❶ 小学德育的实施途径
一、确定集体奋斗目标，培养学生集体荣誉感。低年级学生喜欢集体活动，教师应从小培养他们的集体意识，使他们树立集体荣誉感。通过引导学生共同遵守校规，争创文明班级，让学生理解个人荣誉与集体荣誉的关系，激励他们通过集体力量形成良好道德品质。
二、通过少先队活动进行德育教育。利用少先队组织，通过规章制度和活动情景，帮助学生内化道德要求，激发道德自律。让学生在少先队活动中通过实践逐步形成道德品质。
三、课堂教学渗透德育。在教学中，教师应引导学生对课文内容进行深入思考，通过讨论和实际应用，使学生掌握德育道理并付诸实践。构建多维课堂交往结构，采用小组讨论等方式，激发学生自我教育，提高道德水平。
四、运用网络进行道德教育。利用信息技术创设情境，增强情感体验，丰富教育内容，提高教育效果。通过网络资源和各种形式的活动，让学生在互动中形成优良的道德品质。
五、注重身教重于言教。教师的示范性和学生向师性决定了教师在学生心中的重要地位。教师的言行举止对学生有着深远的影响，因此，教师需严格要求自己，通过自身行为对学生进行道德熏陶。
六、坚持正面教育。通过启发和引导，使学生理解正确的人生观和价值观，培养辨别是非的能力。以正面内容为教育重点，坚持表扬为主，增进师生情感，促进学生道德发展。
七、校内外德育规范活动。对学生的在校内外行为进行规范引导，如教育学生注意食品安全，帮助他人，形成良好的行为标准。确保学生在生活学习的每一个环节都受到良好的教育。
八、家校合作加强德育。与家长保持密切联系，共同探讨教育孩子的策略，形成家校德育合力。通过家访和家长会等形式，增进家长对学校教育的了解，共同为学生创造良好的成长环境。