㈠ 2024书法专业可以考哪些大学
2024年书法专业考生可报考的大学包括：南艺术学院、吉林艺术学院、山东艺术学院、大连艺术学院、景德镇陶瓷大学、河北传媒学院、内蒙古艺术学院、辽宁传媒学院等。此外，还有中国美术学院、曲阜师范大学、聊城大学、郑州大学、山西师范大学、中央美术学院、中国人民大学等知名院校。各大高校的书法专业在各类评选中成绩卓越，其中中央美术学院和中国美术学院在书法学领域被评为A+等级。
书法专业的前景广阔，随着国家对传统文化的重视，教育部门陆续推出政策，促进书法教育的普及。学生毕业后可选择的就业方向包括书法教育、书法艺术节目的主持等。作为现代书法艺术体系建设的代表，书法专业在整理和研究古代书法，涉及史学、美学、批评学、社会学、形态学、教育学等领域，取得了显着成就。现代书法从实用走向纯艺术，成为收藏市场的新宠。同时，教育部要求各级学校开设书法课程，预示着书法市场将进一步扩大，为书法人才提供广阔的就业空间。
总体而言，2024年书法专业考生有众多选择，无论是在学术研究、教育普及还是艺术创作领域，都有广阔的前景和发展机会。考生应根据个人兴趣和职业规划，选择合适的院校和专业，为未来的职业发展打下坚实的基础。
㈡ 美术考研考什么科目
美术生考研要考的科目包括政治、外语、数学或者专业基础、所报考专业科目。
考研科目共四门，包括两门公共课、一门基础课（数学或专业基础）、一门专业课。
1、两门公共课：政治、外语。
2、一门基础课：数学或专业基础。
3、一门专业课（分为13大类）：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等。其中：法硕、西医综合、教育学、历史学、心理学、计算机、农学等属统考专业课；其他非统考专业课都是各高校自主命题。
(2)书法教育学考研考什么扩展阅读
美术生考研报考条件：
一、中华人民共和国公民。
二、拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
三、身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
四、考生须符合下列学历等条件之一：
1、国家承认学历的应届本科毕业生(录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高等学校，成人高校，普通高等学校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生)。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。
4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
5、已获硕士、博士学位的人员。
6、在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
㈢ 书法专业可以考什么大学
书法专业旨在培养具有宽厚的书法学科专业知识、较强的书法专业技能、较为宽阔的文化视野，以及良好的综合素质和创新能力，能够胜任书法创作、书法理论研究、书法教学以及书法艺术的综合应用等工作的实用型高级专门人才。
学习书法专业的艺体生，可以报考有“书法学专业”的大学。书法专业可以考的大学：曲阜师范大学、中央美术学院、广西艺术学院、河北美术学院、西安美术学院、郑州美术学院、鲁迅美术学院、天津美术学院、山东工艺美术学院、中国美术学院、北京师范大学等。
书法专业艺考内容
书法艺考主要考临摹和创作，有些院校会加试书法史论、国画等科目。不同地区的考试科目有所不同，具体还是要参考当年当地的招生简章。
1、临摹，指按照原作仿制书法作品的过程。考试时，对列出的一个古代的优秀名作，选择一幅自己喜欢的进行临摹，不超过40字，一张宣纸。
2、创作，根据规定的内容，用自己喜欢的字体进行创作。书法创作不能因循守旧，照搬传统不敢创新，有创新才能更好的发展。
3、书法史论，基本都是记忆性的内容，比较简单。
4、国画，考察的几率非常低，只有寥寥几所大学会考察这方面的内容。
书法学专业就业前景分析：
在网络时代，书法正从实用走向纯艺术，书法佳作、珍品已开始走进百姓家的收藏室。与此同时，教育部要求各级各类学校开设书法课程，书法市场在日益扩大，可见书法人才的发展空间广阔。毕业生可以到书法艺术专业团体或研究机构从事书法创作和理论研究，出版社、报刊社、电视台、设计单位从事美术编辑、设计、刊物创办、书刊出版和相关的书法艺术节目主持工作。还可以在大中专院校、中小学从事书法教学等工作。
中国文化博大精深，汉字也流传发展了几千年，书法更是汉字文化中令人称道的一门艺术。从先秦到近代的名家名帖、名碑，以及甲骨文、金文、竹木简牍、写经等等，都可以体现中国古典书法艺术的浩瀚与博大精深，还有李斯、钟繇、王羲之、欧阳询、颜真卿、褚遂良、怀素、苏轼等书法大家的墨宝也更是让今人赞叹不已。作为一门专业，可以说是现代书法艺术体系建设中的一个突破性成果，在经历了数千年的古代书法历史后，现代书法从各个方面对古代书法作了梳理和研究，并在史学、美学、批评学、社会学、形态学、教育学等方面获得了硕果。