㈠ 什么是教育法律它有哪些特点
《中华人民共和国教育法》的特点如下：
1、阶级性。教育法规作为一种上层建筑，具有很强的阶级性。这是教育法规最根本的本质特征。教育法规由国家政权机关按照一定权限和法定程序制定，必然反映掌握政权的这个阶级的教育意志；
2、教育法规的实施具有普遍约束力，无论统治阶级还是被统治阶级，都必须遵守，这反映了它具有全社会性；
3、强制性。教育法规的实施具有强制性特征。教育法规把人民的教育意志提升为国家意志，违反教育法规就要受到法律制裁。
《中华人民共和国教育法》
第十一条
国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，推动各级各类教育协调发展、衔接融通，完善现代国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平。
国家采取措施促进教育公平，推动教育均衡发展。
国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教育质量提高。第十二条
国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字，学校及其他教育机构应当使用国家通用语言文字进行教育教学。
民族自治地方以少数民族学生为主的学校及其他教育机构，从实际出发，使用国家通用语言文字和本民族或者当地民族通用的语言文字实施双语教育。
国家采取措施，为少数民族学生为主的学校及其他教育机构实施双语教育提供条件和支持。
㈡ 什么是教育法规
教育法规是指国家、地方政府制定和实施的用于规范教育领域各方行为的法律、法规和规章制度。
教育法规在维护教育公平、推动教育发展、保障教育质量等方面具有重要作用。下面将从不同角度来详细描述教育法规的含义及其作用。
一、教育法规的概念与基本原则
1.概念：教育法规是指国家及地方政府为确保教育事业的正常运行和发展，制定和实施的一系列法律、法规和规章制度，用于约束和规范教育领域的各方行为。
2.基本原则：教育法规遵循以下基本原则：
a.法治原则：依法治教、依法办学，保障教育的合法性和公正性。
b.公平原则：保障每个人平等接受教育的权利，促进教育公平发展。
c.质量原则：追求教育质量的提高，保障优质教育资源的合理配置。
d.自主原则：鼓励学校和教育机构的自主管理和创新能力的发展。
e.民主原则：倡导教育决策的民主参与与民主监督。
三、教育法规的作用
1.规范教育行为：教育法规通过规定各方的行为准则，促进教育主体间的权责明确，约束教育行为，避免违法违规行为的发生。
2.促进教育公平：教育法规通过制定教育公平的政策和措施，确保每个人平等接受教育的机会和权益。
3.保障教育质量：教育法规规定了教育质量的标准和评估机制，促进教育质量的提高，并保障高质量教育资源的合理配置。
4.维护师生权益：教育法规通过规定教师和学生的权益保护措施，保障他们的合法权益，维护教育公正。
5.推动教育改革与发展：教育法规为教育改革和发展提供了法律保障和政策支持，指导和促进教育事业的健康发展。