Ⅰ 教育部关于校外培训机构新政策
法律分析：1.依法审批登记。按照《民办教育促进法》，明确校外培训机构审批登记实行属地化管理，严格执行“先证后照”制度，必须证照齐全才能开展培训。
2.依法规范。孝卖必须将校外培训机构纳入法制的轨道予以管理。具体就是要依法依规对校外培训机构进行审批登记、开展专项治理、强化日常监管，切实规范校外培训秩序。校外培训机构依法依规开展培训业务和相关活动，自觉维护中小学生及家长巧明逗合法权益。
法律依据：《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》 二、明确设置标准
（三）确定设置标准。省级教育部门要会同有关部门，结合本地实际，研究制订校外培训机构设置的具体标准；省域内各地市差距大的，可授权地市级教育部门会同当地有关部门制订，并向省级教育部门及有关部门备案。
（四）遵循基本要求。各地标准必须达到以下基本要求。场所条件方面，校外培训机构必须有符合安全条件的固定场所，同一培训时段内生均面积不低于3平方米，确保不拥挤、易疏散；必须符合国家关于消防、环保、卫生、食品经营等管理规定要求。通过为参训对象购买人身安全保险等必要方式，防范和化解安全事故风险。师资条件方面，校外培训机构必须有相对稳定的师资队伍，不得聘用中小学在职教师。所聘从事培训工作的人员必须遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德和相应的培训能力；从事语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训的教师应具有相应的教师资格。培训机构应当与所聘人员依法签订聘用合同、劳动合同或劳务协议。聘用外籍人员须符合国家有关规定。管理条件方面，校外培训机构必须坚持和加强党的领导，做到党的建设同步谋划、党的组织同步设置、党的工作同步开展，确保正确的办学方向。必须有规范的章程和相应的管理制度槐扰，明确培训宗旨、业务范围、议事决策机制、资金管理、保障条件和服务承诺等。
Ⅱ 教育部课外培训班政策
教育部指出，“双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，三年内使各项负担显着减轻，教育质量进一步提高，人民群众教育满意度明显提升
法律依据：
《中华人民共和国教育法》第二十九条学校及其他教育机构行使下列权利：
（一）按照章程自主管理；
（二）组织实施教育教学活动；
（三）招收学生或者其他受教育者；
（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；
（五）对受教育者颁发相应的学业证书；
（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；
（七）管理、使用本单位的设施和经费；
（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；
（九）法律、法规规定的其他权利。
国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。
Ⅲ 教育机构归什么单位管
教育机构属于教育局工商和教育局联合管理。如果是涉及职业技能培训，还姿升需具有劳动主管部门颁发的许可证。没有齐备的证照，即可认定为非法办学。不具有教育主管部门颁发的办学许可证、工商行政管理部门颁发的营业许执照的机构，非法办学的，可以到当地教育部门举报或者工商管理部门。办学是否合法，主要是看教学是否具有教育主管部门颁发的办学许可证、工商行政管理部门颁发的营业许执照。
一：教育机构定义：
教育机构是指进行各种教育工作的场所和教育管理机关。狭义指各级各类学校。
二：教育机构分类：
1、狭义的教育机构指各级各类学校。
2、广义的教育机构有很多分类：如：
（1）各种类型和程度的学校（如普通学校和专业学校）；
（2）学前教育机构（如托儿所、幼儿园）；
（3）校外教育机构（如少年宫、辅导站）；
（4）成人教育机构（函授学院、电视大学、广播大学、成人自学考试站等）；
（5）各级教育行政机关（教育部、教育厅、教育局、教育科等）；
（6）教育研究机构。
法律依据：
《中华人民共和国教育法》第三十一条 学校及其他教育机构的举办者按照国家有关规定，确定其所举办的学校或者迹亮老其他教育机构的管理体制。学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。学校的教学及其他行政管理，由校长负责。学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织键悔形式，保障教职工参与民主管理和监督。
Ⅳ 一家教育培训机构需要办理哪些资质
一家教育培训机构通常需要办理三个主要的资质：
首先，办学许可证。对于学科类培训机构，如语文、数学、英语、物理等，这类课程由教育部门主管。只有持有办学许可证的机构才能进行此类培训，以确保其合法性和规范性。近年来，许多资本涌入学科类培训机构，导致市场混乱，一些不公平事件频发，尤其是对贫穷家庭的孩子不利。因此，教育部决定整顿市场，仅允许取得办学许可证的机构进行学科类培训。申请办学许可证的过程非常严格，不仅需要满足教育部门的规定，还需要经过一系列严格的审查，不是简单的资金就能解决的。
其次，营业执照。非学科类培训机构，例如音乐、舞蹈等，这类课程不需要办学许可证，属于工商部门管理范畴。只要有正规的营业执照，就可以合法运营。近年来，大量艺术培训班的兴起，很大程度上归因于非学科类培训机构不需要办学许可证。
最后，消防许可证。培训机构需要确保消防安全，尤其是在场地面积超过300平方米时，可能需要双通道。低于200平方米的场地可以采用单通道。不同地区的政策可能有所不同，消防改造的成本可能难以估算，有时需要进行大规模改造，有时则只需部分改造或与消防部门建立良好关系即可。
这三个资质的办理对培训机构来说至关重要，它们不仅关乎机构的合法性，还直接关系到学员的安全和权益。因此，培训机构必须高度重视资质办理，确保所有资质齐全，以合法、安全地运营。
Ⅳ 教育部培训机构政策
法律分析：依法依规对校外培训机构进行审批登记、开展专项治理、强化日常监管，切实规范校外培训秩序。鼓励发展以培养中小学生兴趣爱好、创新精神和实践能力为目标的培训。筹学校、社会和家庭教育。强化省地（市）统筹，落实以县为主管理责任。
法律依据：《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》 一、总体要求 （二）基本原则 依法规范。依法依规对校外培训机构进行审批登记、开展专项治理、强化日常监管，切实规范校外培训秩序。校外培训机构依法依规开展培训业务和相关活动，自觉维护中小学生及家长合法权益。分类管理。鼓励发展以培养中小学生兴趣爱好、创新精神和实践能力为目标的培训，重点规范语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训，坚决禁止应试、超标、超前培训及与招生入学挂钩的行为。综合施策。统筹学校、社会和家庭教育，既规范校外培训机构培训行为，又同步改进中小学教育教学，提高学校教育质量和课后服务能力，强化学校育人主体地位，积极推动家长转变教育观念，做到标本兼治、务求实效。协同治理。强化省地（市）统筹，落实以县为主管理责任。建立健全工作协调机制，有关部门各司其职、分工协作，统筹做好审批登记和监督管理，形成综合治理合力，确保积极稳妥推进。