Ⅰ 什么叫STEAM教育
什么是STEAM教育？STEAM教育，是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）的首字母缩写，意为跨学科综合解决教育理念的。
STEAM教育不仅仅是跨学科，更重要的是知识之间的融合和串通。提高学生的动手能力、创新能力、领导能力、交际能力。
STEAM教育的核心：发现问题-设计方法-解决问题-验证效果。
这个教育理念并不重视教育孩子知识本身，而是教育孩子学会自主思考，保留孩子的好奇心和想象力，将知识真正运用到实践中解决问题，而不只是模仿和重复的训练。
最终的目的，就是培养孩子的思维方式，掌握方法，拓展综合能力。
STEAM是5个英语单词的缩写：Science(科学)、Technology(技术)、Engineering(工程)、Arts(艺术)、Maths(数学)。steam教育理念讲求多学科、跨领域知识的研究和应用，并且要比传统教学理念的动手实践能力更强。真正的steam教育应该要注重孩子的思维能力培养以及提升，在教育孩子的过程中，最主要的是学生们根据老师的题目，通过实践学会自主思考，学会主动提出问题、并自主解决问题。
Ⅱ 编智未来的STEAM教育理念，具体是什么呀
有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念，未来是需要多方面的综合型人才。STEAM的原身是科学、技术、工程、数学的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高
Ⅲ STEAM教育理念和STEM教育理念有何相似和不同
经过了解，我们知道了STEAM教育，是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）的首字母缩写，意为跨学科综合解决教育理念的。
其实最初的STEAM教育中，并没有“A”也就是艺术Art的部分，只叫做STEM教育。
那么，这个A到底代表了什么？为什么要加入这个A呢？
A代表了人文艺术，在科技工程这类理性的学科中加入人文艺术，弥补了原来STEM教育中缺乏感性方面的培养。
因为对于开发和探求需求来说，能够设计出具有一个好的人性产品与解决方案，就要求设计者能精确理解使用者的需求，以人为本，这也是STEAM课堂上很强调平日的“观察”与“思考”。
史蒂夫·乔布斯曾经说过：“It is in Apple's DNA that technology alone is not enough—it's technology married with liberal arts, married with the humanities, that yields us the results that make our heart sing.”（“正是在苹果的DNA中，仅仅技术是不够的，只有与文科结合、与人文学科结合的技术，才产生了让我们心歌唱的结果。”）
可见，即使处在全世界科技领域金字塔最顶尖的苹果公司，也会将艺术和人文融入在产品中。
这也侧面反映出，艺术类学科对于产品的重要性——若一味以技术导向为出发点，将各种最新科技与技术加诸在产品，而忽略了人们的真实感受与需求，就很难有舒适的使用感受了，换句话说，这个产品是不成功的。
投射到教育行业中，最基础的就是需要在课程内容的设置上，做到最为全面的考量。
知更星STEAM教育更注重全科教学，课程设置考虑各方面能力的扩展，涉及领域多样化。
设有9个阶段，共有超过200个主题活动和课程，学科涵盖了：数学、编程、人工智能、工程、天文、生物、地理、物理、化学、设计、音乐、美术等多个方面，对应培养全方面能力。
虽然STEAM教育在中国处在前期普及阶段，但知更星STEAM课程已经与中国国家新课标的科学、数学、计算机、艺术等科目完全匹配，符合中国学生发展需求，并按照年龄、年级和知识点同步对接。
在巩固课本的基础上，学以致用，为将来的中高考学习打下扎实基础。
Ⅳ 什么是真正的STEAM教育
具体来说，STEAM教育不仅仅是提倡学**这五个学科知识，更提倡的是一种新的教学理念：让孩子们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学**各种学科以及跨学科的知识。STEAM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型，它代表着一种现代的教育哲学，更注重学**的过程，而不是结果。本质上来说，我们敢于让孩子们犯错，让他们尝试不同的想法，让他们听到不同的观点。与考试相反的，我们希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识，鼓励孩子动手实践，从而找到自己想要的答案，达到潜能开发的目的。
STEAM理论倡导孩子超学科学**概念，注重学**与现实世界的联系；在学科之间，相互支撑，相互补充，共同发展。在相互碰撞中，培养各方面技能和认知，强调孩子的主动探索精神。
然而，没有体系，没有深度，停留在对科学实验或教学内容的拼凑，这是市面上的很多STEAM机构的本质。创客教育可以从小制作起步，但是这些机构却误把雕虫小技当作科技创新。孩子能得到的就是每个实验的一点点知识和好玩。机器人培训机构基本就是国外引进一套硬件，然后拼凑一些好玩的搭建的盒子，背后根本看不到对能力培养的体系，基本也就是一个高级玩具，个别机构更是直接买一套国外的硬件和课程，数年没有更新和研发，而且整套内容在国外已经被淘汰了。
Ⅳ steam教育是什么
STEAM教育是一种教育理念，她更加强调的是让学生自己动手和思考，动手参与才能真正地去体验，独立思考是创新之源。有些STEAM教育机构说“我们不培养工程师，我们培养的是科学家”。就字面意思来讲，就是STEAM教育不是交给你技能让你提升，而是培养良好的习惯让学生自己寻找适合自身的爱好。成长为独一无二的自我。
好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。STEAM教育重在打破千篇一律的培养模式，打造万一挑一的独特教育模式。STEAM教育凸显的是造物世界，即每个孩子都要自己的“世界”，支持每个孩子创造世界的过程就是创造“未来”的过程。
Ⅵ STEAM教育是什么
STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。
STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。
STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要介于多种能力之间。
比如高科技电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能，所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来，我们需要的是多方面的综合型人才。 从而探索出STEAM教育理念。
(6)steam教育理念是什么扩展阅读：
STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。
STEAM教育在美国的重要性不亚于中国的素质教育，在美国大部分中小学都设有STEAM教育的经费开支，而STEAM也被老师、校长、教育家们时时挂在嘴边。在STEAM教育的号召下，机器人、3D打印机进入了学校。
Ⅶ 什么是STEAM教育
STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。
所谓STEAM课程，是指由科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）等学科共同构成的跨学科课程。
它强调知识跨界、场景多元、问题生成、批判建构、创新驱动，既体现出课程综合化、实践化、活动化的诸多特征，又反映了课程回归生活、回归社会、回归自然的本质诉求。
STEAM教育在美国的重要性不亚于中国的素质教育，在美国大部分中小学都设有STEAM教育的经费开支，而STEAM也被老师、校长、教育家们时时挂在嘴边。在STEAM教育的号召下，机器人、3D打印机进入了学校。
从2015年9月教育部《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见〈征求意见稿〉》首次明确提出STEAM教育到2014年以来，浙江、山东、山西、陕西、天津、河南、四川、江苏、重庆等将STEAM教育科目列入教学、考试体系。
把“软任务”升级“硬指标”，成为必修课，同步辅助应试教育的K12+教育新赛道诞生。