❶ 孩子在学校打架家长该怎么处理
1、检查孩子身体。小孩在学校打架，家长应该及时检查孩子的身体，看看孩子有没有伤到哪里，一旦发现了孩子身体有伤害，就要及时送医，千万不要大意，因为孩子毕竟还是不懂事，害怕下手重了，伤到哪里，大人又没有引起重视，那就得不偿失了。
2、及时送去医院。假如经过检查，孩子的身体没什么大碍，那就可以不用管了。假如孩子的身体有伤害，建议要及时送孩子去医院，这时候就不要想到追责，想到了解原因了，先把孩子送去医院医治了再说。
3、了解打架原因。等确定了孩子的身体没什么大碍后，建议这时候再来问问孩子打架的原因是什么，问孩子，到底是什么原因要和同学打架，看看错在哪方，只有问出缘由，才能很好的去解决这件事。
4、及时联系老师。问出了孩子打架的缘由后，建议及时和老师联系。家长千万不要贸然的去直接联系另一个学生的家长，因为家长难免会护短，双方都维护自己的孩子，反而不利于矛盾的解决，直接跟老师联系，了解情况，然后由老师在中间主持，才有可能将问题和矛盾化解了。
5、去和对方交涉。跟老师沟通后，在老师的帮助下，再去和对方家长联系，把事情的来龙去脉了解清楚，责任弄清楚，各管各的孩子，各自承担应承担的责任。
❷ 初中生挑衅打架家长应该怎么办
初中生正是叛逆时期，很多行为很出格，如果他们打架斗殴，家长就应该多多教育，并且为此付出代价打伤学生，要给别人掏医疗费，而且要赔礼道歉呢。
❸ 如何处理学生打仗问题
一、首先要了解、分析打架的原因。
二、有效减少学生打架的教育对策
l、尊重每一位学生，给后进学生多一点宽容。
2、莫让矛盾升温
3、批评要有技巧
4、分析症因，鼓励进步
5、正确诱导孩子的自卫心理
6、让孩子意识到自己的错误，并学会主动道歉
7、以平常心对待孩子之间的摩擦
8、纵容和压制都不可取
9、与孩子及时交流，及时沟通
10、家长与家长之间也要有所联系
一、学生打架现象的产生原因分析
l、独生子女心理特点的两重性
国内外学者，心理学家对独生子女进行了大量的研究、调查，实验表明，独生子女的心理特点具有两重性，他们在智力上普遍优于非独生子女，但独生子女的心理特点的另一方面，却存在着不少的缺陷和弱点，对挫折的承受力较差，遇事较激动，感情用事，且好发脾气，比较任性。
2、受尊重的需求得不到满足。
这些学生，他们可能学习成绩比较差，平时在同学心中的地位不高，有时，测验考试以后，同学在议论成绩时，他们总觉得同学们在取笑他们，于是，经常捕风捉影。有的生理有缺陷，他们希望同学们能尊重自己，例如有口吃现象的同学，当同学们在自觉不自觉当中学他们讲话，他们的自尊心受到伤害，这类同学与人打架的现象也比较多。
3、发生小碰撞，互不道歉，矛盾升温。
在学校这个大集体当中，同学们在学习生活中难免会发生一些小碰撞，当他们在各不相让的情况下，打架就很容易发生了。
4、自己犯错，迁怒别人，通过打人报复。
有的同学由于犯错误，给老师或家长批评了，他没有很好地从自己身上找原因，而是迁怒于同学，怀疑由于某某同学的告状，自己的事才给大人发现，自己才会挨批评，于是用打架解决问题。
5、本身是一种病态。
有些儿童本身患有小儿多动症，有的性格比较孤僻，有的智力比较低下，与一般儿童在一起时，也容易发生打架的现象。
二、有效减少学生打架的教育对策
l、尊重每一位学生，给后进学生多一点宽容。
教师要尊重学生的独立人格，这不仅要接受他的优点和长处，同时也包括学生的缺点和短处。当学生犯错时，如果教师能以宽容的气度与学生进行沟通，才能达到较好的教育效果。对差生多一点宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，才能把差生的潜力挖掘出来。这部分学生的尊重得到了满足，对其他同学的对立情绪就得到了缓解，从而有效地减少了同学之间的矛盾。
2、莫让矛盾升温
小学生出现这样或那样的矛盾是不可避免的，在矛盾发生时，当事人与肇事者情绪处在极度亢奋或对立的状态，作为教师，首先应该保持头脑清醒，还要科学分析事件，作出慎重的处理，教育学生时，必须以理服人、言之有理、言之有据、言之有情，切勿高声责骂，或者在事件未清晰之前作出武断。
前段时间，我任教的班里发生了这样一件小事，上完第一节课，我跟同学们说：“由于班里的垃圾、纸屑比较多，希望同学们下课时能捡一下。”结果还没有上课，就有两位同学打架了，只见他们都流着眼泪，仿佛受了天大的委屈。我让两位同学坐下来，并请来另一位见证的同学讲讲当时的情景。事情原来非常简单，两个同学同时发现座位下有一张废纸，但是又觉得不是自己扔的，于是就往旁边一踢，同桌发现这样，不服气，马上又踢了一脚，来回踢了几下，大家都火了，结果就打了起来。听完他们的叙述以后，我首先肯定他们关心班上的卫生是对的，同时我也轻轻地跟他们说，同学之间发生矛盾时，要多从自己身上找原因，少指责对方，这样才能促进同学们交往不断发展而且在非原则的问题下，不能因为稍有矛盾就翻脸，甚至动手打架。
3、批评要有技巧
当知道学生发生矛盾，或者犯了错误时，教师难免会对其进行批评。适时，恰当的批评会让学生知道自己的错误，决心改正自己的错误。但是，有的孩子却因为挨了批评，而把怨气迁移到其他同学身上，结果打架了。这时候，教师就要注意批评的技巧了，教师尽量不要在课堂上公开批评学生。学生之间已经发生矛盾并对其发生敌意时，也尽量不要把他们进行比较，以免他们产生抗拒。
4、分析症因，鼓励进步
受条件所限，学校里仍有个别比较特殊的儿童随班就读。例如有个别是轻度智力缺陷的，他们在大集体中生活，可能有许多特殊的地方，如果学生、教师、家长不能给予这些特殊儿童更多的关怀、帮助时，他们可能会由于情绪不稳定，以至容易与同学发生问题，从而导致打架现象的发生。对于特殊的儿童，教师要从思想上、行动上接受他们，首先自己不歧视他们，使他们不觉得自己特殊。当特殊儿童犯错时，教育他们就需要多一点爱心、多一点耐心、多一点宽容。
5、正确诱导孩子的自卫心理
小孩子在被人欺负后心里会很不舒服，就想立即讨回自己的损失，从而转化为动手。这是孩子的一种自卫心理，大人要让孩子树立自我保护的意识，但却要教育孩子不能动手打人，更不可主动去攻击别人在小学生的学校生活中，常常为一些小事，两个孩子就能打起来。有的打架事件也许就源于一次
❹ 高中学生打架家长怎么处理才好
家长处理高中学生打架，必须秉承公平、公正、公开原则，方能妥善处理打架事件，做好以下三点是处理打架事情的关键因素：
第一，家长第一时间了解事情的来龙去脉。了解来龙去脉，明白事情的严重性，若有受伤的同学及时给予治疗，对当时双方（或几方）加以控制稳定情绪，及时与有关部门、领导及家长取得联系，对于一些情节严重的及时报警。
第二，家长应给出处理意见，报告学校。家长应该深入了解打架缘由，务必在最短时间内了解事情的细节问题并形成处理意见，报学校相关领导，绝不将相关问题拖的时间太长。
第三，给自家孩子总结教训，做好安抚教育工作。家长充分了解情况后和学校老师或对方学生家长进行有效沟通，制定出初步的解决法案，将其报给有关领导以及对方家长情况，进一步的协商解决。
因此，高中学生打架，家长应该全面公平、公正、公开去处理好此事，还要做好时候的安抚工作消除事件在同学间的消极影响等，将事情经过写清楚，并在同学间进行批评教育。