‘壹’ 请问考研考高等教育学要考哪几科
教育学考研参考书目
1、教育学原理
王道俊、王汉澜着：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印
黄济、王策三着：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版
孙喜亭着：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印
成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版1
叶澜着：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印.
《教育原理》（袁振国主编；华东师范大学出版社）
袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版.
《教育学基础》（全国十二所重点师范大学联合编写；教育科学出版社）.
《教育学》（南京师范大学教育系编；人民教育出版社）
2教育史
王炳照等着：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版
孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版
吴式颖着：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版
3、教育科学研究方法
叶澜着：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版
裴娣娜着：《教育科学研究方法导论》，辽宁大学出版社，1999年版
裴娣娜编着《教育研究方法导论》合肥：安徽教育出版社，1995.
袁振国着：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版
4、教育心理学
陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社
冯忠良、伍新春等《教育心理学》北京：人民教育出版社，2000
‘贰’ 教育学考研用书，求推荐
参考书：
教育学原理：
《教育学基础》 全国12所重点师范大学联合
《当代教育学》 袁振国主编
《教育学》 王道俊 王汉澜 人民教育出版社
中外教育史：
《中国教育史》 孙培青 华东师范大学出版
《外国教育史教程》 吴式颖
教育心理学：
《当代教育心理学》 陈奇、刘汝德 北师大出版社出版
《教育心理学》 吴庆麟
《教育心理学》 冯中良、武新春 人民教育出版社出版
《教育心理学》 华东师大出版社
教育科学研究方法：
《教育研究方法导论》 裴娣娜 白皮的，安徽教育出版社
《教育研究方法论初探》 叶澜 上海教育出版社
《教育研究方法》 袁振国 高等教育出版社
辅导书籍：
教育学专业基础综合复习指南
教育学专业基础综合习题精编
教育学专业基础综合真题详解
教育学专业基础综合模拟试卷
均由复旦大学出版社出版
‘叁’ 考研教育学333和311专业课有什么区别，区别大吗
一般来说，311比333难一些，但是具体难在哪里却很少有人说，我们可以按照以下几个维度来看
（1）参考书目311多于333
311参考书目有六本：教育学 郭文安，王道俊 人民教育出版社 第七版
教育学基础 全国12所重点师范大学联合编写，教育科学出版社 第三版（凯程推荐必读）
中国教育史，孙培青主编，华东师范大学出版社，第四版
外国教育史编程，吴式颖主编，人民教育出版社，第三版
当代教育心理学，陈琦，刘儒德主编，北京师范大学出版社，第二版（标杆）
教育研究方法，裴娣娜，安徽教育出版社，第一版
333参考书目有四本：
1.《教育学》王道俊，人民教育出版社 第七版（凯程推荐必读）
2.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社 第四版（凯程推荐必读），王炳照的《简明中国教育史》（选读）
3.《外国教育史教程》吴式颖 人民教育出版社 第三版（凯程推荐必读）
4.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦， 北京师范大学出版社 第三版（凯程推荐必读），《教育心理学》张大均主编，人民教育出版社 2005年。（凯程推荐选读）
（2）从试卷题型来看
311试卷题型结构
单项选择题：45小题，每题2分，共90分
辨析题：3小题，每题15愤怒，共45分
简答题：5小题，每题15分，共75分
分析论述题：3小题，每题30分，共90分
333试卷题型结构
名词解释题 6小题，每题5分，共30分
简答题 4小题，每题10分，共40分
分析论述题 4小题，每题20分，共80分
从上面我们可以清晰的看见：311比333多了单项选择题、辨析题。而这两种题型都比较有难度。
选择题意味着我们需要记忆更多的知识点、复习更多的细节，而且不局限于此，311的选择题十分灵活，强调透彻理解和灵活运用，甚至需要我们运用上一定的做题分析策略，识别语言陷阱等。
辨析题常常把两个相似概念放在一起，考我们对知识的理解与辨析；同时还会有观念的比较等问题，灵活度极高。
（3）从专业知识体量来看
一定程度上333难度>311难度
这一点是综合了333专业课二来说的。如果你是一个跨考生，并且原来所学专业和333专业课2毫无交叉的地方，那么你要学习的难度是非常大了，你不仅要面对全新的教育学领域的知识，还有面对全新的学科知识综合。
以某校学科语文为例，你要学习的是教育学的四门不同的学科：教育学原理、中国教育史、外教史、教育心理学的知识。初次之外，还有一门文学基础，而文学基础又分为几本书。
所以如果跨考的跨度十分大，333要学习的知识量也是非常巨大的。
（4）专业限制
311对于跨考生是十分宽容的，有一大半的考生都是跨考，所以311不用担心专业歧视的问题。
333也是欢迎跨考生的，但是有些学校明确规定必须要有学科背景。所以在跨考333的时候一定要提前查阅官网。
但在333内部，专业限制也会有大小，比如学科教学（思政）的专业限制就<学科教学（物理）的限制。
另外，专业限制不局限于初试，在就业方面也会有所限制。有些地方教师招聘也会规定要求所学专业必须相近。
所以建议大家跨考的幅度不要过大。推荐几个专业的选择，供大家参考
（1）哲学专业
在教育学原理专业下，有一个教育基本理论与教育哲学研究方向，如果哲学专业的考生想要跨考教育学，不妨往这个方向发展一下
（2）英语专业
每年教育学的跨考生中，英语专业的考生有很多。比较热门的有学硕的课程与教学论中的英语方向，专硕的学科教学（英语）专业。
这两个对英语的要求很高，一般都是英语或翻译专业进行跨考。
还有一个专业是比较教育学，这个专业对英语的要求同样很高，因为涉及到对中外教育等的比较或者研究。
高等教育学中有一个方向是外国高等教育学研究，也需要一定的英语能力。除此之外还有跨文化教育学等。
（3）文学专业
学硕和专硕中的学科语文，是热爱文学以及有文学基础考生比较喜欢跨考的专业。
比如吉林大学的课程与教学论专业的复试科目为：语言文学 综 合 （ 现 代 汉语、中国文学史）
天津大学跨文化教育专业初试科目既可以是311 教育学专业基础综合或，又可以是735 中外文化与汉语言基础 复试科目：跨文化传播理论
