Ⅰ 可惜！12岁花季少女水楼身亡，为何现在的孩子越来越不珍惜自己的生命
一、心理影响
心理影响是孩子不珍惜生命，忽略自己生命价值的重要原因。随着我们生活物质越来越丰富，父母们都想给自己的孩子最好的，自己以前吃过的苦也不想自己的孩子经历，竭尽所能给孩子营造一个轻松、无忧无虑的氛围。
四、生命教育，本该是最基本的教育，是直面生命和生死问题的教育。它会让孩子学会尊重生命、理解生命的意义，从而实现自我生命的最大价值。综观学生寻短，有着社会、家庭、学校和个人的多重原因。社会的世俗化，价值的多元化，使孩子的成长环境日渐恶劣。而家长对独生子女的溺爱和放任，导致他们从小缺少集体和责任意识，不少孩子拒绝与人沟通，心灵极度自尊又无比脆弱。同时，“望子成龙，分数至上”的考核模式，又让他们背负着无比沉重的包袱。在学校方面，人性化管理的历史性缺失和心理疏导方式的堵塞，致使学生的焦虑或恐慌无法得到及时排解。在个性张扬而又缺乏生命价值认知的矛盾冲突中，受挫的孩子无法从困惑和彷徨中“突围”，痛感无助地走上了绝途。
Ⅱ 如何看待学生的生命教育问题
人固有一死，而很多人却无法面对这个事情，而“死亡”这个词汇对于大多孩子来说，都有很多深深的畏惧感。
社会的发展及进步，让很多孩子在安逸，轻松甚至可以说顺利的环境中长大，而这些就导致了孩子们对生命的轻视，脆弱的心理防线，抵挡不住一点挫折。总把“大不了一死”这种过激的话挂在嘴边。
现在学生自杀的案件让很多人都感到惋惜，学生心理的脆弱却往往把简单的事情走上了另一种极端，寥寥草草的结束了自己本应该灿烂的一生。就根据这一现象，多所高校开设了"生命教育课“。
多所高校开设“生命教育课”
清明节将至，各大高校开设的“死亡教育课”引起了大家的关注。据不完全统计，目前包括北京大学、山东大学、广州大学等在内的20多所高校开设死亡教育课程。
山东大学连续14年面向临床医学专业学生开设”死亡文化与生死教育“专业选修课，主讲老师王云岭副教授介绍，在课堂上，学生可以公开地讨论死亡话题，还会到带领学生参观殡仪馆，参观完整的殡葬流程。
要让学生学会站在生命终点反思和规划自己的人生，树立正确的人生观和死亡观。
家庭教育也尤为重要
很多青少年在面对事情的本身缺少一定的认知性，本身的思想不得不成熟和心理建设的不全面都会产生不好的影响，往往用一些极端的方法来处理事情。
就对于家长来说，需要正确的引导孩子们对事情的处理方法和方式，不能过分的要求孩子在某一专业学习上面拔尖，而家长有着自己的工作，有着自己的事情，这就导致孩子的努力是家长看不到的。
而学生放松一下就被家长抓包的事情也多不胜数，这种久而久之的误会对于孩子的压力是巨大的，往往在这种病态的压力下，学生采取的极端处理方式让很多人感到吃惊，等到了这一步的时候，家长在怎么后悔也无济于事了。
所以家长们要学会与自己的孩子沟通，正确地引导孩子们对事物的看法。
作者寄语
每当网上看到一些年轻人自杀或者因为矛盾冲突而伤害他人的新闻，就感到深深地惋惜，他们对生命缺乏敬畏感，把死亡视为一种解脱，没有正确处理生与死的关系，体会不到生的可贵，活着的意义。
遇到事情要学会以顺其自然的心态去面对，要学会并且懂得珍惜当下的每一天和生命中遇到的每一个人。