1. 怎样做好一个合格的护士
1、热爱护理工作，具有良好的医德医风
（1）护理工作是一门科学性、技术性、服务性很强的专业，护理工作是保护人民健康、预防疾病、护理病人、恢复健康、救死扶伤的一门科学，因此，优秀护士要热爱护理专业，正确对待本职工作，不怕脏、不怕累、全心全意为病人服务，努力钻研业务技术，不断改进和提高护理质量。
（2）作为一名优秀护士，要有良好的职业道德，严格执行各种规章制度及技术操作规程，急病人之所急，想病人之所想，不断丰富、更新自己的理论知识，熟练、规范的技能操作。
2、高度责任心，娴熟的护理操作技能
（1）作为一名优秀护士，必须具有高度的责任心，全面掌握病人病情、护理和治疗。病人的一些细小微妙的变化，反映着某种疾病的发展趋势，优秀护士必须深入病房密切接触病人，仔细连续地观察病人症状和体征，及时、准确地发现病情的变化，为医疗诊断提供有效依据。
（2）护理技术操作是护士必须具备的基本功，作为优秀护士必须熟练地掌握各项护理技术操作，在减轻病人痛苦的同时，也获得病人的信任，给病人以安全感。护士的熟练操作技术是一种综合性的非语言交流，是维系护患关系建立护患和谐的桥梁。
3、爱心、耐心、细心、同情心
（1）作为一名优秀护士，不仅有娴熟的护理操作技能和高度的责任心，对病人还要有一片爱心，用辛勤的劳动、美好的心灵去维护白衣天使的光辉形象；视病人如亲人，态度和蔼，服务细心周到，富有真挚的同情心，尽量满足病人的需求，视病人生命和减轻痛苦高于一切。
（2）护士的工作辛苦又琐碎，要想做好护理工作，满足病人的每一个合理要求，就必须有爱心、耐心和细心。病人来医院治疗，他们需要医护人员的同情和关爱，作为优秀护士，对病人要有同情心，关心体贴爱护他们，说话温和，表情亲切，耐心听病人讲解病情，细心观察病人病情的变化，给医生提供病情信息。同时，让病人体会到护士的无微不至的关心，消除他们的各种恐惧感。
4、良好的沟通能力
（1）作为一名优秀护士应有良好的沟通能力。与病人交流沟通，才能获得更多有关病人病情的信息，了解病人的需要，及时解决病人存在的问题，向家属和病人解释病症的原因、治疗原则、注意事项，并进行饮食、生活及健康教育指导。与病人建立感情，生活上给予关心和帮助，才能使病人积极配合治疗，收到良好的治疗效果。
（2）在病人入院的第一天，优秀护士必须熟悉掌握自己所管病人的病情。与病人的第一次沟通，要做完整的自我介绍，给为病人留下美好的第一印象，及时做好病人的入院宣教。作为一名优秀护士，需要经常深入病房，跟病人交流，了解病人的心理需求，有利于身心的恢复。同时认真观察病情，及时将患者的病情反馈给医生，做好医生与患者之间的桥梁。
（3）在病人离院时，优秀护士最好送送病人。告知病人回家后注意的事项，嘱病人遇到不懂的问题及时打电话询问，提醒病人定期复查等。出院礼貌相送，给病人留下美好的回忆，增加医患之间的和谐。
5、提高业务水平，注重心理护理
（1）优秀护士对自己所管的病人要认真负责，根据病人具体病情，提出护理计划，制定护理措施等，单凭在学校掌握的知识是不够的，不找资料，不学习，是很难写出明确完整的护理计划，这就促使优秀护士带着问题学习，不断提高专业技术。
（2）整体护理是以病人为中心实施护理程序，重视心理因素、社会因素和环境因素在疾病发生，发展和转归中的作用，护理人员必须用整体的概念来考虑问题，要对患者进行系统的、全面的护理。它要求优秀护士注重病人的身心健康，通过同病人密切接触，连续观察，根据病人的文化层次、年龄的不同，对疾病的理解不同，掌握患者的心理状态，情绪变化，针对性地与患者交流、沟通，进行心理护理。心理护理是优秀护士帮助患者与疾病斗争的辅助手段。
（3）护理学的发展经历“以疾病为中心”到“以病人为中心”再到“以人的健康为中心”三个阶段，它要求我们护理人员的思想观念及时转变和更新，因此，护理人员不仅要掌握基础护理知识，还要学习掌握心理学、伦理学、社会教育学等，特别是优秀护士更需要全面掌握知识，才能为病人提供更好的健康教育，适应新形势下的医疗行业。
2. 作一名合格的健康教育护士应具备那些素质和能力
开展健康教育，护士要明确认识，更新观念，更新知识，必须在现代护理理论健康观的指导下计划部署护理健康教育工作。不仅要考虑公众获得知识，改变态度和转变行为的过程，更主要的是如何了解病人的需要，根据其不同的文化、习惯和要求开展健康教育。因此护士必须加强相应的理论知识学习，具备一定的相关能力，比如语言表达能力、沟通技巧以及对事物的认识判断能力，能较准确的知道病人需要什么。健康教育就是要教会公众或者帮助个人和群众掌握卫生保健知识，树立健康观念，消除和减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量的知识。可以采取讲课式、讨论式、观看式、咨询答题式和个别辅导的方法。
病人教育计划的制定，教育内容、教育方法的选择和教学进度及控制都由护士来策划和决定。有目的、有计划、有评价的教育活动就是通过护士的组织来实现。护士组织教学能力的强弱对病人教育效果有直接影响。因此，护士必须掌握病人教育的基本原则和基本技能，要充分评估病人和家属的学习需求与能力，确定健康教育的学习内容，制定病人健康教学的计划，从而真正做好病人健康教育的组织工作。
病人教育是一种特殊的教学活动，护士作为教育组织者不同于一般意义上的教师，其职责不仅仅是传授知识，而且是在广泛接触病人、了解病人、观察病人的同时关注病人及其家属的学习行为，从而起到帮助病人建立健康行为的目的。要求护士在工作中赢得病人的理解，以较强的责任心获得病人的信任、尊重和体贴，可给病人带来自尊和温暖，从而取得病人的好感和亲近感。护士的作用就是在健康与不健康行为之间架起一座传授知识和校正态度的桥梁。病人健康教育是一个完整的教育系统，这个系统与外部各个要素之间的关系处于一个协调、平衡的状态。虽然教育计划可由护士来制定，但在具体实施过程中需要各类人员的密切配合，需要各个环节的协调一致，使整个教育活动始终处于既密切配合、相互协调，又循序渐进逐项完成的和谐状态。因此，护士作为系统网络的一员，应起到与医生、营养师、专职教育者、病人、家属的联络协调作用。
3. 社区护士对上千人怎样做健康教育
社区护士在社区健康教育中应做到以下几点:
1 提高对社区健康教育的认识
社区护士工作内容包括“预防、治疗、保健、康复、计划 生育、教育等” ，功能是预防、保护和促进。因此，社区护 士首先应认识到开展社区健康教育的重要性和必要性。社区 健康教育不同于医院内的健康教育，它要求社区护士更应该 发挥主观能动性和自觉性。健康教育的开展不是暂时性、阶 段性的，而是连续性的，人出生到去逝的整个生命过程都需 要社区护士给予指导和帮助，具有广泛性、复杂性、重复性 等特点。
2 明确社区健康教育的目标
2.1 转变健康观念 部分社区居民的健康观念往往是：有病 则忍，忍不住了买点药吃，吃不好又忍不了再看病，看病要 上大医院；预防没用，保健只是有钱人和有权人的享受，宁 愿花钱去慢性“自杀” （如喝劣质酒、抽劣质烟） ，不愿意花 钱保健康等。社区护理人员需要做大量工作，通过健康教育 让居民了解社区卫生服务的有关政策、目的、方式、优越性、 对居民的作用等，彻底改变社区居民的健康观念。
2.2 普及知识 缺乏卫生保健知识是社区居民患病或发生 意外的重要原因，应该通过宣传卫生保健知识和行为干预等 措施，使社区人群能够重视自己的身体健康，了解自己的身 体状况，主动配合寻找不健康的因素和原因，依靠自己的力 量、家庭及他人的帮助与支持，使居民了解一些基本的保健 知识，提高自我保健能力。
2.3 开展活动 在社区内开展丰富多彩的健康教育和健康促 进活动，丰富社区居民的生活，营造有利于健康的社区环境 和社区意识，激发社区居民对卫生服务的需求，鼓励社区居 民积极参与健康教育和健康促进活动。
3 运用护理程序开展工作
要做到有组织、有计划、系统地在社区开展健康教育, 一般来讲，要运用护理程序来进行评估、诊断、计划、实施和评价。
4. 护士在健康教育中发挥什么作用结合你的知识阐述如何开展健康教育
护士在健康教育中发挥作用
健康教育是健康管理工作的重要组成部分，也是卫生保健事业不断发展、完百善和进步的重要标准。随着医学度模式的转变和新的健康观的确立，健康教育在健康管理工作中日益受到重视。护理工作涉及到人的生命过程，其工问作范围不仅是在医院临床，还要深入到家庭、社区及社会，为人类提供健康保健护理服务。促进全民健康是每一位护理工作者的神圣使命。
健康教育的目标答是鼓励民众采取和维持健康的生活方式，利用现有的卫生资源，改善他们的健康状况及生活环版境。护士的重要职责在于：通过健康教育，帮助服务对象达到预防疾病、促进健康、维护健康、和恢复健康的目的。因此，护士在健康教育中具有十权分重要的作用，是健康教育的最佳人选。
5. 护士在健康教育中能发挥什么作用结合你的认识阐述如何开展健康教育的
护士在健康教育中能发挥什么样的作用？护士在健康教育中发挥的作用，是指导患者能更好地接受，而且呢，在实际中呢，能更好地去应用。
6. 怎样做好病人的健康教育
应明确病人教育的目的与作用
病人教育的目的是为了让病人达到知、信、行。知：让病人知道所患疾病的一般知识、检查治疗的目的及护理要点。信：护士用丰富的知识帮助指导病人，让病人感到护士可信，并形成一种实行的信念，知识一旦变成信念，就支配着人的行动。行：利用护士的影响力指导病人，病人将护士交给的知识付诸于行动。
病人教育的作用可以降低病人的焦虑状态，病人住院都有陌生紧张的心理，特别是需要手术的病人，护士应根据病人治疗不同阶段进行教育，讲明各种检查、治疗、用药的目的、注意事项及配合方法。让病人做到心中数，积极配合治疗和护理。病人在住院期间许多护理活动是需要护士与病人共同完成的。如术前的体位练习，术后的功能锻炼，有效的咳痰方法等都需要病人在护指导下来完成。因此，护理活动中护士与病人应形成指导、参与、合作这种新型的护患关系，而不是单纯地、帮病人去做，调动病人主观能动性积极参与自我护理活动。很多病人患病后由于不认识疾病的危险性，一旦病情好转就不按医嘱服药，不注意休息，造成疾病复发，甚至发生其它合并症。因此，护士要针对疾病特点，讲明按时服药的重要性及各种注意事项，以避免疾病复发和并发症的发生。
2 合理采用病人教育形式
我院采取了以下三种形式 一对一教育：主管护士针对病人的具体情况进行教育指导。护士了解病人生理、心理、社会、文化等各方面情况，评估病人健康知识问题，对其健康知识不足，进行有的放矢地教育与指导，体现个体化教育的优越性。小组式教育：适用专科病房。将同一种疾病的病人组织起来，针对其共同需要了解的问题进行教育指导，组织病人进行讨论，解答病人提出的问题。电化教育：直观性强，能将抽象的难以理解的内容具体化、形象化、有利于病人接受和理解，是值得提倡的一种教育形式，这种教育形式适用于慢性疾病。
3 灵活应用病人教育的方法
3.1 语言教育 语言教育是最直接、最简捷、效果最好的方法之一，可根据病人的具体情况和不同人群的共性问题进行教育。语言教育较少受文化的影响，对文化层次低的病人更适合语言教育。因此，护士要掌握交流技巧随机进行教育。运用语言教育时应重点突出、形象生动、简单明了并鼓励病人提问。
3.2 书面教育（宜传材料） 各试点病房根据病种的特点编写、绘制一些宜传卡、手册、板报等便于病人随时了解相关知识。①宜传卡：为一病一议。比较详细的叙述某种疾病防治措施、检查的一般知识、饮食与热量、服用药物的注意事项等。如“冠心病的预防”从什么是冠心病;危险性；可预防的危险因素；预防方法；减少进食含胆固醇多的食物；经常运动；冠心病出现的警告讯号等。②宣传手册：内容系统，知识丰富，图文并存，把深奥的医学护理知识通俗化、专用术语具体化、护理技术简明化。③宣传板报：试点病房根据病种特点定期更换扳报。
3.3 实物教育 应用一种模型真实地向病人展示、讲解、教会疾病预防方法及自我护理的措施。
3.4 示范教育 护士通过为病人演示一些手术体位的训练方法，功能训练的重点进行教育。
4 进行病人教育时护士应具备的素质及注意事项
4.1 护士要有对病人进行教育的意识 学会实施病人教育的方法，掌握病人教育的内容，在思想上认识到开展病人教育是护士的重要职责。同时护士要有认真刻苦的学习精神理论联系实际的科学态度。
4.2 护士应掌握沟通技巧 沟通是护士与病人进行交流的一种治疗性的护理技术，是实施病人教育并取得成效必不可少的方法。
4.3 病人教育做到持之以恒 要根据病人住院的不同时期，不同的病情进行全方位的教育。实施护理操作时与病人教育相结合，将躯体护理与教育融为一体。
7. 如何提高护士做好健康教育的能力
提高护士的沟通交流技巧，沟通是护士与患者进行交流的一种治疗性的护理手段，是实施健康教育并取得成效的必不可缺少的重要方法。护理人员应加强与患者的交流意识和沟通技巧，包括提问、倾听等语言性沟通技巧和体态、触摸等非语言性沟通技巧。
学会运用护理程序，首先要评估患者，包括患者的文化程度、经济基础、心理状态等，收集他们对自身疾病的认知程度，找出患者及家属真正关心的问题，把患者的需要作为教育的内容。根据患者的身体状况、愿望，制定健康教育的计划和目标，选择适合患者的健康教育方式，并在实施过程中注意随时收集有关资料，动态地评估健康教育的效果。
选择恰当的教育时机，采取适合患者的有效的健康教育方式。据了解，大多数护士认为，最有效的健康教育方式是床边指导，因此，护士要利用一切在患者床边活动的机会，根据教育目标，抓住时机提供教育内容，如在为患者发药时即向其说明药物的名称、药理作用和用途以及易出现的副作用和服药时、服药后应注意的事项；测血压后告诉患者的血压情况及需要注意的事项等等，让患者及其家属掌握并及时反馈。对有文化的患者可用文字材料（如健康教育处方等）作补充，这样对每个患者有针对性的进行分次少量的知识灌输较大量的一次性讲解容易接受和掌握。
完善支持系统，合理配备护理人员。首先要把护理人员从非护理工作中解放出来，其次要合理安排班次，在现有条件下尽量保证护理人员有足够的时间和精力去实施健康教育，把时间还给护士，把护士还给患者。
运用激励理论，调动护理人员的积极性。对于实施健康教育中好的方法和技巧给予宣传和推广，相互交流，激发护理人员的工作积极性，调动其工作的创造性和主动性，以利于健康教育的发展。
8. 护理人员开展健康教育的方法有哪些
目的通过调查了解医院护理人员开展健康教育的现状.方法采用自行设计的问卷对139名病区护理人员进行调查.结果大部分护理人员对健康教育有比较正确的认识,但部分护理人员工作方法不当;不同工作年限的护理人员在护士职责和效果评价方面差异有显着性(P＜0.05);健康教育中遇到的困难是知识缺乏和时间不够.结论护理管理者要加强教育和管理,采取强有力的措施提供健康教育支持;提高护理人员学历水平,合理利用资深人力资源;学会采用统筹方法,综合运用各种健康教育的方式,提高效率和成效.
9. 如何做好健康教育ppt
社区健康教育是社区卫生工作者动员居民参与社区健康管理，提高防病治病意识，掌握防病治病知识的主要手段，也是我们对社区居民健康档案尤其是社区慢病档案管理进行管理的“前奏曲”或“引子”，它是解决居民“无病防病、小病早治、大病防残、慢病防变”的最好的办法。
一、社区健康教育得不到社区居民响应和认同的原因
1、社区卫生服务机构，没有制定一套务实的工作计划和实施方案，不能解决居民健康实际问题，居民得不到实惠，结果很难达到居民认同。
2、健康教育的内容科普化程度不够，使用了过多的术语，居民看不懂或听不懂，更记不住。
3、健康教育的方法和形式过于机械，不够生动，仅仅停留于理论讲解上，缺乏说服力和感召力。
4、居民参与太少，没有使居民真正体会到参与健康教育活动的益处。这关键在于我们没有做好宣传动员，没有采用“门诊预约、电话预约和上门预约”这三种最佳动员手段；健康教育内容不对路，没有解决居民实际健康问题如高血压、糖尿病控制率没有明显提高。
5、全科医生缺乏与居民交流沟通的技巧，缺乏健康教育的技能，缺乏相关的专业知识。
要做好这一切，当务之急是要“明确目标，选好对象”，即关键是在于选择的健康讲座内容要贴近居民之所“需”如社区老年居民最关心的健康问题高血压、糖尿病、养生等，在关键问题上要引起居民共鸣。
二、开展社区健康教育的目的
1、开展健康教育活动，其目的是发动和引导社区居民树立健康意识，关心自身、家庭和社区的健康问题，积极参与社区健康教育，养成良好卫生行为的生活方式，以提高自我保健的能力和群体健康水平。
2、转变社区居民的健康观念。社区居民的健康观念往往是：有病先忍，忍不住了买点药吃，吃不好又忍不了再看病，看病要上大医院，预防没用，不愿意花钱保健康。如果不彻底改变社区居民的健康观念，社区卫生服务的发展就缺乏群众基础，就失去它存在的意义。
3、普及自我保健知识。缺乏保健知识是社区居民患病或发生意外的重要原因，应该通过各种途径宣传、普及自我保健知识，使居民了解一些基本的保健知识，提高自我保健能力。
4、激励社区居民为自己的健康负责，改变不良行为和生活习惯，通过身心激励，使社区居民深刻认识到不良行为和生活习惯的危害，并自觉改变不良行为和生活习惯，促进社区居民的健康。
5、在社区内开展丰富多彩的健康教育和健康促进活动，丰富社区居民的生活，营造有利于健康的社区环境和社区意识。
三、开展社区健康教育的步骤
了解社区居民对健康教育的需要和需求，并分析导致各种疾病的主要原因以及通过健康教育进行干预的可能性和有效性，按照普遍性、严重性、迫切性、有效性、可接受性、经济性等原则，对健康教育的客观需要进行分析和排序。在选题时注意贴近现实生活，贴近群众，结合需要和需求的排序情况，列出需要优先开展健康教育的疾病及其相应的、可干预的危险因素或原因，这些疾病必须符合以下条件：
1、普遍性——这些疾病在社区居民中有较高的发生率（发病率、患病率和就诊率），涉及较多的人口，如高血压病发病率榜居社区慢病之首，糖尿病屈居第二，它们就具有普遍性，因此也就是我们开展健康教育的重点。
严重性——这些疾病严重影响居民的健康、生活和生存质量，给居民造成严重的痛苦和威胁，使居民承受严重的精神压力和和沉重的经济负担，如由于脑血管疾病具有能导致高致残率和高死亡率的严重性倾向，这也就是我们必须要重点做好防治脑血管疾病健康教育的原因。
迫切性——与这些疾病有关的大多数居民都迫切要求了解相关的知识、采取有效的措施、参加社区慢病管理、掌握必需防治知识，同时，愿意做些相关检查和适当诊治。如由于我国人口已步入老年化，高血压，糖尿病呈高发和年轻化趋势，同时由于居民保健知识缺乏而苦于无处了解，因此在社区开展以防治高血压、糖尿病为主题的健康教育就显的十分迫切。
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可干预性——这些疾病与居民的主观因素和行为因素（生活方式）有关，可以通过健康教育和行为干预降低这些问题的发生率或危险性，或减少患病的可能性。如对目标人群经常开展以低盐低脂膳食、愉快心情、减肥、适量运动为内容的健康教育可以减少高血压、糖尿病的发病率。
有效性——能够找到有效的教育和干预手段，通过教育和干预能让社区居民转变观念、了解必需的知识、掌握必要的技能、改变不良的生活方式，能够对效果进行客观的评价，能够通过效果评价坚定居民参与健康教育的信心。如果通过开展健康教育，使居民了解和掌握高血压、糖尿病防治常识，指导选择药物和调控计量等，其控制率肯定明显提高。居民从中看到疗效，得到实惠，他们就积极主动参与社区慢病管理，形成良性互动。
可接受性——健康教育的内容、方法、方式、形式都是社区居民乐于接受的，居民也有能力和资源采取有关的措施，包括时间、精力、体力、经费、感情和家庭支持等各方面的资源。开展健康教育首先要做好策划，内容要简单、实用，相关服务应尽可能免费和优惠，如对已参与慢病管理的居民，采取查血糖、体检免费，其它检查优惠等措施，这样就容易调动他们参与的积极性。
2、对选定的疾病进行深入的分析。健康教育主要是针对社区居民防病治病的观念、知识、遵医行为以及环境等因素而开展的，因此我们要抓住社区居民的主要疾病（如高血压、糖尿病等）和居民最关心问题（如怎样解决看病难、看病贵、看病不方便、有效控制高血压糖尿病等）这两条主线，分层次、多角度开展健康教育和制定落实相关措施。
3、效果和效益评估。简单地说，我们只要观察参加每月定期开展“健康教育大讲堂”人数是否增加（居民认为有益处则主动参加），电话通知参会是否一呼百应（居民信赖你则积极响应），测血压、血糖是否积极主动（居民健康意识提高，重视自身健康则主动），慢病控制率是否真正提高（反映健康教育有无实效）等，经济效益和社会效益则一目了然。
四、社区健康教育的策略
1、做好宣传和动员。
从理论上讲，要让社区居民充分认识到：健康是人生最宝贵的财富，每个人都应该掌握自我保健的知识和方法，应该为自己的健康负责，应该为自己的健康进行合理投资，接受健康教育是维护和促进健康的最基本途径。我们的实际做法是：通过以就诊“面对面”、电话和上门预约为主要手段，开展社区居民动员；以服务站、街道、居委会为帮手、抓手和平台，因为他们最了解和熟悉居民的方方面面；事先在服务站或小区开展义诊，并辅以宣传横幅、海报和宣传资料；开展免费体检、常年免费查血糖等多项活动，对增加慢病管理人数和收集检查资料起很大作用；我们所做这一切，都是为了让居民了解、认可和参与。
2、认真研究健康教育的内容。
一是要结合本社区实际，确为居民迫切所需或为关注焦点或疾病；二是必须科普化，用居民能理解的语言，尽量不用术语，多用比喻，尽可能形象化，比如：要让居民明白高血压的危害，长期血压高达不到有效控制，容易导致脑动脉硬化和破裂如脑溢血，这就容易理解。三是多教口诀，总结精华，朗朗上口，记得住，用得上，越想越有理，如健康四大基石：合理膳食，适量运动，戒烟限酒，心理平衡；五是多用数据、证据和依据，多用形象直观的图片和图形，以事实打动人，用效果和效益吸引人；六是多发放健康教育处方和有奖问卷；七是结合各种节日如重阳节、戒烟日、三八妇女节等，开展专题健康教育。
3、采用生动、活泼的方式和方法。
讲什么？讲群众愿意听的（有益的吃喝玩乐）和最关心的（如何有效控制高血压和糖尿病）；如何讲？讲他们听的懂的语言（比喻、动手、活动），一是声情并茂的演讲，好的演讲最能直接打动人，全科医生应该专门接受演讲训练，也可以聘请有经验的老专家、老教授，以便为开展社区慢病管理打下良好的基础。二是建立生动活泼的宣传栏，要认真设计宣传栏的内容，以采用漫画、示意图和照片为主，辅以简要文字说明；三是把宣传资料做成精品，让居民爱不释手，内容适用、简练、易记，如我们制定的健康教育处方最后“建议”部分用二十个字左右作简要概括；四是深有体会的现身说法，组织社区中比较典型的个案，除了让当事人谈体会和感想外，还可以进行讨论，相互交流经验，健康教育老师最后作点评；五是丰富多彩的健康教育和健康促进活动。如在社区中开展评选健康教育积极分子、高血压糖尿病防治经验交流、穴位敷贴戒烟、有奖健康问卷等活动。
4、群体健康教育与个别健康辅导相结合。
虽然社区健康教育主要是针对特殊人群的，但每个人又有自己的特殊情况，因此，在开展社区健康教育时，一定要分别了解每个对象的具体情况，最好对每个人进行一次全面的健康评价，并建立个人健康档案，以便进行个别辅导。
总之，做好健康教育是一项长期而细致的工作，更是做好其它多项公共卫生服务的基础。因此为了确保做好这项工作，作为片医团队的一员我们必须成为具备“慈母的心、老专家的脑、居委会主任的嘴、老大妈的腿”的社区实用性人才，服务在社区，成长在社区。同时建立兼职团队和居民团队也很重要。为此我们必须充分做好健康教育长期规划和年度计划，使健康教育真正发挥作用，提高居民健康保健意识和防病治病能力。
10. 如何做好健康教育工作
健康教育工作是公共卫生工作中一个重要项目，其意义在于教育人们树立健康意识，提高群众健康保健知识知晓率，养成良好的行为习惯和生活方式，以降低或消除影响人体健康的危险因素，减少疾病发生或不发生，从而达到提高人民生活质量，延长寿命的目的。卫生局对全县健康教育工作提出三点要求：一是充分认识健康教育的重要意义，不断增强健康教育者的责任感和使命感。二是加强健康教育机构的建设，不断提高健康教育专业人员的素质。三是切实发挥健康教育讲师专业优势，努力提高健康教育效果，并动员社会各界积极参与健康教育工作，真正发挥健康教育工作在促进社会经济发展中的推动作用。
为了搞好我镇健康教育工作，我建议村村成立健康教育协会，协会会长请村主要领导担任，也可以请德高望重、有领导能力、有号召力、支持健康教育事业的人担任。卫生所所长定性为健教员，联络员。成员组成：居民组组长、居民、老年协会会员、书法协会会员、学校校长、老师、退休教师、干部、工人、红白理事会骨干、热衷健康教育的积极分子。
这样的组织形式体现了政府行为，体现了村民自治，符合老年人注重健康保养的心态，符合退休干部、教师、工人发挥余热、造福家乡的心态。这是一种好的心态，我们应积极鼓励引导，可以把党员活动室、村委会办公室、老年协会所在地、书法协会所在地、学校会议室、教室、红白喜事场所变成健康教育活动的阵地。这些场所面积较大，空间充足，舒适宽敞，桌椅基本齐全，电视机、VCD大多已经配置，便于我们开展健康教育工作。协会成员文化水平相对较高，口才较好，空闲时间较多，在社会上影响力较大，他们既是学习健康知识受益者，又是健康教育工作的义务宣传员和传播健康知识的中坚力量，可以减少我们宣传发动组织阶段的工作量，便于健康教育工作的开展。
卫生院可以定期专门召开健康教育讲座，也可以在其他会议前后进行健康教育宣传。活动形式可以有讲座加有奖答题、VCD播放健康讲座、多媒体播放相关视频、发放健康教育印刷品、协会会员人人讲健康教育等。我们要及时进行阶段性工作总结，颁发健康教育工作先进个人奖状、证书，组织奖等，以提高协会会员的积极性和协会的凝聚力。
关于活动经费，可以从公共卫生健康教育经费中支出，也可以向村委会申请一部分。通过这样的组织、这样的形式，我想一定会把健康教育工作搞得红红火火，把健康教育工作落实到实处，把居民的预防保健意识提升到一个更高的层面，真正发挥健康教育工作在促进经济发展中强有力的推动作用。