❶ 幼儿美育就是艺术教育这种说法正确吗为什么
这种说法是不正确的。美育是培养学生健康的审美观，发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚的情操与文明素养的教育。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行，通过艺术进行的美育就是艺术教育。由此可见，艺术教育只是美育的一部分。
幼儿美育主要通过幼儿周围环境和生活中美好的事物、大自然的多姿风貌， 以及音乐、美术、文学艺术美的熏陶，使幼儿在欣赏和创造美的活动中，建立一定的美的观念，对美的形态、结构具有敏锐的感受、欣赏和识别能力、丰富的想象力，以及一定的理解美和表现美的能力。
(1)艺术教育和美育有什么区别扩展阅读
艺术教育是要提高人们对美的感受和理解，培养对艺术的表现力和创造力。艺术教育必须进行必要的技术训练，不能停留在单纯的知识传播、感受音乐、鉴赏音乐，而是必须掌握一定的技能。在当代社会中，“艺术教育”具有两种不同的含义和内容。
狭义的讲，“艺术教育”可理解为对培养艺术家或专业艺术人才所进行的各种理论和实践教育，如各种专业艺术院校正是如此，戏剧学院培养出编剧、导演和演员，音乐学院培养出作曲家、歌唱演员和器乐演奏员等。广义的讲，“艺术教育”是美育的核心，它的根本目的是培养全面发展的人，而不是专业艺术工作者。
❷ 大家常说的美术教育、艺术教育、美育,这三者有什么区别
美术教育、艺术教育、美育，这三个概念看似相似，实则内涵有所不同。
美术教育与艺术教育并列，属于艺术教育的一部分。艺术教育则是美育的一种方式，美育涵盖艺术、自然、社会、科学等多方面的美。美术教育和艺术教育侧重技能的培养，而美育则注重审美和心灵的滋养。
艺术教育的实施需考虑年龄和方式，以适应孩子的身体发展。五岁以下儿童不宜接触绘画，可能会阻碍创造力；八岁以下儿童不宜进行素描学习，大脑尚未形成相关构建能力；五岁以下儿童不宜学习钢琴，手指发育尚未成熟；小朋友学舞蹈时，不宜进行深度后弯动作等。
美育应从小开始，让孩子接触美的事物，感受美。艺术教育与美育相辅相成，艺术的价值在于它本身，优秀的绘画作品能提升审美素养，触动内心世界，陶冶情感，净化心灵。艺术创作要求儿童思考并表达经验、想法或感受，促进右脑空间能力的发展。
艺术教育和美育是密不可分的，过去常将其视为谋生手段，而今更多地被视为兴趣爱好。如果时间允许，建议进行艺术培养；若只能选择一项，美育更为重要。
美育方式多样，包括自然美育、艺术美育、社会美育和科学美育。从自然中，孩子可以感受太阳、微风、沙子和小草等自然之美的奇迹。绘本、玩具、诗歌和学科知识等也能提高孩子的审美能力。大自然的疗愈力量和学科的魅力，都能以美育的方式滋养孩子。
总之，虽然美术教育、艺术教育和美育各有侧重，但它们都是通过不同的方式引导孩子发现美、感受美、欣赏美和创造美，从而培养孩子的审美素养和内在情感，为孩子的人生添彩。