‘壹’ 父母最应该看的10本教育经典书
为父母打开一扇窗，
屋内是自我成长，
是爱与自由。
父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。为了让各位家长更好的学习，特意为各位家长精选了10本教育经典书。每一本都值得认真读……
《爱弥儿》
卢梭 （着）
内容简介|
一本寓意深刻的成长小说，一部生动有趣的教育论着。卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。它告诉我们，遵从孩子的天性，让他们自由成长更有助天才的培养。
《夏山学校》
A.S.尼尔（着）
内容简介|
讲述了许多孩子来夏山之前厌学、自卑、叛逆，是家长和老师眼中的“问题儿童”；来到夏山后，他们发生了翻天覆地的变化：自觉自发地学习，充满自信，也懂得爱己爱人，每个孩子的身心都得到充分自由的发展。本书通过丰富的事例、详尽的心理分析和论证，清晰地阐明了作者的教育理念，即主张尊重孩子的天性，以爱鼓励孩子自由发展。
《好妈妈胜过好老师》
尹建莉 （着）
内容简介|
《好妈妈胜过好老师》是尹建莉第一部家庭教育着作，荣获二十多项大奖。堪称中国家庭教育里程碑之作。这是一本有勇气、有思想、有智慧的书，是难得的家教读本，既敢直面教育问题，又深入地思考；有独到的教育观念，更有教育智慧，最重要的还有无所不在的爱心。
《最美的教育最简单》
尹建莉（着）
内容简介|
作者依据经典教育学和心理学理论，以学者的严谨和妈妈的亲和，对大家面临的种种教育问题进行了深入而细致的解读，并指出教育面临的种种误区，同时为读者提供出许多可操作的方法。
《民主主义与教育》
约翰·杜威（着）
内容简介|
本书系美国着名教育家杜威的代表作，是一部堪与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》相提并论的巨着。在本书中，杜威全面阐述了他的实用主义教育理论，把民主的思想引入教育，就教育的本质、目的、内容、方法、教材等问题提出了独特的见解。
《自我的追寻》
艾·弗洛姆 （着）
内容简介|
弗洛姆以伦理问题展开心理上的探讨，道出现代人困惑的症结，以及社会的病态与原因。他鼓励人们认清自我，努力成为真正自我的本体，摆脱人为痛苦的桎梏，从而追寻真正的幸福。
《爱的艺术》
艾·弗洛姆 （着）
内容简介|
在本书中，弗洛姆提出，爱是一门艺术，要求想要掌握这门艺术的人有这方面的知识并付出努力。在这里，爱不仅仅是狭隘的男女爱情，也并非通过磨练增进技巧即可获得。爱是人格整体的展现，要发展爱的能力 ，就需要努力发展自己的人格，并朝着有益的目标迈进。
《孩子把你的手给我》
海姆·G·吉诺特
（着）
内容简介|
书的主旨非常明确，就是讲父母如何正确有效地与孩子沟通。这是一个实用的指南，给所有面临日常状况和精神难题的父母提供具体的建议和可取的解决方法。它还给出一些从基本交流原则生发出来的具体建议，指导父母在跟孩子相处时要彼此尊重。
《正面管教》
简·尼尔森 （着）
内容简介|
正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……我们将通过正面管教家长工作坊帮助家长学会如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。
《如何说孩子才会听，
怎么听孩子才肯说》
阿黛尔·法伯/伊莱恩·玛兹丽施 （着）
内容简介|
这是一本父母与孩子沟通的圣经。阅读本书的经历，将是一次学习爱的技巧与接受爱的训练的过程， 它给了你走进孩子内心世界的钥匙，指引你切身体会孩子内心的感受。通过一系列实用有效的方法，帮助你和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合。掌握了“如何说？”“怎么听？”的技巧，就能开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流沟通，让孩子在您的引导下身心健康发展。
‘贰’ 如果你是一个教育孩子失败的人，建议你坚持做三件事
导读：如果你是一个教育孩子失败的人，建议你坚持做三件事
各位点开这篇文章的朋友们，想必都是很高的颜值吧，我们真的是很有缘哦，我每天都会给大家带来不一样的 育儿 资讯，如果对我的文章或者其他的什么，有什么一些意见的话欢迎在下方积极评论哦，我每条都会认真看的。那么本期的内容是：如果你是一个教育孩子失败的人，建议你坚持做三件事！那么我们就来看看吧！
“每个人的心都需要爱，温柔，宽容和理解。每个孩子都来自纯洁无辜的地方，应该永远是全世界如此爱的宝藏。”这部经典的台词来自许多年前的电影《牛群的春天》。
当我第一次看到电影的标题时，我以为这是一个关于儿童放牧牛的故事，但事实并非如此。“牛放牧班”实际上是指一些“有问题的”青少年。
克莱门特老师用眼睛，音乐和爱来解放孩子们的思想，敞开孩子们的内心。在教育孩子的同时，尊重，理解，宽容和鼓励是必不可少的。只要有爱，牛群中就会有春天类。
罗曼·罗兰（Romain Rowland）说，一个人只能为别人带路，不能为别人走。如何使用既不惩罚也不宠爱自己的正面管教方法来培养有益于儿童的终生品质，如何赢得孩子们的心？如何鼓励孩子进步和建立自信心？
《积极管教》一书可能会给您一些教育孩子的经验。这本书的作者简·尼尔森（Jane Nielsen）是美国的教育医生，杰出的心理学家，教育家，加利福尼亚州的婚姻和家庭职业心理治疗师，也是美国儿童基金会的创始人。美国“正纪律协会”。他是18本书的作者或合着者，并且是许多着名的 育儿 和 育儿 杂志的顾问。
该书已被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，在美国以外的国家销量超过200万册，已出版25年，现已被视为经典。
教育孩子的问题对我产生了真正而深远的影响。尝试使用本书中的某些方法可以温暖孩子和我的心脏，并帮助他在人生道路上发展各种社交技能和生活技能。从那时起，我将清楚地意识到我应该肩并肩地站着只有努力工作，我们才能更好地超越自己。
Suhomlinsky曾经说过：“在每个孩子心脏最秘密的角落，都有一根独特的弦，当您拨动它时，它会发出独特的声音，以便孩子的心脏与我所说的产生共鸣。我自己需要与之保持一致。孩子的心弦。” 1.仁慈高，坚定度低无规则
曾经看过《红楼梦》的人都知道，有一个典型的沉闷儿子薛攀，他从小就失去了父亲，而他的遗mother母亲则向他放纵和放纵。conc中，他强行杀了冯远，企图勾引刘向莲，并被刘向莲殴打致死。
盲目善良往往过于宽容和自由，但没有规矩，孩子们可以不受限制地选择自己想做的事，随着时间的流逝，形成了一种破坏性的教育方法，有些父母可能会相信自己的孩子会有自己的规矩和原则他们长大后会适得其反。
2.仁慈，坚强不等于自由
儿子的同学莉莉就是一个很好的例子。
莉莉的家人和我们一起生活在一个社区中，她是家庭中的小公主，拥有一个富裕的家庭并且学习成绩出色。她一直是班上孩子们的榜样。之所以学习得很好，是因为她的父母为她制定了严格的学习计划。
每天早上我五点起床，读书半个小时，然后跑步，吃饭，直到孩子上学之前的时间，所有的安排都已满。放学后，如果老师没有特殊的安排，他必须准时回家做功课。
周六上午学习奥林匹克运动会，下午参加作文课，周日上午学习舞蹈，下午完成未完成的作业。即使在完成作业后，莉莉也与社区中的朋友们玩了一段时间，母亲迅速打电话给她。她在家里练习书法。
但是到了二年级，莉莉的学业逐渐下降。到了青春期，孩子们逐渐成为叛逆的女孩。
周末，当她把自己锁在屋子里时，父母告诉她去补习班，但她没有开门。看着窗外自由活动的伴侣，她常常发呆。
处于高压控制之下的儿童会在短时间内表现出短暂的行为和服从感。过度的控制使莉莉没有选择和自由。莉莉的父母已经成为操纵父母，这将对她的未来成长产生重大影响。
3.善良而坚定意味着拥有规则和自由
我在网上从德国人那里看到了这段话：
“遵守规则和一丝不苟是一种简单的生活方式，没有规则可循，这会使人感到疲倦。必须限制自由，否则，A的某种自由可能会以B的另一种自由为代价“周姐姐是我们区一所学校的小学老师。上周末，我带儿子去看周姐姐的房子。儿子小玉还没有上小学一年级，活泼调皮，但是周姐姐非常。善于教育孩子。
中午时分，周大姐根据孩子们的喜好煮了一桌菜，小玉选择吃糖醋排骨和鱼香猪肉，但一点也不吃，小玉一直在吵闹。
“我不想再吃了。我想吃炸猪里脊，我想吃。”
这时，周姐平静地告诉小玉，她妈妈没有特殊功能，不能将排骨和切丝的猪肉变成猪里脊肉。或者等待您的兄弟吃完饭，然后出去玩一会儿。
小玉喜欢和儿子一起玩，两人一直玩到天黑才回来。他们一走进去，小玉就对周姐大喊：“妈妈，我快饿了。”
周姐妹让孩子体验到，如果他做出选择，他必须为自己的行为付出代价。
周洁在处理小玉的问题时没有生气，没有殴打和责骂，在维护孩子的尊严的基础上尊重孩子的选择。这是仁慈。
做饭之前，周大姐让小玉毫不犹豫地做出选择。
当仁慈与坚定并存时，便有规则与自由，而且选择有限。这也意味着对孩子，对自己和对情况的尊重。
“赢得儿童”是指成年人保护儿童的尊严，尊重儿童，并允许儿童自愿与父母或老师合作。
“赢得”儿童是指成年人通过控制和惩罚击败了儿童，并且儿童没有自尊心。
为了赢得与儿童的合作，作者给出了四个步骤：
1.表达您对孩子感情的理解2。对您的孩子表示同情，而不是宽恕3。告诉你的孩子你的感觉4。让孩子们专注于解决问题。作者在书中列举了马丁内斯太太分享的经验：女儿琳达在学校全体同学面前被老师大喊大叫，因为琳达在课堂上借了一支铅笔。她感到很沮丧，认为这是不公平的。
马丁内斯太太试图通过以上四个步骤与孩子慢慢交流。
马丁内斯太太友好地对琳达说，当老师在别人面前对她吼叫时，她一定会感到非常尴尬。
她告诉女儿，当她还是个孩子的时候，她在考试中站起来并削了铅笔。老师以同样的态度对她大喊大叫，她非常生气，同情并表达了您的感受，没有任何宽恕的理由。
琳达迅速回应母亲，说她只是想向同学借一支铅笔。根据琳达的描述，妻子问她是否有办法解决这个问题，以免日后难堪。
女儿说，将来准备更多的铅笔，以防止再次发生类似的事情。
我们的语气可以最准确地表达言语背后的感受，行为背后的感受和态度，并确定我们将做什么。
首先“赢得”孩子的心，认为孩子具有与成年人合作并贡献力量的能力，决不能“赢得”孩子作为赢家，而让孩子成为失败者。
说到鼓励和赞美，这让我想起斯坦福大学曾经做过这样一个难题挑战实验：
参加实验的孩子被随机分为两组。实验结束后，一半的孩子得到“你真棒”和“你真聪明”。而另一半的孩子则说：“您刚才非常专注。努力工作，快点！”
然后开始第二轮拼图挑战，他们可以自由选择不同的困难，大多数受到称赞的孩子选择了难度较小的任务，最受鼓励的孩子选择了难度较大的任务。
结果表明，与第一次相比，本次测试中的鼓励儿童得分提高了约30％，被表扬的儿童从第一次获得的成绩下降了约20％。
卡罗尔·德威克（Carol Dweck）说：“为孩子的聪明而赞美，就等于告诉孩子们成功不受他们的控制。这样，当他们面临失败时，他们通常是无助的。鼓励孩子们努力工作将为他们提供一种自己做事的方式。被控制的感觉，孩子们会认为成功掌握在自己手中。长期鼓励孩子的效果是：孩子将逐渐变得自信和自立，而赞美将使孩子在成长过程中逐渐依赖他人的评价并寻求他人的意见。
顾振标说，懂得尊重自己的人也会懂得尊重他人，包括尊重自己的孩子。
《正纪律》是一本非常易读的书。如果您想在教育孩子的方式上变得更完美，必须阅读本书。作者将亲身教您，只有在一种友好的氛围中孩子才能发展社交技能和生活技能。负责，合作，终身受益。
正如作者在书中所说：“我的孩子不是完美的，我也不是完美的，但现在我真的可以享受成为父母的快乐。”
我是一个家庭教育老师，一个高级的产科教师，也是一个多平台的 育儿 作者。跟随我给你带来实用的母性和 育儿 知识。如果你有任何困惑或疑问，请发私信，我会及时回复，希望我的一些建议能让你作为一个家长突然敞开心扉，不再孤独地走上 育儿 之路。
‘叁’ 小学5年级，数学不太好，买什么辅导书好呢
小学5年级，数学不太好，要买辅导书，我认为就买《53天天练》或《英才教程》，这两本书都比较注重基础知识的练习，并且在基础上有适当的提高练习。
‘肆’ 给小学三年级的孩子买书，有什么好的建议和推荐吗
三年级是道“坎”，孩子的成绩要么跟上去，要么滑下来。给孩子挑书，我坚持一个原则：内容有趣+知识有用+思维培养=孩子成长
语数英是三门主科，各推荐一套。
一、语文，推荐《写给孩子的山海经》。
一套三本，分《鱼鸟篇》、《异兽篇》、《人神篇》。推荐这套书，我的考虑有这么几点：
我对英语学习的理解是，先要让孩子感兴趣，然后让孩子加强积累。所以，除了在某在线平台进行外教一对一练口语外，也没有报其他培训班。
但，口语一对一，只是让孩子克服了“开口”难题，对素材积累并不见效。入手这套书，我的目的就是做单词、句子以及语法上的基础积累。
每册书，有四大主题组成，分别为童谣世界、情景乐园、能量空间，故事天地。一个主题以21天为一个周期，可以帮助孩子在学习英语知识的同时，养成坚持学习的好习惯。
当初在选择时，我比较看重的是它所有的内容附纯正英语音频，扫码就能反复听，反复训练，锻炼听力的同时也提高口语能力。
每个主题单元后附21天计划表，孩子每天学完一课，就可以在对应表格填上当天所学要点，既做课后练习，也做学习复盘，起到双效作用。
好了，以上就是一个老母亲出于“私心”，精心帮助孩子选择的书籍，希望对你也有用。
‘伍’ 父母教育孩子的书有哪些可以看的
1、 能解决孩子成长中会遇到的实际问题的书。这种书里会有步骤地告诉你一些解决问题的方法，直接上手照着做就行。在实践操作的过程中小步调整，有意识地把书中的内容和自己的实际情况，特别是跟孩子的情况相结合起来，最后把纸上的知识转化成为真正适合自己用的方法。
2、系统性一本书要有自己的体系，或者能系统地解决一个领域的问题。有些教育图书写自己的育儿经历和反思，胜在细节生动，娓娓道来，家长也爱读，当然属于开卷有益的图书，不过未能给出清晰的教育思维，家长遇到书中未提及的其它情况时也不知该如何处理，难以举一反三。教育行为有了科学性和系统性，看待和处理孩子的行为便有了一幅合宜的“地图”，家长有了比较清晰的方向，在日后的实践反思调整中逐步掌握内化。系统性的教育图书注重让家长“知其然，也知其所以然”。例如在区别赞扬和鼓励的不同时，《正面管教》用下表来说明不同的做法及影响。举例来说，《父母效能训练手册》即P.E.T系统地解决了亲子如何沟通协商的难题，《如何培养孩子的社会能力》系统解决孩子遇到同伴冲突家长该如何引导。顾名思义，《培养高情商的孩子》着重于系统解决家长如何在沟通中提高儿童的情绪智力。如果图书能依据年龄进一步细分，针对性更强。值得说明的是，没有一本书能解决所有问题，任何一本书提供的理念和方法也非完美，都应与时俱进。 比如《无条件养育》就对《正面管教》中的自然后果提出很中肯恰当的批评。同样需要说明的是，有些家长看了很多教育书后得出结论：”尽信书，不如无书“。其实教育的规律确实存在，但在应用中”度“的把握要根据情形而有所调整。例如同样是孩子行为不当，家长批评教育时对敏感的孩子要更温和有耐心，“虽不中，亦不远矣“。
3，有理论与有方法，但还是需要自己转化到操作层面上的书。举例来说，天快黑了，三四岁孩子在公园玩得不想走的时候，家长应该怎么做?下图是一个简明扼要、操作性强的佳例：家长巧妙的问法为孩子提供了两种选择，尊重了孩子的自主感(没有出现”不可以“、”必须“等字眼)，同时也设定了时间限制。这样孩子比较容易配合(——背后的心理学原理)。你可以试着用看看!(图片来自《如何说孩子才会听，如何听孩子才肯说》
4、家长应根据孩子自身需要选择教育图书每个孩子都不一样，建议家长在基本的教育知识基础上，依据孩子的需要重点选择所需的图书。例如您苦恼于孩子常常和其他孩子起冲突，建议重点阅读如何培养孩子的社会能力，不必面面俱到。蒙台梭利对幼儿教育的发展贡献卓着，但她认为假装游戏(如孩子们玩“过家家”)对孩子无益，然而大量当代心理学研究却证明假装游戏对儿童的想象力、计划性、社会能力、语言发展等有积极的促进作用。所以，要根据孩子的时间、性格、需求，去挑选一些适合的可操作的教育书籍。