㈠ 中国书院制度始于哪个朝代
唐代
唐末至五代期间，战乱频繁，官学衰败，许多读书人避居山林，遂模仿佛教禅林讲经制度创立书院，形成了中国封建社会特有的教育组织形式。书院是实施藏书、教学与研究三结合的高等教育机构。书院制度萌芽于唐，完备与宋，废止于清，前后千余年的历史，对中国封建社会教育与文化的发展产生了重要的影响。
所有被列入过的书院名单： 湖南长沙的岳麓书院； 江西庐山的白鹿洞书院； 河南商丘县城南的应天府书院（睢阳书院）； 河南嵩山南麓的嵩阳书院； 湖南衡阳的石鼓书院；金山书院，徂徕书院，丽泽书院，象山书院，茅山书院，龙门书院，东林书院。
四大书院
天下四大书院（北宋四大书院，或宋代四大书院）说：
嵩阳书院，应天府书院，岳麓书院，白鹿洞书院。
中国古代的“四大书院”以外最着名的书院应当是湖南衡阳的石鼓书院。
㈡ 中国六七十年代的教育是怎样的
那个时候最主要的特点就是穷。
上个世纪六七十年代，学校里的老师基本就是教育的半壁江山，也就是说，教育基本上就靠这几个老师来进行。并没有更高一级别的监管体制。而且基本上大一点的学校只有少数的公办教师，其他的都是民办教师。那个时候的老师主要也是挣工分，按公分来计算，每天十个公分参加生产队的收益分配。吃平均口粮。
相关的教育部门会发给他们生活补助，每人每个月五块钱左右的生活费。每个月有15号的时候，校长连同老师的工资一块发发发每个人。
还有的更偏僻的地方老师。的收入。归国家，但是。吃饭住行需要所在乡村来提供，可能需要每一个学生的家长。去给老师送饭。还有的就是老师会经常到学生的家里去吃饭，因为没有食宿。可以，恭喜。那个时候主要教的不是英文，而是俄文。
对于学生来说，最主要的就是很大一部分人都会辍学。一部分也是由于普通的老百姓对于教育的。不认可，还有就是。孩子们。对于艰苦的生活环境。也适应不了。所以经常会有辍学的现象很多。乡村的学校都无法完成义务教育阶段。当然，随着时间的推移，慢慢的。教育体系进行了改革，一切也就都变好了。
古代教育：
中国古代从孔子办学，开始就有了私人教育系统，以后的“私塾”教育一直贯穿整个中国封建王朝时代，是教育的主要体系。不过从汉朝开始有了“官学”，官办的学校分级有中央的“太学”，地方的“郡学”、“府学”、“县学”等。
但这些学校主要为培养选拔官吏，是文人进修的地方，最初的启蒙还需要私塾。宋代以后着名文人办“书院”这种类似孔子教学场所的风气开始不断壮大，许多学院都是一种学派的代表。
当代教育：
19世纪末，何子渊、丘逢甲等先贤开风气之先，成功创办（宇）雨南洞小学（1885年）、同仁学校（1888年）、同文学堂（1901年）、兴民中学（1903年）等西式新学制学校，是为中国现代教育之始。为后来风起云涌的辛亥革命和国家建设培养了大批宝贵人才，随后中国现代教育体系不断得到完善和加强。
㈢ 中国古代书院废改于哪个朝代
古代书院应该是改于清朝。
㈣ 明清时期书院教育的发展历程是怎样的
明清时期，书院教育的发展可以说是几度兴衰。明初，因为汉族政权的恢复，提倡科举，重视官学，士人也都热衷于正统学业，书院受到冷落。
明代中后期，因为科举越发僵化，官学有名无实，一些理学家为救治时弊，多立书院，授徒讲学，于是，书院兴盛起来。
㈤ 中国近代教育史，最早改书院为学堂的人是谁
其中主要包括两个方面：一方面是书院改学堂期间所表现出来的知识观念的变化；另一方面是教育观念的变化对书院改学堂的影响。前面一方面主要是通过书院改学堂之前，书院、学堂课程学习的实际情况，以及书院改学堂之后，学堂，尤其是专门学堂分科的情况，两相比较来讨论期间知识观念的不同。而后一方面主要是通过当时各学者的相关论述及其对当时书院、学堂以及书院改学堂的影响，来论述教育观念是如何影响书院转变为学堂这个历史过程的。研究主要采用的是文献研究法，采用的文献主要包括史料性文献与研究性文献等。通过研究，发现书院改学堂过程中知识的定义、范围、价值取向、分类、判断知识的标准、主要的传授方式都发生了改变。大体来说，主要是从最开始的“八股、经学、史学、治术、声律对偶”为“学”， 再到后来的“经学、法政、文学、格致、农学、工学、商学、医学”皆为“学”，从清后期以曾国藩为代表的的儒学四门：义理、考据、词章、经济到以京师大学堂分科大学为代表的八科之学。选拔人才的标准已经改变：从最初的擅长八股的经史知识扎实的儒家学者，变成了擅长西学专门学科知识的专门学堂学生。这个转变的过程也就是使新式学堂的西学教育内容成为主流知识的过程，它必须通过也确实通过了两条途径：一是学堂教育内容进入书院，这个通过书院改革以及书院改学堂得以完成，二是学堂教育内容进入当时的科举系统，通过设算学科、经济特科，通过科举改革与废除得以完成。传统书院对于知识的传授主要在于学生的主动学习，学堂的学习是规范化与标准化的，以教师授课的教学形式为主。
㈥ 书院是古代的一种独立的教育机构，还是属于公立学院
其实总的来讲，书院在我国古代的形式多为一种私立机构是个人或者说某个组织私立的教育机构。一般来说多是一种集聚性的进行教学以及学术研讨的场所。而在我国古代的四大书院当中，只有一座书院是由当时的中央政府所组建的，而其余的书院都是个人或者说民间组织通过讲学而形成的。
但是作为书院其说到底都是教书育人的地方其目的都是为了使文化发扬光大，共同探讨文学解答自己心中的迷惑，教出更多优秀的人才。无论是公办也好私立也罢只要它本身是优秀的，对于学子们来讲那就是一个好的学习地方。就拿我们今天的大学来讲，不见得私立大学一定是差的，像我们所熟知的哈佛大学。孰优孰劣全在于个人的努力以及个人的教学方式。
㈦ 书院最早出现在哪个朝代
书院是宋代的地方教育组织。 书院之名始见于唐代，但发展于宋代。 最初，书院为民办的学馆。原由富室、学者自行筹款，于山林僻静之处建学舍，或置学田收租，以充经费。当时，着名的书院有江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南商丘的应天书院、湖南衡阳石鼓山的石鼓书院、河南登封太室山的嵩阳书院等。后由朝廷赐敕额、书籍，并委派教官、调拨田亩和经费等，逐步变为半民半官性质的地方教育组织。仁宗庆历年间，各地州府皆建官学，一些书院与官学合并。神宗时，朝廷将书院的钱、粮一律拨归州学，书院一度衰落。
㈧ 书院作为一种教育组织正式形成是在哪个朝代
书院教育，是宋元明时期最具特色的教育组织形式。“书院”一词，最早出现于唐代。不过，那时的书院主要还只是编书、藏书以及读书的场所。作为具有一定规模的教育场所的书院，是到宋代才出现的。当时，刚刚经历五代十国战乱，文化教育亟待振兴，一些思想家也需要自己的宣传阵地，以私人讲学为核心的书院教育，就顺应这种时代需要而出现了。宋代书院教育，以其官私结合的教育体制以及完善的教育组织形式，呈现出与古代私学大不相同的面貌。不仅如此，书院教育与宋代官学之间也有较大区别。
㈨ 私塾是从什么时候开始的
据史料记载，古代私塾最早可以追溯到西周时期。私塾对应的教育是私学，古代的孩子不是都采用私塾的方式完成学习的，还可以通过官府建立官学完成学业。私塾需要一定的家庭经济条件，家庭不好的孩子是上不起私塾的。
㈩ 书院萌芽于哪个时期
唐代
唐末至五代期间，战乱频繁，官学衰败，许多读书人避居山林，遂模仿佛教禅林讲经制度创立书院，形成了中国封建社会特有的教育组织形式。书院是实施藏书、教学与研究三结合的高等教育机构。书院制度萌芽于唐，完备与宋，废止于清，前后千余年的历史，对中国封建社会教育与文化的发展产生了重要的影响。