❶ 我国最早的教育机构怎么样
1. 中国最早创办的学校教育机构是什么
据史料记载，我国最早的学校产生于夏朝，不过那时的学校与现代意义上不同，是养老、习武兼教育的场所。“夏后氏之学在上痒”“序，夏后氏之序也”，
即中国最早创办的学校教育机构是痒
2. 中国最早出现的学前教育机构是
中国最早出现的学前教育机构是湖北武昌蒙养院。
湖北武昌蒙养院是我国版最早的一所权官办学前教育机构，是1903年（光绪二十九年）创立的。当时正值两湖（湖北、湖南；因湖北湖南在当时同属湖广省，所以也称为湖广）总督张之洞在湖北执掌政务，在他的推动下，兴起了倡办新式学校的热潮。
在这种形式的影响下，1903年秋，湖北巡抚端方在武昌阅马场创办幼稚园一所，聘请户野美知惠等三名日本保姆经办，由户野美知惠担任园长，并拟订了《湖北幼稚园开办章程》。
1904年1月，清 *** 颁发《奏定学堂章程》，定学前教育机构名为蒙养院，湖北幼稚园遂改名为武昌蒙养院，也叫武昌模范小学蒙养院。
(2)我国最早的教育机构扩展阅读
学前教育机构依靠的法律：《奏定学堂章程》
光绪二十九年（1903年制定，1904年1月公布），由张百熙、张之洞、荣庆等奏拟。这年为癸卯年，所以又称《癸卯学制》。
该章程是中国近代第一个以教育法令公布并在全国实行的学制，它根据初等教育、中等教育、高等教育等几个阶段的划分，对学校教育课程设置、教育行政及学校管理等作了明确规定。它对中国近代教育产生的重大影响。这章程是中国近代化教育的开端。
3. 我国最早的教育机构是什么
我国古代社会的学校教育以私塾为主，汉朝在长安设立专门教授儒家经典的太学，为朝廷培养人才。
1862年在洋务运动运动时期，在北京成立的同文馆成为我国最早新式学堂。
4. 我国创立最早的公立学前教育的机构是
我国创办最早的公立学前教育机构是：
湖北省立幼稚园
5. 我国最早的学校教育机构是
1862年在洋务运动运动时期，在北京成立的同文馆成为我国最早新式学堂。
6. 我国最早的音乐教育机构是何时建立的
唐朝
大唐帝国统治近300余年，尤其从“贞观之治”到“开元盛世”的100年间。国家强盛，民族和睦、社会富裕、经济繁荣。这样为文化艺术的高度繁荣奠定了坚实的物质基础，全民族文化素质空前提高。由于唐朝最高统治者对音乐的爱好与提倡，对音乐文化的发展起到了引导和支配的作用，形成了举国上下喜欢音乐的社会风气。最早成立了专门的音乐教育机构－“教坊和梨园”。
7. 我国最早的图书馆专业教育机构创立于（ ）年，它的机构名称是（ ），创始人是（ ）
1920年3月, 美国韦棣华女士和沈祖荣创办文华大学图书科，即
武昌文华图书馆学专科学校(简称“文华图专”)是我国最早创办的图书馆学教育机构,开我国图书馆学教育之先河,其意义深远,且影响至巨。
8. 我国最早的教育机构基本上是抄袭日本的
不是，最早的近代教育机构是英法等国在租界建立的教会学校。这些教会学校比洋务运动时模仿日本建立的学校早十几年。
9. 在教育学里面， 我国最早的学校教育机构是什么
庠，礼官养老，夏曰校，殷曰庠，周曰序。--《说文》
殷曰序，周曰庠。--《孟子·滕文回公上》
庠序，官也答。--《尔雅·释官》
有虞氏养国老于上庠，养庶老于下庠。--《礼记》。 郑玄注:"上庠，右学，大学也，在西郊。下庠，左学，小学也，在国中王宫之东。"
稷下学宫是世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府。
文翁石室是一所连续办学两千多年未有中断、未曾迁址的学校，是中国第一所由地方 *** 开办的学校。
10. 什么是中国最早的学前教育机构
湖北幼稚园
鸦片战争后，帝国主义列强在中国取得了传教、办学的特权，中国最早的幼儿园是由外国传教士创办的。据林乐知所着《五大洲女塾通考》第十集记载，光绪28年(1902)，基督教各会在华建立学校中有小孩子察物学堂(幼稚园)6所，学生194人，其中女生97入。这些虽有平民性、计划性、目的性的幼儿教育机构却不具有中国自身的“民族性”，因而不能将它们看作是中国公共幼儿教育机构的肇端。中国自己设立的具有公办性质的幼儿教育机构是在光绪29年8月(1903年9月)，由两湖总督张之洞擘画，湖北巡抚端方主持的湖北幼稚园。该园设于湖北武昌阅马场，它是中国第一所公办的幼儿教育机构，标志着中国幼儿教育近代化的开端
❷ 中国从古至今的教育制度的变化
1、上古
舜时，设庠为教，分下庠，上庠，七岁入下庠，庶老为师，十五岁入上庠，国老为师。
2、夏商时期
相传在夏朝，国家就设立了以“序”为形式的官方学校，到了商代中华文明已经有了一定的文化积累，并形成了成熟的文字系统，在此基础上，开始出现新的学校形式“瞽宗”。
从出土的商代甲骨文上，发现当时的学校还被称为：大学、右学等，教育的对象主要面及贵族子弟，学习内容以文武、礼仪、乐舞等为主，在天文、历法方面也多有涉及。而老师则由巫师、乐师或者政府官员充当。
3、西周
西周时期，政府设国学和乡学两类。国学又分大学和小学两级，而乡学则多称为庠、序、校、塾等。《礼记·王制》记载，“小学在公宫南之左，大学在郊，天子曰辟雍，诸侯曰泮宫”。
西周前期，因战事频仍，学校教育以武事为主，而西周后期政权稳定，开始倾重文化教育。当时大学学习以礼、乐、射、书为主，而小学则多学六艺基础知识。而此时的教育依然以贵族教育为主，平民是很难进入官办学校学习的。
出土于西周初期的《大盂鼎》记载，“女妹辰又大服，余隹即朕小学，女勿克余乃辟一人”，意思是大孟年纪很轻时父亲就死了，他继承了父亲的官职。康王就对他说：“你年纪这么轻就做官，我要你进我的小学。”。
4、先秦到汉初
先秦设为庠序学校以教之：庠者，养也；校者，教也；序者，射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠。春秋时期，孔子办学，开启了私学教育。
5、近代到现代
19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人开风气之先，排除顽固守旧势力的干扰，成功引进西学，推广新式学校。清政府迫于形势压力，对教育进行了一系列改革。1901年，刘坤一与张之洞联衔上凑提出“兴学育才”、改学制、变科举、立学堂，仿日本学制。
1902年8月15日，清廷颁布管学大臣张百熙主持拟定《钦定学堂章程》，称为壬寅学制。由于该学制制定仓促，公布后遭到诸多批评，因而未能实施。1904年1月13日，清廷颁布张百熙等人重新拟定的《奏定学堂章程》，称为癸卯学制，为中国第一个由中央政府颁布在全国范围内实行的法定近代学制系统，标志着近代新式教育制度的确立。
1905年9月2日，清廷下诏宣布自次年起，科举制度废止。并在全国范围内推广新式学堂。1909年，地方科举考试停止以后，西学逐渐成为学校教育的主要形式。亦正是教育方式的这一根本性转变，为后来风起云涌的辛亥革命和国家建设培养造就了大批思想进步锐意创新的宝贵人才。此后，新式教育在中国各地得到迅速发展。
到了近现代，中国曾积极向外国学习，在教育制度上学过日本、德国、美国。中华人民共和国成立以后又向苏联学习过。在教学内容方面也曾引进西方的政治社会学说和自然科学技术作为各级各类学校的课程。
在向外国学习的过程中，走过了一些曲折的道路，其中有经验也有教训，最大的教训是在吸取时没有注意结合中国的实际加以分析、鉴别，忽视了中国的特点。这些经验和教训，对中国教育史研究来说都是一笔财富。
中国共产党在领导新民主主义革命的实践中，创立了以共产主义思想为指导的，民族的、科学的、大众的新教育。这是马克思主义教育基本原理与中国革命具体实践相结合的产物。它的经验是丰富的,在教育方针学制、课程和教育方法上都有很多创造，需要认真地研究和总结。
今后中国教育史研究的发展趋势是：
①加强断代史的研究，如先秦教育史的研究、宋教育史的研究等。
②对着名教育家思想的全面、系统的研究，如孔丘教育思想研究、蔡元培教育思想研究等。
③加强专题教育史的研究,如师范教育史高等教育史少数民族教育史地方教育史的研究等等。
(2)我国教育史属于教育机构的有哪些扩展阅读
中国教育大致可以分为以下几个阶段：
学前教育
指3—6岁的儿童在幼儿园接受的教育过程。全国共有幼儿园111,752所，幼儿教职工90万人，在园儿童2036.02万人，适龄儿童入园率为43.8%。幼儿园一般由民间兴办，在经济发达的大中城市已基本满足幼儿接受学前教育的需要，幼儿教育事业的发展正从城市向农村推进，一些乡镇已基本普及了学前1年教育。
初等教育
指6—12岁的儿童在小学接受的教育过程。全国共有小学456903所，小学教职工634.02万人，小学生12156.71万人，适龄儿童入学率为99.1%。小学一般由地方政府兴办，也有个人和民间团体创办的。
中等教育
指在12—17岁期间在中等学校接受教育的过程。初中、普通高中、职业高中和中专均属于中等学校。普通中学分为初中和高中，学制各为3年，初中毕业生一部分升入高中，一部分升入职业高中和中专。全国共有中等学校93968所，在校生9415.21万人。中等学校一般由地方政府兴办。
高等教育
继中等教育之后进行的专科、本科和研究生教育。中国实施高等教育的机构为大学、学院和高等专科学校。高等学校具有教学、科研和社会服务三大功能。全国共有普通高等院校1396所（截止2002年6月20日统计），民办普通高等院校72所（截止2001年6月18日统计），教职工103万人，在校生413万人（1998年底统计数据）。
成人高等院校718所（截止2001年6月18日统计），民办成人高等院校4所（截止2001年6月18日统计），教职工20万人。为促进高等教育的发展和改革，国家“九五”计划期间，提出了"211工程”，即面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。
包括成人技术培训、成人非学历高等教育以及扫盲教育。全国成人技术培训学校46万所，在校生6293万人；全国各类成人高等非学历教育结业人数280万人；成人初等学校5万所，在校生227万人。