‘壹’ steam创客教育是什么
STEAM代表稿档科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多领域融合的综合教育。
创客教育为清华大学美术学院服务设计研究所旗下的实验室，关注如何通过创客模式践行STEAM教学目标与OBE教育理念。实验室研究方向包括K12用此敬旅户研究、STEAM理论研究、OBE理论研究、创客教学课程研发、创新空间设计理论等方向。
创客教育实验室立足于创意、创新、教育三个核心维度。通过创意社区激发创新，通过创意原型、产品迭代、项目孵化践行创新实践、促进中国创造；在Living Lab模式下进行用户研究、研发教育产品；促进科普教育；通过创客模式践行“做中学”精神。森凳
(1)创客教育是什么学校扩展阅读
STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。
鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。近期加入了Arts，也就是艺术，变得更加全面。
‘贰’ 什么是创客教育
当创客精神与教育相遇，“创客教育”便诞生了。可以说，创客教育集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和创造力的天性。它主要以课程为载体，在创客空间的平台下，融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。
欧美国家的很多学校都设置有创客课程，开设创客空间，为学生基于创造的学习提供了环境、资源和机会。而在中国的校园里，也逐渐出现了创客教育的身影。比如清华大学、同济大学、深圳大学等高校，都各自组建了创客团体或社团；一些中小学，如浙江温州中学、北京景山学校，也分别搭建创客平台并开设了相关课程。
‘叁’ 什么是创客教育
创客教育，源于英文"Maker"，其核心理念是鼓励个人基于兴趣和创意，通过项目学习和数字化工具，实现创新并将想法转化为现实。它是一种结合了STEAM教育的素质教育，强调造物、分享、团队协作和跨学科解决问题能力的培养，旨在提升学生的创新能力。
在中国，随着国家发展进入新阶段，"从0到1"的创新精神成为国家发展战略的关键。"创客文化"的落地，与"大众创业，万众创新"的号召相呼应，为中国人才培养注入了新的活力。传统教育中，过分注重知识灌输，创新能力和实践能力的培养相对薄弱。然而，随着全球化的深入和互联网的普及，教育改革的方向转向了培养创新思维和动手能力，"创客精神"成为教育的新目标。
学校是实施创客教育的重要场所，通过设立创客空间，整合教育资源，如实验室、数字探究室等，提供了实践创新的平台。这样的环境不仅有助于拓宽学生的视野，还为传统教育模式增添了活力，有利于培养具有创新精神和实践能力的未来人才。
‘肆’ steam创客教育是什么
创客一词来源于英文单词“Maker”，本义是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客教育也就是STEAM教育，创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。