⑴ 高中教学如何进行教学
1、教学就要教学生主动。以学生为主体，把学生的主体地位凸显，我们才不会疲倦；教师为主导，也应主导学生主动；培养学生的主体能动性，锻炼学生的独立性、培养学生的主动性，激发学生的创造性。在班风学风建设工作中，要立足实情，以法制教育和纪律教育为突破口；要立足学生个性，在学生一日规范上下工夫；要以心动情、以情立规、以规命理、以理束行、依行促成。有心、有情、有规、有理、有行，才有学生的主动，教师的追求目标才能轻易实现。
2、教学要讲究互动。
教育活动是双向的。要尊重学生的感情。学生是年轻的，但思想是单纯的，感情是纯洁的，不可肆意践踏。你践踏他的感情，他否定你的水平，这种互动必将给你的心灵刻下伤痕。这也是做教师最应避免的互动。教师尊重学生，才能赢得学生的尊重；学生尊重教师，教师的教育教学活动才会卓有成就。聪明的人都知道尊敬比自己年长的人，尊重比自己年轻的人。我们尊重学生，学生才会尊敬我们。我们掌握的方法，我们的专业技能，我们的常规付出，绝对不能换来教师的傲慢与霸气，相反，我们要培养一高学生学习的霸气，成长的勇气和敢拼的风气。我们还要靠静静的改作业，理智的思考，精彩的课堂去尊重每一位学生，尊重所教的学科，尊重我们自己。这样，学生才会把他们的爱和敬意奉献给教师，才会和教师一起互动。
3、实施有效的教育教学管理策略
坚持以教师为主导。教师把学生往哪里引，学生就会往哪里走，虽然学生不会全去，但我们还有教育智慧在手，一定会把学生引向正确的方向。因势利导，是有效实施班级管理、教学管理的核心。
设立合理的目标。孙子兵法中说决定胜败的第一要素是上下一心朝着共同认可的目标去拼打。学生的学科目标有了，总体目标有了，但我们对每个学生的目标还不清楚，或是一半以上同学的目标教师和班主任不知道。还是缺乏教师和学生的目标交流。
制定合理的规范。一个集体要想生存、发展，必须有一个规范对其进行约束和管理。每个班的学生不同，教师队伍也不同，管理应因校而异，因班而异，因人而异。让学生知道什么是规范，然后才能朝着规范的要求去努力。
从哲学上讲，每天教师遇到的都是新情况，相应地调整管理策略。班级中的学生一个流动整体，文化状态、道德水准以及素质都处在不断变化中。所以我们要以万变应千变，教师要 “望闻问切”把握学生的思想动向，有的放矢地采取教育手段，不断变化教育方式，以达到最佳的教育效果。
管无定法，管必有法，贵在得法。每位班主任都要把握教育规律，探究教育方法，并加以灵活运用。只要做到管而有法、管而有度、管而有序，那么，至少可以收获愉悦的教育心情。
⑵ 中国高中生应该如何教育
中国高中生应该可以这样教育：
尊重他们自我意识的发展，爱护他们的独立人格。如留给他们个人的生活空间，尊重他们的隐私权。
发现他们情绪不好时，要多引导，了解原因，让他们把苦恼、烦恼倾诉出来，同时还要注意多表扬、多鼓励、多给成功的机会;还有就是尽量少拿他们和其他人进行比较，给他们树立榜样本，但如果非要把他们和其他做比较时，要注意方法、方式，否则就很容易打击他们的自信心。
根据他们的个性特点，鼓励和支持他们进行正常的社交活动，也要适时地对他们进行科学的青春期教育。
帮助他们树立明确的生活目的，让他们有一定的职业取向，在升学和择业的问题上，能够对职业的选择出现较为理性的思考。
⑶ 如何教育高中的孩子
培养孩子学习兴趣，这里给你一些思路：
1、发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。
2、设法提高孩子成绩。提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣最主要最有效的方法。家长应设法提高孩子学习成绩，哪怕是某一科的成绩。用过速读记忆训练的朋友都知道，对孩子的注意力、记忆力、阅读能力、思维等都有很好的帮助，详细学习资料你可以到《精英特全脑速读记忆网站》下载软件练习。
3、从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。
4、家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂。孩子都有自尊心，当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。
5、要有耐心，不要急功近利。家长在培养孩子的学习兴趣时，一定要有耐心，因为孩子的心智发展还不够成熟，稳定性不够，所以多好动爱玩，所以不要过于急于求成，以避免造成负作用。
⑷ 怎样教育高中的孩子
高一高效的学习，首先要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
⑸ 如何教育高中生
我认为，高中阶段的家庭教育是一个薄弱环节，有必要加强。现在的高中生大都是住校的寄宿生，实行月假制，也就是每月只放一次两三天的假。由于学习忙，寒暑 假也比小学初中的短。家长与孩子相处的时间也就相对较短，家长对孩子的影响时间短，效果也就会大打折扣。而高中生正处在“心理断乳期”和性格定型期，家庭 教育对他们来说犹为重要。而高中的家长都是三十多岁到四十多岁，正处在事业的高峰期，花在家庭教育方面的时间和精力也相对较少。其实教育孩子也是这个时期 家庭的一个重要任务。正如一个家长所说“我现在最大的愿望就是教育好我的儿子，让他成材。”事实上，孩子的成材也是家长成功的一个重要体现。那么，高中阶 段的家长怎样实施家庭教育，更好的帮助孩子健康成长呢？我想，家长们可以从以下几个方面去思考和努力：
一、 让孩子感受到父母的付出和爱，培养孩子的感恩意识。
很多孩子认为家长的付出和爱是理所当然，不存在要感激和回报。没有对父母的感恩意识，是孩子不听话的一个重要原因。我认为，很有必要让孩子感受到父母的付出和爱，培养他们的感恩意识是很有必要的。
一方面，让孩子学会理财，养成记录收支的习惯。前美国首富、美孚石油公司的总裁，洛克菲勒，每个星期给孩子的零花钱只有三十美分，相当于人民币2.4元。 而且他要求他的孩子们每周把自己的每一笔支出都记录好，下周领零花钱的时候交父亲检查。后来，他的儿女，都可以通过自己的劳动，过上幸福美满的生活，而不 要依靠亿万富翁的父亲。新时代要求我们在学会学习，学会做人，学会做事，学会合作的同时，也应该学会理财。养成记录收入和支出的习惯，就可以将自己的财富 用在“刀刃上”，把自己的生活规划得井井有条，而不会由于金钱问题而时时捉襟见肘，疲于应付。学会理财，也就是学会规划人生，会理财将会使你一生受益无 穷。一段时间过去后，要让孩子算算账，一个学期，一年要用去父母多少钱。
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⑹ 如何教育一个高中生
教育高中生，一定要利好规矩，因为这个年龄的学生，虽然叛逆，但是也是懂事了，必须按照规矩行事，同时有主意他的个人隐私和他平等的对话，多和他谈谈心，慢慢地积极疏导引导。
⑺ 要提高高中教育的教学质量应该怎么做
首先，高中的知识是深刻的、系统的，所以我们要注意从宏观的角度把握整个知识体系。例如，文科应注重总结、归纳、分析和比较，这不仅能使学生从宏观的角度把握知识点，不混淆知识点，而且能加强学生与知识点的内在联系。其次，教师应提高自己的专业水平，使学生获得更广泛、更深的知识。第三，我们的学习不仅仅是学习知识，而是要将知识与实际相结合，学会运用知识，或者从知识本身总结经验。因为教师也要与时俱进，把时事、热点、信息、教材知识结合起来，既能激发学生的兴趣，又能教会学生学习生活，灵活运用生活，理论联系实际。
