1. 一个老师怎样才能做好爱的教育
一、教育需要师爱
教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。
师爱，不仅仅要求教师有爱学生的感情，最重要是让学生感受这种爱，从而有利于教育活动的顺利进行。十年树木，百年树人。爱既是一种艰辛的劳动，又是教师素质的最好体现。
二、一个优秀的教师应该具备良好的素质。
1、友善的态度；2、尊重课堂内每一个人；3、耐心；4、兴趣广泛；5、良好的仪表；6、公正；7、幽默感；8、良好的品性；9、对个人的关注；10、伸缩性；11、宽容；12、有方法。
三、不断读书学习，用知识充实自己
21世纪是以知识和能力为主要资源的时代，教育面临着日益复杂而艰巨的任务，教师要具备多方面的能力，才能肩负起这个伟大的历史使命。苏霍姆林斯基说：“一些优秀教师教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断补充他们的知识的大海。”“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术着作。”现在我明白了，教师只有不断读书，不断更新自己的知识储备，用科学的教育思想武装自己的头脑，具备多方面的知识和能力，才能跟得上时代的步伐。
2. 浅谈班主任如何对学生进行爱的教育
怎样才算是班主任老师爱的教育呢？现结合教学实践略谈几点想法。
一、学会主动，求得学生认可
高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有会爱的人才会教育孩子！” 为此，班主任应把满腔的爱全部倾注在学生身上，对每一个学生都以诚相待，让师爱的阳光温暖每一个学生的心田。不仅在学习上主动关心学生,指导学生树立良好的学习观念,培养学生良好的学习习惯，经常督促学生按时完成作业,主动为学生送上所缺的文具，生活上，对学生也无微不至。学生病了，带去打针、拿药，然后通知家长或亲自送回家；学生病假返校，主动帮助补课，并时刻注意天气变化情况，提醒学生添减衣服,给学生家里打电话询问学生是否放学后及时回家；甚至学生呕吐、大小便失禁，都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净……因为和学生建立了融洽、亲和的师生关系，以至学生在课后都爱跟我说心里话，什么开心的、烦恼的事都爱向我倾诉，有的甚至不由自主地叫我“老师妈妈”。
另外，随身携带一本备忘录，记录每个学生的性格、特点、爱好等，并做到烂熟于心，经常在放学时与学生一起走在他们每天都经过的路上，看路边的风景，了解他们的思想，体会他们的感受。因为只有在充分了解的基础上，才能对学生做到有的放矢，因材施教。这份痴情和爱心，使自己常常能如数家珍地介绍每个学生的情况，得到了学生的认可，收到了事半功倍的教学效果。
二、学会赞美，树立学生信心
苏霍姆林斯基说：“如果儿童懂得认识的欢乐和取得成绩的欢乐，那么求知的愿望就将永远伴随着他的学习。” 不可否认，每个学生都渴望成功，都想得到赞美或认可。学习困难的学生，往往缺乏自信。这就需要我们教师尤其是班主任要学会赞美学生，给予学生更多的关注，善于发现学生身上的闪光点并大加赞扬，以激发他们的自尊心和上进心，以达到继续奋进之目的，产生成就被肯定、被发现的喜悦和快乐。如在课堂上鼓励他们回答问题，答对了就慷慨地给予赞扬，答错了也要肯定他们的积极性和勇气，从而帮助学生建起学习的自信心。
学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师关心和喜爱，当你面对你的学生时，尤其是那种似乎充满缺点的学生时，看到他们热切的又含着些许躲闪眼神，如果能尽量发现他的优点，然后真诚地去赞赏他，那么这样的语言就像是美妙的音乐在学生的心灵深处奏响，激发出他们心灵深处的希望和信心，激励他们奋发向上。因此，班主任要注意语言的丰富性、生动性，使语言具有吸引力、感染力和说服力，使这些富有技巧的语言满足学生成长的需要，如具有渊博知识的话语、妙趣横生的谈吐、循循善诱的言辞，给学生描绘出一个精彩的世界。班里有一位学习不太好但劳动方面特别积极的学生，我利用一分为二的观点看待他，经常表扬他的优点，树立了他的自信心后，又着重在学习上进行鼓励和帮助，从而达到提高学习成绩的目的。
三、学会宽容，善待学生的不足
宽容是一杯香醇的美酒，是一朵绽放的花蕾，是一剂良好的丹药，是开启心灵的钥匙，更是一种高尚的美德，是坦荡、是豁达、是理解、是尊重，是智慧的象征、自信的展现。“金无足赤，人无完人。”作为一名教师，就要宽容学生的不足，不要过分苛求学生，“要善于把严格要求与尊重学生结合起来”。只有宽容的教师，才能以自己的人格力量获得学生的尊敬和信任，净化学生的心灵，学生才会乐于接受他的教育。
记得有一次，我答应学生如果我们班还能在校运动会上获得团体第一就会带他们去桦林公园玩，因为一直忙就把这件事疏忽了，临近期末考试时，就有学生用刚学过的“诚信”教育开始在我的课上小声嘀咕：“王老师自己说话都不算数，还教育我们诚信呢？”当时，我真的有点生气，但冷静一想，确实是自己做得不够，不能怪学生，便向学生诚恳地道歉，请求全班学生的原谅。那位冒失的学生也很感动，主动为自己不礼貌的言行向我道歉。一场师生的冲突被我的宽容之心化解了。事后，我深深地感悟到：教者的宽容让学生得到了应有的尊重，而教者身体力行的示范也会收到事半功倍的教育效果。有位女生一直以来遇到事情后都向一位任课教师倾诉，后来她慢慢摆正了我在她心中的地位，但我也同样对她很好，让她感到爱的温暖；班里有位男生学习成绩一直上不去，在辅导后看着他依然的成绩，我有些恼怒，冷静下来后找他作了一次长谈，才了解他是因为一只耳朵出现了问题，我为自己的疏忽感到自责。为他调了合适的座位，经过这件事，使我更加明白了“任何一件事都有其发生的原因”这句话的含义。
四、学会微笑，给予学生快乐。
微笑是人与生俱来的本能。教师的一丝微笑，不仅会让学生如沐春风，让学生感动许久，而且还可以调整自己的心理状态，培养学生健康愉快的心理。俗话说：“送人玖瑰，手有余香。”在提倡教师“微笑时教室”的今天，我们教师更要学会对学生微笑，从心底微笑，在给学生送去微笑时，自己也会有甜蜜的收获。
3. 如何践行教育的爱和责任
如何践行教育的爱和责任如下：
爱与责任是教育的根本，是师德的精髓与灵魂，是师德永恒主题。每一位教师必须具有对学生、对教育事业的一种甘愿付出的情怀。忠于事业，热爱学生。教师的神圣职责就是为国家培养合格人才。一名优秀的教师，必须忠诚于人民的教育事业，同时必须充满对学生的爱。
师爱是师德的核心，师爱是一种伟大的力量，它不仅能够提高教育质量，还能影响学生的身心发展与成才。所以我们提出以生为本，以爱为基，热爱学生，尊重学生，与学生平等相处。爱生是当好教师的基本条件，教育应该是真诚的，应当用心灵来赢得心灵，以感情沟通感情。
教师只有不断给学生真诚的爱，才能深入学生的心灵世界。爱与责任，相得益彰。“爱”与“责任”是师德的灵魂。“爱”与“责任”也是辨证的统一。
“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。“爱与责任”将是一个永恒的话题，它需要全体教师不断用自己的实际行动续写篇章，教师的指导、鼓励、赞美、欣赏和支持，永远是学生最好的礼物。透过爱的鼓励和安慰，让他们祛除心中的不安，勇敢地面对生活中的各种挑战，担负起我们肩上的责任。
教育离不开爱与责任：
没有爱就没有教育。教育战线广大优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。师爱更多地温润在平凡的日子里。全国优秀教师师德报告团的主题就是“爱的教育”。霍懋征老师从教六十年深刻感悟到，“没有爱就没有教育”。
邹有云老师提出，“让爱的阳光照亮深山”；黄静华老师“用心去爱每一位学生”；盘振玉老师“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延伸”；林崇德老师指出“师爱是师德的灵魂”。 然而，要想做好这个良心活却并不容易，在刚刚过去 “5·12”大地震中，一个个平凡而伟大的教师在生死面前展示出了师德的光辉。
4. 幼儿教师怎样爱孩子
走进孩子的心灵，给孩子适宜的爱则是幼儿教师的神圣职责。幼儿教师面对的是一个个
幼小的心灵，这就需要用“爱心、耐心、细心”去呵护每一个孩子，在潜移默化中滋润和呵护幼儿，使他们能够健康快乐的成长。
1、用微笑、拥抱、眼神来滋润孩子的心田。
对于幼小的孩子们来说，老师的微笑能使他们感到
亲切、感到温暖，从而感受到老师对他们的爱，这样他们才愿意和你亲近，和你交流，才能把你当作自己的好朋友。而拥抱则更好的传递了老师的爱，让孩子感受到
无比的温暖。就如同刚入园的小班幼儿来说，他们来到新的环境里，一切都是陌生的，孩子感到紧张、恐惧，于是就产生了哭闹情绪，这时，摸一摸孩子的头，抱一
抱孩子，能减少孩子的焦虑心情。在教育活动中教师通过微笑，眼神和手势来表达内心的情感，
能给幼儿信任、赞赏、宽容、谅解等情感的体验，使幼儿感受到教师给予他们的真诚的爱。
2、给孩子多一点赞美。
对于幼儿来说，能得到老师的赞美，就如同吃到一颗甜甜的糖果一样开心。所以面对幼儿，我们要多用正面、积极、恰当的语言来肯定并赞美他们在学习、生活方面
的良好表现，这是一种最简单的爱的表达方式。如：“小勇真棒！会自己穿衣服了。”“王鹏的小手真巧，做的手工真好看。”“李明讲的故事真好听，小朋友们都
喜欢听。”教师的一句贴切的赞美语言可以使孩子保持一天或几天的良好情绪，还能增强他们的自信心。
3、细心呵护，关心孩子的生活细节。
在幼儿园孩子会碰到各种各样的生活困难，这时他们需要老师无微不至的关怀和帮助。我们在工作中若能注意观察孩子，主动接近孩子，了解他们的实际情况并给予及时的帮助，就能消除孩子的紧张情绪，让孩子
对教师产生信任并保持愉快的心情。如：刚入园的孩子，不会穿衣服、鞋子，我们帮助他们穿；睡觉的时候，我们帮他们盖好被子；午睡起床后，给孩子梳好辫子；
上完厕所后，帮他们把内衣塞进裤子里面等，这些虽是非常琐碎而繁杂的细节照顾，可却是最能让孩子体验到老师慈母般的爱的方式。
爱是教育的灵魂，教师的职业就是爱的职业，教师应该是爱的使者，幼儿教师更应该化作爱的天使，将真爱与挚爱播洒向幼儿的心灵，让幼儿在爱心涌动中成
长，让幼儿在充满爱的环境中接受爱，并且学会爱，从而传递爱。