① 新时期如何加强对大学生爱国的教育
1、大力宣传爱国主义的典型人物和事件，激发大学生爱国热情
通过了解中国历史上爱国人物和重大事件，帮助大学生总结中华民族爱国主义优良传统的共同特征。如50年代抗美援朝中的英雄是当时风靡一时的人物；60年代的雷锋使得“为人民服务”成为时代精神；80年代的张海迪则是不屈的象征；90年代产生了徐洪刚、李素丽、徐虎为代表的一大批劳动模范；新时期的时代先锋如优秀企业家张瑞敏、党的优秀理论工作者方永刚、航空专家吴大观、优秀产业工人孔祥瑞等等。通过采用大学生喜闻乐道的方式，力求把英雄形象的真实环境与爱国典型人物当时思想矛盾展现在大学生面前，让他们在真实的环境中体验英雄人物的不平凡之处，进而来影响他们的思想价值观念，鼓舞和感染当代大学生，增添他们对祖国真挚的情感。
2、加强爱国主义教育基地建设，充分发挥其爱国主义教育功能
各类博物馆、烈士纪念建筑物、纪念馆、文物保护单位、历史遗迹、名胜古迹和一些重大建设工程都是进行爱国主义教育的重要场所。加强爱国主义教育基地建设对于弘扬民族精神，激发大学生爱国热情和加强大学生思想道德建设都具有十分重要的意义。加强爱国主义教育基地建设，首先，要不断完善基地基础设施建设。通过平整基地道路、修建新展馆、改善基地环境等，为爱国主义教育提供便利条件。其次，要在展馆内容、展出方式上下功夫。陈展内容应该尽可能考虑大学生心理、思想特征、知识水平、接受能力。在陈展方式上，要综合运用声、光、电等手段增强展出的吸引力和感染力，增强爱国主义教育的实效性。
3、开展以庆祝新中国成立60周年为主题校园文化建设活动，为爱国主义教育营造良好的氛围
校园文化是在学校形成和发展过程中所有物质文化和精神文化的总和。在校园文化中，物质文化是校园文化的表层形式，而精神文化才是校园文化的深层表达，它更能凸显一个学校特有的精神环境和文化氛围。今年是新中国成立60周年，我们要牢牢把握住这次契机，大力开展以纪念新中国成立60周年为主题的校园文化建设活动，来加强大学生爱国主义教育。学校可以广泛开展以爱党、爱国、爱社会主义为题材的知识竞赛、征文比赛、演讲、书画摄影。组织大学生参观新中国成立60周年成就展和《复兴之路》主题展，观看大型文献专题片，开展“迎国庆、讲文明、树新风”等其他丰富多彩的文艺活动。尽量让大学生都能广泛地参与到这些活动中去，加深他们对党史、国情的了解，为爱国主义教育营造良好的氛围。
4、占领网络阵地，充分利用网络资源为爱国主义教育服务
随着现代信息技术的高速发展和互联网的日益普及，网络已经成为继广播、报刊、电视等传统大众传媒之后兴起的新的强势大众传媒。今年正值新中国成立60周年，我们要以此为契机利用好网络平台加强大学生爱国主义教育。学校要精心组织网上建国60年尤其是改革开放30年辉煌成就展，利用校园网络建立高校数字博物馆、图书馆，在网上积极开展国情和形势政策知识竞赛、摄影比赛，引导广大大学生深刻认识到只有共产党才能领导中国，只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国，看到我国经济社会发展的美好前景。通过网络开发更为丰富的爱国主义教育资源。
5、利用假期开展各种爱国主义实践活动，增强爱国主义教育的实效性
心理学研究表明“人的稳定心理品质的形成只能通过各种活动来形成。即使是对人类社会历史积累下来的知识和经验的接受，也需以个体通过活动所获得的经验、体验为基础，并经过相应活动才能内化到个体心理结构中。”⑦爱国主义的品质同样需要通过实践活动进行“活化”，在现实生活图景中受到感染，并在实践中不断自我反思、自我学习、自我评价，提高自我教育的能力。国庆长假是对大学生进行爱国主义教育的绝佳时期，学校可以利用国庆长假组织大学生到爱国主义教育基地参观、学习；开展缅怀革命先烈活动；积极组织大学生对新中国成立前参加革命的老同志、老战士、伤残军人、革命烈士遗属慰问活动；开展“迎国庆、讲文明、树新风”、“青年志愿者服务”等活动。通过这些活动加深大学生对革命传统的了解，使之深刻领会新中国建立的艰辛，从而倍加珍惜和平年代来之不易的幸福生活，引导大学生继承和发扬优良革命传统，勤奋学习，以实际行动报效祖国。
② 如何进一步加强青少年群体爱国主义教育
一、把阵地讲解作为纪念馆对青少年开展爱国主义教育的主战场
革命文物见证着中国革命及中国共产党的光辉历史，承载着无数革命先烈为国捐躯精神积淀升华而成的一种厚重的文化内涵和历史信息。纪念馆通过革命文物再现历史。讲解员在系统深入掌握文物展品的主题思想及有关知识的基础上，运用语言艺术和真挚的感情，将文物展品的知识内涵传达给观众，使青少年在有限的时间内，取得较好的参观效果。陈列本身具有极大的抽象性和概括性，如果缺乏陈列语言的灵活性和针对性，观众往往不能深刻地理解陈列主题。所以，它要求讲解员把展品的知识内涵讲述给他们，把自己的爱憎恰当地融汇在语言之中，这样才能有声有色，调动观众思维，激发观众的情感。只有以科学性、知识性、趣味性吸引广大青少年，才能使他们觉得讲解员讲的津津有味，使他们随着你的声音去观看、思索、想象，从中受到教育。
锦州作为辽沈战役的主战场，不仅留有丰富的革命文物，还有宝贵的革命遗址。为了增强教育效果，我们把馆内外教育有机地结合起来。如白老虎屯、配水池战斗遗址和梁士英炸碉堡遗址等。这些革命遗址都从不同侧面反映了人民斗争的历史场景 ，闪烁着爱国主义思想的光辉，对青少年具有更真实、更直观的教育作用。比如我们在梁士英舍身炸碉堡的地方讲述梁士英怎样英勇机智，怎样用自己的胸膛顶住爆破筒，炸毁碉堡壮烈牺牲，为部队打开了前进的道路 ，从而使梁士英的思想在这里得到升华，很多青少年朋友被这样的教育感动得热泪盈眶。
二、深入学校举办演讲报告会，对青年学生进行活泼生动的爱国主义教育
作为全国首批爱国主义教育示范基地，如何结合本馆的特点创新教育形式，对当代青少年进行爱国主义和社会主义荣辱观的教育，将丰富的爱国主义教育资源优势转化为爱国主义教育品牌优势，是纪念馆长期关注和研究的课题。除了运用传统的阵地讲解之外，辽沈战役纪念馆还在向一种多层次的、外向型的发展模式迈进。主要表现是：充分利用纪念馆自身文物资源，以演讲、报告等形式，面向社会，深入大中院校，延伸教育阵地，扩大社会效益。辽沈战役纪念馆曾专门成立了由讲解员组成的“爱国主义演讲报告团”，把一些历史事件和英雄事迹编写成演讲稿，深入到大中院校，举行演讲报告，有效地进行革命传统教育和爱国主义教育。有的同学听了演讲，曾留言表达了对革命先烈的崇敬心情：”我们永远忘不了为今天幸福生活而献出生命的烈士们，我们千万个“宁儿”向赵一曼妈妈说句话，您可以闭上眼睛安息了，您的事业有我们继承！” 几年来我们先后到辽宁大学、东北电力工程学校、辽宁工学院及职专、工读学校、劳动教养院等几十个单位，进行了百余场演讲报告。
采取演讲报告的形式解决了一些学校在组织上、交通上及时间上容易出现的矛盾，同时以更加活泼的形式进行无形的教育，利用艺术感染力使爱国主义教育更加普及、深入，使纪念馆服务于社会的理念得到了很好的发展和延伸。
三、为了扩大教育面及增强教育的时效性，适时举办流动展览和临时展览
青少年爱国主义教育基地资源是大众的资源，是全人类文明的教育资源，我们必须充分发挥教育资源的作用，使之为社会共享。
革命纪念馆相对而言，比较严肃，政治性比较强。但一般都有比较丰富的馆藏资源和硬件设施，这为我们适时举办不同形式的展览提供了有利条件。辽沈战役纪念馆为了加强宣传教育，丰富青少年教育基地的活动内容，适应社会需要，特别是青少年的需要，利用自身优势，抓住机遇，适时举办了内容短小精悍、形式轻便灵活的流动展览和临时展览，为广大青少年提供了一个很好的参观学习机会。 我馆先后举办了《百年沧桑》《世纪之战》《反腐倡廉》及《辽沈决战》等大型图片展览，社会各界反响甚好。特别是《辽沈决战》大型展览，以精致的图片和较丰富的文物，在全省各地进行了巡回展出。在对青少年展出时，我们着重介绍一些典型的战斗英雄事迹，学生们反响强烈，认为是一次心灵的震撼和净化。学生普遍认为这种展览小型轻便、内容易懂，是一种有益的教育形式，是对书本教育的一种补充。很多学校也表示希望我们将更多地好而精 、具有教育意义的展览介绍给广大师生。
为了配合共产党先进性教育，我馆特意举办了“郑培民先进事迹展”；通过与外合作，举办了“毛泽东家史展”和“井冈山精神展”等。通过参观展览，使广大党员干部受到教育，使人民群众增强信心，使我们党的形象更加高大。特别是青少年朋友，使他们从小就树立正确的人生观、价值观，从小就树立艰苦奋斗、为人民服务的思想，展览为他们提供了一个活的教科书。实践证明，举办丰富的反映不同内容的流动展览和临时展览，既丰富了我馆的陈列内容，加强了纪念馆与社会的联系，又使观众们获得知识、开阔了眼界，从而起到对社会进行宣传教育的作用。适时举办流动展览和临时展览拓宽了宣传教育的广度和深度，为阵地宣传教育增添了新的生机和活力。
四、在革命遗址引入情景剧表演，使讲解形式有了新的突破
革命纪念馆、纪念地在社会现实中的作用不可忽视，它对社会和人民的吸引力是其存在价值和意义的根本所在。要使纪念馆充满活力，必须不断探索有效形式吸引观众。辽沈战役纪念馆大胆尝试，运用情景剧的形式再现历史，将人物表演引入展览，融入到讲解之中。在炮火轰鸣的历史硝烟中，再现战火纷飞的历史场景，使观众在观看表演的同时，了解过去，了解历史。 锦州是辽沈战役的主战场，东北野战军的指挥所当年就曾设在锦州郊区的牤牛屯。我馆投入大量资金，按照“修旧如旧”的原则，把设在牤牛屯的东北野战军指挥所，作为旅游景区规划建年指挥所的现状进行了复原陈列。为了更生动地再现东北野战军 首长在这个小村庄指挥大决战的场面，纪念馆专门组织人员进行了情景剧《历史的瞬间》的表演，再现了东北野战军锦州前线指挥所贯彻执行中共中央军委关于辽沈战役的作战方针、成功组织指挥辽沈战役的决战历程，再现了当年指挥作战的场景。许多人看了都赞不绝口。特别对青少年来说，他们对过去了解甚少，看完情景剧使他们真正体会到当时的环境多么艰难，就是在这样艰苦的条件下，中国人民解放军取得了最后的胜利；使他们真正体会到胜利是多么地来之不易。情景剧表演是讲解形式的新突破，实践证明它的教育效果更直观、更易于为人接受。
五、抓住机遇，积极开发适合青少年的红色旅游
红色旅游最早是从有组织的革命传统教育发展演化而来的。起初，革命圣地和纪念地只是用于政治思想教育，供人们学习和缅怀先烈。到了80年代中后期，随着经济的飞速发展和人民生活水平的提高，许多着名的旅游胜地和纪念场馆，凭借已有的知名度和良好的接待设施，转变观念，将革命圣地和纪念地由单一的政治教育模式向市场经营模式转变，逐渐将“红色资源”与其他旅游资源结合起来，推向市场，从而产生了“红色旅游”的新型旅游模式。
辽沈战役纪念馆曾积极承办了辽宁省红色旅游启动仪式。来自省内外万余名来宾出席了这场红色盛典，100多家旅行社考察了辽沈战役纪念馆及锦州的红色旅游路线，身临其境地感受辽沈战役纪念馆的魅力，其红色旅游品牌得到了认可。纪念馆与锦州市内外重点旅行社围绕辽沈战役纪念馆、东北野战军指挥所等周边纪念馆及风景区共同编制出7条旅游线路。针对青少年又别出心裁地策划了”亲子游”和激情互动素质拓展项目。在瓜果成熟季节，少年儿童在家长的陪同下，可免费参观东北野战军指挥所旧址，免费讲解，同时参与有奖答题、飞镖、攻垒等游戏，进行蔬果采摘、情景摄影等活动。并推出了枪林弹雨、战地传书、生死穿越等素质拓展项目。在红色旧址里，找寻父辈珍藏的记忆，感受老一辈革命家出生入死、浴血奋战的战争场景。
从红色旅游的实践中我们认识到：只有不断丰富、挖掘“红色”的内容，不断升华、拓展“旅游”的载体，用“红色”引领“旅游”，用“旅游”促进“红色”，将两者紧密结合，才能吸引更多游客关注和参与红色旅游，在红色旅游中了解历史、感悟人生、体味文明。
辽沈战役纪念新馆开馆至今已二十多年了，共接待来自全国各地的观众 逾千万人，其中青少年约占30%左右，取得了很好的社会效益。辽沈战役纪念馆作为全国爱国主义教育示范基地，利用自身优势，采取灵活多样的教育形式，一定会把爱国主义教育推向新境界，为社会主义的精神文明、物质和政治文明建设提供巨大的精神动力，使之真正成为对青少年进行爱国主义和革命传统教育的生动课堂，为助推中华民族复兴伟业实现“中国梦”做出纪念馆应有的贡献。