。 6、要做好家庭、幼儿园、社区之间的相互联系，做到一致性 幼儿园、家庭、社区教育要相互一致，如果幼儿园中对幼儿进行正面教育，而家庭则相反，孩子就会迷失方向，无法树立正确的道德标准。德育教育要全面，正确实施必须要加强家园联系，定期召开家长会、家园联系册等，及时传递信息，相互沟通，同时要充分调动社区资源，家长、教师为幼儿树立良好的榜样，社区做好调节作用，使幼儿好的道德修养从小建立起来。 树木只有根深才能叶茂以至开花结果。幼儿教育是素质教育的基础。
㈢ 幼儿园教育活动的意义
幼儿园的教育意义就是促进幼儿身体和心理健康发展，培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，培养幼儿对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度，激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望，发展幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力，陶冶幼儿的情操，发展幼儿的美感。
幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动等等，都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。
幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点;“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。
㈣ 幼儿教育学的意义
幼儿教育学为幼教工作者提供理论指导，是培养学前教育专业学生的理论基础课。学习幼儿教育学是掌握幼儿教育基础知识、基本技能，养成专业素质的重要途径，对幼儿教育实践工作有较强的指导性。
有利于增强职业情感，坚定职业理想兴趣和热爱是做好工作的基础，它能调动人们的积极性和创造性，使人们对未来的事业充满渴求。幼儿教育学不仅能增进学前教育专业的学生对幼儿教育的理解和认识，还能提高他们对幼教职业的认同感，热爱幼教工作。在学习过程中，他们还会更深刻地认识到幼儿教育的意义和幼儿园教师对社会的责任，从而更加坚定自己为幼儿教育事业奉献一生的信念。
有利于把握教育规律，提高工作能力作为培养人的社会活动，教育幼儿是项十分复杂的社会实践活动。作为一名以幼儿教育为职业的专业工作者，要想做好幼儿教育事业，干好自己的本职工作，仅凭一腔热情和良好的意愿是不够的，还必须了解幼儿身心发展的规律，掌握幼儿教育的规律，具备这一职业所要求的特殊条件和基本素质。通过幼儿教育学的学习，学生能够系统地学习教育理论方面的专业知识，了解幼儿教育工作的特点和规律，掌握幼儿教育的教育目标、任务、原则、内容和方法，从而提高幼儿教育工作的能力。
有利于树立正确观念，走出教育误区有人认为，幼儿教育非常简单，就是让幼儿每天吃好、喝好、玩好，不出任何安全问题，随便学点知识就行了；还有人认为“成材树儿不要育”，教育幼儿无须遵章循法，谈不上什么科学。面对这些似是而非的观念，应该如何辩证思考，才能带给幼儿更好的教育呢？人们只有在科学系统的儿童观、教育观的指导下，才能走出认识上的误区。幼儿教育学就是这样一门为人们提供科学的幼儿教育理论体系、建构幼儿全面和谐发展“解决方案”的学科，能够指导人们更好地开展幼儿教育实践活动。
㈤ 简述幼儿教育的意义
1.促进幼儿身体和心理健康发展，
2.培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，
3.培养幼儿对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度，
4.激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望，
5.发展幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力，
6.陶冶幼儿的情操，
7.发展幼儿的美感。
㈥ 幼儿教育的重要性和意义有哪些
幼儿教育的重要性和意义有哪些？下面我给大家总结了一下！
1、培养合理正常的规律生活。一个人的生活作息，在现代社会里似乎越来越不重要，因为每个人所享受到的自由越来越多 。但是对于一个正待灌溉成长的幼儿而言，合理正常的规律生活，对他的生长发育以及学习都是至关重要的。
2、培养孩子的规则意识。所谓“国有国法，家有家规”，生活中无处不有规则，在家中的生活常规，公共场合的社会常规，幼儿园常规。我们共同生活在社会中，规则是我们和平共处的基础。所以，我们从小就要培养孩子的规则意识。
3、鼓励孩子积极参与。无论是家长还是老师都要去鼓励孩子，积极，大胆参与，锻炼孩子的自信心。培养孩子自己的事情自己做，养成孩子眼明手快，手脚麻利的个人素养。渐渐让孩子明白，你是家庭中的一员，你要学会为这个家庭的建设作出贡献。切记，千万不要用金钱作为交换条件。
4、教会孩子学会自主。现在的孩子大部分都是独生子女，家长一定要培养孩子“我自己的事情我做主”的能力，不要让孩子过于依赖父母。爸爸妈妈不可能照顾孩子一辈子，最终孩子也需要离开家长，独自踏入社会，面对世界。所以教会孩子学会自主，是给孩子进入社会的最好的礼物。
5、教育孩子文明礼貌。人生活在社会里，避免不了要与外人打交道。“不学礼，无以立”。教育孩子如何与人交谈，对陌生人微笑，善待每一个人，只有做到我爱人人，才能使得人人爱我。
6、培养孩子良好的卫生习惯。从小教育孩子养成良好的个人卫生习惯。个人卫生有利于自我的身体健康。勤换洗衣服，贴身衣物，袜子。不做出“吃手指，抠鼻孔，挠头，抠脚”等不雅观的小动作。在公共场合中，不乱丢垃圾，随手将地上垃圾拾起放入垃圾桶。
7、告诉孩子合作的力量。团结就是力量，众人拾柴火焰高。教育孩子在未来生活中学会团结他人，与人合作，借助他人的力量最终双赢。让孩子知道自己的能力有限，明白别人比自己强，让孩子懂得与人分享的快乐，与人分享的思想。教会他适时得依靠他人，是一种谦卑，更是一种聪明。
也可以报名叫叫学院的阅读课程，从帮助孩子培养阅读兴趣开始，让孩子在综合素养上也同步提高。