‘壹’ 中国式教育，有什么优点和弊端
中国的教育模式由于其应试教育的本质一直饱受诟病。但是，从本质上说，世上没有十全十美的教育模式，任何一种教育模式都有其优、缺点，中国的教育模式也不例外。作为一位在教职上兢兢业业耕耘了三十年的老教师，我觉得自己对中国教育体制的了解不可谓不深刻，现在此斗胆对国内教育模式的优缺点做一简单分析。
传统的教学模式有很多弊端，但它也确实为我国的教育发展做出了巨大的贡献，培养出了大量的人才。近年来，我国引进了许多国外的教育思想和经验，重新重视杜威的以儿童为中心、做中学等思想，尊重学生兴趣，倡导在教学中注重发展学生个性，特别是新一轮课程改革强调以学生为主体，采用探究式教学方法，注重激发学生的学习内驱力，着重培养学生可持续发展的学习能力。
‘贰’ 中国传统式教育真的适应当今社会吗
中国传统性教育有着悠久的历史和文化底蕴，包括儒家思想和道家思想等，这些思想体系在中国文化中占有重要地位。传统性教育注重道德修养、人际关系、家庭观念等方面的教育，对于培养人的品德、精神和文化素养等方面都有积极的意义。
然而，随着时代的变迁和社会的发展，传统性教育也需要适应当今社会的需求。现代社会面临着全球化、信息化和多元化的挑战，对人才的要求也发生了很大的变化，需要更加强调创新精神、实践能力和开放性思维。因此，在传统性教育中，也应该加入现代化的元素，如科学知识、技能培养、信息技术、跨文化交流等，以适应当今社会的需求。
此外，需要注意的是，传统性教育中存在着一些不足和问题，如重视理论而轻视实践、强调传统而忽视创新、注重个人修养而缺乏团队合作等。这些问题也需要在传统性教育中得到解决和改进，以适应当今社会对人才的需求。
因此，可以说传统性教育在适应当今社会方面仍然有一些不足之处，需要进行改进和完善。但是，传统性教育所强调的品德、文化、人际关系等方面的教育，仍然是当今社会所需要的，这些教育理念和价值观也应该被传承和发扬。同时，现代化的教育方法和元素也应该加入到传统性教育中，以促进人才的全面发展
‘叁’ 中国目前传统教育存在的问题有哪些
1、把教育狭义地理解为学校教育，忽视家庭、学校和社会教育的有机统一。
2、教知识不教方法，教知识不教做人。现代教育几乎把所有的时间都花在知识教育上，而实践教育、道德品质教育等缺失严重或几乎没有，时间几乎完全被知识教育侵占，浪费了不少人的青春。把孩子束缚在凳子上，把思想桎梏在书本知识中，我们的民族可能正在失去思想的自由和活力，而走向思想真空和文化沙漠，正成为一个没有文化的民族。
3、课堂教学基本被考试牵着走，老师的教学思维被严重地禁锢在狭窄的范围，备课就是找题、编题，课堂教学就是做题、讲题，学科知识本身的内涵和魅力常常被忽视。
老师没有时间去丰富自己，无法设计出精彩的课堂，只好进一步强化外在的纪律和制度，耗费越来越多的时间和精力，陷于一种恶性循环之中。本来可以很轻松和精彩的教学带给老师和学生的都不是快乐和幸福，而是疲惫和厌倦。
4、无论对国家、社会还是个人或人类整体，教育的价值都既有功利性的一面，又有非功利性的一面。但是我们的教育没有全面体现其多重功能和价值，于是整个教育体系变得越来越病态。教育功能和价值上狭隘的功利性认定要求教育使培养对象成为适应既定社会目标的工具，即使是谈素质教育，也是注重教育功能和价值的物质内涵，而忽视教育应该具有的“精神实质”。
5、在我国目前中小学就学人数进入高峰期、升学教育压力大的情况下，中小学教师负担已十分繁重，职业压力在不断增大，心理疾患已远远高出社会一般人群。这实际上已经成为影响学生心理健康的重要源头。