A. 后疫情时代教育，需要面临怎样的转变
后疫情时代的教育，需要面临“以人为本”的转变，更加注重孩子的素质培养、情感呵护和安全教育。
03 安全教育。
从湖北武汉到云南丽江，从江苏南京到四川成都，令人难忘的抗疫经历，让我们更加懂得生命的可贵和健康的重要，也让我们有了更多的意识和自觉，去仔细审视孩子的教育问题。
不难想象，疫情后的教育，势必会更加注重安全教育，从防火灾、防溺水，到防疫抗病，真正的教育离不开事无巨细的安全教育。也只有让我们的孩子懂得保护自己、关爱家人和感恩社会，我们的教育，才是真正健康、积极和有益的教育。
总之，“后疫情时代”的教育，离不开素质、情感和安全的教育，需要面临“以人为本”的转变。
B. 疫情后的学校教育，相比之前有哪些不同
一场突如其来的废情,加深了中国与世界各国的联系,也让世界各国看到了中国对实发事件的组织和协璃能力.
在这样的大背景下,中国的国际就育也,面临转型,在办学理念、管理模式、课程体系、师资队伍等方面,都会有一定的调整与变化。中国国际化教育的历史变迁的基础上,提出中国国家化教育的发展方向。
部分重点学校的教育改变。重点学校为了提高教学质量，提高升学率，很可能在周六的上午开设在线答疑课，我附近就有一所学校已经开始实施线上答疑了，主要针对的是高三的学生，因为这个年纪的学生学习丝毫不得有半点马虎，所以有可能后面会有其他学校进行效仿。
教育影响是深远长远的。甚至为甚不为过分。既然现在又现成的成功的教育模式。需要的是根据情况逐渐调整优化。每次修改一点点，争取不会对处于教育下的孩子们产生不良影响。如果可以产生更好的效果。也是国家所期望的。
C. 疫情对孩子的教育意义
病毒来势汹汹，威胁着无数人的生命安全，孩子们心中有太多的未知，并由此产生了恐惧。作为家长，我们要做到就是帮助孩子打破未知，充分了解各类信息，学习知识，逐步消除恐惧。
尊重自然规律。对于这次疫情。国家卫健委高级别专家组组长钟南山院士曾表示。从各方面的初步流行病学分析。病毒通过野生动物传道人。是比较大的可能。最终需要医学研究数据，但极有可能与食用野味有关。野生动物是大自然的生灵，我们对其应怀有一份敬畏之心。