‘壹’ 幼儿园幼儿个案跟踪记录表怎么写
大班课题个案观察记录表
情况实录 在前几天的美之韵”活动“我给小鸡起名字”中,我准备了一些小图片和相应的数字卡片.接手这个班级不久,对于班上的孩子了解还不是特别多,尤其是几个脾气非常古怪的孩子,我对他们的教育说实在的心里是没有底气的,而且会有一种莫名的失落感,觉得这个班的孩子一点也不听话,不好教,没有纪律,没有常规.尤其是萌萌小朋友,依照平时的表现,她是个胆小,怕事,软弱无能的孩子,不会举手回答问题,也不会做任何的老师交代的事情.但是没想到,今天的活动中萌萌一反常态,却成为了比较活跃的小朋友之一.在老师出示小鸡图片后,萌萌积极为小鸡起名字,接下来还能跟着其他孩子一起很投入地开始了朗诵和表演,除了能跟随老师的指示根据图片用好听的声音朗诵出来以外,萌萌还能动起来了,用动作表现小鸡的样子.对其他孩子也许会觉得这些都没有什么,但是对于萌萌能做到这点让我非常欣慰.
观 察 分 析 萌萌最近似乎对学习越来越感兴趣了,虽然在玩桌面游戏或者吃点心和午饭时,经常心不在焉,腿还会不自觉地翘起来,在活动休息间隙甚至还会离开自己的座位,但是一旦开始集体活动,她就像是换了个人似的,坐得非常端正,眼睛有神地望着老师,而且思路始终跟着老师再转,非常乐于动脑,举手也十分积极,回答问题也总能答到点子上.
改 进 措 施 针对萌萌对集体活动的兴趣,今后在桌面游戏或是吃点心吃饭时都可以朝这方面进行相关的引导,例如在吃饭或吃点心时也采取像上集体活动一样,提出孩子们感兴趣的问题,引起幼儿的注意,如：猜猜我们今天吃的这道菜是用什么做的?你知道它对我们的身体有什么好处吗?认真吃饭的小朋友才会越来越聪明.等等,相信爱动脑筋的萌萌会越来越出色的.
‘贰’ 留守儿童跟踪教育指导记录
在开始跟踪教育之前，首要任务是详细了解学生的背景信息。这包括家庭环境、学习习惯、性格特点等方面。根据这些信息，制定个性化的指导计划，以帮助学生克服学习上的障碍或不良习惯。
例如，如果发现学生在家庭作业上存在困难，可以通过提供额外的学习资源或安排辅导课程来帮助他们。如果学生有不良习惯，如拖延或分心，可以采取一些策略来纠正，比如设定明确的学习目标和时间表，以及培养良好的学习习惯。
在实施指导计划的过程中，要定期记录学生的表现和进步。这些记录可以作为评估指导效果的重要依据。记录的内容可以包括学生的具体行为、情绪变化、学习成果等。
对于那些在学习上遇到特别困难的学生，可以考虑提供更多的支持，比如一对一辅导或心理咨询服务。这些额外的支持有助于他们更好地应对挑战。
定期与学生及其家长进行沟通，确保他们了解学生的进展和面临的挑战。这样可以增强家长的信任和支持，同时也能够及时调整指导策略。
跟踪教育是一个持续的过程，需要耐心和细致的工作。通过不断的努力，我们可以帮助学生克服障碍，实现他们的学习目标。