㈠ 现在最需要什么样的教师
从总的来说，目前需要什么样的老师？还是一句老话：德才兼备，教书育人的好老师。德的要求就是遵纪守法，不要违纪，正确处理师生，老师，领导方方面面的关系。乐于奉献，为学校着想。年轻老师要虚心接受意见，尊重老年老师，这样，你与他们关系处理好了你的优点，你的改革创新就能得到他们的认可和支持。
当中小学老师，有共同点就是师德要高尚，热爱学生，有专业知识，并且会教，这是对学生方面，另一方面是人际关系，上下左右关系要处理好。
有不同点，就是侧重点不同。因为小学生多数是少年，初中生是少年向成年过度，高中生快毕业才进入成年。不管你是教 那一个学段，要根据学生年龄特点，指导他们学习，生活因材施教。既要让学生喜欢你，又让让学生听你的话，不失老师尊严。
你的领导不喜欢你，可能是在你处理师生关系方面有太庸俗之处，你可以跟领导交流交流，听听他的意见。
正确处理好与领导与老师的关系。你的所做所为可能是正确的但是没有被他们认同。这就是需要交换意见。或许你的所做所为有违章之处，也需要你主动与领导交流，虚心接受意见建议。
㈡ 什么样的师生关系是理想的师生关系
理想的师生关系
1、尊师爱生，相互配合。
2、民主平等，和谐亲密。
3、共享共创，教学相长。
4、心理相容，相互理解。
师生关系是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系，良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段，而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。
(2)现代教育需要什么样的师生扩展阅读
作为教师和学生在教育教学过程结成的相互关系的师生关系，它的走向是指师生关系的价值取向及其实践结构的发展趋势和方向。
历史上有两种主要的师生关系价值取向：一是教师本位的师生关系取向，如传统“师道尊严”思想；二是学生本位的师生关系取向，如民主、平等的理论和要求。现代教育需要民主、平等，也需要“师道尊严”。
在新课改形势下，教育需要继承“师道尊严”的合理内核，剔除压迫、独裁、体罚等非尊重学生的方式，形成民主、平等式的“师道尊严”，即双向式“师道尊严”。双向式“师道尊严”是现代师生关系新走向，可称为“第三种结构”或“第三条道路”，具有尊重、沟通、分权等性。