A. 德国拿走一半诺贝尔奖的国家，到底是怎么教育孩子的
说起德国教育，可谓有口皆碑，人口仅为世界总数1.1%的德国，却获得了世界上一半的诺贝尔奖。很多专家学者更是对德国的幼儿教育交口称赞，认可德国教育中尊重儿童发展规律、强调生存技能、自我表达的教育理念。至于8200万的德国人为什么能摘取一半的诺贝尔奖？
基本的社会常识，比如不允许暴力、不大声说话等。孩子的动手能力。在幼儿园期间孩子会根据自己的兴趣参与手工制作，让他们从小就主动做具体的事情。
保护孩子情感胚胎，培养情商，培养领导力。其实，这些教育重点不仅仅是德国人的专利，欧洲其他国家的做法基本上大同小异。
B. 德国当前教育的特点为
德国当前教育的特点为：分流和双元。
1. 高度重视学生的自主性和创新能力
德国教育注重培养学生的自主性和创新能力。在德国学校，教师通常会给学生提供自由探究的机会，让学生自主地去思考和解决问题。此外，德国教育也非常注重实践能力的培养，学生需要在学习中不断实践、反思和总结。
3. 严格的教育评估和质量控制机制
德国教育非常注重教育质量的评估和控制。通过对教学方法、教师的评估，以及学生成就的考核，确保学生能够得到高质量的教育。此外，德国教育还非常注重对学校的评估，确保每所学校的教学质量和设施条件可以满足学生的需求。
德国教育有许多独特的特色，这些特色对德国社会和全球教育产生了积极的影响。
1. 宽松的课程设置和自由的探究方式
德国教育非常注重学生的自主性和创新能力，学生可以在课堂内外自由地探究和学习。这种自由的学习方式有助于培养学生的独立思考和解决问题的能力，从而为未来的学习和工作打下坚实的基础。
2. 实践与理论并重的教育模式
德国教育坚持实践和理论并重的教育模式，让学生在学习中掌握到实际的生活和职业能力，这对学生的职业发展和未来的生活起着积极的作用。
3. 严格的教育评估和质量控制机制
德国教育非常注重教育质量的评估和控制，这有助于提高教育的质量和水平。同时，学校也会根据评估结果做出相应的改进和调整，这有助于不断优化教育体系，提高教育的可持续发展能力。
C. 国外的大学“宽进严出”是一个幌子吗
德国高等教育的“宽进严出”模式，体现为录取标准与毕业标准的独立性和严格性。德国高中生的高考难度与中国的高考相比相对较低，且高校的学习位置数量充足，通常情况下，只要成绩不是极差，学生多申请几所学校，总能被录取。德国作为工业大国，对工程师的需求极高，因此，工科专业的录取门槛相对较低，有些学校甚至没有明确的录取门槛。而在心理学、哲学、医学等社会需求较高的专业，录取线则较高，因为学习位置较为有限。德国高校之间水平较为平均，虽然有几所较优秀的大学，如国人熟知的TU9，但只要是公立大学，其整体水平都不会太差。
所谓“严出”，指的是毕业标准不因学生素质而改变，德国高校不会因为某届学生整体素质较低，而降低毕业标准。毕业率、毕业学期数、毕业平均绩点等指标只能作为参考，但不能作为衡量“严出”的证据。德国高等教育的“严出”体现在课程安排和每门课程的通过标准上。课程安排由系主任决定，并经过学校批准后生效，基本保持稳定，仅在系内教授认为专业内容需适应社会人才需求时进行调整。每门课程的通过标准由教授自行设定，不会因每学期选课学生的素质变化而改变。因此，有些课程的平均分较低，甚至出现大量挂科的情况，但这不会被视为教学事故，而是学生未达到标准，需重新学习或多次挂科需退学。
需要注意的是，德国高等教育的“宽进严出”并不体现在挂科率或教学成果上，而是体现在录取标准和毕业标准的分离。录取标准通常由高校规模决定，而毕业标准不会因每届学生的素质而改变。判断毕业标准是否适当是一个难以量化的难题，因为高等教育对国家发展的影响具有滞后性，需要等待毕业生工作多年后才能评估。
中国能否借鉴德国高等教育系统存在争议，主要原因是中国上大学的机会成本较高，对于中途退学的学生缺乏保障，高等教育资源相对匮乏。如果一个大学在两年内淘汰一半的学生，国内环境下这些学生将面临重新高考或持高中文凭就业的困境，对个人生活造成严重打击。因此，中国的高校在确保毕业率的同时，难以实现“严出”。
最后，关于“淘汰一个受教育的人是否印证教育失败”的讨论，从国外大学的角度来看，大学提供的是受教育的机会和平台，而不是教育的义务。淘汰学生不会损害大学的声誉，真正反映大学声誉的是教授的研究成果和培养出能够达到毕业标准的毕业生。在这一语境下，淘汰学生无法衡量一个学校的成功或失败。
D. 德国教育孩子的方式与中国有何不同
德国孩子对于事物的理性反映能力在各国的同龄人当中显得非常突出，一位久居德国的美国教育工作者经过长时间的观察和实践，也对此予以确认。例如面对雨过天晴窗外的迷人景色，正在读书学习的一位德国少女和一位美国学生的反应会截然不同。典型的美国孩子式的作法是：情不自禁地起身跑到外面玩上一会；而德国孩子很可能就会想到：我应该先做完作业再出去玩。热爱玩耍是每个孩子的天性，但为什么德国的孩子会有如此强烈的意识来约束自己，是与他们所受到的教育分不开的。
帮助孩子培养理性的品质不是一蹴而就的事情，这也像种树一样，需要对其悉心栽培，需要有适宜生长的土壤，在某些时候甚至还需要绑缚以实行限制。德国的孩子在学校里可以有较自由充分的空间来发展自己的兴趣和特长，但在另一方面，他们也有必须严格遵守的准则。如学生不上学？除非不想活！起床太晚，便面临放弃早餐、或是迟到的选择；忘了将脏衣服放进洗衣袋中便意味着得继续穿脏衣服；人人都有记事本。
一、“学生不上学？除非不想活！”
曾有人问过德国的学生关于逃学的问题，那些孩子的回答是：“学生不上学？除非不想活！”在这一点上德国人的看法是一致的：只要有一个孩子不接受教育，社会将来就会多一个祸根。所以万一真有孩子逃学，成年人看到后会对其严厉呵斥，警察会将他扣留，社会、学校和家庭对此的态度非常严格，会令孩子马上返校，而家长还要受到罚款或加税的处分。所有这些都是让孩子意识到，在上不上学的问题上是没有商量的余地的。
德国人的教育也异常关注孩子的文明修养，他们认为孩子在行为举止上遵守规范，不仅可以促进他们具备高雅的趣味，高尚的品德，为其日后的成功打下坚固的基石，也能为全社会创造一种团结合作的美好的人际关系，——这在德国引起了全民的重视，报名参加专门的礼仪讲座、礼仪讲习班的做法已经蔚然成风。
而家长从细微之处起就开始培养孩子良好的生活习惯，每个德国孩子在餐桌上都会受到严格的教育，盛入自己盘中的食物一定要吃光，由此孩子树立勤俭节约的观念意识，同时这又是一种磨练。比如德国人在午餐后有吃一些冰淇淋、巧克力和水果的习惯，对孩子来说很具有诱惑力，但这时父母更不会通融，前提是必须先吃完饭菜。
随着父母对正确行为的反复训练和动之以情晓之以理的思想教育，时间一长成为自然，孩子就会把遵守这些规则当作自己的本分。于是无论是成年人还是孩子，都把维护公共纪律，爱护公共环境，在各种场合讲究文明和秩序成为无可置疑的事情。在德国常可以看到人们在耐心地排队等候，或是为他人、为公众着想的举动，全社会形成一种高度自觉、井然有序的文明道德风尚。
二、“是放弃早餐，还是迟到？”
对于孩子的奖惩，，赛里希先生的建议是，“尽管奖与罚都不宜太频繁，但它们确实起着重要的作用。我知道有一些家长常用物质奖赏来激励孩子获得好的成绩，或是以此让孩子做些家务事。但是这样会使孩子前进的动力仅停留在外部奖赏上，而体会不到奋斗与创造的真正喜悦；同时他们也会产生错觉，以为不论主动干点什么都能得到钱的报酬。孩子必须懂得上学读书、品学优良是为他自己，而家务活本身也是每个家庭成员必须履行的职责。当然如果孩子有相当出色的表现，或是作出了如清理花园、油漆房屋等分外的贡献时，也应当享受奖赏的快乐。可以给他们发奖金，也可以带孩子去一个他很向往的地方。
对孩子的惩罚也要讲究原则，否则惩罚不能令孩子心服口服，也就失去了教育的作用。惩罚之前应该先对孩子予以警告，也就失去了教育的作用。在孩子犯错以后就一定要言出必行，而且一定要对他讲清楚家长的要求和实施惩罚的原因，惩罚的开始和结束要明确，不要让家中一整天都弥漫着怨愤的气息。”
他们的孩子菲力克斯曾有几次起床太晚，但随之赛里希夫人一次巧妙的惩罚便纠正了他的错误，她告诉菲力克斯，自己不能开车送他去学校，“我很遗憾，但这得怪你自己，你可以作出选择，是放弃你的早餐，还是想迟到。”明确适当的奖惩原则和方式是让正直、诚实、尽职尽责等观念深入孩子的心灵，让它们确确实实成为他们的行为准则。
三、很遗憾，你还得继续穿脏衣服
在家庭和学校的教育下，在整个社会大环境的熏陶下，无论是父亲忠于职守的敬业精神，母亲一丝不苟的劳动态度，还是老师和社会其他阶层的高度职业道德感，这些都令孩子的责任意识不断增强，并把恪守信条、尽心尽责当作一种荣誉。德国的法律上还有规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。这样做不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。
茨格拉夫人教育孩子的做法很具有典型意义，“必须教育孩子懂得他们不同的一举一动能产生不同的后果，那么随着时间的推移，孩子们一定会学得很有责任感的。”一次她的儿子从学校回家晚了半个小时，母亲对此予以了充分的理解，但是她也明确地告诉孩子，“你玩的时间自然也就少了半个小时，这个时间我们可要遵守。”茨格拉夫人认为在生活细节上尤其能够培养孩子的责任意识，家庭教育对此采取了很多措施，譬如让孩子自己保管自己的储蓄存折，在锻炼了孩子自我管制的能力以外，也让他们懂得了勤俭。
茨格拉夫人承认，“有时候作父母的内心也会在爱与公平之间摇摆犹豫，但是不能因为孩子的借口而一味地迁就他的喜好，让他逃避责任。于是，如果孩子忘了把自己的脏衣服放进洗衣袋中，这只能意味着他还要继续穿脏衣服；而如果没有按规定整理好他的书柜，那么面对他喜爱的电视节目，我们也只能作出很‘遗憾’的决定。”
四、人人都有自己的记事本
在德国同时还可以看到这样一个现象，人人都有自己的记事本，甚至连家庭主妇和中小学生也不例外，德国人把近期和远期的大大小小的约会，计划，公事私事等生活日程都预先记录在其中，所以有人也把德国称作是记事本的社会，人们在作出决定之前多半会参阅一下自己的记事本。也许有的人认为按部就班的生活太过枯燥呆板，可能还有的人认为没有必要人手一本，但是德国人却认为这不仅可以提高工作和学习的效率，同时更关系到对待生活的严肃态度。
德国人认为与时间形成的散乱的关系反映出其自身的杂乱无序的状态，所以很早就会锻炼孩子过一种有计划的生活，孩子学习分配他的零花钱、支配他的时间，完成他的学习任务，发挥他的兴趣爱好，其间形成一种井然有序的关系。而他们认定，笔记本有助于孩子更加准时、守秩序、爱清洁和准确，同时能对日常生活中的事物采取一种鉴别的态度。
孩子在周密地设计自己时间，同时也就开始了对其自身的周密设计。由此可见德国人帮助孩子确立面对生活的理智观念，并非是要把他们限制在条条框框之中，而是要让他们更充分地发挥自己的天赋才能，达到自我实现的更高境界。
E. 德国和中国的教育有什么不同
每当提到德国人，总是给人留下了“做事认真、讲究秩序、待人诚恳、注重礼仪、守时”等等诸如此类的沉稳印象。德国人的做事风格和人格品质一直为全世界人民所欣赏。而这份严谨认真的背后，是他们对自己和对别人发自内心的尊重，也是来自于健全的人格以及对自我价值的确认。作为一个重视理论和规矩的国家，德国懂得尊重孩子的成长规律，强调顺从孩子的天性，主张给予孩子自由空间，让他们快乐成长。而恰恰是这一种对孩子的“放任”让这个国家，凭8200万人口基数就包揽了全球一半的诺贝尔奖；也造就了23000多个世纪知名名牌，让“德国制造”成为世界品质的代名词。
作为早教发源地，德国早教方式有着与别国有着完全不同的教育理念。英、美、法等一众崇尚早教的国家多年以来一直在探索和学习德式早教的优点。我们可以从BBunion国际早教中心的教学理念中窥探一二。
BBunion作为国内德式早教的代表，拥有遍及世界的婴幼儿教育专家组成的独立教研团队。
他们将原汁原味的德式早教与在世界政治、艺术、科学和思想等各大领域取得瞩目成就的犹太人教育思维组合在一起，结合中国社会发展需求，打造出了更适合中国宝宝的德式风格早教，多年来得到了无数国内家庭父母的认可。
尤其在宝宝0-3岁这一大脑感官潜能开发与性格培养的黄金阶段，BBunion有着独特的科学引导方式与特色，我们可以通过其早教课程主力培养的方向与教育理念，深挖隐藏在德式早教之中的奥秘。
BBunion通过深入用户分析 总结当代中国儿童成长特点 以德国先进教育学理论为指导 结合犹太教育模式的智慧精髓 将各项用户数据进行汇总绘制出符合儿童性格发展与能力培养的素养地图帮助孩子通过专业早教获得适应未来发展的能力。
l 教的是父母，影响的是孩子
追溯到早教的源头，我们发现“早教”的最初目的是通过专业人士的示范，向父母们展示幼儿教育的方法和工具，从而激活家庭教育。
时至今日，德国等学前教育机构也一直处于其政府家庭部治下，而非教育部。换而言之，在德国，家庭教育才是早期教育的主宰，所谓早教，教的也从来不是孩子，而是父母。
l 玩的是快乐成长，游戏才是重点
我们反对过早的开发孩子智力，认为“让孩子输在起跑线上，反而能保护孩子的想象力和创造力，德国孩子在童年时期以游戏体验为主导，他们的任务只有一个，就是快乐成长。
l 乐的是家校结合，培养孩子的情商
多元化的社会实践活动，深化学校教育、家庭教育，提升孩子的适应力、竞争力，帮助孩子成长。
德式教育理念也越来越深入人心，作为德式代表BBunion也获得了社会各界及宝宝家长的好评，2018年成功入驻北京国贸商场，奠定了德式早教的标杆地位。
F. 德国留学：教育制度严谨体现在哪里
德国是近些年发展比较迅速的小语种留学国家，好多去德国留学的学生是奔着德国严谨的教育去的。德国政府在高等教育方面投入了大量资金，在教育水平方面德国所有公立大学的实力都较为平均。下面上外2+2留学专家就给大家介绍下德国留学教育制度严谨在何处。
德国经济的主要支柱是工业，其中汽车工业、机械制造、化工工业、电工电子业、食品工业是德国的五大工业支柱。在德国留学，你可以直接感受到整个欧洲的经济脉搏，这里有西门子、戴姆勒、宝马、大众等世界龙头科技、重工、汽车公司。对于留学生们来说，这些大型企业资源无异于为他们打开了一扇机遇之门，在留学期间，既能掌握知识，又可以开阔眼界，接触到世界顶尖的机械制造业。
德国的高等教育非常普及，各类高等院校共有390多所，其中综合大学(包括理工大学、师范大学等)有121所，应用科学大学(或称应用技术大学，Fachhochschule)有215所，艺术、音乐院校有56所。各类大学共设有近16000多个专业，不仅是汽车制造、机械制造、电气工程、医学、环境保护等理工科专业占据一定优势，法律、艺术类、哲学类专业也是德国的强势专业。
德国政府在高等教育方面投入了大量资金，在教育水平方面德国所有公立大学的实力都较为平均。在众多高校中，德国每五年评选出十一所有着出色的未来计划的大学——精英大学。德国精英大学，源自德国大学卓越计划，是德国联邦教育及研究部和德国科学基金会发起的，旨在提高促进德国大学科技研究和学术创新的计划。在2012年的评选中，有以下11所大学入选，这些大学在2012-2017年间拥有此头衔。其中理工类有三所，分别是慕尼黑工业大学、德累斯顿工业大学、亚琛工业大学;文理类有八所，分别是柏林自由大学、柏林洪堡大学、不来梅大学、海德堡大学、康斯坦茨大学、科隆大学、慕尼黑大学、蒂宾根大学。
除了这些优质的高等教育资源外，德国吸引留学生的另一个方面就是较高的留学性价比，低廉的留学费用为很多工薪阶层家庭的学生提供了去德国留学的机会。德国大部分高校由国家出资，不收取学费，学生仅需要缴纳学杂费。学杂费因学校而异，约每学期200欧元左右。在德国生活，需要约500到700欧元每月，每年约8000欧元，折合人民币六万元，这笔花销相对于英美留学来说，可算是大大降低了留学成本。另外，留学生在德国学习期间可以获得每年120个全天或240个半天的打工许可，这也为留学生赚取生活费提供了渠道。
德国为了吸引更多的留学生并适应留学的大潮，提供了英语和德语授课两种模式，让留学生能够更好地学习专业知识。当你在留学期间，积累了一定的语言基础后，就可以选择学习德语课程，毕业时就可英语和德语尤佳。德语是非常重要的科学语言之一，一些今后想要从事机械制造业和化工工业的学生，如果掌握了日常德语和专业词汇的运用，就会在以后的工作中占有一定优势。