Ⅰ 家庭教育援助行动计划包括哪些活动
锦瑟7504，您好！
您的提问，涉及到广大家长和老师都非常关心和渴望解决的青少年儿童思想品德、行为语言和学习成绩的家庭教育问题，家长的正确教育引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性的作用。在此，诚挚推荐您观看陈大惠老师组织策划的优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育改变命运》，观看了这部纪录片，对您家庭教育援助行动计划的活动内容一肯定能提供很好的题材。这是一个非常有利的关于德育与家庭教育的免费网络资源，能在快乐和感恩的氛围中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成长学习进步，认识灾难事故因何发生，能做到趋吉避凶，真实不虚！能针对孩子身上的各种问题对症下药、是一剂治疗良方！当中一定有您需要的答案，也是我们做家长长辈学习的有力教材，的确是难得的家庭教育经典节目！这个节目里有许多精彩的事例分析，探讨解决孩子教育的种种方法，真是我们和孩子的一位最佳的、一对一的家教老师，也是一个非常不错的家庭教育网络资源，而且是完全免费的，对提高孩子的学习成绩有极大的帮助。生活中，小孩甚至大人都容易出现没有恒心、悭贪、叛逆不听话、上网成瘾、早恋、依赖性强、注意力不集中等各种各样的问题，这些不是能从某个简单方法或措施就能从根本上教育改正过来，变成一个孝顺听话的小孩，而是需要我们全面而系统地进行家庭教育，从根本处下手才能治标又治本。这部片里面有很多专家、老师、家长亲身说法、以其独特的心得体会向大众汇报，启示家长的教育观念会直接地影响到孩子的家庭教育，所以建议家长和孩子一起看，从小接受的家教会影响小孩子的终生，从中一定能获得意想不到的效果！
片中有一句经典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出来的，坏人也是教出来的！可见家庭教育的重要性！
可是，当前我们面临的种种现实状况是：社会诚信严重缺失！各种媒体的夸张渲染、错误引导，孩子成长的环境不断遭到破坏和染污，要做好家庭教育谈何容易呢！家长是越来越不好当了，说实话，很多家长也不会如何当家长，就将小孩出生到这个世上，将很多的教育责任都推给了学校和社会，然而父母是孩子的第一任老师，很多成长经验是需要家长言传身教的，推卸责任的话怎么能将小孩教育好呢？确实悲哀啊！
而我们做子女的往往不能理解父母的心意和真实体会，只图自己的方便和享受，说实话，真是有点大逆不道啊！到哪一天我们都为人父母了，才能真正领悟这种感受，但往往悔之已晚，哎...
很多我们生活当中存在的所谓代沟，都是因为一代一代的接受的教育脱节了，没有很好的连贯所造成的，现在的人太多急功近利、唯利是图，只顾自己的享受而妄顾他人的感受。
我们必须知道，一切教育要从根本做起，就像树要有根才能长树干树枝和树叶，才能枝繁叶茂呀，如果丢弃了根本的德行教育，其他的都只是空中楼阁。在此，推荐各位有缘的朋友，无论看过或没看过的也好，都敬请尽量抽多些时间观看大型中华传统文化教育的优秀论坛节目: 《圣贤教育 改变命运》（可以在网络视频或者优酷薯仔搜索播放），但愿看过的人都能够从中得到真实不虚的利益，并且继续利益他人，让我们携手努力，共同创造和谐共存的社会大环境。
希望我的回答对您有所帮助和启示。
衷心祝福您！
Ⅱ 对于开展一系列培养积极情的家庭教育活动你有什么建议
摘要 关键点，让学校注重家庭教育在学校中的氛围，引导。家校关系的建立。
Ⅲ 开展哪些活动能提升家长的家庭教育理念
学习儒家文化，以论语等四书五经为代表。还有弟子规和三字经。苟不教，性乃迁，昔孟母，择邻处，融四岁，能让梨。多么言简意赅。推荐参考大安法师开示：家庭教育重要性和方法
古人说，教育，要从最基础的、最早的时候开始。教妇初来，就是新娶进门的媳妇，你要教育她，她刚一来，你就得教她，以后她就形成良好的习惯；教儿婴孩，在婴儿的时期，就要开始教育，你进行善的教育，他就养成一种善的习性、习惯，从一开始就踏上了正路，如果开始就邪了，那步步都邪。你以后等他形成了邪恶的习惯，这时候再去矫正它，那都不容易。所以从开始的时候就得谨慎地教育。这样的家庭儿童教育，不仅是家庭的问题，它也关系到整个国家的治乱，你教育好了小孩，国家、天下就大治；你小孩没有教育好，都是匪类，都是那种恶心残暴之人，那么，天下也就大乱了。所以国家的兴衰，天下的治乱，首先是从家庭教育开始的。现在是一个知识经济的时代，学校的教育主要是一些知识技能的教育，道德人格的教育已经在现在的大中小学占的比例愈来愈微薄。所以这一点每个做家长的要清醒地看到，学校的教育可能更多地侧重在知识技能的教育上，有关道德人格的教育，你还不能太放弃，你在自己家庭就得承担起这样的一种教育。现在的家长就注意自己孩子的成绩：你考得怎么样啊，又考了多少分啊，怎么又低了几分呐。他天天就关心这个。实际上这个问题是他的老师关心的。你要关心你的小孩的这种德性、人格。这是学校教育可能不大关注的问题，而这也确实是非常重要的问题。要把小孩教育好，父母首先要教育好自己。小孩的模仿性是很强的。你要教小孩孝悌忠信，礼义廉耻，你作父母的就要做到孝悌忠信，礼义廉耻。如果你作为父母，你对老人一点都不孝，天天对老人呼来唤去，然后自己住好房子，父母却住在很差的房子里。那好了，你的儿女也看在眼里，等你老了的时候，你也住到很差的房间去。所以这个孝还不是口头上讲，你自己要做出来。现在家庭教育的糟糕，是很多父母，他自己就没有以身作则，于是他就不知道怎么教育下一代，形成恶性循环，然后又有望子成龙之心，于是给小孩加了很多很多的负担。给小孩学很多班，又是钢琴班，又是英语班，又是电脑班，又是这个班那个班。现在家教都是知识技能的家教，可没有哪个家长请一个有道德的人教他道德，大概很少了。我们每个佛教徒，在自己的家庭教育当中，尽量按照印祖的开示去做，让小孩从小接触圣人的教育：《三字经》、《弟子规》，包括《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《诗经》等，让他接触，让他背诵，这样就在他的内心播下了一个圣人做人的标准、做人的种子，他就会一生受用无穷。
Ⅳ 大班幼儿可以开展哪些家庭教育活动
家庭教育对幼儿成长有极其重要的作用,广大家长也已逐渐认识到家庭教育的重要性。但是目前很多年轻的父母常常由于缺乏足够的家庭教育知识和方法,在家庭教育中感到束手无策。因此,对幼儿家长进行家庭教育指导成为一项异常重要的工作。幼儿园是目前承担这项指导工作最为适合的机构。由于不同地区会存在不同问题,东营地区有 着极其特殊的油田文化和黄河口文化。因此,对该地区幼儿园开展的幼儿家长家庭教育指导工作现状开展调查,对于建立有针对性的幼儿园家庭教育指导模式及丰富家庭教育指导理论有重大意义。 本研究以人类发展生态学理论、终身教育理论及“4421”家庭教育指导理论框架为理论基础,综合运用文献法、问卷法和访谈法,对该地区的幼儿园家庭教育指导工作进行调查。正文共包括五个部分：在绪论部分阐述了本文的研究缘起、核心概念、研究设计,并对现有的研究成果进行了梳理；第二部分,介绍本研究的理论基础；第三部分,详细梳理现状调查结果；第四部分,在对现状分析的基础上,提出改善幼儿园家庭教育指导的建议；第五部分,总结本研究结论,并对研究中的不足进行反思。 论文结论如下：第 一,在家庭教育指导内容方面,企业幼儿园优于国办幼儿园,但两者差距不大：私立幼儿园较差。第 二,幼儿园侧重对大班幼儿家长的指导工作,小班、中班指导不足,小、中班家长表示指导需求强烈。第 三,男孩和女孩的家长指导内容没有区别,但男孩家长和女孩家长在指导内容的需求上有差异。第 四,家长期望能有更灵活多样的指导方式：各类幼儿园在指导频率和时间安排及资费方面基本符合家长需求。第 五,幼儿教师是主要的指导者,少部分家长由有经验的其他家长为其提供指导帮助,极少数是幼儿教育专家,没有家庭教育指导师作指导；家长期望有更多专业指导。 根据对幼儿园家庭教育指导现状的分析,提出如下建议：第一,加大对私立幼儿园家庭教育指导工作的支持；第二,均衡发展各年龄班的家庭教育指导；第三,基于幼儿性别进行有区别的指导；第四,以家长需求为导向,丰富家庭教育指导形式；第五,优化家庭教育指导者队伍。 最后,总结本研究的结论及不足,并指出未来的进一步研究的方向。
Ⅳ 家庭教育有哪些主题
1、家庭教育从“心”开始
2、家庭教育从“小”做起
3、好习惯成就优秀孩子
4、家庭教育的内涵及五项原则
5、赏识教育，孩子自信的源泉
6、父亲，孩子心中的大山！
7、如何正确引导孩子看电视？
8、上网，给孩子带来了什么？
9、与孩子沟通，从“心”开始！
10、今天，我们如何教育好孩子
Ⅵ 我国家庭教育指导的主要活动有哪些
家庭教育主要内容包括哪些
家庭教育目的是培养孩子总的规格和目标。其实质是把孩子培养成为什样人的问题。它是家庭教育指导思想、方向的出发点和归宿，具有客观存在性。血缘与抚养关系使父母与孩子之间凡接触到教育问题的言行无不与教育目的有关。家长应认识到在家庭环境中，不管自己的言行有无意识，客观上孩子都在接受着教育，并达到一定的目的。要想孩子健康地成长，家长必须革除无意识自然发展的家庭教育观念，树立起有意识、有目的科学施教的新观念。其确定依据是多方面的，但最主要的是社会发展的需要和人的发展需要。家庭教育目的的确定要受到社会诸因素的制约，具体到一个个家庭，还要受到家庭的根本利益、家长的思想、文化素质、家长的职业、经历、兴趣、爱好乃至家庭所处的社会环境等诸多因素的影响。家庭教育是整个社会主义教育体系一个重要的有机组成部分。从总的目标上看，家庭教育目的必须首先服从整个国家的教育目的。家长的义务和责任就是要配合党和国家把孩子培养成无产阶级革命事业的接班人。至于每个家庭的教育目的又要依据这个家庭及其子女的特点和具体情况而定。家庭教育的内容有：
一、文明礼貌教育
即教育孩子言语、行为讲究谦虚恭敬。文明礼貌是人们在长期的社会交往中，所形成的道德行为规范的要求，它在社会生活中具有调节人与人之间关系的作用。对孩子的礼貌教育不仅是孩子健康成长的需要，也是保证家庭幸福的需要，更是社会精神文明建设的一项重要内容。家庭礼貌教育的内容包括：（1）教育孩子尊重别人、关心别人，待人要诚恳、谦虚，树立助人为乐的思想。（2）教孩子学会文明语言。（3）培养孩子具有磊落大方的行为举止。培养孩子讲文明、懂礼貌，要从小抓起，从小事抓起，从现在抓起。家长应从思想、道德、情操、气质上都能成为讲文明、懂礼貌的好榜样。
二、公共道德教育
简称“公德”或称“社会道德”。指社会全体公民公认和应遵守的行为准则，它是人们公共生活的道德规范，对社会风气有广泛、持久、深刻的影响。其内容包括：遵守公共秩序、诚实守信、文明礼貌、团结友爱、相互尊重、讲究卫生、保护文物、爱护公共设施、救死扶伤、反对环境污染等。我国宪法规定：遵守社会公德是每个公民的共同义务。对孩子的公德教育要从小抓起，逐渐养成他们讲究公共道德的习惯。家长对子女进行公德教育应以身作则，起榜样作用：要防微杜渐，从小事入手。
三、品德教育
广义的品德教育是指思想品德教育，即道德教育。包括政治品质、法制品质、思想品质和道德品质的教育。狭义的品德教育是指道德品质的教育，即把符合社会道德要求的观念和行为规范转化为孩子思想意识、态度和行为的教育。家庭品德教育偏重于后者，一般是指在处理日常生活中所碰到的人与人、人与集体之间的关系时所应遵循的准则教育。其主要内容有团结友爱、诚实、勇敢、遵守纪律、文明礼貌、勤劳节俭等优良品德。在日常生活中，家长可以通过榜样的作用，提高孩子的道德认识，丰富他们的道德情感，训练他们的道德行为。
四、诚实教育
教育儿童老老实实，不弄虚作假。它对孩子一生的健康成长，对树立良好的人际交往观念，建设社会主义精神文明和物质文明都有重大意义。其内容包括：（1）对祖国、对人民忠心耿耿。（2）对待师长、同学和朋友赤诚相见，表里如一，言而有信。（3）对学习，知之为知之，不知为不知，不图虚名。（4）作风上，言行一致，讲真话，不弄虚作假，不欺骗说谎，有了错误，大胆承认，不文过饰非。（5）做老实人，说老实话，办老实事。其基本途径是：（1）家长以身作则，为孩子树立良好的榜样。（2）注意观察了解孩子，对其不诚实行为要防微杜渐，防患于未然。（3）要正确对待孩子的错误和缺点，鼓励他们知错改错。（4）如果孩子说了谎，家长应先找出说谎的原因后，再进行教育，切忌简单粗暴。
五、友爱教育
指家长教育孩子对家庭成员和同辈伙伴要团结友爱、互相帮助。它有助于儿童保持人际间的良好关系，正确处理相互间的矛盾和冲突。其主要内容有：（1）启发同情心，树立助人为乐的思想。（2）培养尊老爱幼的思想和行为。（3）培养互相谦让、尊重他人的思想和行为。（4）养成礼貌待人，友好相处的习惯。
六、同情心
指对他人的需要、欲求和愿望的理解，对他人的困难或不幸的同情和怜悯。它是人道主义的一种表现，也是一种高尚的道德情感。它可限制利己动机，设身处地为他人着想。家长要通过具体事例来培养孩子的同情心：（1）反对那种对人无情、以至残忍的态度。（2）要培养孩子救死扶伤、救人危难、见义勇为、助人为乐的人道主义精神。（3）要孩子做到对有生理缺陷和呆傻的人不讥笑、不捉弄、不欺侮。（4）教育孩子爱护小动物，帮助有困难的人，对自己的同学和同胞应该关心爱护、宽厚相待，即使对犯了错误的人，也要从团结的愿望出发，帮助他们重新进取。
Ⅶ 社区家庭教育活动有哪些
1、家庭教育系列讲座
主要以伦理道德为基准展开
（1）、《道德讲堂》：以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等“四德”为主线。
1》社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心；
2》职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、 热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心；
3》家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心；
4》个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。
主旨：道德讲堂以传统文化与现代文化相结合，纠正未就业人员心态观念，重新认识自己，发现自己的长处，找到自信，找回自我，帮助受训者达成目标，协助受训者，实现自身价值，社会价值。培养其，助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、尊老爱幼的品德。
（2）《婚姻和谐讲座》：组织家庭培训，让每一个已婚的夫妻，懂得游戏规则，懂得在婚姻中每个人所扮演的角色。在家庭里讲情不讲理具体实践。
（3）《亲子教育讲座》：以情缘关系为基础，根据咱们阿克苏家庭教育现状，制定出爱护孩子身心健康和开发孩子潜能以及培养孩子个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨。尤其是“亲”与“子”两者都应该受到教育，而母亲在教育中的地位尤其重要。找到教育的方向，是孩子懂感恩之孝道，从而达到长幼有序、夫妇有别、父子有情、朋友有信的教育目的。
（4）为未婚大龄青年、丧偶、离异搭建相亲交友平台
搭建婚姻爱心平台，让大龄未婚青年找到心仪对象，帮助离异、单身、丧偶男女重新找回幸福，
2、大学生创业培训
为进一步推动社区创业教育培训，提高大学生创业创新能力，充分调动大学生创业的积极性，培养新一代知识型创业者，我中心将重点围绕大学生人生观、价值观矫正，认识自我，人生规划等设计多元化的创业主题。为广大师生提供创业培训、创业咨询、创业支持、创业指导等全方位的服务，也为创新创业人才提供更加广阔的发展空间和更
多的机遇。
3、职业技能培训
本中心集聚多年专业教学、培训管理、咨询服务经验，充分利用医学、培训界的行业优势，整合宝贵专家资源，致力于心理咨询师国家职业资格的认证培训、考试辅导。
心理咨询师培训对象为从事教育(大中小学辅导员、心理健康教育老师)、医护、人力资源管理、社会工作、慈善、公共关系、营销、市场、客服工作；以及新闻工作、公安、司法干警、党政工青团妇工作等各行业的工作者；关注孩子成长发展，希望达到有效沟通，需掌握正确方法的父母；关注自我成长、追求心身健康，倡导优质生活品质、有志于学习心理咨询知识和技术的专业人员以及社会各界心理学爱好者。
我校按照国家劳动和社会保障部统一规定，所有参训学员在我中心学完规定的标准学时数，将由培训学校发放毕(结)业证书，并组织安排参加由国家劳动和社会保障部统一举行的职业资格鉴定考试。考试合格者由国家劳动和社会保障部颁发国家二、三级心理咨询师职业资格证书。
4、在社区成立心理咨询服务中心
咨询范围包括：婚姻家庭、亲子教育、心理咨询、心理疏导等。 1》心理咨询：
心理发展一个人从生到死，从小到大，其心理发展要经历从婴幼儿期、儿童期、少年期、青年期、中年期到老年期的心理发展变化。这种心理发展是顺序的、渐进的，前期的心理发展是后期心理发展的必要准备和条件。一个人如果不能完成某一阶段的任务，就会发生心理障碍，难以顺利地进入下一个发展阶段。心理发展的健康进行，会使人心情愉快、生活幸福，同时也标志着一个人对社会具有良好的适应性。
1、轻度抑郁、强迫、恐怖、焦虑等神经症咨询
2、社会适应、人际交往、注意力、情绪情感等心理障碍矫正
3、恋爱、婚姻、家庭、教育等心理障碍指导
4、心理危机干预
一个人遇到沉重的心理创伤和打击，如理想、目标和事业的丧失，亲人的意外死亡，人际关系的恶化等导致急剧的精神崩溃时采取的心理咨询。
5、生活问题咨询
包括恋爱、婚姻、家庭及性问题，升学和就业的选择，适应不良，学习困难，儿童行为不良，人际关系问题，以及酒和药物依赖等各种心理卫生问题。
6、其他心理卫生问题咨询
如心理冲突疏导、恋爱婚姻、家庭矛盾、亲子关系、升学考试减压、就业选择等
2》心理救助：对困难家庭心理问题，可以做心理援助，对于团体，我们可以做心理学的专业培训和指导。
Ⅷ 幼儿家庭教育教育活动的主要形式有哪些
幼儿园家庭教育指导的几种方式：
1 新生家长见面会在幼儿入园前邀请家长来园召开新生家长座谈会，安排家长签到，并注意没有来园的家长，与他们保持沟通务必保证新生家长的100%到会率。如果家长有制度，也要将会议记录整理成文让家长看到。这样做一方面希望家长和幼儿园在教育理念上取得共识，家长在今后能配合幼儿园的各项措施。另一方面也为了加强家长对幼儿园对教师的信任。
2 定期举办家教讲座幼儿园邀请在幼儿教育、保育方面有一定知名度的专家、来园给家长讲授幼儿发展的基本知识（生理、心理发展的一般规律，3-6岁幼儿的年龄特点等），传授教育幼儿的经验（健康与保健、心理问题与治疗、行为偏差的原因与治疗等）和家园配合的意义作用和途径。
3 电访、家访、家长手册及园刊、宣传橱窗及时的家访、电访、每周一次的《家园联系手册》都是教师与家长进行个别沟通的好形式，在《手册》中家长可以通过幼儿自评、教师寄语了解孩子在认知、行为习惯、性格、合群能力等方面的发展；通过填写"父母的话"、"幼儿在家情况"，希望家长重视幼儿行为等非智力因素的培养，鼓励家长与教师共同探讨教育幼儿，使家园形成一致的价值取向。园刊、宣传橱窗可以刊登幼儿园活动动态、家庭教育的文章、幼教专家的教育论文、卫生保健知识、教师的育儿心得，家长的育儿经验、幼儿膳食食谱等信息。
4 设立亲子教育热线由园长、家教组长或有经验的老师接听家长电话，倾听家长的心声解答家长的提问，与家长交流教育幼儿的经验，帮助家长解决遇到的困难，舒解家长的困惑和焦虑的心理。教育热线使个别工作繁忙的家长多了交流的渠道；也使部分比较害羞的家长避免尴尬。
5 家长开放日家长可以来园观看、参与幼儿的在园活动，参加幼儿园各项大型活动，如：亲子趣味运动会等，以此让家长了解幼儿园教育，了解自己孩子在群体中的表现，以便客观的看待孩子，加强与教师的沟通与合作。
6 开发家长资源，拓宽家园互动的渠道我园开设了热线电话、家园信箱和电子邮箱，便于家长对我们的管理工作、教学工作提出要求。
7 建立幼儿成长档案，展示孩子的进步在幼儿的成长过程中，教师和家长的观察和关注对幼儿来说是首要条件，具有重要意义。为此我们和家长协商共同为幼儿建立了"幼儿成长档案"，采用了不同的方式记录幼儿成长的轨迹，在成长档案中记录了孩子的生长发育，教育的评价，家长和孩子的对话等等，这一工作得到了许多家长资源的大力支持，我们将一起见证幼儿的成长和发展。
Ⅸ 家庭教育 包括哪些方面
家庭教育包括：亲职教育、子职教育、两性教育、婚姻教育、伦理教育、家庭资源与管理教育、其他家庭教育事项。
家庭教育的基本原则：
根据家庭教育的目的和要求，根据对家庭教育的规律性的认识，而制定的指导家庭教育实践的基本要求。它是在家庭教育实践的基础上，对施教过程中各种矛盾关系的认识和处理的基本规则。
(9)家庭教育开展哪些活动扩展阅读
家庭教育的重要性：
一：家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任老师；
二：家庭教育是教育孩子的起点和基点；
三：良好的家庭教育是造就孩子成才的必要条件；
四：良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂；
五：家庭教育的好与坏将直接影响孩子的一生！！
Ⅹ 家庭教育的主要任务有哪些
家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念，家庭教育包括：生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。
家庭教育主要包括几个内容：
1.家庭教育的背景是家庭，而教育者是家长，受教育者是子女。
2.家庭教育需要受到一定形态的政治经济所制约，具有强烈的社会性和时代性。
3.家庭教育的方法和途径，是家长通过自己的言传身教对子女进行教育。
4.家长通过一些社会的实践，对孩子施以影响的社会教育。
5.家长通过社会活动，对孩子进行沟通和指导。