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如何创新劳动教育的形式

发布时间: 2025-01-01 04:13:34

① 怎样进行劳动教育

要想充分发挥劳动的教育意义,开发劳动教育课程是核心和关键。劳动教育可以从以下几点方法来进行:

一、专门化课程开展系统性劳动教育

学校设置劳动教育专门化课程,每周一课时集中开展。

课程以学校为主要劳动场所,根据学生年段特点组织开展日常生活劳动和校园劳动,帮助学生习得劳动技能、培养劳动习惯。除了劳动教育必修课,学校还设立劳动周,每学期结合特色节日,有目的、有计划组织实施。

学生在经历日常学校生活、社槐伍会生活以及与大自然亲密接触的过程中,在参与跨学科主题实践、开展合作探究劳动的过程中,获得了一系列关于了解自我、社会、自然奥秘的真实体验。

三、目化课程开展创造性劳动教育

劳动教育不是简单的劳作,而是要在劳动过程中贯穿研究、创新、创造,提升劳动的价值。

根据学生需求和已有的课程基础,学校规范了项目化学习的一般模式,从项目的选择到研究性内容的设计,从多方式、多角度的实施到成果展评与反思调整,以及项目成果的提炼与拓展迁移,构建了开则胡放且多元的项目化课程。

四、综合化课程开展拓展性劳动教育

综合化课程引导学生参加社会公益劳动,如宣传社区垃圾分类,参与敬老院慰问等服务,参与社区或村组志愿服务等,培养学生的社会责任感。综合化课程包括收获节课程、成长课程等。

② 如何提升大学生劳动教育的创新

新时代,高校对劳动教育重新定义,为劳动教育注入新内涵,首先是引导大学生从学会干、自然干到习惯干,让学生通过劳动感知、获悉、建立“劳动幸福观”,更重要的是培养大学生从责任心、创新力到创造力的质的飞跃,让劳动教育成为人才培养不可或缺的组成部分,成为创造价值的有效途径。


要丰富劳动教育内容。丰富的劳动教育内容,可进一步增强学校各类群体工作自觉性和责任感,凝聚劳动育人合力。开展 “劳动之星”“文明宿舍”“劳动模范班”等评比活动,树立先进典型;举办“E拍校园劳动者”摄影和小视频大赛,举办“劳动让青春更美丽”等主题征文评选、心得撰写和分享、座谈、宣讲等活动,打造热爱劳动、欣赏劳动、赞美劳动的校园文化。


要创新劳动教育方式。创新劳动教育方式促使学生在体力劳动中运用所学专业知识,促进体力和脑力结合,是专业知识学习的有效延伸。根据不同年级学生的兴趣爱好和专业技能,开设人尽其才、专业对口的劳动课程;统筹实习、实验、训练等教学实践环节,将劳动实践教育融入专业知识教育过程之中;开展产学研结合的劳动实践,学生深度参与研究中心、产学研平台、大学科技园、众创空间的劳动项目实践,探索“智慧劳动”“创造性劳动”,促进知识学习和劳动实践深度融合;推进基层劳动实践,鼓励更多优秀学生主动服务社会,加深对基层工作的认识。



要制定科学考核体系。科学合理特别是契合新时代劳动教育发展要求的考核评价体系,是促进劳动教育健康、深入推进的动力和保障。制定平时考核、学期考核、学年考核的评价体系,平时考核注重劳动效果,学期、学年考核注重总结性等级评定;建立优秀评选、学分认定、德育综合评价和特殊岗位、节假日有酬劳动的考核奖励机制。


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